下面是范文网小编整理的小学教学常规测试卷5篇 中小学教学常规测试题，以供参考。
小学教学常规测试卷1
小学音乐国测试卷（1）
一、填空题(共40分，每空1分)1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是(实施美育)的主要途径之一，是基础教育阶段的一门(必修课)。
2.音乐创造包括两类学习内容:其一是与音乐有关的发掘学生潜能的(即兴创造活动)，其二是运用(音乐材料)创作音乐。 3.音乐课程教学的过程与方法主要包括(体验)(模仿)(探究)(合作)(综合)五个方面。
4.《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3~6 年级的学生应每学年能够演奏乐曲(2~3)首。
5.课程的价值主要体现在(审美体验价值)、(创造性发展价值)、(社会交往价值)、(文化传承价值)。
6.学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与(探索创造)的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的(整体感受)，丰富教学曲目的(体裁)、(形式))，增加乐器演奏及(音乐创造)活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。7.三和弦共有三个音，以根音为低音时叫(原位和弦)，以三音为低音时叫(六和弦)，即三和弦的第一转位用数字(6)标记，以五音为低音时叫(四六和弦)，即第二转位用数字(4)标记。
8.《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含(感受与鉴赏)、(表现)、(创造)、(音乐与相关文化)四个领域。
9.音乐教材编写的原则是(教育性)原则、(学生为本)原则、(科学性)原则、(实践性)原则、(综合性)原则、(开放性)原则。 10.音乐课程目标体现在情感态度与价值观、(知识与技能)、(过程与方法)。
11.音乐是（时间）的艺术、(空间)的艺术、（情感）的艺术、(听觉 )的艺术。
12.三连音是将基本音符分成均等的(三等分)来代替基本划分的(二等分)。五连音是将基本音符分成均等的(五等分)来代替基本划分的(四等分)。二、选择题(共20分)11.《音乐课程标准》设计思路示意图，应为(C)A.课程目标—教学领域—学段划分 B.课程目标—内容标准—教学领域 C.课程目标—学段划分—教学领域 12.中小学音乐教育的中心环节(C))。
A.知识学习B.歌曲教学 C.感受音乐 D.理解音乐 3.中小学音乐教育基本目标，应是(C)教育。
A.专业 B.职业 C.育人 D.育才 4.音乐是听觉艺术，欣赏教学应以(B)为主。A.理解 B.听赏 C.分析 5.音乐教学必须强调音乐的(A)A.情感体验 B.知识学 C.理性讲述 三、简答题(30分)1.请写出音乐课程标准的总目标?(5分)答:音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
2.音乐课程评价原则有哪些? (5分))答:(1)导向性原则，(2)科学性原则，(3)整体性原则，(4)可操作性原则。
3.音乐课程的基本理念有哪些?(5分)答:(1)以音乐审美为核心，(2)以兴趣爱好为动力，(3)面向全体学生，(4)注重个性发展，(5)重视音乐实践，(6)鼓励音乐创造，(7)提倡学科综合，(8)弘扬民族音乐，(9)理解多元文化，(10)完善评价机制。
4.请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。(5分)答:培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的初步技能，在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。5.《音乐课程标准》中 1—2 年级的学段目标(5分)答:1—2 年级，应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。6.简述节奏与节拍的关系。(5分)答:节奏与节拍是构成音乐的重要因素。它 们在音乐中永远是并存的，不可分离的。节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。四、论述题(10分)请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体。
答:在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想像力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。
(1)创设情景，激趣导入新课。兴趣是调动思维、探求知识的内 动力。在导入新课时，用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。
