下面是范文网小编整理的二年级下册文体教案3篇 人教二年级下册语文教案设计，供大家参考。
二年级下册文体教案1
1、一次愉快的活动
教学目标：
1、培养学生积极参加锻炼,提高学生的灵活性和调性.2、通过游戏,让学生了解垃圾分类的环保知识,体现学生团结合作的精神.教学内容：
1、活动项目:呼拉圈,跳橡皮筋,跳绳,踢毽子
2、游戏:“垃圾分类” 教学过程：
1、课堂常规
2、队列练习:原地踏步
学生:用队列练习整理队伍,学生精神集中.3、准备运动:《健康歌》
教师;引导学生在去公园的路上边走边做运动,语言提示.学生:由小队长带领走成4个圆形,动作轻快,气氛活跃,听音乐做热身运动.情境
二、在公园里,学生选择公园的活动项目进行活动.教师:(1)、讲述活动内容顺序方法,提出注意事项.(2)、在学生练习时,师生同乐,并引导学生邀请嘉宾参与.学生:(1)、小队长组织学生练习和调动队伍.(2)、学生自己创造动作,相互学习,共同进步.呼拉圈 跳绳 踢毽子 跳橡皮筋
(3)、课堂气氛活跃.情境三:老师发现公园有不干净的地方,引导学生打扫卫生.游戏一:“清洁环境卫生”
教师:情境解说,讲述发现公园的周围有很多垃圾,引导学生打扫卫生.学生:积极参与打扫卫生,并将收集的垃圾投放,养成爱清洁的好学生.游戏二:“垃圾分类”
教师;组织学生站位,讲述垃圾如何分类,激发学生的积极性,对学生进行环保教育,将课堂推向高潮.学生:正确把垃圾分类投放,尽情投入.情境四(4'):快乐的回家路上
1、舞蹈放松
师生:在回家的路上边走边放松,自由站位,动作优美,师生共舞.2、课堂评价:
教师:用简洁的语言肯定学生的努力,鼓励学生做环保小卫士.学生:谈体会,师生告别,帮助老师收拾器材。教学反思：
2、自制壁挂花篮
教学目标：
1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。
2、过程与方法：
（1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；
（2）在探索中学习吊饰的设计方法；（3）在“尝试运用”中把握制作方法。
3、情感、态度、价值观：
（1）乐意与同学合作完成；
（2）对吊饰的串联与装饰发生爱好。
教学重难点：有目的的排列。
材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。
制作方法：
1． 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。
2． 在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。
3． 去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。
4． 用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图 3，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。
5． 取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。
6． 将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。教学反思：
3、拍皮球
教学目标：
1、引导学生积极主动地学习，通过韵律表演、拍节奏、电子琴演奏、歌唱、创作等活动，激发学生学习音乐的热情，培养学生对音乐的感受、创作、表演能力。
2、通过学生愉快地参与音乐活动，培养学生热爱体育运动、热爱生活的情感，善于积累生活中的音乐。
教学准备：节奏谱、图片、实物投影仪、表情贴纸、皮球人手一个、创编乐谱每小组一 份。
教学重点：愉快地表现音乐。
教学难点：创编表现。
教学过程：
一、组织教学：
1、学生随音乐表演球操；
2、导入课题：同学们表演得真不错，你们一定非常喜欢玩皮球，皮球最大的特点是什么？（有弹性）如杲她是一个小朋友，她的性格是怎样的？（爱玩、爱笑）请大家给皮球贴上脸谱。让我们共同来学一首愉快的曲子《拍皮球》，希望这节课每 个小朋友都能象手里的皮球一样玩得开心，好吗？
二、基本练习：
1、欣赏全曲范奏。听了这首曲子，给你最大的感受是什么？
2、再次欣赏全曲，分析乐曲的结构
3、加用皮球拍打出节奏；
4、用多种表演形式唱歌、拍手、跺脚、教师评价演出成绩；
5、个别同学表演，奖励。
三、创作表演
1、师小结： 拍皮球既是一项大家喜爱的体育运动，又可以将这项活动编成动听的音乐，那么我们能否把生活中所见到的各种有趣的事情、可爱的动物、小物品都编进这个音乐中来表演呢？
2、小组创作：
3、展示成果。
四、节奏游戏。
五、结束总结。教学反思：
4、学跳绳
活动目标
1．学习跳绳的基本方法。
2．知道先甩绳、再跳过。能理解并感知动作要领。3．有学跳绳的兴趣。活动准备
每人一根绳。教师有多种跳绳技能或请一教师准备表演。活动过程
1、热身活动。
教师带领学生做手腕、脚腕转动等活动。
集体活动：占绳圈。把打了节的绳放地上作绳圈，玩法同“占圈”。
2、学跳绳。
教师：今天我们玩跳绳，先请同学们自己跳跳看。学生人手一根绳，找空地方跳，教师观察指导。集中学生，讲解动作要领。
方法：如果有学生会跳，则请学生示范，教师讲解；如果没有，则教师边示范边讲解。
集体讨论得出跳绳动作要领：先甩绳，再跳过。学生按教师的口令集体练习跳绳。学生自己练习跳绳，教师巡回指导。让能连续跳两个的学生展示。
教师展示多种跳绳的方法，学生观看，进一步激发他们对跳绳的兴趣。学生再次练习跳绳。
3、坐在地上拍拍腿．互相找同伴捏捏捶捶。
为帮助学生掌握跳绳要领，可分解动作分步练习。
4、结束部分可安排学生自由玩绳。教学反思：
5、掷沙包
一、学习目标：
1、发展灵敏、速度、力量等素质，提高动作协调能力。
2、改进原地侧向投掷技术，掌握合理的出手角度，提高投掷能力。
3、尝试合作互动的学练，培养探究和实践能力。
二、教学过程：
1、通过做“老鹰抓小鸡”游戏，提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生尽快进入角色。
准备活动学生自由创想，利用教师准备的羽毛球可以活动肩关节，也可以是双人操等等，要求根据本课内容，有针对性进行准备活动。从安全、防受伤的角度出发，为主教材的学习做前期的准备和切入。
2、主要内容是原地侧向掷沙包——改进出手角度，通过设计利用辅助器材的练习方法，让学生在合作探究中学习，从而达到稳定学生投掷时的最佳出手点，形成最佳出手角度。组织学生进行投掷小能手比赛，增强学生的竞争意识。教学组织上以学生分散、集中相结合的练习形式，通过讲解、示范、讨论、评价、实践、展示、总结等方法完成教学目标。在教学中教师要观察学生学习状况，调整分组情况，及时有效地指导，学生要互帮互助，大胆尝试。
3、课的最后设计了接力跑，以此提高学生的快速奔跑能力和发展腿部力量，从而提高原地侧向掷沙包时的蹬地力量。
三、教学小结
小能手投得远的原因是什么？让学生在思考中练习。教学反思：
6、跳长绳
教学目标
1、通过学习，使学生学会跳长绳方法或进一步提高跳长绳技术
2、通过练习的过程，发展学生连续跳跃的能力及协调能力。
3、通过小组的合作练习，培养团结协作的团队精神。重点：跳摇要配合协调。难点：轻松、连贯动作自然 教学过程
