下面是范文网小编收集的教育理论试题及答案9篇(教育理论试题及答案第一章)，供大家参考。
教育理论试题及答案1
1.提出教学过程最优化思想的教育家是( )
A.赞科夫
B.巴班斯基
C.布鲁纳
D.凯洛夫
2.提出“两条腿走路”的办学方针是在( )
A.1951年
B.1958年
C.1966年
D.1985年
3.班主任工作的前提和基础是( )
A.了解和研究学生
B.选拔班干部
C.关心学生身体健康
D.组织教育活动
4.以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是( )
A.加里宁的《论共产主义教育》
B.马卡连科的《教育诗》
C.克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》
D.杨贤江的《新教育大纲》
5.教学工作的中心环节是( )
A.备课
B.上课
C.考试
D.作业
6.现场教学是教学的( )
A.主要组织形式
B.基本组织形式
C.特殊组织形式
D.辅助组织形式
7.教学原则是有效进行教学必须遵循的( )
A.具体细则
B.基本要求
C.方针政策
D.主要技能
8.实施素质教育的根本宗旨是( )
A.提高国民学历水平
B.提高国民素质
C.提高国民创新能力
D.提高国民知识水平
9.在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网络。这主要遵循的德育原则是( )
A.集体教育和个别教育相结合的原则
B.正面教育与纪律约束相结合的原则
C.知行统一的原则
D.教育影响的一致性和连贯性原则
10.学生在参加课外校外教育活动时所体现的特点是( )
A.灵活性
B.自愿性
C.实践性
D.全体性
11.实验法所属的教学方法的类型是( )
A.以直观感知为主的
B.以实际训练为主的
C.以探究活动为主的
D.以语言传递为主的
12.以跑、走、跳、投为主要内容的体育运动是( )
A.田径
B.体操
C.球类
D.武术
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教育理论试题及答案2
一、不定项选择题(将你认为正确的答案填入题号前的括号中；每题2分，共70分)
( A )1、心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为 的关系。
A、低相关 B、高相关 C、中等程度相关 D、没有相关 E、反比例
( C )2、学生一边记笔记，一边听课，这是注意的
A、分散 B、转移 C、分配 D、范围 E、分心
( C )3、看书时用红笔划出重点，这是利用知觉的
A、整体性 B、理解性 C、选择性 D、恒常性 E、对比性
( C E )4、“一题多解”属于
A、再现思维 B、求同思维 C、发散思维 D、聚敛思维 E、求异思维
( E )5、能力发展和知识、技能掌握的关系是
A、同步发展 B、能力发展快 C、能力发展慢 D、能力与知识技能无关 E、以上都错
( ABC )6、认知心理学将知识划分为
A、陈述性知识 B、程序性知识 C、策略性知识 D、隐性知识 E、显性知识
( A )7、教育和经济的关系，总的来说是
A、经济决定教育，教育反作用于经济 B、教育决定经济，经济反作用于教育
C、经济决定教育，教育对经济没有影响 D、教育决定经济，经济对教育没有影响
E、经济和教育没有必然的关系
( ABC )8、我国的课程一般通过 体现。
A、课程计划 B、学科课程标准 C、教科书 D、教学参考书 E、直观教具
( C D )9、新课改强调
A、“要给学生一杯水，教师要有一桶水” B、教师是知识的拥有者 C、师生共成长 D、教师是学生成长的促进者 E、教师是人类灵魂的工程师
( CDE )10、以实际训练为主的教学方法有
A、讲授法 B、谈话法 C、练习法 D、实验法 E、实习作业法
( BCD )11、新课程强调的学生学习方式主要有
A、接受学习 B、自主学习 C、合作学习 D、探究学习 E、机械学习
( ABCDE )12、教学组织形式有
A、个别教学 B、班级授课 C、分组教学 D、现场教学 E、课堂教学
（ ABCDE ）13、教学评价一般应遵循 原则
A、客观性 B、全面性 C、指导性 D、科学性 E、激励性
（ ABCD）14、课外作业的形式主要有
A、阅读教科书和参考书 B、各种口头作业和口头答问
C、各种书面作业 D、各种实际作业 E、各种体育活动
( ABCDE )15、“学生是发展中的人”，这说明学生
A、生理和心理都不太成熟 B、学生具有与成人不同的身心发展特点
C、具有发展的巨大潜在可能性 D、学生有获得成人教育关怀的需要
E、学生犯这样那样的错误在所难免
( ABCDE )16、教师对学生的爱应该坚持 A、爱与严格要求结合 B、爱与尊重、信任结合
C、全面关怀学生 D、关爱全体学生 E、对学生要保持积极、稳定的情绪