(2)入情入理，解决教学难点。音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容，也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要内容，是学好新歌的前提和基础。任何教学、任何课堂如果脱离了本质，科学的知识的传授，无论怎样创新将会像水上的浮萍。只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一，才能使歌曲更完美。根据儿童的认识特点，运用多媒体把抽象的理论形象化，使虚拟音乐 形象变得直观具体。乐理知识的教学一直是音 乐教学的难点，使重点突出，难点化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培养学生创造力的作用。
(3)以情带声，感受理解歌曲。在解决了重难点之后，进入到歌曲的演唱这一环节，演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。歌曲技能的练习，应结合演唱实践活动进行。利用电教手段，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。
(4)设境表情，感受表现歌曲。教师创设特定的情景，使学生在学会歌曲后充分宣泄情感，“歌咏不足，则手舞之，足蹈之”。总之，现 代化教学手段课件的应用，使传统课堂教学不便或无法解决的。问题迎刃而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了教学效率。
小学音乐国测试卷（二）
一、填空题
1.音乐课程教学的过程与方法主要包括体验、模仿、探究、合作、综合五个方面。
2.音乐的基本表现要素主要包括:旋律、节奏、节拍、音区、音色、速度、力度、调式、调性、和声、织体、复调、曲式等。 3.音乐课程标准的自我评价是:目标明确、理念清晰、领域扩展、知识难度降低、强调学生主动参与、易于理解执行。
4.《课标》在分段内容标准中，对识读乐谱的表述是:小学 3—6年级:用已学歌曲学唱乐谱;结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号;能够识读简单乐谱。
5.中小学音乐学科常用的教学媒体，大致可分为传统类音乐教学媒体、电声类教学媒体、光源类教学媒体、影视类教学媒体和电脑类教学媒体。
6.艺术课程的性质:人文性、综合性、创造性、愉悦性、经典性。 7.培养学生的音乐兴趣，一般要经过三个发展阶段。即:有趣阶段、乐趣阶段和志趣阶段。
8.音乐教学的基本理念:以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制。 9.音乐课程的价值主要体现在四个方面，一是审美体验价值、二是创 造性发展价值、三是社会交往价值、四是文化传承价值。10.识谱方式分简谱、五线谱两种，低年级以听唱法为主，一、二年级不要求识谱，主要是积累音高的感性经验，三年级开始进入识谱，学五线谱，到了高年级时要学简谱。
11.课堂乐器，低年级主要是打击乐器。从三年级开始。以竖笛为主，有条件的也可以选用口琴或口风琴等。
12.提倡学科综合，在实施过程中，综合应以(音乐)为教学主线，通过具体的(音乐材料)构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。 13.根据中低年级学生的身心特点，从(音乐基本要素)入手，通过模仿，积累感性经验，为学生喜欢音乐和创造能力的进一步发展，奠定基础。
14.我国民歌一般分为(山歌、号子、小调)三种基本体裁。 15.我国民族乐器约百余种，按传统习惯分为(拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器)四大类。二、选择题
1.下面哪条不是音乐课程的价值:(C)A.审美体验价值 B.创造性发展价值 C.兴趣爱好价值 D.文化传承价值
2.根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是:(B)A.基本道德知识的理解与掌握。B.日常行为习惯的养成与实践。C.道德理想信念的培养与指导。D.人生观价值观的选择与确立。3.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括:(B)A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。
4.日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为(A)。A.迁移 B.同化 C.顺应 D.模仿 5.在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视(B)。A.传授学生知识 B.发展学生能力 C.培养学生个性 D.养成学生品德 三、连线题
1.找出与下列著名音乐教学法相对应的国家，用直线连接起来。 ①柯达伊教学法 ②美国 ②综合音乐感教学法 ①匈牙利 ③达尔克罗兹教学法 ④德国 ④奥尔夫教学法 ③瑞士 ⑤铃木教学法 ⑤日本 四、简答题。
1.简述艺术课程的内容。
