下面是范文网小编收集的525心理活动方案共3篇 心理健康日活动策划，供大家赏析。
525心理活动方案共1
乌鲁木齐市达坂城中学
2015年“525心理健康活动周”实施方案
为更好的贯彻我校“育精英人才，享幸福人生，追求心理主动发展，走学校心理健康普适教育与精英教育结合特色之路”的心育理念，进一步推动我校心育工作，特别策划本届心理健康教育活动周系列活动。活动方案如下：
一 【活动主题】追求心理主动发展，全面开展心理健康教育
二 【活动目的】
1、普及和宣传心理健康知识，提升师生心育意识。
2、营造积极主动的心育氛围，全面推进心理健康教育。
3、为师生发展服务，用实际行动为师生带来心育实效。
三 【活动口号】“沟通 互助 积极 成长” “健康人生，从“心”开始！”“让每个生命在心理教育中熠熠生辉。” “心理健康教育，教育健康心理。”“为心灵打开一扇窗，给自己多一些阳光”等等。
四 【活动对象】全校师生
五 【活动时间】5月18号-5月25号 六 【活动内容】
（一）心灵启航——启动仪式。 国旗下讲话主题：美丽心灵，快乐成长。
邀请主管德育的校长参与，介绍本届心理活动周整体安排及要求。向全校师生宣讲心理健康教育的重要性，呼吁
全校师生关注心理健康，并介绍心理健康活动周系列活动，号召全校师生积极参与。 时间：2015年5月18日
负责人：马生斌
（二）心灵互动——“阳光体育，精彩心理”趣味心理游戏运动会。
活动意义：为了进一步宣传心理健康教育知识，促进和谐校园的建设，更好的活跃校园文化，加强同学之间的了解，促进人与人之间的沟通，营造更好的交际环境，提升自己的团队合作能力，促进同学们成长和发展。
活动时间：2015年5月19日 参加年级：七年级 八年级
1、活动内容：合力吹气球——团队协作
负责人：罗华
活动准备：主持人准备每组各六张纸签，写上：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）.汽球（每组一个）
活动规则：
（1）.分组，不限几组，但每组必须要有六人。
（2）.主持人请每组每人抽签。
（3）.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
奖罚政策：失败者身上绑着气球，让胜利的一方刺破气球。
2、活动内容：勇于承担责任——个人品质
负责人：
活动规则：学生相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。
当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。
奖罚政策：失败者请喝水（两杯水任选，其中一杯盐水，一杯清水）。
3、活动内容：圆球游戏——团队配合与默契 负责人：王小梅 活动规则：
（1）、每个小组约10人，分别配有
1、
2、3号球
（2）、游戏要求将球按
1、
2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。
（3）、球掉在地上一次额外加10秒 奖罚政策：失败者俯卧撑10个
4、活动名称: 比一比——团队配合与交流 负责人：罗华
活动道具：纸片，油笔
活动规则：借着组员的动作，来猜题目是什么
（1）.分组，不限几组，但每组最好五人以上。
（2）.轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。他只能以动作来告知组员题目。
（3）.视题目的难度来计时。看那组的得分高低来算输赢。
奖罚政策：失败者集体跳兔子舞
5、活动名称：按图索骥——信息侦察能力 负责人：马生斌 活动地点：篮球场
游戏规则：在篮球场的范围内藏匿一定数量的物品，提供参与者一定的线索，参与者必须将所藏物品找出，并回到开始点，时间少的组为获胜组。
流程与步骤：a以小组的形式报名，每组三人，组数不限。
b对小组再次分组，每两个小组分成一个大组，进行比赛。
c 进行准备，包括物品的藏匿和线索的提供，以及所需活动物品的准备和人员分配