一、课堂常规：
1、整队、师生问好、检查人数及服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、绕场地跑或原地跑跳练习
2、徒手操四节
3、师生一同练习。
三、跳绳练习
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意观察。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
四、跳大绳：
1、原地站立，一学生喊“起”，两个摇绳的同学同时摇绳。
2、花样跳长绳 唱着歌谣条长绳 小猫小猫猫猫定 小猫小猫转一圈 小猫小猫手碰地 小猫小猫跑出去
1、教师讲解动作方法和要领。
2、叫学生做示范
3、分小组，组织学生练习。
4、教师给学生个别指导。（循视）
5、检查练习效果
6、再组织练习结 束 部 分
1、放松；
2、小结； 教学反思：
7、《趣味接力》
教学目标
1、激发学生积极参与体育活动的态度和行为，培养自信心。
2、初步掌握曲线跑的动作要领，发展学生速度、协调、灵敏等身体素质，提高快速奔跑能力。
3、在学习过程中乐于学习和展示自我，体验合作、创新和成功的乐趣，建立和谐的人际关系。
内容
1、趣味游戏
2、趣味接力跑 教学过程：
热身活动
1体育委员按整队，队列队形变换，报告人数。
2、听从教师的口令指挥
3、热身游戏：“跑跑抱”
3、热身操。
扩胸运动、伸展运动、腹背运动、高抬腿运动、膝绕环运动、踝绕环运动
直线接力 曲线接力
1、十字接力：取树苗活动。
2、对号入座植树活动
3、曲线穿越树林（学练曲线跑）
4、开火车穿越树林
5、快快回家（收瓶接力）小结 放松。
8、下跳棋
教学目标：
1、初步了解下跳棋的游戏规则。
2、培养学生爱下跳棋的兴趣。养成教育训练点：
培养学生坚持爱下跳棋的兴趣 教学重点：
初步了解下跳棋的游戏规则 教学难点：
培养学生爱下跳棋的兴趣。教学准备： 跳棋
一、谈话导入
同学们，你们喜欢下跳棋吗？谁知道下跳棋的规则？
二、了解下跳棋的游戏规则 跳棋的游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
一局跳棋，可以分为开局、中盘、收官（借用围棋术语）三个阶段。开局一般指的是从双方棋子的出动到子的初步相互接触为止的过程，一般在10步棋以内；中盘是指双方的子力纠缠在一起，争夺出路，同时又给对方设置障碍的阶段；收官则是双方的棋子基本分开，各自按自己的方式尽快进入对面的阵地。当然，这三个阶段不是截然分开的，就象一场短跑比赛中起跑、中途跑、冲刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，冲刺的时候一鼓作气，才可能取得胜利，任何一项落后，就会与胜利失之交臂。在一局跳棋中，开局的时候就要看清中盘的发展方
向，为中盘做准备；而中盘快要结束的时候，又要提前为自己的收官设计最佳方案。如果这些都能成竹在胸，那么你也就迈入跳棋高手的行列了。
三、抽生说说本节课有哪些收获，掌握了哪些知识？ 教学反思：
9、趣味板羽球
一、教学目标
1、通过练习板羽球，传承和弘扬民族体育文化精神，培养学生自学、自练、自控、自评的能力。
2、掌握正确的投掷方法。提高学生的投掷能力，发展身体的灵敏、协调性。
3、培养学生的竞争意识和团队协作精神。
二、教学特点
1、利用几种简单的材料（羽毛、瓶塞），让学生在课堂上自己动手制作小器材（板羽球），贯穿整个教学过程，做到了手脑并用，开发了学生的生活实践能力。
2、将自制小器材“板羽球”引入课堂，体现了一材多用，一材巧用，营造轻松欢快的学习氛围。
3、科学、巧妙、有层次的设计教学内容，为学生提供展示自我，培养能力、发展个性的平台。
教学过程
1、课堂常规
同学们好
老师好
注意力集中
2、热身
韵律操
教师领做
随音乐师生共舞
精神饱满
3、激趣
小游戏：（1）、吹羽毛（2）、超级变变变（自制器材）
3、参与练习
（1）、学生游戏（2）、动手制作小器材
（3）、分组练习教师巡回指导
4、小结
5、放松
教学反思：
二年级下册文体教案2
1接力跑
学习目标：在游戏中体验合作的快乐 学习步骤： 课时：2课时
一、游戏活动，体验合作 教师活动：
1、组织学生集队、练习队列
2、讲解迎面的方法，提出练习要求：用哪个手接，怎样传接才不会撞，怎样才能最快跑出？组织学生游戏
3、鼓励学生交流，让学生明白重在合作。学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、听节奏自主分组进行行进走的练习。
3、认真听，了解游戏方法要求，并按要求体验游戏
4、大胆地说出自己的体会，向小伙伴展示自己的动作。
组 织：路纵队、自由分散
二、星星、月亮、地球、太阳 教师活动：
1、教学生儿歌：星星小、月亮大，星星绕着月亮跑；月亮小、地球大，月亮绕着地球跑；地球小、太阳大，地球绕着太阳跑；太阳太阳不自大，团结合作力量大。
2、指导学生根据儿歌来进行游戏，体验合作的快乐。
3、组织小组比赛，评出最佳合作小组。学生活动：
1、跟教师学儿歌。
2、根据儿歌要求来体验游戏。
3、比一比，赛一赛，争当最佳合作组。组 织：分组游戏
场地器材：操场、垒球、足球、排球、篮球若干
课后小结：在教学时学生很积极，在游戏中一会儿就学会了接力方法、明白了接力跑的规则、路线。在游戏星星、月亮、地球、太阳时学生玩的很积极，也没有出现平时那种的的混乱。
三、整队下课
2绘画：流动的颜色
教学目标:
1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、吹画后产开想象，并添画成一副完整的作品。
教学重点：了解三原色，发挥想象力。教学难点：如何正确使用水彩颜料。
课前准备：
1、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管一根，毛笔、水罐。
2、教师准备与学生相同的材料外、范画。
教学课时：2课时 教学过程：
一、引导阶段
出示作品及作画步骤，然后讨论：
这些作品分别是怎样画出来的，使用了几种颜色，吸管在今天的作业中有什么用处？
二、发展阶段
1、首先要调颜色。
2、在学生做作业之前教师可以先就颜色的调配示范一下：在调色盘里放一点水，毛笔蘸水且水不滴落，在蘸颜料在调色盘里调匀，调色时可用1——2种颜色。
3、最后用笔将调好的不同颜料滴落在作业之上。
4、然后用倾斜画面、用吸管吹等方法使颜色流淌。教师要强调学生在游戏、作业过程中注意观察色彩融合后有什么变化。交流观察到的色彩变化情况，教师帮助学生一起总结。
5、最后，对画面进行添画，时期构图、情节更加丰满。
三、收拾与整理
保持室内清洁卫生。
四、课后拓展：
用吹画的方法绘制抽象作品。
3游戏：抢椅子
教学目标：培养学生的反应能力及集中注意力。教学准备：选好场地，椅子5把，录音机及音乐 教学时间：2课时 教学过程：
一、宣布上课内容。
二、讲解游戏规则
游戏规则：主持人准备5把椅子，椅子要围成一个圈，每次参加的人数是六，参赛者围着椅子跑，主持人以哨声（音乐）为信号，声音一停，参赛者去抢椅子坐下，一局比赛后，没抢到椅子的被淘汰，椅子也要搬掉一把，每局下来，人数椅子递减，坚持到倒数第二个的得1分，坚持到最后坐到椅子的得2分。
三、学生游戏活动
四、小结下课
4游戏：《捕鱼》
教学目标