答:它主要体现为两大类:a、从艺术门类上指音乐、美术、舞蹈、戏 剧 b、从学科内容上指美学、艺术批评、艺术史、艺术创作。2.简述民歌的发展和体裁。
答:民歌是劳动人民自发的一种口头创作。这种口头创作形式从原始社会起一直贯穿整个中国古代社会。民歌的音乐语言简明洗练，音乐形象鲜明生动，表现手法丰富多彩。体裁分 为:劳动号子、山歌、小调。
3.常用的音乐教学方法有哪些? 答：（1）感知体验类:聆听法、观察法、演示法、观赏法；（2）实践类:练习法、模仿法、体态律动法、创造性活动法；（3）语言交流类:讲述法、问答法、讨论法、指导阅读法；（4）探索研究类:比较法、分析综合法、发现法。
4.音乐教学评价的目的与作用是什么? 答：音乐教学评价不仅仅是单纯地评价音乐教师的优劣，而是通过对教学过程中各个因素的测定、分析和评价，发现音乐教师教学中值得肯定的做法及教学中存在的问题，以保持其合理部分，摈弃其不合理部分，达到优化音乐教学方法和手段、全面提高教学质量的目的。
音乐教学评价有着导向作用，起着引导评价对象朝预定目标前进的作用。音乐教学评价的目的与标准将直接引导评价对象向标准方向努力。也就是说，评价的内容与标准，提示和引导了评价对象在教与学的过程中做什么，怎么做，促使评价对象在课堂教学操作中，逐步地养成一种自觉 地行为，达到“自律”的境界。因此，音乐教学评价就像一把“标准尺”，对教育教学的发展起着“定标导航”的作用。
5.发展性教师评价的主要特征是什么? 答：(1)具有鲜明的教育价值取向 教育教学观念与教育教学行为与时俱进，并内化为具有鲜明个性色彩的教育思想。(2)具有发展自主性和超前性 能不断学习，主动地或超前地迎接社会的发展，并能预测教育的发展趋势。(3)具有独特发展个性和风格。个性化特点进一步丰富，特色相对稳定，逐步形成属于自己的教学风格。(4)具有评价结果多元认同性 评价结果得到学校领导、学生、同行和社会的认同。(5 5)具有可持续进取的开放性 以开放的心态对待教育教学，形成锐意进取、开拓创新的风格。6.音乐教师如何进行自我反思？
答：(1)思所得,每一堂课总有自己满意的地方,也就是成功之处,并把它们归类整理, 提升形成一些带有规律性的东西,供以后教学时参考使用,在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。
(2)思所失,任何一节课,或多或少都有一些不足,音乐教师课后要进行回顾、梳理,并对其作深刻的反思、探究,使之成为引以为戒的教训,及时弥补不足,才能不断走向成功。
(3)思所难,教师课后把教材难点的处理方法,教学的信息反馈或效果,今后改进的教学设想等写下来,并进行深入细致的分析、比较、研究，长期坚持,必将极大的提高教师处理教材难点的能力,化难为易,再帮助学生突破难点,加深对教材的理解。
(4)思创新，教师在课后，应该静心思索自己在教法上有哪些创新，知识上有什么发现，组织教学方面有何新招，启迪是否得当，训练是否到位等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，扬长避短，精益求精。
(5)在他人评价中反思，在充分发挥教师自我评价的主体作用的同时，还应充分重视和发挥学生，同事及家长评价的作用，特别是学生和同事评价尤为重要。
(6)在评价学生中反思,对学生学习过程的观察,学习行为的分析,学习结果的反思,这样有利于教师对自己的教学进行全面判断,分析自己的优势和不足,明确自己的努力方向。五、论述题
请你谈谈音乐课中如何合理的使用多媒体? 答:在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想像力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。
(1)创设情景，激趣导入新课。兴趣是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时，用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。
(2)入情入理，解决教学难点。音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容，也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要内容，是学好新歌的前提和基础。任何教学、任何课堂如果脱离了本质，科学的知识的传授，无论怎样创新将会像水上的浮萍。只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一，才能使歌曲更完美。根据儿童的认识特点，运用多媒体把抽象的理论形象化，使虚拟音乐形象变得直观具体。乐理知识的教学一直是音乐教学的难点，使重点突出，难点化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培养学生创造力的作用。
(3)以情带声，感受理解歌曲。在解决了重难点之后，进入到歌曲的演唱这一环节，演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。歌曲技能的练习，应结合演唱实践活动进行。利用电教 手段，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。