d 进行比赛及结果统计。 奖罚政策：失败者喝一支藿香正气水
6、活动名称：天女散花——团队的配合能力和彼此沟通
负责人：马艳妮
游戏规则：（1）代表队两名女生蒙好眼睛，相距9米，背向站立向后抛掷棒棒糖，每人三十个，同一代表队的一名男生站在两名女生之间的指定范围内（中间位置1平方米之内），手持小筐，用手中的小筐接棒棒糖，落地的不算。在规定的时间（两分钟）内按小框内接到棒棒糖的总个数定名次。按名次计分，最后一名记一分，其他队按名次依次累加。
（2）负责接的队员只能在圈定范围内接，所有在范围外接的棒棒糖均不算。
（3）每次只能抛掷一个棒棒糖。
活动道具:棒棒糖80个、小筐2个、秒表4个
7、活动名称：搭桥过河——团队协作能力
负责人：安成祥
游戏规则：（1）每个参赛队分为两个小组，每组三人，赛道两头各一组，自由组合，起点组手持四块“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，三人踩着“小地毯”前进20米，要求脚不能触地。待三人全部过界后，另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走。以最快的速度通过规定的距离为胜。按时间记名次，按名次计分，最后一名记一分，其他参赛队得分按名次依次累加。
（2）参赛队队员在起点线外准备。待一组队员全部到达终点时另一组才能出发。
（3）比赛过程中只要有脚触地的情况，均视为犯规。每触地一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒。
活动道具:地垫8快、秒表3个
8、活动名称：信任之旅——方向感及团队协作精神 负责人：胡加不都
活动规则：（1）每队由1人指挥（A）（女生），1人蒙上眼睛（B）（男生），在相隔10米的赛道两端各放一水桶（一边盛有水，一边是空桶），在A的指挥下B在规定时间内（2分钟），用手里的杯子把水运到空桶内，直至比赛结束，空桶内的水最多获胜。按名次计分，最后一名只记一分，其他的参赛队得分按名次依次累加。
（2）在比赛过程中，不允许出现A、B身体接触的现象。如有接触，视为犯规，犯规一次扣分，依次累加。
活动道具:红领巾6个、水桶4个、杯子6个、秒表6个
（三）心灵交汇——心理电影展播及评析。
在这里我们有不同的窗口，心灵的距离有时并不遥远。在创意的舞台，我们随心灵飞扬。
展播地点：多媒体教室
时 间： 2015年5月20日晚17:40-18:50 负责人： 罗华 王小梅
参与人员：一至九年级后进生及班主任 电 影一：《叫我第一名》片长95分钟 剧情简介：一部真实感人的励志电影。主人公布拉德·科恩是一位有妥瑞氏症的年轻人，他会经常性的无法控制自己发出怪声和脖子抽动，因而被老师批评，被同学欺负。他战胜了种种的不公平，如愿成为一名优秀的教师，同时也找到了属于自己的爱情。影片中你会被主角面临人生的痛苦依然灿烂的笑容感染，你会体悟到“坚强的心灵是一个人最宝贵的财富”。
电影二：《美丽心灵》片长135分钟
剧情简介：是一部关于一个真实天才的极富人性的剧情片。影片讲述一位患有精神分裂症但却在博弈论和微分几何学领域潜心研究以致获得诺贝尔经济学奖的数学家约翰·福布斯·纳什。面对这个曾经击毁了许多人的挑战，纳什在深爱着他的妻子艾丽西亚（Alicia）的相助下，毫不畏惧，顽强抗争。经过了几十年的艰难努力，他终于战胜了精神分裂症这个顽症，并于1994年获得诺贝尔经济学奖。体验了约
翰?纳什博士痛苦而伟大的人生境遇之后，我们会发现人的精神和毅力是万能的！这位唯一获得诺贝尔奖的精神分裂症科学家便战胜了自己，他无比坚韧而美丽的心灵，为我们树立了榜样！
活动要求：各班按要求组织学生提前10分钟进入会场并保持良好的会场秩序，中途不可退场。
（四）心灵之约——大型现场图画心理测试以及心理咨询。
活动时间：2015年5月21日12:50——13:50 活动地点：学校操场
参加人员：阳光心理社，全校学生
活动内容：
1.现场分发心理咨询普及宣传单 承办：阳光心理社 2.现场图画心理测验 邀请在校心理学专业大学生做测验