1．初步体会各种不同姿势的起跑，以游戏化的方式激发学生的学习兴趣。2．让学生在创想练习中感受运动的乐趣，获得运动的心理体验。
3．初步养成积极参与体育活动的意识，培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。教学时间：2课时 教学过程： 1．队列队形
2游戏《快快找同伴》
游戏中学生边跑边唱《跳绳》，在歌声中根据老师发出的信号做出反应，找到同伴。通过这个游戏，融洽学生之间的友情，拉近师生之间的情感。在运作中我没有在找同伴的时间上过分强调，每一个学生都表现得非常积极，有的找不到合适的，还可以和老师组成同伴。有的找得慢了一点，但人人都获得了成功，每张可爱的小脸上都有灿烂的笑容。3模仿操
4各种不同姿势的起跑。
跑的距离分别限定为15米、20米、25米、30米，并在终点处还拉了一条高1米左右，宽20米左右的横绳，横绳间隔1．5米处各有一朵小红花，每练习一次起跑姿势，改变一次距离。另外，还运用了胸前贴“纸鸽子”的办法让学生练习起跑，教师也参与其中，使课堂显得轻松活泼。5.游戏：《捕鱼》
两个“池塘”。第一次练习老师扮作“渔夫”，其余学生散步在“池塘”中当“鱼”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待学生学会游戏方法后，再每组选两名学生扮作“渔夫”，将呼拉圈改制成鱼网，比赛中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中间设立“安全岛”，可容纳4—5条“鱼”休息，但休息时间不能超过10秒钟。这个游戏，深受学生欢迎。
5绘画： 变化无穷的线条
教学目标：通过尝试不同画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以及工具材料和线的关系，充分体验线条丰富的表现力。
教学重点：是了解不同形态的线条。
教学难点：是能用线条表达情绪。教学准备：各种绳子等材料。教学时间：2课时 教学过程：
一、导入
1、线条，可以勾画物体的轮廓，又可描绘它们的明暗和质感，还可以表现作者的风格和情绪。有的线短促而激烈，有的线条舒展而柔美，有的线条粗犷而有力，有的线条轻柔而恬静??不同工具画出的线条，给人的感觉不同，我们来试验一下吧。、今天我们就来学习怎样画变化的线条。
二、讲授新课
1、欣赏
欣赏了解线条的变化及特色，（木炭笔线条松软，深浅明显且层次丰富，柔软的毛笔画出的线条变化丰富；钢笔画的线条钢劲有力，富有弹性，但深浅和粗细变化不大；铅笔也可以画出变化多端的美丽线条，非常丰富的层次，因此可以细腻刻画对象??）
2、线条不仅可以表现不同的对象，还可以表现自己的情绪，体现个人的性格特征。、线条还可以表现质感，粗糙的、细腻的、光滑的等质感都可以通过不同的线条来表现。
4、用线条去表现对象时，需要注意它的轻重、虚实和疏密变化。、用流畅的线条画速写，可以表现运动着的对象。
三、学生作业
试用富有变化的线条描绘一个形象，可以使用各种笔来完成，在作画过程中体验线条的变化。
四、课后拓展
1、收拾与整理，保持室内清洁卫生。
2、还可以用摆拼的方法完成线条的作品。
6游戏：跳跳绳热热身
游戏目的：培养学生的弹跳力，激发学生的学习兴趣。道具准备：跳绳一根 教学时间：2课时 游戏过程：
一、常规教学
1、队列队形
2、宣布课堂内容
二、游戏规则： 5人一组组队，2人甩绳，3人跳绳，5人要同时唱一首儿歌或节奏鲜明的歌曲，在二分钟内跳十次不出现差错的即为获奖（每人一份三等奖奖券），不唱儿歌者不获奖。
三、学生游戏
四、正对下课
7绘画：闪光的名字
教学目标：
1、初步认识美术字。
2、能综合运用各种材料绘画或书写自己的名字。
教学重点：将自己的名字写得足够大，并进行装饰。
教学难点：选择与众不同的材料，将自己的名字装饰得有特色。
教具准备：欣赏材料、范画、变体美术字。
学具准备：彩色纸、彩色笔、闪光材料（包装纸、铝箔、闪光胶、闪光颜料等）胶水，双面胶等。
教学时间：2课时 教学过程：
一、启发导入
同学们，老师和你们相处也有一段时间了，同学们知道老师的名字吗？（学生反应，老师写出自己名字）但是老师的名字就像一张画一样，你们相信吗？请大家看一看。（出示老师名字的范图，请同学欣赏讨论）。（板书课题）
二、引导表现
1、引导学生表现自己的名字
（1）美术字欣赏。引导学生欣赏一些书写自由而且夸张变形的美术字作品。
示范。边示范边提醒学生要将字写得大一些，这样画面就会很饱满，笔画要粗，这样容易装饰。根据材料装饰名字，可以在轮廓线内涂满胶水，然后撒上细碎的闪光材料或其他材料。
（2）学生思考，然后交流：准备用什么材料来做，选择怎样的制作方式？
2、辅导学生表现自己的名字
学生可以选择绘画、剪贴、撕贴或其他手法来表现，材料方面可交换使用。
指导学生如何巧妙使用手中的材料，按需裁剪，合理使用。注意使用对比手法，突出主体，使名字“闪光”。
3、整理画面
学生基本完成作业后，可根据需要对画面进行修整，剪去多余部分，让画面尽量完美。
三、收拾整理
收拾剩余材料，注意作业中的胶水要干后才能与其他作业叠放一起，保持作业、桌面及教室的整洁。
四、课后拓展
可选用较厚的材料，利用画、剪、刻等多种方法使自己的名字变成立体、半立体的，使它能站立起来。
五、课后小记
学生兴趣很高，看到自己的名字有别样的写法都很高兴，回家以后要给爸爸妈妈设计名字。
8游戏：小白兔种蘑菇
教学目的：
1.培养学生模仿能力和想象创造能力。
2.树立安全意识，养成安全的健康的生活和活动的习惯。3.培养学生积极参与体育活动，增加学生学习的积极性。4.使学生养成正确面对困难，正确面对挫折的坚强意志品质。5.通过接力赛，使学生之间建立良好的合作精神和集体荣誉感。
教学准备
小白兔面具四个 小黑板四个
教学时间：2课时 教学过程
一、准备活动
1、教学常规
2、自然地形慢跑
二、老师整队集合。
师导言“今天我们一起来上一节有趣的体育课。首先我想问你们一个问题，你们去过大森林吗”“那好，我带你们开着火车去大森林”。宣布课题
三、活动内容
1、模仿小白兔双脚跳。
2、单双叫脚交换跳。
3、引导孩子们单双脚交换跳，10、用‘
1、2’的口令指挥练习。
4、引导学生模仿，同
3、时用“
1、2”来培养节奏感。
5、“小白兔练本领”
6、学生自创动作跳。
7、通过模仿兔子跳将队伍变成四路纵队。
8、练习单、双脚跳（均为四路纵队）
四、学生游戏
1、师导言：“今天我们要到蘑菇庄园去种蘑菇，但是，去蘑菇庄园的路可难走了，每只小白兔必须要练好本领才能种出又好又大的蘑菇。”
2、老师将爬行的动作示范一次。
3、让学生模仿。
4、并提醒练习时注意安全。
五、竞技游戏 内容：
“小白兔种蘑菇” 单双脚接力赛。
成四路纵队进行接力赛。
六、正对集合
1、放松
2、小
9游戏：金房子银房子
游戏目的: 培养学生的灵活性，合作能力。道具准备：
画房子一所，“金币”（木块或石块）一块。教学时间：2课时 游戏过程：
一、常规教学 1.队列队形
2.宣布课堂内容
玩游戏:金房子银房子
二、游戏规则： 1.画房子：
2.游戏规则：单脚在房子内跳走，且带动“金币”，脚不能踩线，金币不能压线，到达最后一间房子后闭上眼单脚踢出金币，落在A区购得“金房子”得两张三等奖奖券，落在B区购得“银房子”得一张三等奖奖券。金币压线或出房子则为失败。
三、学生游戏
四、整队下课
10绘画：有趣的彩泥
教学目标：