(4)设境表情，感受表现歌曲。教师创设特定的情景，使学生在学会歌曲后充分宣泄情感，“歌咏不足，则手舞之，足蹈之”。总之，现代化教学手段课件的应用，使传统课堂教学不便或无法解决的。问题迎刃而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了效率。
小学教学常规测试卷2
2017凉山州小升初相约名校-游学营
暨 金龙育才首届-小升初名校游学营入营测评（语文）
（满分：120分
时间：90分钟）
一、基础知识（1每题3分，共24分）
1.下面几组词中，加点字读音都正确的一组是（）A.暂时（zàn）
魁梧（wú）
潜移默化（qiǎn）
笨拙（zhuō）．．．．B.惩罚（chéng）
勉强（qiǎng）
惟妙惟肖（xìao）
憎恶（zēng）．．．．C.模样（mò）
侮辱（wǔ）
茅塞顿开（sè）
固执（zhí）．．．．D.胆怯（què）
嶙峋（lín）
扣人心弦（xián）
顷刻（qīng）．．．．2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A.毕业在即，现在想来，美好的小学时光犹如白驹过隙，转瞬即逝。．．．．B.炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。．．．．C.他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。．．．．D.一本好书里蕴含着无尽的智慧和力量，能拨动我们的心弦，读来让我们的内心豁然开朗。．．．．3.下列词语中没有错别字的一项是（）A.诀别
晦暗
气充斗牛
苦心孤诣
B.烦躁
藉贯
变幻多姿
相形见绌 C.馈赠
饶恕
骇人听闻
穷困缭倒 D.赃款
凌驾
无与伦比
诚惶诚恐 4.杜甫诗云：“晓看红湿处，花重锦官城。”李白诗云：“锦城虽云乐，不如早还家。”请问，成都为什么又叫做“锦城”或“锦官城”？（）A.因蜀锦而得名
B因锦江而得名 C.因诸葛亮的“锦囊”而得名
D.因唐诗而得名 5.下列语序排列正确的一项是（）
①他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。②与众不同的我成了他们着重注意的人。
③上学一年多，前后左右的惊异的目光，让我如万箭穿心。
④上学没几天，全班都知道了我是特困生，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里。⑤我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头。⑥书是不挑人的，他一视同仁地对待每一个打开他的人们。⑦我就用读书来消解难熬的孤独。
A.②①④③⑤⑥⑦
B.④③①②⑤⑦⑥ C ④②①①③⑤⑥⑦
D.②①④⑤③⑦⑥
6.在抗日战争胜利七十周年之际，某校 学生会发起了给抗战老兵网上留言的活动。学生的下列留言中不得体的一项是（）
A.中华儿女将永远铭记你们的功勋，向你们致以最崇高的敬意。
B.你们的事迹让我们深受感动，我要求你们老当益壮，为祖国再立新功。C.你们的精神将激励我们为中华民族的伟大复兴事业而努力学习。D.你们的浴血奋战赢得了中华民族的解放，我们感谢你们！7.依次填入词语最恰当的一项是（）
这样地吃饭，必须有一个人在旁边伺候，像饭馆一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就地跑过来，努力地吃它的饭。
A.从容不迫
窥伺
敏捷
B.不慌不忙
窥视
敏锐 C.不慌不忙
窥伺
敏锐
D.从容不迫
窥视
敏捷 8.下列诗句相对应的传统节日是哪些？
（1）去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。（）
（2）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（）（3）细雨成阴近夕阳，湖边飞鸽照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。（）（4）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（）（5）殷桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。（）
A.元宵
B.七夕
C.清明
D.春节
E.重阳
F.端午
二、积累运用。（共18分）1.句子改写。
（1）改写为转述句：张强笑着对妈妈说：“李明今天病了，我去帮他辅导功课。”
（2）仿写句子：繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢畅，2.《春夜喜雨》中“ ，”两句，让我们知道了下雨的时间，李白的《赠汪伦》中，有一句夸张句“。”
3.请根据情景写出诗句。