3.现场心理咨询 邀请兼职心理教师或外校老师现场咨询
（五）心理启思——心理专题讲座。
活动时间：2015年5月22日 主讲嘉宾：官民光 马生斌
参与对象：教师、学生、部分家长
主讲内容：“教师心理压力的自我调适”、“做个有心人”、“积极心理学在家庭教育中的运用”
活动地点：阶梯教室
（六）心灵交流——“美丽心灵”心理主题班会。 活动时间：2015年5月22日班会课
参与对象：
七、
八、九年级各班 活动说明：
1主题：围绕“沟通 互助 积极 成长”，自行确定，如人际关系与学习、环境适应、生涯规划、考试压力调适等。
2.目的：宣传普及心育知识，探索心育的有效形式；加强沟通，增进感情；为学生成长更好的服务。
3.班会要求：（1）各班根据主题自行设计活动方案并且结合各班实际情况开展主题班会活动，内容上要丰富多彩，不拘泥于形式。具体可以采取个人主题发言、集体讨论、团体游戏等；（2）各班要有计划的开展班会活动，可邀请心理老师，学科教师参加班会并参与班级的交流与讨论。(3) 在活动结束时，以班为单位上交电子档及文字材料。
（七）心灵洗礼——校园心理剧演出。
以初中生的生活和学习中发生的事件为主题，自编自演心理剧《待定》。通过观赏心理剧，学生自己感悟，获得成长。
【总结阶段】：
时间：2015年5月25日升旗仪式
1、心理活动周总结及学生代表发言
2、“阳光体育，精彩心理”运动会颁奖
3、“美丽心灵”主题班会颁奖
七、工作要求
（一）高度重视，积极参与。全校师生深刻认识到心理健康对人成长发展的重要性，自主提升心育意识，积极参与心理周系列活动。
（二）广泛发动，认真组织。各级部、各班要广泛发动学生积极参与，一起来营造良好的心育氛围。各级部严格按
照方案要求，认真组织，确保活动的顺利开展，保证活动的效果。
525心理活动方案共2
***学校2014年“525心理健康活动周”实施方案
策划人：***
时间：2014年4月13日
为更好的贯彻我校“育精英人才，享幸福人生，追求心理主动发展，走学校心理健康普适教育与精英教育结合特色之路”的心育理念，进一步推动我校心育工作，特别策划本届心理健康教育活动周系列活动。活动方案如下：
一 【活动主题】追求心理主动发展，全面开展心理健康教育
二 【活动目的】
1、普及和宣传心理健康知识，提升师生心育意识。
2、营造积极主动的心育氛围，全面推进心理健康教育。
3、为师生发展服务，用实际行动为师生带来心育实效。
三 【活动口号】“沟通 互助 积极 成长”“健康人生，从“心”开始！”“让每个生命在心理教育中熠熠生辉。” “心理健康教育，教育健康心理。”“为心灵打开一扇窗，给自己多一些阳光”等等。
四 【活动对象】全校师生
五 【活动时间】5月19号（第十四周星期一）-5月26号（第十五周星期一）
六 【活动内容】
（一）心灵启航——启动仪式。
国旗下讲话主题：美丽心灵，快乐成长。
邀请主管德育的校长参与，介绍本届心理活动周整体安排及要求。向全校师生宣讲心理健康教育的重要性，呼吁全校师生关注心理健康，并介绍心理健康活动周系列活动，号召全校师生积极参与。时间：2014年5月19日（星期一升旗仪式）
负责人：
（二）心灵互动——“阳光体育，精彩心理”趣味心理游戏运动会。
活动意义：为了进一步宣传心理健康教育知识，促进和谐校园的建设，更好的活跃校园文化，加强同学之间的了解，促进人与人之间的沟通，营造更好的交际环境，提升自己的团队合作能力，促进同学们成长和发展。
活动时间：2014年5月20日（星期二）
参加年级：
1、活动内容：合力吹气球——团队协作
负责人：
活动准备：主持人准备每组各六张纸签，写上：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）.汽球（每组一个）
活动规则：
（1）.分组，不限几组，但每组必须要有六人。
（2）.主持人请每组每人抽签。
（3）.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