认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的 动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。
教学重点： 用橡皮泥做自己喜欢的动物。
教学难点： 动物的特征 教具准备：橡皮泥等用具。教学时间：2课时
教学过程：
一、创设情景，认知体验、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。
师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物
二、师生互动，深入体验
师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题。
三、表现、你们知道老师是怎样做出来的吗？ 2、小组合作探讨制作的过程：
①构思你要作什么动物
②用捏、揉方法做动物的身体与头部
③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动
师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品？、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能
教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法
四、创作体验：
展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。
五、作品展示，角色表演
小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。
六、回味体验，课外延伸。
师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。
11动手能力：喂，你好
教学目标：
1、简单了解电话的发展史；
2、学习用泥或纸盒来做电话机、手机，培养学生的创新和造型能力；
3、培养学生的情感交流能力。
教学重点：电话机的制作。
教学难点：
1、电话发展史
2、激发学生的创作热情，设计有特点。
课前准备：多媒体课件dvd、电话机一部。
学生准备：橡皮泥、合适的纸盒、彩纸、剪刀、胶水等。
教学时间：2课时
教学过程：
一、激趣导入
1、出示一只电话机：小朋友知道一百多年前的电话是什么样吗？想看看吗？ 今天，老师请来了蓝猫做我们的导游，我们一起坐上时空飞船去游览一下。
二、了解电话的发展
1、多媒体展示：时空飞船出发，穿过时空隧道，来到1876年，蓝猫介绍苏格兰医生贝尔发明了电话。过渡：一百多年前的电话只有一个话筒和听筒，功能和款式非常简单，哪几十年前的电话又是什么模样呢？
2、多媒体展示：各种固定电话照片。多媒体出示问题：
3、师生交流
4、多媒体展示：移动电话的图片。
6、师生交流
三、制作电话
过渡：小朋友刚才我们看了一百多年前到现在的电话，它们形状都不相同，很多电话的造型十分可爱、特别，色彩也搭配漂亮和协。
1、引导创意：
现在，老师请小朋友想想未来的电话会是什么样的？
2、提出制作要求：今天，老师请小朋友也来设计制作一只未来的电话。小朋友可以用带来橡皮泥或者用纸盒和彩纸来做。
3、学生制作，教师巡回指导。
四、玩游戏，交流作品。
1、现在已经做好的同学可以用自己设计电话机打个电话，和你的好朋友说说心里话。指导学生打电话要有礼貌。
2、请们把你做好的电话机放到前面的展板上。
3、我们来玩个游戏，老师请小朋友上前打电话，让你来挑选自己喜欢的电话来用。让学生说说为什么选它，然后再打。同时请制作的小朋友说说这只未来的电话是怎样设计的，有什么特色。
五、课堂总结，收拾整理。
1、小朋友，你们今天设计的电话都很有特色，有造型别致，有色彩漂亮，有的电话功能奇特，老师非常喜欢。课后小朋友可以把这些作品再相互交流欣赏。
2、请每一位小朋友把自己的用具收拾好，把垃圾放在课桌上的纸盒中。
12讲故事：乌鸦和狐狸的儿女们
教学目的：
培养学生认真倾听他人说话的好习惯。
教学准备：故事《乌鸦和狐狸的儿女们》 教学时间：1课时
教学过程：
一、组织纪律
同学们今天的课在教室上，老师看哪一组的同学坐得好。大家喜欢听故事吗？今天老师给大家讲故事。板书课题
二、讲故事，听故事
乌鸦和狐狸的儿女们
老乌鸦：“今天天气可真好，家家户户把腊肉晒，小乌鸦，快起床，和我一
起，去收粮。”
小乌鸦：“妈妈，妈妈，我不去，我在家里吃烤肉。” 老乌鸦：“也好，一定要警惕，别上狐狸的当。”
小乌鸦：“好啦，好啦，这话，您总说了千把次了，我还能记不住。”老乌鸦高叫一声拍拍翅膀飞走了。
小乌鸦等妈妈一走就衔起肉来准备吃。这时他看见了他这时最不想看到的狐狸。狐狸闻到了烤肉的香味，抬头一瞧，是乌鸦衔着肉，定睛一看，还是一只小乌鸦，狐狸立刻高兴起来，心想，妈妈告诉我，遇到乌鸦，只要说好听的话，他就会把好吃东西丢下了，于是即开口：
“哦，原来是您呀，美丽的小乌鸦。您比你妈还要漂亮好多呢。” 小乌鸦心想，妈没说错，狐狸真会讨好人。
狐狸：“哟，亲爱的乌鸦，瞧瞧那黑而有力的脚，那乌黑发亮的羽毛，那轻快的翅膀，那秀美的脖子，还有您那眼睛，那迷人的小嘴。”
小乌鸦看看狐狸，暗暗告诫自己：别理它，我自己慢慢儿吃。
狐狸一看急了，妈妈的办法怎么不灵了？他一想，好话不听，骂你如何——便大骂起来：
“聋子乌鸦，哑巴乌鸦，丑乌鸦，你自己瞧瞧那黑不溜秋的样子，人们一看就恶心，讨厌你，听到你的叫声，人们都要遮住耳朵，怕听了不吉利，你是一种不幸鸟……”
“我是老鸦嘴，豆腐心，人们挺喜欢我呢，谁象你，狡猾的狐狸。”小乌鸦真想这么骂一顿，可一想起口中肉，还是忍一忍吧，吃了再骂也不迟。想着，又吞进了点儿。
狐狸馋得口水直流，眼看肉将被乌鸦吃完了，它眼睛骨碌一转，自言自语道： “哎呀！我差点忘了大事，小白兔今天过生日，请我参加午宴，听说还请了喜鹊、百灵……到那里想吃什么就有什么，我得赶去了；对了，它说可以带个朋友去的，反正，肉呀、乳酪呀什么的多的是。带谁去呢？哎，这个时候碰到谁，就带谁吧。”撒开了腿……
小乌鸦：“狐狸先生，带我……”（肉往下掉）老乌鸦：“孩子，别……”（接住了肉）小狐狸：“唉！……”
三、小结
13绘画：花花衣
教学目的：
1、通过教学，使儿童不断地观察和想象，并能进行多方构思和尝 试，从而提高 “因 势造型”创造新形象的能力，以培养儿童对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。
2、通过利用彩泥对废瓶的塑造，提高儿童的立体塑造能力。
3、在人们不断创造生活垃圾和废物的今天，通过对废瓶的巧妙利用，鼓励儿童的生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美，并大胆地进行“变废为宝”的艺术活动。
教学重点：通过提高立体塑造能力，让学生在生活中多用创造性的眼光去发现 美和创造美。
教学难点：通过观察和想象，从而提高学生创造新形象的能力。
教学准备：
1、挂图万盛石林风光片段、生活垃圾以及彩塑欣赏图片、音乐等。
2、材料准备 实物展示台、废旧瓶子、彩塑工具、制作完成的彩瓶等。
3、学生准备 分组收集大小、形状和颜色各不相同的废旧瓶子、彩塑工具。教学时间：2课时
教学过程：
一、新课引入