中国的四季，实在诗歌里发荣滋长出来的。春风在一支柳条上展示了她的心灵手巧，就萌生出了“。”（唐·贺知章《柳永》）；夏日在六月的杭州西湖点亮了一湖的红花绿叶，顷刻就绽放出了
“，”（宋·杨万里《晓出敬慈寺送林子方》）；深秋的寒霜沿着石径染红了一山的枫叶，随意就吟咏出了“，”（唐·杜牧《山行》）；冬雪在一叶小舟上作了寂寥的背景，就勾勒出了“。”（唐·柳宗元《江雪》）??于是我们幸运地在四季里写诗，在诗歌里过岁月。4.孔子，名，字，学派的创始人。“三人行，必有我师焉”这句话出自。孔子认为复习对学习的提高尤为重要，请写出孔子的名言中强调复习的重要性的两句：。5.我国四大古典名著中，有两位家喻户晓的足智多谋的军师，他们是、，他们所在的两部明珠分别是、。
6.草坪上，我们常常看到这样的一则告示：“小脚别乱跑，小草微微笑。”着则告示要告诉我们什么？写得好不好？请说说你的见解。
三、阅读理解（共28分）
（一）、文言文阅读（共9分）
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物不不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾。何故？”其人弗能应也。【注释】
矛：古代的一种兵器，在长柄的一端装有枪头。
盾：盾牌，古代作战时遮挡刀剑用。
鬻：卖。
弗：不能 1.解释下列字。
鬻：
者：
故：
应： 陷：
誉： 2.解释下列句子。
（1）以子之矛，陷子之盾。何故？（2）其人弗能应也。
3.这个故事告诉了我们什么道理：
（二）、现代文阅读（共19分）仙人掌之歌
我非常喜欢仙人掌，不仅喜爱，而且还敬佩。
我有幸去了墨西哥。在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍地都是。世界上的仙人掌约有两千余种，而墨西哥竟独占一半，所以它享有“仙人掌之国”的美誉。
那里的仙人掌家族非常（巨大 庞大）。从形状上看，这些“亲属”之间并不十分相似，有球形、圆柱形、山形、片状、（辨 瓣 辩）状、穗状等等。有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根茎的直径都宽达几十厘米。远远看去，它活像是一座小山般大的翡翠烛台。
仙人掌家族的基本肤色是绿色，花朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……仙人掌浑身带刺，其貌不扬，却能为跋涉在荒漠中的人们解除饥渴。采摘一片嫩茎放在嘴里，细细地咀嚼，（）它没有桃李的脆生，没有荔枝的甜润，（）它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏。
仙人掌大多生长在终年干旱的地区，严酷的自然条件淘汰了弱者。仙人掌是强者，你砍掉它的茎，等于帮助它繁殖。（）你连根挖掉它，它横卧在地上（）会滋生出新体。你要试试用干旱来威胁它吗？一颗重37千克的仙人球，6年无水，仍可维持26千克的体重！你若用火烧它，它那饱满的汁液会抵消火舌的威力。你对它置之不理，它照样会倔强地活上百年。
无论是在孤寂中还是被遗忘，无论在蔑视中还是受到其他不公正待遇，仙人掌总是保持本色：它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花；它会热情地挂满一身酸甜的果；它会吐出片片嫩茎供人们采食；它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。
归国前，一位爱画画的朋友要为我画一幅画，作为对墨西哥的纪念。我对他说：“画仙人掌吧，画一株体现出信仰与生命力的仙人掌。” 1.在第3自然段的括号内选出合适的词或字。（2分）2.在4、5自然段中的括号里填上恰当的关联词语。（2分）3.找出文中的一个比喻句抄写下来。（3分）
4.短文主要从哪几个方面介绍了仙从掌？把每一方面的内容具体写下来。（4分）
5.作者喜欢、敬佩仙人掌的原因是什么？（4分）
6.找出“画仙人掌吧，画一株体现出信仰与生命里的仙人掌”相照应的句子抄写写下来，丙说说作者这样写的目的。（4分）
四、作文（50分）
青春纪念册
给你我的心作纪念 这份爱 任何时刻你打开都新鲜 有我陪伴 多苦都变成甜 睁开眼就看见永远 给我你的心作纪念 我的梦 有你的祝福才能够完全风浪再大 我也会勇往直前 我们的爱
镶在青春的纪念册
一首流行歌曲，诠释着成长的流行色彩。无论你是我的师长，是我的同学，还是我的父母或别的亲人，抑或是我不认识却默默关心着我的陌生人，我们之间都曾留下震撼我、激励我、提醒我、温暖我的故事。我们之间，总有着铭刻至深的记忆；我们之间，总留着你给我的关于青春、关于成长、关于追求等诸多的美好纪念与深刻思考。
请以《我们之间》为题，写一篇文章。
要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。
小学教学常规测试卷3
一、基础知识部分(28分)
1、用“√”为下面加点字选择正确的读音。(5分)
解剖(pōupāo)膝盖(xīqī)包扎(zāzhā)捕捉(pǔbǔ)
海滨(bīnbīng)阻挠(ráonáo)咀嚼(jiáojué)兴奋(xīngxìng)一唱一和(héhè)入场券(juànquàn)