奖罚政策：失败者身上绑着气球，让胜利的一方刺破气球。
2、活动内容：勇于承担责任——个人品质
负责人：
活动规则：学生相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。
当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。
奖罚政策：失败者请喝水（两杯水任选，其中一杯盐水，一杯清水）。
3、活动内容：圆球游戏——团队配合与默契
负责人：
活动规则：
（1）、每个小组约10人，分别配有
1、
2、3号球
（2）、游戏要求将球按
1、
2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。
（3）、球掉在地上一次额外加10秒
奖罚政策：失败者俯卧撑10个
4、活动名称: 比一比——团队配合与交流
负责人：
活动道具：纸片，油笔
活动规则：借着组员的动作，来猜题目是什么
（1）.分组，不限几组，但每组最好五人以上。
（2）.轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。他只能以动作来告知组员题目。
（3）.视题目的难度来计时。看那组的得分高低来算输赢。
奖罚政策：失败者集体跳兔子舞
5、活动名称：按图索骥——信息侦察能力
负责人：
活动地点：篮球场
游戏规则：在篮球场的范围内藏匿一定数量的物品，提供参与者一定的线索，参与者必须将所藏物品找出，并回到开始点，时间少的组为获胜组。
流程与步骤：a以小组的形式报名，每组三人，组数不限。
b对小组再次分组，每两个小组分成一个大组，进行比赛。c 进行准备，包括物品的藏匿和线索的提供，以及所需活动物品的准备和人员分配
d 进行比赛及结果统计。
奖罚政策：失败者喝一支藿香正气水
6、活动名称：天女散花——团队的配合能力和彼此沟通
负责人：
游戏规则：（1）代表队两名女生蒙好眼睛，相距9米，背向站立向后抛掷棒棒糖，每人三十个，同一代表队的一名男生站在两名女生之间的指定范围内（中间位置1平方米之内），手持小筐，用手中的小筐接棒棒糖，落地的不算。在规定的时间（两分钟）内按小框内接到棒棒糖的总个数定名次。按名次计分，最后一名记一分，其他队按名次依次累加。
（2）负责接的队员只能在圈定范围内接，所有在范围外接的棒棒糖均不算。
（3）每次只能抛掷一个棒棒糖。
活动道具:棒棒糖80个、小筐2个、秒表4个
7、活动名称：搭桥过河——团队协作能力
负责人：
游戏规则：（1）每个参赛队分为两个小组，每组三人，赛道两头各一组，自由组合，起点组手持四块“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，三人踩着“小地毯”前进20米，要求脚不能触地。待三人全部过界后，另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走。以最快的速度通过规定的距离为胜。按时间记名次，按名次计分，最后一名记一分，其他参赛队得分按名次依次累加。
（2）参赛队队员在起点线外准备。待一组队员全部到达终点时另一组才能出发。
（3）比赛过程中只要有脚触地的情况，均视为犯规。每触地一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加2秒。
活动道具:地垫8快、秒表3个
8、活动名称：信任之旅——方向感及团队协作精神
负责人：
活动规则：（1）每队由1人指挥（A）（女生），1人蒙上眼睛（B）（男生），在相隔10米的赛道两端各放一水桶（一边盛有水，一边是空桶），在A的指挥下B在规定时间内（2分钟），用手里的杯子把水运到空桶内，直至比赛结束，空桶内的水最多获胜。按名次计分，最后一名只记一分，其他的参赛队得分按名次依次累加。
（2）在比赛过程中，不允许出现A、B身体接触的现象。如有接触，视为犯规，犯规一次扣分，依次累加。
活动道具:红领巾6个、水桶4个、杯子6个、秒表6个
（三）心灵交汇——心理电影展播及评析。