1、展示“美”字。教师问：“同学们，你们认识这个字吗”？学生回答并用富有表情的语言齐读。
2、教师谈话：我们喜欢美，我们热爱美，我们歌颂美，我们渴望美，而“美” 又无处不在我们的身边，同学们请看屏幕。
3、教师问：“同学们知道这是什么地方”？学生回答并谈感受
4、我们的国家有这么美丽的风光，是我们中国人的骄傲，但是在我们生活中也有许多不美的事常出现在我们的身边，请同学们看。出示挂图
5、教师问：“这是什么”？“这美吗”？“我们大家想想办法该怎样处理这些生活垃圾”？学生分别自由讨论回答。
6、教师谈话：是的，这些生活垃圾不但影响环境，还有损我们的健康，有的废旧物品是可以再利用的。有一天，老师在垃圾堆里看见了这样几个废瓶子，（教师出示形状不一的废旧瓶子）扔了真可惜，我想了一想，经过老师的加工，就变成了现在的样子。（教师在实物展示台出示彩塑瓶子，并将彩瓶分发给每组同学欣赏，让学生初步认知彩瓶的美）
7、教师谈话：废旧的东西不一定“不美”，通过我们的想象，用我们的双手是可以把它变成美的艺术品，同学们，今天，我们就一起来做一做彩瓶，好吗？（屏幕展示课题）
二、讲授新课
1、教师谈话：我们人类的想象力是非常丰富的，面对多种各样的瓶子，都可 以产生各种各样的联想，同学们，当你们看到这样一个瓶子时，你会想到什么？（教师出示多个有特点的瓶子，让学生从瓶子的外形特征进行联想，如火箭、玩具、面具等，屏幕板书点出联想方法得一步）
2、教师将瓶子上下左右摆放，让学生多向联想，丰富创作内容，如船、龙舟、汽车等。（让学生从瓶子的位置变化，产生多方联想。屏幕板书点出联想方法第二步）
3、教师谈话：同学们，除了你们桌上的这些彩瓶，想不想看看老师还想象了些什么吗？（屏幕展示彩瓶：猪八戒、面具、划船、五彩的太阳等）
4、教师谈话：同学们想象出了许多不同的造型，但我们还要用彩泥将想到的形状在瓶子上进行塑造，同学们想一想，我们可以用哪些方法？比一比，看哪一组的同学想的方法最多最好（鼓励学生想出多种方法，并及时给予肯定，如压、搓、插、刻等，屏幕板书制作方法）
5、教师小结：丰富的想象才能有创新，勤劳的双手才会创造出美好的生活。同学们，在你们每一组的桌上，都有各种不同的废旧的瓶子，用你们集体的智慧和双手，把它们进行装饰，看哪组的同学最快做出即美丽，又想象独特的彩瓶，我们现在开始。（屏幕板书作业要求）
三、学生创作
1、鼓励同组学生齐动手、齐想象，相互协作共同完成作品。同时对色彩的搭配进行辅导。
2、让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予肯定。
四、作品评讲
1、请每一组选出代表将创作完的彩瓶在实物展示台上给全班同学展示，并说出创作的构思和内容。表扬哪些构思独特的彩瓶作品。
2、请各组同学相互评述，谈谈自己的想法和感受。
五、小结本课
1、教师谈话：同学们，通过今天的这节课，你们有什么感想？（请学生用简单的一句话，表述一下感受）
2、教师小结：是的，美就在我们的身边，只要同学们多观察、多想象、多动手，我们就会创造出许多的美。保护环境，人人有责，同学们，让我们从今天开始，用你们的手让美永远留在我们身边吧！
14游戏：老鹰捉小鸡
教学目的：
培养学生的灵活性，合作能力。教学时间：2课时
教学过程
一、常规教学
1．队形队列 2.宣布课堂内容
二、明白游戏规则及方法 游戏方法为：
1、游戏开始时前先分角色，即一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。
2、小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。
3、游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。
4、老鹰再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。游戏规则：
若老鹰用手拍着小鸡的身子便算捉到了，小鸡便要从队里退下来。一场游戏结束后，重新分配角色，上一轮被抓到的小鸡则成为下一轮的老鹰角色，开始新一轮的游戏。
三、学生游戏
要求:人人遵守纪律，守规则。
五、整队下课
15手工：金钥匙
教学目的：
通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并 进行添画。体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。
教学重点：钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。
教学难点：把各种各样的钥匙组成一份装饰画。
教学学具：各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水
教学时间：2课时 教学过程：
一、导入新课（以谈话的形式）
今天，老师给小朋友们带来一份礼物，你们看：（各种各样的钥匙）
二、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美。引起学生对设计的兴 趣。
三、讨论交流设计与制作方法。
（1）师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗？
（2）四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。
（3）老师小结，对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。
（4）四人小组商量讨论我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画
四、学生动手剪制作钥匙
老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。
五、交流欣赏。（1）全班互相欣赏每组的作品。
（2）请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？
六、小结
16对印的花纹课时： 一课时
教学目的：
1、能说出5-10件左右对称的物体。
2、能够用印的方法表现2-3幅作品。
3、了解对称图形带给人们的一般感受。
教学重点：对称图形的特点。
教学难点：如何正确使用水彩颜料。
教学准备：8种对称的实物：衣服、锁、花瓶等，投影仪、电视机等，水粉颜 料、调色盘、笔、水罐、抹布、范例4张、作业纸若干等。
课时： 一课时 教学过程：
一、引导阶段：
（1）让同学议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的。对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称。出示准备的实物、结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美。（平衡、均衡、整齐、稳定）
（2）组织让学生观察教材的制作过程：把作业纸对折，在对称轴的一边画、合起来，印一印，打开看象什么？让大家来试一试制作一幅对称图。谈谈制作中会遇到什么困难（对称的颜色不明、画面糊了）。讨论怎样才印的清晰。(颜料浓淡要适当)（3）小组讨论：哪些物体适合用对称方法表现。构图（一半图形的设计）、色彩的搭配？
二、发展阶段：