( ABC )17、教师劳动的复杂性主要表现在 A、教育目的的全面性 B、教育任务的多样性
C、劳动对象的差异性 D、因材施教E、教师的“教育机智”
（ ABC ）18、《中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出素质教育的.“三个要向”是
A、面向全体学生 B、促进学生的全面发展； C、使学生生动活泼、积极主动地得到发展
D、以培养学生的创新精神为重点 E、以培养学生的实践能力为重点
( A )19、奴隶社会学校教育内容：“六艺”是指
A、礼、乐、射、御、书、数 B、诗、书、礼、乐、易、春秋
C、语、数、外、生、地、史
D、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《师说》、《论衡》 E、骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋 （ ACE ）20、现代教学论的三大流派是指
A、布鲁纳的课程结构理论 B、布卢姆的掌握学习理论
C、赞科夫的“教学与发展理论” D、杜威的实用主义教育理论
E、瓦?根舍因的范例方式教学理论
( CD )21、弗洛伊德的精神分析理论主要可以概括为两种理论即
A、强化理论 B、刺激一一反应理论 C、潜意识 D、人格三分法 E、社会学习理论
（ AD ）22、注意具有 等特性。
A、指向性 B、稳定性．C、紧张性 D、集中性 E、持久性
（ ABCD ）23、衡量记忆力好坏的标准有：
A、敏捷性 B、持久性 C、准确性 D、准备性 E、深刻性
( ABCD )24、思维过程可概括为 等过程。
A、分析与综合 B、比较与分类 C、具体化与系统化 D、抽象与概括 E、判断与推理
（ BDE ）25、下列对气质的看法，正确的是
A、多血质最好 B、气质无好坏 C、气质影响人的工作成就 D、气质主要是遗传的结果
E、气质是高级神经活动类型的外部表现
( CDE )26、吉尔福特认为智力应从 三个维度去考虑。
A、言语 B、技能 C、操作 D、内容 E、产物
( ABC )27、学生之间能力的差异主要表现为 差异。
A、类型 B、发展水平 C、表现早晚 D、操作技能 E、创新能力
( D )28、人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质，这种现象叫做
A、近因效应 B、首因效应 C、刻板效应 D、晕轮效应 E、成见效应
( E )29、长时记忆主要以 编码为主。
A、物理特征 B、形象特征 C、听觉 D、视觉 E、意义
( ABCD )30、心理学研究认为，遗忘的原因可能是
A、记忆痕迹的消退 B、受到其它刺激的干扰 C、受到压抑 D、提取的线索不明显 E、“先快后慢”
( ADE )31、心理学认为，无论何种问题都具有三个特点，即
A、问题的初始状态 B、问题的提出 C、问题的假设 D、问题的目标状态
E、从原始状态到目标状态转换的一系列认知和操作
( E )22、知识与智力的关系可以表述为
A、知识越丰富智力水平越高 B、知识越丰富智力水平越低
C、知识与智力无相关 D、知识是智力发展的前提 E、智力是掌握知识的前提
( BCDE )33、新课程中综合实践活动的内容主要包括 等范畴
A、各科内容学 B、研究性学习 C、社区服务与社会实践 D、劳动与技术教育
E、信息技术教育
( C )34、维果茨基的“最近发展区”是指：
A、最新获得的能力 B、超出目前水平的能力 C、处于掌握边缘的能力
D、已经发展的原有能力 E、需要在下一发展阶段掌握的能力
( C )35、根据现代认知心理学的研究结果，知识(广义的)和技能的关系是：
A、知识与技能是同质的概念 B、技能是能力的表现，而知识不是 C、技能可以用知识来解释
D、知识可以用技能来解释 E、知识和技能是迥然不同的两个概念。
二、简答题(请根据自己的理解，简要回答下面的问题。本题10分)
新课程要求教师转变角色，请你描述一下教师的新角色。
答案要点：教师的角色应该包括以下内容(只要言之有理，表述的方式或用语可以不同)
1．教师是学生学习的促进者2．教师是学生成长的引路人
3．教师是课程的开发者4．教师是研究者5．教师是专业工作者
三、分析题(注意：①请你根据自己的实践经验，结合所掌握的理论对所列的现象进行分析；②请根据自己的类别选做相应的题目。本题20分)
高中老师必答题
下面是C博士与Y老师在一次评课时对话的片断：“总的来说，Y 老师给我们提供了一堂好课，假如黑板上的5个粉笔字不写的话，这堂课更好……”还没等我的话说完，Y老师就接着说：“C博士，你的意思是说我的粉笔字太差了!?我自己知道，所以后来我就用胶片投影了。”
我说：“那你为什么还要写这5个字呢?”她说：“你们评课标准不是有一条板书吗?”我一听愕然了，…
请问：①C博士为什么愕然? ②作为受过专业训练的老师，应怎样充分发挥自主价值?