2、改正成语中的错别字。(2分)
日新月导()如叽似渴()喜不自精()尉为壮观()
3、查字典填空。(3分)
“荡”字用音序查字法查大写字母___，音节是______，部首为___，第七画名称是______;
“荡”字在字典里共有四种意思(1)放纵，不受拘束;(2)清除，弄光;(3)走来走去，无事闲逛;(4)摇动。在“荡涤”中应选第____种解释。
4、根据下面这段话的意思，用“抱”组成合适的词语填在括号里。(2分)
面对磨难，有的人哭天抹泪，()生活的不公平。而有的人不忘自己远大的()，仍然用快乐()生活。面对前者，生活会()地说：“你将被我抛弃。”面对后者，生活会高兴地说：“我将送你走向成功。”
5、按要求写句子。(12分)
(1)灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。(缩写句子)
(2).这项任务，你们一定要按时完成。(改双重否定句)
(3)、研究炸药是一项艰巨、危险的工作。(改成反问句)
(4)、多读好书，可以提高我们的知识。(修改病句)
(5)、仿写句子
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷;
语文是让人
(6)、改变词序，改变句意
这几道题你全没有做对。
6、将下列名著和相关人物连线。(4分)
《水浒传》赵云
《西游记》贾宝玉
《三国演义》武松
《红楼梦》美猴王
二、积累与运用(20分)
1、我们在语文书上知道了许多英雄人物，有的雷锋;的老班长;的甘罗。(3分)
2，老舍是国著名的。代表作品有、。2分
3、古诗是我们民族文化的瑰宝，我们从小就在古诗中受到启迪。家长们常用“________，________”教导我们要努力学习;面临分别，我们用“________，________”来互相勉励;当独自在外时，又会用“_______，_____”来表达我们的思乡之情。(6分)
4.从桃花、菊花、桂花、梅花、荷花、梨花六种花中选择一种合适的花填进下面的诗句中：(4分)
(1)忽如一夜春风来，千树万树 开。(2)人间四月芳菲尽，山寺 始盛开。
(3)接天莲叶无穷碧，映日 别样红。(4)待到重阳日，还来就。
采用这种方法是因为。(3分)
5、用一句歇后语来赞美我们现在的生活。(2分)
三、综合实践(2分)
3、给下面的一段话加上不同的标点，使它们表示不同的意思。(2分)
张月姐姐叫你快去
(1)张月姐姐叫你快去
(2)张月姐姐叫你快去
(3)张月姐姐叫你快去
(4)张月姐姐叫你快去
四、阅读理解(15分)
吃芒果
那还是去年夏天，大姨去海南岛旅游，回来时给我们带来几个芒果。这芒果黄中透绿，散发出阵阵诱人的香味。
我拿起一个，在水龙头下冲了冲就要吃。妈妈赶忙拦着我，“芒果的皮可不能吃。来，妈妈把果皮剥了你再吃!”皮剥掉了，我迫不及待地咬了一口，啊，真好吃!香甜的果汁顺着我的嘴角往下流。妈妈笑眯眯地看着我贪婪的吃相，像是欣赏一幅动人的图画。“慢点吃，别噎着，吃完还有哪!”“妈妈，您怎么不吃呀!”她拿出毛巾一边替我擦着果汁，一边说：“我吃不惯芒果的味你爱吃就多吃点。”
吃完芒果，我走进里屋去做作业。刚拿起笔，我发现手上还有粘粘的果汁没洗干净，便向厨房走去。当我走到厨房门口，眼前的景象使我吃了一惊，只见妈妈正拿着我刚才没吃干净的芒果核，津津有味地啃着核上剩下的一丝丝芒果肉，她吃得是那么香甜。
啊!原来妈妈每次说“不爱吃”“吃不惯”的时候，我却从来没有多想一想……我的眼睛一下子湿润了，眼前浮现出妈妈那整天忙碌的身影：早晨，为了能让我吃得好些、多些，妈妈总是很早起床，挑我爱吃的做;家里买菜、洗衣、做饭都离不了她。无论什么事情总是先想着我，从来不为自己想。可我呢?我真恨自己……
妈妈转身看见了我，一时不知说什么好。我大步走进厨房，拿起一个最大的芒果，郑重地送到妈妈手上，硬咽着说：“妈妈，这个芒果您吃吧!”
1、写“我”吃芒果的心情急切的成语是()，跟它意思相反的成语是();形容妈妈觉得芒果非常好吃的成语是()，跟它意思相反的成语是()。(4分)
2、“眼前的景象”指
(2分)
3、我认为妈妈每次说“吃不惯”“不爱吃”的目的是
(2分)
4、从什么地方看出“妈妈无论什么事情总是先想着我，从来不为自己想”呢?(3分)
5、“我真恨自己”是因为
6、读了短文后你有什么感受?(2分)你最想对自己的妈妈说什么?(2分)
感受：
我想对妈妈说：
五、展示习作。(35分)
1、童年是纯真、难忘的、身处童年，我们每天都在纺织着美丽的故事，一只昆虫、一个玩具、一次发现、一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐。梦想和追求。让我们把童年中这些难忘怀的故事写出来吧。题目自拟，要表达自己的真情实感。字数在400字左右。
2、你的身上一定有许多闪光点，这足以让你自豪，足以让你为自己喝彩!请你以《为自己喝彩》题目，选取生活中的一两件事夸夸自己，做到内容具体，表达出真情实感，如果有更好的题目，也可以自拟。字数在400字左右。
语文学习的循序渐进、由浅入深，同学们一定要好好学习。希望提供的小学语文毕业测试卷，能够帮助大家学好语文这门课程，更多相关内容请及时关注!