1、教师示范（1）构思要印什么，先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容（2）调色注意颜料少调些水，色彩要鲜艳，不要几种颜色混在一起，弄脏了画面。（3）对印，展开根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？（4）添画对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化。
2、学生进行操作练习，教师巡视辅导。注意提醒学生注意保持画面的整洁，手脏了不要用抹布擦干净。引导小组同学互相学习。
三、展示作品：
小组进行评议，让同学谈谈其他同学的作品、及教材的作品，你看了会什么感受，个别同学对全班小结。
四、收拾与整理：
将毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。
五、课后拓展用对称的方法装饰衣服、锁、花瓶等
二年级下册文体教案3
1、一次愉快的活动
教学目标：
1、培养学生积极参加锻炼,提高学生的灵活性和调性.2、通过游戏,让学生了解垃圾分类的环保知识,体现学生团结合作的精神.教学内容：
1、活动项目:呼拉圈,跳橡皮筋,跳绳,踢毽子
2、游戏:“垃圾分类” 教学过程：
1、课堂常规
2、队列练习:原地踏步
学生:用队列练习整理队伍,学生精神集中.3、准备运动:《健康歌》
教师;引导学生在去公园的路上边走边做运动,语言提示.学生:由小队长带领走成
4个圆形,动作轻快,气氛活跃,听音乐做热身运动.情境
二、在公园里,学生选择公园的活动项目进行活动.教师:(1)、讲述活动内容顺序方法,提出注意事项.(2)、在学生练习时,师生同乐,并引导学生邀请嘉宾参与.学生:(1)、小队长组织学生练习和调动队伍.(2)、学生自己创造动作,相互学习,共同进步.呼拉圈 跳绳 踢毽子 跳橡皮筋(3)、课堂气氛活跃.情境三:老师发现公园有不干净的地方,引导学生打扫卫生.游戏一:“清洁环境卫生” 教师:情境解说,讲述发现公园的周围有很多垃圾,引导学生打扫卫生.学生:积极参与打扫卫生,并将收集的垃圾投放,养成爱清洁的好学生.游戏二:“垃圾分类” 教师;组织学生站位,讲述垃圾如何分类,激发学生的积极性,对学生进行环保教育,将课堂推向高潮.学生:正确把垃圾分类投放,尽情投入.情境四(4'):快乐的回家路上
1、舞蹈放松 师生:在回家的路上边走边放松,自由站位,动作优美,师生共舞.2、课堂评价: 教师:用简洁的语言肯定学生的努力,鼓励学生做环保小卫士.学生:谈体会,师生告别,帮助老师收拾器材。教学反思：
2、自制壁挂花篮
教学目标：
1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。
2、过程与方法：
（1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；（2）在探索中学习吊饰的设计方法；（3）在“尝试运用”中把握制作方法。
3、情感、态度、价值观：（1）乐意与同学合作完成；
（2）对吊饰的串联与装饰发生爱好。
教学重难点：有目的的排列。
材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。制作方法： 1． 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。2． 在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。
3． 去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。
4． 用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。
5． 取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。6． 将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。教学反思：
3、拍皮球
教学目标：
1、引导学生积极主动地学习，通过韵律表演、拍节奏、电子琴演奏、歌唱、创作等活动，激发学生学习音乐的热情，培养学生对音乐的感受、创作、表演能力。
2、通过学生愉快地参与音乐活动，培养学生热爱体育运动、热爱生活的情感，善于积累生活中的音乐。
教学准备：节奏谱、图片、实物投影仪、表情贴纸、皮球人手一个、创编乐谱每小组一 份。
教学重点：愉快地表现音乐。教学难点：创编表现。教学过程：
一、组织教学：
1、学生随音乐表演球操；
2、导入课题：同学们表演得真不错，你们一定非常喜欢玩皮球，皮球最大的特点是什么？（有弹性）如杲她是一个小朋友，她的性格是怎样的？（爱玩、爱笑）请大家给皮球贴上脸谱。让我们共同来学一首愉快的曲子《拍皮球》，希望这节课每 个小朋友都能象手里的皮球一样玩得开心，好吗？
二、基本练习：
1、欣赏全曲范奏。听了这首曲子，给你最大的感受是什么？
2、再次欣赏全曲，分析乐曲的结构
3、加用皮球拍打出节奏；
4、用多种表演形式唱歌、拍手、跺脚、教师评价演出成绩；
5、个别同学表演，奖励。
三、创作表演
1、师小结： 拍皮球既是一项大家喜爱的体育运动，又可以将这项活动编成动听的音乐，那么我们能否把生活中所见到的各种有趣的事情、可爱的动物、小物品都编进这个音乐中来表演呢？
2、小组创作：
3、展示成果。
四、节奏游戏。
五、结束总结。教学反思：
4、学跳绳
活动目标
1．学习跳绳的基本方法。
2．知道先甩绳、再跳过。能理解并感知动作要领。
3．有学跳绳的兴趣。活动准备 ：每人一根绳。教师有多种跳绳技能或请一教师准备表演。
活动过程
1、热身活动。
教师带领学生做手腕、脚腕转动等活动。
集体活动：占绳圈。把打了节的绳放地上作绳圈，玩法同“占圈”。
2、学跳绳。
教师：今天我们玩跳绳，先请同学们自己跳跳看。学生人手一根绳，找空地方跳，教师观察指导。集中学生，讲解动作要领。方法：如果有学生会跳，则请学生示范，教师讲解；如果没有，则教师边示范边讲解。
集体讨论得出跳绳动作要领：先甩绳，再跳过。学生按教师的口令集体练习跳绳。学生自己练习跳绳，教师巡回指导。让能连续跳两个的学生展示。
教师展示多种跳绳的方法，学生观看，进一步激发他们对跳绳的兴趣。学生再次练习跳绳。
3、坐在地上拍拍腿．互相找同伴捏捏捶捶。
为帮助学生掌握跳绳要领，可分解动作分步练习。
4、结束部分可安排学生自由玩绳。
教学反思：
5、掷沙包
一、学习目标：
1、发展灵敏、速度、力量等素质，提高动作协调能力。
2、改进原地侧向投掷技术，掌握合理的出手角度，提高投掷能力。
3、尝试合作互动的学练，培养探究和实践能力。
二、教学过程：
1、通过做“老鹰抓小鸡”游戏，提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生尽快进入角色。
准备活动学生自由创想，利用教师准备的羽毛球可以活动肩关节，也可以是双人操等等，要求根据本课内容，有针对性进行准备活动。从安全、防受伤的角度出发，为主教材的学习做前期的准备和切入。