在这里我们有不同的窗口，心灵的距离有时并不遥远。在创意的舞台，我们随心灵飞扬。
展播地点：多媒体教室
时间： 2014年5月21日（星期三）晚17:40-18:50
负责人：
参与人员：
电影一：《叫我第一名》片长95分钟
剧情简介：一部真实感人的励志电影。主人公布拉德·科恩是一位有妥瑞氏症的年轻人，他会经常性的无法控制自己发出怪声和脖子抽动，因而被老师批评，被同学欺负。他战胜了种种的不公平，如愿成为一名优秀的教师，同时也找到了属于自己的爱情。影片中你会被主角面临人生的痛苦依然灿烂的笑容感染，你会体悟到“坚强的心灵是一个人最宝贵的财富”。
电影二：《美丽心灵》片长135分钟
剧情简介：是一部关于一个真实天才的极富人性的剧情片。影片讲述一位患有精神分裂症但却在博弈论和微分几何学领域潜心研究以致获得诺贝尔经济学奖的数学家约翰·福布斯·纳什。面对这个曾经击毁了许多人的挑战，纳什在深爱着他的妻子艾丽西亚（Alicia）的相助下，毫不畏惧，顽强抗争。经过了几十年的艰难努力，他终于战胜了精神分裂症这个顽症，并于1994年获得诺贝尔经济学奖。体验了约翰?纳什博士痛苦而伟大的人生境遇之后，我们会发现人的精神和毅力是万能的！这位唯一获得诺贝尔奖的精神分裂症科学家便战胜了自己，他无比坚韧而美丽的心灵，为我们树立了榜样！
活动要求：各班按要求组织学生提前10分钟进入会场并保持良好的会场秩序，中途不可退场。
（四）心灵之约——大型现场图画心理测试以及心理咨询。
活动时间：2014年5月22日（星期四）12:50——13:50
活动地点：
参加人员：阳光心理社，全校学生
活动内容：
1.现场分发心理咨询普及宣传单承办：阳光心理社
2.现场图画心理测验邀请在校心理学专业大学生做测验
3.现场心理咨询邀请兼职心理教师或外校老师现场咨询
（五）心理启思——心理专题讲座。
活动时间：2014年5月23日（星期五）
主讲嘉宾：
参与对象：教师、学生、部分家长
主讲内容：“教师心理压力的自我调适”、“做个有心人”、“积极心理
学在家庭教育中的运用”
活动地点：阶梯教室
（六）心灵交流——“美丽心灵”心理主题班会。
活动时间：2014年5月19日（星期一）班会课
参与对象：初
一、初
二、高
一、高二年级个班
活动说明：
1主题：围绕“沟通 互助 积极 成长”，自行确定，如人际关系与学习、环境适应、生涯规划、考试压力调适等。
2.目的：宣传普及心育知识，探索心育的有效形式；加强沟通，增进感情；为学生成长更好的服务。
3.班会要求：（1）各班根据主题自行设计活动方案并且结合各班实际情况开展主题班会活动，内容上要丰富多彩，不拘泥于形式。具体可以采取个人主题发言、集体讨论、团体游戏等；（2）各班要有计划的开展班会活动，可邀请心理老师，学科教师参加班会并参与班级的交流与讨论。(3) 在活动结束时，以班为单位上交电子档及文字材料。
（七）心灵洗礼——校园心理剧演出。
以初中生的生活和学习中发生的事件为主题，自编自演心理剧《待定》。通过观赏心理剧，学生自己感悟，获得成长。
【总结阶段】：
时间：2014年5月26日升旗仪式
1、心理活动周总结及学生代表发言
2、“阳光体育，精彩心理”运动会颁奖
3、“美丽心灵”主题班会颁奖
七、工作要求
（一）高度重视，积极参与。全校师生深刻认识到心理健康对人成长发展的重要性，自主提升心育意识，积极参与心理周系列活动。
（二）广泛发动，认真组织。各级部、各班要广泛发动学生积极参与，一起来营造良好的心育氛围。各级部严格按照方案要求，认真组织，确保活动的顺利开展，保证活动的效果。
525心理活动方案共3
525心理健康教育活动方案
围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以给力心灵，团结互助，共同成长为主题开展形式多样的心理健康教育活动，引发大学生关注心灵，积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围，以下是小编整理的525心理健康教育活动方案，欢迎阅读参考!