小学教学常规测试卷4
二年级测试卷
一、计算（27分每个3分）
+2×968-20÷4130-70+30
—1943+128—1817
二、直接写出答案（12分每个1分)
8 × 2＝21 ÷ 3＝18 ÷ 3＝35 ÷ 5＝48—22＝17＋28＝6 × 7＝35÷7＝35＋19＝47—28＝71—50＝30－6＝
三、判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“X”。）（8分）
1．时、分、秒都是时间单位。（）
2．一条金鱼重59千克。（）
3．下午第一场电影是1小时30分开映。（）
4小华身高139厘米。（）
5、5+4×6和（5+4）×6的运算顺序相同（）
６、早上８：００到中午１２：００，中间经过４小时（）
７、女生比男生多４人，就是男生比女生少４人（）
８、一袋盐重５００克，两袋盐就是１千克（）
四、1、笔算并验算。（12分每个3分）
371＋715=4050－2674 =6291－2678＝4200—3817＝
2、脱式计算。（12分每个3分）
72÷9×695－28＋329×（35—29）39＋8×8
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五、列式并计算。（12分每个3分）
1．58腑29的和是多少？2．8个9是多少？
3．比128多31的数是多少？
4、70除以8，商几余几？
六、应用题。（16分每个8分）
1、挖一条长40米的公路，已经挖好了26米，剩下的两天挖完，平均每天挖多少米？
2、把一根绳剪成两段，其中一段长24米，是另一段的3倍。这段绳长多少米？
小学教学常规测试卷5
小学禁毒教育测试卷
[日期：2010-11-12] 来源：校长室
作者：许洪祥 [字体：大 中 小] 禁毒教育测试卷（一二年级）
班级
姓名
得分
选择题：
1、中国历史上第一位杰出的禁毒英雄是（）
A．文天祥
B．林则徐
C．岳飞
2、国际禁毒日是（）
A．５月２０日
B．６月３日
C．６月２６日
3、我国《刑法》规定：走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当（
A．不追究
B．追究刑事责任
C．关在家里
4、吸毒了之后，身体会（）
A．没事
B．有依赖性，上瘾
C．健康
5、吸毒者的寿命会（）
A．延长
B．缩短
6、下列哪种是毒品？（）
A．人参
B．鸦片、c．绿茶
7、下列哪个场所是向青少年宣传毒品知识的重要阵地？（）。a、学校
B、网吧
C、商场
8、有个饭店老板在饭菜中加了罂粟壳，增加菜的口味，你应该怎么做？（）
A．觉得好吃，下次再去
B．和我无关
C．报警
9、吸食或注射毒品是犯罪行为。（）
A．对
B．错
10、吸一点点毒没有关系。（）a．对
B．错
禁毒教育测试卷（三四年级）
班级
姓名
得分
一、选择题： 30% 1.中国历史上第一位杰出的禁毒英雄是（）。
Ａ．文天祥
Ｂ．林则徐
Ｃ．岳飞 2.我国现行的禁毒方针是（）。
Ａ．三禁并举、堵源截流、严格执法、标本兼治
Ｂ．四禁并举、堵源截流、严格执法、标本兼治
Ｃ．有毒必肃、贩毒必惩、种毒必究、吸毒必戒 3.国际禁毒日是（）。
Ａ．５月２０日
Ｂ．６月３日
Ｃ．６月２６日 4.吸食海洛因等毒品易患（）。
Ａ．艾滋病、性病、肝炎等传染性疾病
Ｂ．呼吸系统疾病
Ｃ． 肠道疾病 5.下列哪些途径可能会传播艾滋病？（）。
A.吸烟
B.血液
C.与艾滋病携带者或病人共餐 年至1989年全世界约有多少人死于吸毒？（）。
千人
万人
万人