2、主要内容是原地侧向掷沙包——改进出手角度，通过设计利用辅助器材的练习方法，让学生在合作探究中学习，从而达到稳定学生投掷时的最佳出手点，形成最佳出手角度。组织学生进行投掷小能手比赛，增强学生的竞争意识。教学组织上以学生分散、集中相结合的练习形式，通过讲解、示范、讨论、评价、实践、展示、总结等方法完成教学目标。在教学中教师要观察学生学习状况，调整分组情况，及时有效地指导，学生要互帮互助，大胆尝试。
3、课的最后设计了接力跑，以此提高学生的快速奔跑能力和发展腿部力量，从而提高原地侧向掷沙包时的蹬地力量。
三、教学小结
小能手投得远的原因是什么？让学生在思考中练习。教学反思：
6、跳长绳
教学目标
1、通过学习，使学生学会跳长绳方法或进一步提高跳长绳技术
2、通过练习的过程，发展学生连续跳跃的能力及协调能力。
3、通过小组的合作练习，培养团结协作的团队精神。
2、重点：跳摇要配合协调。难点：轻松、连贯动作自然 教学过程
一、课堂常规：
1、整队、师生问好、检查人数及服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
绕场地跑或原地跑跳练习
2、徒手操四节
3、师生一同练习。
三、跳绳练习
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意观察。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
四、跳大绳：
1、原地站立，一学生喊“起”，两个摇绳的同学同时摇绳。
2、花样跳长绳 唱着歌谣条长绳 小猫小猫猫猫定 小猫小猫转一圈 小猫小猫手碰地 小猫小猫跑出去
1、教师讲解动作方法和要领。
2、叫学生做示范
3、分小组，组织学生练习。
4、教师给学生个别指导。（循视）
5、检查练习效果
6、再组织练习
结 束 部 分
1、放松；
2、小结；
教学反思：、7、趣味接力》
教学目标
1、激发学生积极参与体育活动的态度和行为，培养自信心。
2、初步掌握曲线跑的动作要领，发展学生速度、协调、灵敏等身体素质，提高快速奔跑能力。
3、在学习过程中乐于学习和展示自我，体验合作、创新和成功的乐趣，建立和谐的人际关系。
内容
趣味游戏、味接力跑 教学过程：
热身活动
1体育委员按整队，队列队形变换，报告人数。
2、教师的口令指挥
3、热身游戏：“跑跑抱”热身操。
扩胸运动、伸展运动、腹背运动、高抬腿运动、膝绕环运动、踝绕环运动 直线接力 曲线接力
1、接力：取树苗活动。
2、对号入座植树活动
3、曲线穿越树林（学练曲线跑）
4、开火车穿越树林
5、快快回家（收瓶接力）小结 放松。教学反思：
8、下跳棋
教学目标：
1、初步了解下跳棋的游戏规则。
2、培养学生爱下跳棋的兴趣。养成教育训练点： 培养学生坚持爱下跳棋的兴趣 教学重点： 初步了解下跳棋的游戏规则 教学难点： 培养学生爱下跳棋的兴趣。教学准备： 跳棋
一、谈话导入
同学们，你们喜欢下跳棋吗？谁知道下跳棋的规则？
二、了解下跳棋的游戏规则 跳棋的游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
一局跳棋，可以分为开局、中盘、收官（借用围棋术语）三个阶段。开局一般指的是从双方棋子的出动到子的初步相互接触为止的过程，一般在10步棋以内；中盘是指双方的子力纠缠在一起，争夺出路，同时又给对方设置障碍的阶段；收官则是双方的棋子基本分开，各自按自己的方式尽快进入对面的阵地。当然，这三个阶段不是截然分开的，就象一场短跑比赛中起跑、中途跑、冲刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，冲刺的时候一鼓作气，才可能取得胜利，任何一项落后，就会与胜利失之交臂。在一局跳棋中，开局的时候就要看清中盘的发展方向，为中盘做准备；而中盘快要结束的时候，又要提前为自己的收官设计最佳方案。如果这些都能成竹在胸，那么你也就迈入跳棋高手的行列了。
三、抽生说说本节课有哪些收获，掌握了哪些知识？
教学反思：
9、趣味板羽球
一、教学目标
1、通过练习板羽球，传承和弘扬民族体育文化精神，培养学生自学、自练、自控、自评的能力。
2、掌握正确的投掷方法。提高学生的投掷能力，发展身体的灵敏、协调性。
3、培养学生的竞争意识和团队协作精神。
二、教学特点
1、利用几种简单的材料（羽毛、瓶塞），让学生在课堂上自己动手制作小器材（板羽球），贯穿整个教学过程，做到了手脑并用，开发了学生的生活实践能力。
2、将自制小器材“板羽球”引入课堂，体现了一材多用，一材巧用，营造轻松欢快的学习氛围。
3、科学、巧妙、有层次的设计教学内容，为学生提供展示自我，培养能力、发展个性的平台。教学过程
1、课堂常规 同学们好 老师好
注意力集中
2、热身 韵律操 教师领做
随音乐师生共舞 精神饱满
3、激趣 小游戏：（1）、吹羽毛（2）、超级变变变（自制器材）
3、参与练习（1）、学生游戏（2）、动手制作小器材（3）、分组练习教师巡回指导
4、小结
5、放松
教学反思：
10、球类游戏
教学内容：
1、放鞭炮
2、传球接力
3、抱球往返接力 教学目标：
1、通过传球、抱球往返接力，提高学生快速跑的兴趣，发展跑的能力，培养集体主义精神。
2、通过放鞭炮，促进学生下肢肌肉、关节、韧带、内脏器官机能和灵敏、协调素质的发展，增强弹跳能力。教学内容：
1、课堂常规
2、宣布课的内容
3、准备活动（肩、胸、腰等部位）活动过程：
1、传球接力
教师简要说明练习的要求和方法。
把学生分成人数相等的4队，纵队站立，左右间隔2米，前后一臂距离，每队排头持实心球。令下后，从排头开始向后传球，依次向后传递至排尾，排尾持球后立即从队伍的左侧快跑至排头，继续向后传递，直到排头炮灰为止，快的队为胜。
（1）、头上传球练习；练习1次，组织比赛2次。（2）、练习胯下传球；练习1次，组织比赛2次。
2、抱球往返接力。
（1）、带领学生准备器材；（2）、教师讲解练习的方法：各队站在起跑线后，第一人持球。停发令，排头抱球向前奔跑绕标志杆返回将球交给的二人，依次进行到最后一人，现完成的队为胜
3、规则:发令和未接到球前，脚不能踏到起跑线；如果中途脱落，应将球捡起后回脱球处重新开始跑；绕杆时不能碰杆。学生练习1—2次，组织比赛3—4次。要求：积极参与，遵守游戏规则。教学反思：
11、做早操的好处
教学目的：
1、通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。
2、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。
3、培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。教学过程：
一、唱歌：
二、师生问好：
三、宣布本次课的内容和任务： 室内活动：
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
（1）、讲解本学期文体课的要求和任务内容。（2）、讲解做早操的好处：
1、能够清醒头脑，有利于学习。
2、能够呼吸新空气，有利于健康。
3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。
4、能够养成经常锻炼身体的 室外活动：
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做示范。
3、学生练习和游戏。教学反思：
12、认真做眼保健操
教学要求：