525心理健康教育活动方案一
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以提高学生的心理健康水平、优化心理品质为目标，培养高素质人才，促进学生健康成长。
二、活动目的
通过开展全国大学生心理健康日系列活动，达到宣传和普及心理健康知识，构建和谐校园、和谐心灵的目的，为大学生搭建起锻炼心理素质、提高心理承受能力的平台，以积极的心态面对学习、生活中的困难和压力，预防心理问题的产生。
三、活动时间：20xx年4月15日-5月25日
四、活动方案：见附件
五、活动要求
(一)加强领导，精心组织。本次活动由大学生心理健康教育中心主办，大学生心理协会承办，各学院心理辅导站协办。积极发动全校学生广泛参与，力争丰富多彩。
(二)加强宣传，营造氛围。活动充分要利用各种宣传媒体，如QQ群、微博、贴吧等广泛宣传心理健康知识;各学院心理辅导站要充分发挥心理辅导站成员、班级心理委员的骨干作用，结合本学院实际开展富有特色的心理健康教育活动，积极营造良好的心理健康教育氛围。
(三)突出主题，务求实效。各学院要紧紧围绕各项活动主题，教育和引导学生关注自身心理健康，提高心理调适能力。
(四)认真总结，不断提高。活动过程中要注意收集、保存相关资料，活动结束后各学院要形成活动总结，请于5月26日前以电子文档的形式发至邮箱。
心理美文征文大赛活动方案
一、活动时间:20xx年4月14日5月15日
二、活动主题:我成长 我快乐
三、活动对象：全体学生
四、作品要求：
1、内容健康，积极向上，真情实感，不得抄袭(抄袭者按零分计)。
2、字数在左右(诗歌除外)
3、作品写在稿纸上，在封皮上注明所在学院、班级、姓名、联系电话，由各学院心理辅导站站长收齐后于5月15日12:00前统一交至大学生心理健康教育中心(护理学院2219室)，电子版发送至xx，联系人：xx(大学生心理协会会长)。
四、奖励方式:
本次活动设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名，择期颁发荣誉证书和奖品，获奖作品将上传至心理健康教育中心网站和在《xx工学院》刊登。
我绘我心心理健康手抄报创意设计大赛
活动方案
一、活动时间:20xx年4月14日5月15日
二、活动主题：提升学生心理素养，发掘学生潜力，促使学生思考生命意义，学会以乐观的心态面对人生。
三、活动对象：全体学生
四、作品要求：
1、作品规格大小统一为A3，单面版式;
2、内容要求：主题鲜明、思想积极、内容丰富、形式多样。报头名称自定，要求围绕主题、简名、贴切，不能以手抄报命名。
3、版面要求：版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何剪贴。版面自由设计，图文并茂，同时须具备知识性、趣味性与可读性等。
4、注意事项：要求手写，不得打印,不支持使用网络用具(如word, Front Page)，每个作品参赛人数不得超过2人，作品背面须注明参赛者学院、班级、姓名、联系电话。
五、作品提交时间
作品以学院为单位提交，各学院至少提交5张，由心理辅导站站长收齐后于5月15日12:00前统一交至大学生心理健康教育中心(护理学院2219室)，联系人：xx(大学生心理协会会长)。
六、奖励方式:
活动设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名，择期颁发荣誉证书和奖品，获奖作品将于5月25日大学生心理健康日进行展览。
吾爱吾心理健康演讲大赛活动方案
一、活动主题：呵护心灵，健康人生
二、活动对象：全体学生
三、活动流程
(一)初赛及复赛：
各学院要认真组织、层层选拔，确定2名选手参加决赛，大学生心理协会从复赛优胜者中确定1人，于5月18日前把决赛选手的学院、班级、姓名、联系方式及演讲稿上交到大学生心理健康教育中心(护理学院2219室)。
(二)决赛：
1.时间、地点：5月25日晚7:00，地点：明德讲堂。
月19日(周二)上午10:00参赛选手到心理健康教育中心进行演讲顺序抽签。
四、奖项设置
活动设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖7名，颁发荣誉证书和奖品。
五、评分标准
(一)仪表形象：(15分)
1、着装整洁，大方得体;上下场致意，答谢。(5分)
