下面是范文网小编分享的数学学科活动方案共3篇(小学数学学科节活动方案)，供大家参考。
数学学科活动方案共1
我家在哪里
——西安国际陆港第一小学2017—2018学年
第二学期二年级学科活动实施方案
为了进一步提高学生的综合素质，让学生走进数学，了解数学，感受数学的美、妙、新、奇，提高数学素养，营造热爱数学、钻研数学的文化氛围，激励学生主动学习、创造学习，培养学生创新精神和综合实践能力，特制订本活动实施方案如下。
一、活动主题及目的
本次活动以“辨认方向我能行”为主题，以自己家及周围景物为素材，通过画方位图的形式让学生将平时观察感知到的景物与平面图形联系起来，丰富学生的想象，发展学生的空间观念。
二、活动形式
先自行制作，再从作品中择优选取若干份在展板上进行全校集中展示。 三、制作内容及要求
以自己家及周围景物为素材在A4纸上制作一张方位图，要有方向指示标志，手工绘制的图和景物名称。制作细节要求：涂成彩色、整体布局合理、美观，保持干净整洁，右下角写班级和姓名。完成制作后，按时上交作品。
三、时间及地点
时间：2018年5月18日（周五）。 地点：①号院。 四、照片采集
采集制作过程的照片和完成后的照片。
西安国际陆港第一小学 数学组
2018年4月25日
数学学科活动方案共2
数学教研组“手工活动”方案
前言：在新课程背景下,国家义务教育数学课程标准(修订稿)从课程目标上对数学活动经验提出了要求，把“基本数学知识”、“数学基本技能”、“数学基本思想”以及“数学基本活动经验”称作“四基”。课程目标的变化,引起了我们数学教育工作者对数学活动经验相关问题的思索和探究。数学活动是人类对待外部世界的一种特殊方式，是人类进行数学抽象与数学应用的实践过程。数学活动经验是一种过程性知识，是在数学活动中所形成的一种“活动图式”。本课题倡导教师应该成为学生经验的开发者、促进者。新课程下的数学教学应该是以学生经验为起点，依据学生经验、利用学生经验、提升学生经验的数学活动的教学。我们基于学生的发展，融入丰富的人文关怀，从学科教材出发，以“四基”的落实为依托，在教育改革的文化背景下，努力拓展数学活动的形式与内容，让学生亲自参与、主动实践、深入探究，引导学生自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高学生解决实际问题的能力，积累丰富的数学活动经验，使学习最大限度地回归学生生活世界，解放学生的精神世界。我们尝试构建起数学基本活动经验积累的操作体系，努力促成数学思想体系中归纳思想与演绎思想这两翼的协同发展，使数学知识健康、和谐地成长为学生的智慧，从而让我们的数学教学走入一条独特的教学改革之路。要把数学教学中的“双基”发展为“四基”，在除了“基本数学知识”和“数学基本技能”之外，加上“数学基本思想”，以及“基本数学活动经验”。
为了进一步深化中学数学课改实验，体现“大众数学”、“学科整合”等课程理念，关注学生在数学活动中所表现出来的情感和态度，帮助学生认识自我，建立学习数学的信心，数学组计划在本周四下午第三节举办七年级学生现场制作“正方体截面”手工活动。 希望通过此次活动，增强学生学习数学的兴趣、合作交流的意识，创新精神和实践能力，促进了学生数学素养的提升，促进学生全面、持续、和谐的发展。
具体安排：
时间：10月13日下午第三节 地点：七年级2班教室 组织人员：张淑梅 林亚萍 参与人员：数学组全体成员 要求：
1、七年级2班同学每人准备10个边长为5厘米的正方体。（可用土豆、萝卜等常见物品）
2、各位教师请提前了解关于“正方体截面”的相关知识。 3、教师安排：从门口小组起辅导教师依次为马友明、赵洲、汪花洲、孙明、韩国录、姚秀娟、余海莲、韩全、沈媛、郭良明、蔡成清、梁熙贤，学生组织张淑梅，摄影林亚萍。 4、活动后由林亚萍老师完成一份相关简报。
小学数学学科活动方案
数学教学活动方案
数学节活动方案
数学活动周方案
小学科学活动方案
数学学科活动方案共3
八年级数学学科活动方案
有趣的分形图
一、活动目标：
为了丰富我校数学课的活动形式，实践与体会数学的功用，培养学生动手、动脑的能力，激发学数学的热情，参与数学研究活动的兴趣，丰富学生的课余生活，培养学生的数学素养。在本学期安排了本节数学学科活动——有趣的分形图。 二、活动宗旨：
激发学生对数学学习的欲望，为学生数学素养的发展提供机会，让学生学数学、用数学、爱数学，在活动的过程中，充分展示自己。 三、活动口号：
精彩数学，乐趣无穷。 四、活动要求：
1.坚持全员参与、点面结合。让学生在做中学、玩中学、乐中学。让不同层面的学生都在活动中得到不同的发展。
2.学校数学组利用课余时间进行动员宣传。各班做好宣传发动，利用班会课进行动员。通过对数学家、数学史料的查找让家长知道本次活动，营造一个较浓厚的活动氛围。要做到：宣传与活动相结合，发现分形图与创作分形图形相结合，充分利用网络与学生的自由材料，发现数学美，并能创造美。
3.突出年级特性，根据学生实际，做到以学生为本，紧密结合我校数学教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥学生的创造性、拓展学生的思维，结合全等与相似，发现分形图中的数学知识。。
五、活动内容：
收集篇： 结合综合实践活动课，安排学生分小组完成有趣分形图的收集与整理，并在小组中开展竞赛，评出优秀小组。
创作篇：
学生在小组内研究发现分形图的特点，自己动手会发出有趣的分形图，每小组拿出3幅精美的图片，参与全班评选。
总结篇：
学会发现，发现生活中的美，发现生活中的数学，学会欣赏，欣赏艺术的魅力，心上数学的艺术。 有趣的分形图赏析1
有趣的分形图赏析2
有趣的分形图赏析3