１、使学生知道为什么要做眼保健操 ２、使学生知道按摩的穴位和动作方法
３、使学生逐步养成按时做眼保健操的习惯
首先这课主要讲三个方面的内容（计算机辅助教学）１、眼睛为什么能看见东西？
２、眼保健操对预防近视有什么作用？ ３、眼保健操的动作要领。
接下来讲第一个内容眼睛为什么能看见东西？它主要是靠眼球的作用，眼球的前面是一块晶状体，后面是能够感受光线的视网膜。物体反射出来的光线，通过日状体的调节，在视网膜上形成一个清晰的物像，视神经把这个物像传到大脑视觉神经，我们就能够看清物体了。这个道理跟照相机差不多，视网膜相当于底片，晶状体相当于镜头，在照相机前常常要跟据人或物的远近调整焦距，也就是调整镜片与底片之间的距离，否则照出来的照片就会模糊不清。我们看物体也是一样，也要调整距离才能看清，这主要靠晶状体周围睫状肌的收缩和放松来改变它的凸度。当看近物时，睫状肌放松，凸度降低，这样就能看清物体。而有的同学在政党的距离内看不清物体，这就是我们平时所说的近视。近视又分真性近视和假性近视。少年儿童如患近视，大部分属于假性近视，也就是睫状肌长期处于紧张，一时性的丧失了松弛的能力，而合远处的物体在视网膜上的成像模糊。假性近视形成的原因主要是平时不注意用眼卫生。比如晨光线暗处读书、写字，在汽车上看书或躺着看书，读写的姿势不正确，眼睛距离书本太近，读书写字时间太长等。这些不良习惯使得睫状肌长时间的持续紧张，过于疲劳丧失了调节能力，天长日久就形成了真性近视。第二，眼保健操对预防近视有什么作用？
眼保健操的功能主要是通过对眼睛周围穴位有规律、有节奏地按摩，使疲 劳的眼肌得到休息，而使眼睛周围的血液循环加快，改善神经营养，使神经和血管更好的发挥它们的生理功能，从而提高视力预防近视。但有的同学虽然每天做眼保健操，可是效果不明显，其原因就是没有掌握要领按摩的穴位不准确，影响了做操效果。这里应该提醒注意的是：在良好的读书写字习惯的基础上认真做操，做操时注意力要集中，按揉的穴位要准确，手法要轻缓，不要用力过大过猛，同时要注意手的清洁。这样经常坚持就会有一定的效果。第三，眼保健操的动作要领。
准备：双目微闭，全身肌肉放松，自然静坐约一分钟。第一节：轻揉目匡角（天应穴）。
两手拇指指尖分别按在左右上目匡角处，其余四指散开弯曲如弓状，支持在前额上，轻揉一下为一拍（8×8拍节）。第二节：挤按鼻跟（睛明穴）
用左手或右手拇指和食指夹住两侧睛明穴，先向下按，后向上挤，一按一挤为一拍（8×8拍节）。
第三节：按揉面颊（四白穴）
先以左右手食指、中指并拢放在紧靠鼻翼两侧，大拇指支撑在下颚骨凹陷处，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈，四拍后换揉方向（8×8拍节）。第四节：按太阳穴轮括眼眶（太阳、攒竹、鱼腰、丝竹空、瞳子髂、承泣等穴）。两手拇指分别按太阳穴，小指、无名指和中指拳起，弯曲食指，用中节内侧面从眼眶内向外轮括，先上后下，轮刮一圈计四拍（8×8拍节）。教学反思：
13我爱大自然
活动目标：
１，通过欣赏散文，感受散文的语言艺术美，培养儿童对文学作品的兴趣。要求儿童能跟着老师较有表情地朗诵散文。学习词汇：“飘落”。
２，理解散文内容，产生联想，促进儿童想象能力的发展。
３，培养儿童热爱大自然的情感。活动准备：
１，《儿童用书》。
２，多媒体课件及有关录音。
３，头饰：小虫、蚂蚁、鱼、燕子。活动重难点：
重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发儿童学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。
难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽儿童的想象力。活动过程：
（一）、开始部分：引题
采用大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题，激发幼儿的学习兴趣。
（二）、基本部分
１，探索散文内容：
（１）提出阅读要求。
（２）幼儿自由阅读。
（３）提问：你在书上看到了什么？
２，儿童完整欣赏配乐朗诵散文（录音）。
提问：散文叫什么名字？
散文里有哪些小动物？（有－有－还有）
３，出示多媒体课件，通过听、看、说帮助儿童理解散文内容：
（１）教师有表情地完整朗诵散文一遍。
（２）分别出示课件理解内容：
a、课件１，提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？
（丰富词汇：飘落）
b、课件２，提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
c、课件３，提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
d、课件４，提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
e、课件５，提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
是怎么说的？
（３）组织学生讨论：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶还可以给谁当什么？谁能想的和别人不一样？
４、学生学习朗诵散文：
（１）教师领读，学生跟读，要求幼儿第一遍跟着老师读，第二遍鼓励学生声音响亮一点，第三遍要求用喜悦的心情朗诵，并正确发出“风、落、凉、当”的音。
（２）分角色朗诵。
５，再次完整欣赏配乐朗诵“落叶”。
（三）、结束部分
舞蹈“落叶”，感受秋天优美的环境。
老师：秋风来了，让我们变成一片片落叶随着秋风翩翩起舞吧（结束）。
附散文：
落
叶
秋风起，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬出来躲在里面，把它当做房子。
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当做小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做伞。
树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们回南方去罗！”
冲过火力网
（二）教学目的：攻方能在奔跑中灵活躲闪，守方努力用正确的投掷方法投准。教学过程：
（1）组织学生学习游戏的过程与方法，重点投准方法。（2）简单介绍“提前量”的概念，并组织学生尝试。（3）带领学生进行游戏比赛，启发攻方队员要机智、果断地冲过“火力网”，守方要沉着、冷静，迅速、准确地投击。（4）游戏过程中，时刻提醒学生注意安全。学生活动：
（1）在组长带领下复习游戏，着重讨论、练习躲闪方法和投准方法。（2）通过教师介绍和自我尝试，体验“提前量”投击的方法。
（3）积极参与游戏，在教师启发下，开动脑筋，攻方采用变速跑、跳起等动作躲闪；守方则要防止一开始就把“炮弹”打光。
（4）游戏时，做到只投击对方的下肢，以防意外事故的发生。
结束部分
1、放松
2、讲一讲，评一评（组成学习小组，学生在组内开展讲一讲活动，对本课的学习情况，自我表现及心情等发表言论，同时也对他人及老师的表现提出自己的看法。）
3、课后小结
4、布置课后练习：跳短绳一分钟 4——5次
5、布置还收器材 教学反思：