7.在西班牙，百分之几的艾滋病患者是因静脉注射毒品造成的？（）。）
%
%
% 8.周某是个体火锅店的老板，为了牟利竟然长期在火锅中加放罂粟壳。按照刑法规定对周某行为如何进行处罚？（）。
A.无法处罚款
B.予以治安处罚
C.以欺骗他人吸毒罪论处 9.按照我国禁毒法律规定,吸毒是什么性质行为?（）。
A.正常行为
B.犯罪行为
C.违法行为
10.《刑法》规定：走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追究（）。
Ａ．行政责任
Ｂ．刑事责任
Ｃ．民事责任
二、是非题：30% 年6月在维也纳召开的麻醉品滥用和非法贩运问题部长级会议上，提出的口号是“珍爱生命，拒绝毒品 ”。
（）
2.依照我国的禁毒法律，对于吸毒人员强制戒毒后又吸食、注射毒品的，可以判处刑罚。（）
3、.癌症病人的晚期会产生极大的疼痛感，而吗啡和度冷丁之类的药物能起到显著的止痛作用，医学上规定允许使用吗啡或度冷丁之类的镇痛针剂，所以可以随便开给病人药品。（）
4.只有海洛因、鸦片是毒品，摇头丸之类的并非毒品，是一种“娱乐性”食物，吃后没有多大危害，不会成瘾。
（）禁毒教育测试卷（五六年级）
班级
姓名
得分
一、选择题： 30% 1.中国历史上第一位杰出的禁毒英雄是（）。
Ａ．文天祥
Ｂ．林则徐
Ｃ．岳飞 2.我国现行的禁毒方针是（）。
Ａ．三禁并举、堵源截流、严格执法、标本兼治
Ｂ．四禁并举、堵源截流、严格执法、标本兼治
Ｃ．有毒必肃、贩毒必惩、种毒必究、吸毒必戒 3.国际禁毒日是（）。
Ａ．５月２０日
Ｂ．６月３日
Ｃ．６月２６日
4.周某是个体火锅店的老板，为了牟利竟然长期在火锅中加放罂粟壳。按照刑法规定对周某行为如何进行处罚？
（）
A.无法处罚款
B.予以治安处罚
C.以欺骗他人吸毒罪论处
5.按照我国禁毒法律规定,吸毒是什么性质行为?
（）
A.正常行为
B.犯罪行为
C.违法行为
6.《刑法》规定：走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追究（）。Ａ．行政责任
Ｂ．刑事责任
Ｃ．民事责任
二、是非题：30% 年6月在维也纳召开的麻醉品滥用和非法贩运问题部长级会议上，提出的口号是“珍爱生命，拒绝毒品 ”。
（）
2.一个吸毒者一旦成瘾，他很容易就能够戒毒。
（）3.吃了摇头丸意义是人体态消瘦，所以可以用来当减肥药。
（）4.依照我国的禁毒法律，对于吸毒人员强制戒毒后又吸食、注射毒品的，可以判处刑。（）5.觉得吃的火锅和卤制品后可疑，要揭露这种犯罪，就需要留下不少于50ML的火锅汤(最好取下层含油少的汤)，送到当地的毒品检测机构或公安局的刑事技术化验室进行成分分析。（）
6、.癌症病人的晚期会产生极大的疼痛感，而吗啡和度冷丁之类的药物能起到显著的止痛作用，医学上规定允许使用吗啡或度冷丁之类的镇痛针剂，所以可以随便开给病人药品。
（）
四、问答题：20% [实例]小陈出生于葛洲坝一个幸福的家庭，他父亲很早就买了中巴车自己跑生意，而母亲则在幼儿园工作。在一些“铁哥们”的怂恿下，小陈的父亲第一次尝试毒品，从此不可自拔。随后，母亲在父亲的影响下也开始吸毒，事发后被单位除名。
不幸的是，小陈结交了一伙社会青年，年仅10岁的他在“好友”的引诱下，忍不住好奇心也开始接触毒品，渐渐深陷其中。
由于毒资耗费巨大，何况是3个人。为了吸毒，母亲常常去机关办公楼偷手机，而小陈则开始变卖自己家的家电，卖完了就卖亲戚家的??看着空荡荡的房子，一家三口也曾经无助过，也曾经多次戒毒，但毒瘾已深，身不由己。
1、看了这个案例后，你有什么体会？
2、你想对他们说什么？