2、仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌;动作适度。(10分)
(二)演讲内容：(50分)
1、主题鲜明、深刻，观点正确，见解独到，符合主题内容。(25分)
2、内容充实、新颖，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。(15分)
3、行文流畅，用词精练，结构完整合理、层次分明，详略得当。(10分)
(三)语言艺术：(35分)
1、要求脱稿演讲，因不熟练，每停顿一次减分。(5分)
2、发音标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，表达流畅。(10分)
3、节奏处理得当，演讲技巧运用自如。(10分)
4、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。(10分)
(四)时间：限时5分钟。(计时从我演讲的题目是《》开始，到我演讲完毕结束)。
比赛得分：评委在前三位演讲结束时统一打分，以后每演讲一位打一次分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
xx工学院办公室 20xx年4月14日印发
525心理健康教育活动方案二
一、活动主题
把爱说出来。
二、活动背景
在两会胜利召开期间，青少年心理健康问题又一次次被很多人大代表作为提案提请出来。青少年是祖国的希望和未来，青少年时期是人的心理与生理成长发展并逐步走向成熟的重要时期，一些不良行为、习惯和性格的养成，一些精神疾病的发生，往往都是由于在这一时期心理不健康造成的。近年来，随着我国各种社会矛盾增多，竞争压力加大，人口和家庭结构变化明显，青少年的心理问题也明显增加，根据有关调查研究结果表明，我国约13%的小学生、15%的中学生、19%的高中生和23%的大学生有各种各样的心理障碍或心理疾病，1%～3%的青少年存在着心理问题，我国15岁至35岁人群自杀行为已成为首位死因，青少年犯罪率也不断上升。
因此，加强青少年的心理健康教育已成当务之急，刻不容缓，这既是青少年身心发展特点的需要，又是保证青少年正常学习和健康发展的需要，也是社会经济和谐稳定蓬勃发展的需要。因此，为了响应两会，我们团队特做出此次活动，借此希望能号召更多人重视以及参与到加强青少年心理健康教育的队伍中来。
三、活动目的
1、为努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的文化氛围，在丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建设，培养大学生的健康心理同时，向社会各界人士宣传心理健康的重要性，关注中小学生心理健康教育，防患于未然;
2、引导中学生以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活中的种种;
3、希望借此能对活动参与者有更多正面的帮助。
4、通过策划举办这种有意义的慈善活动向社会传递出大学生健康积极的一面。
四、活动意义
加强校园文化建设，改善青少年的社会心理环境，通过开展丰富多彩的校园文化生活满足青少年精神和心理需求，为他们能够与父母沟通搭建一个很好的平台。并借此慈善活动，丰富青少年的文化生活，营造良好的校园文化氛围，展现青少年热情富有活力的青春风采，让孩子远离一些不利的社会影响。
五、活动概述
此次活动，主要凭借慈善的作用以加强亲子之间的沟通为主题，推进青少年心理健康建设为目标，通过丰富的形式为在校学生营造一个和谐的心理环境。此次：
1、活动会邀请12个班级参与，务求活动的高质量。希望能以点带面为建设良好的青少年心理健康环境贡献力量;
2、活动以丰富的形式呈现;
3、在活动中，会邀请院里优秀的心理老师和在校老师等进行活动的指点和专业辅导辅导。以争取给学生和家长最正确的指导。
六、活动对象
福州某中学的学生们及其家长。
七、活动时间、地点
时间：xx年5月6日至5月中旬;
地点：福州某中学的操场、教室。
八、活动形式
主要通过视频短片、演讲、亲子游戏等形式呈现。分为三个环节包括前期准备，前期宣传，活动实施。
九、嘉宾邀请
1、举办活动的中学的校领导;
2、校心理咨询与训练中心的老师;
3、表演嘉宾
4、媒体记者