高中老师必答题答案要点：
①Y老师按评课标准上课，而不是根据教学目标考虑教学策略。
应该是教师为学生的学习提供服务，而不是学生为老师完成上级规定的教学任务服务。
老师应该根据学生学习的需要设计自己的教学目标、过程，选择教学方法、手段等。
作为受过专业训练的老师，由于种种原因，未能充分发挥自身的主体作用，无法真正体现自己的专业智慧，怎能不让人愕然、困惑?
C博士的愕然是对传统课程、教学的不满，是对传统评价制度的困惑，也是对教学现状的担忧……
②首先，教师要成为课程的开发者，才能发挥自主价值。其次，教师要注重反思与探究。第三，教师要善于掌握自身的专业发展命运。注重教师职业的专业化，使教师职业成为不是可以随便替代的职业。
教育理论试题及答案3
(一)选择题部分
1、新修订的《义务教育法》即将实施，有关表述不正确的一项是：新《义务教育法》的实施主体是各级各类学校。
(正确：义务教育的实施主体是指在实施义务教育中依法享有一定权利和承担一定义务的组织或个人。)
2、盐城市教育局为加快我市的教育发展，提出“三名建设工程”，下列哪项内容不在范畴之内：名学生建设工程。
(为适应盐城教育改革和发展的需要，贯彻落实省委、省政府《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》和全市教育工作会议精神，深化学校的内涵建设，切实发挥示范学校和骨干队伍的引领作用，提升全市中小学的办学品味与办学质量，构筑创新人才高地，引领盐城教育走在苏北率先实现教育现代化的前列，决定在“十一五”期间，在全市开展“名教师、名校长、名学校”的“三名”工程建设。)
3、“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，这句名言强调的是要重视：榜样示范法。
4、“教学相长”一语出自中国古代著作：《礼记·学记》
5、把教育目标分成认知目标、情感目标、动作技能目标三大类的教育家是：
(美)布鲁姆——“掌握学习”理论
1956年以采，美国著名教育家布鲁姆(B，S·Bloom，19一)提出了《教育目标的分类系统》和“掌握学习”理论。他把教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标三大类，每类目标又分成不同层次，排列成由低到高的阶梯。这种目标分类，可以帮助教师更加细致地确定教学的目的和任务，为人们观察教育过程、分析教育活动和进行教育评价，提供了一个框架。后来，他又提出，创造适当的教学条件，全面而最大限度地开拓和促进每个学生的发展潜力，使所有学生努力学习，掌握所教的内容，最终达到目的的“掌握学习”理论。这种学习理论把大多数学生发展作为核心内容，着眼于所有学生对所学知识达到掌握水平，因而具有十分重要的实践意义。
6、提出“最近发展区”学说的苏联著名教育家是：维果茨基
(维果茨基以实验为基础，天才地提出了心理学的历史原理和意义原理。进而在发现了儿童自生概念向科学概念的发展趋向后，他敏感到了儿童发展过程本身所具有的生长可能性。于是，他大胆地用以观照儿童的智力发展，提出，在儿童的发展中，存在着两种水平，第一种是儿童的现有发展水平;第二种水平则是指儿童能够做到、但不能独立地而只能是根据模仿来做到的那个区域，它是儿童在以后能独立完成的，所以应包括在儿童现有发展水平之中。这一区域，就被维果茨基命名为最近发展区)
7、人的发展主要是指：身体和心理的发展。
8、学生主体性的最高表现形式是：创造性
(关于主体性的基本结构及行为表现特征，根据哲学认识论、教育科学、心理科学有关理论，初步形成了以下理论构思：主体性，作为社会活动主体的人的本质属性，作为一种功能表现，它包括独立性、主动性和创造性三个基本特征。独立性也叫自主性，即学生是自己行为的主人，有权对自己的活动作出自我选择和自我决定，它是相对于依赖性而存在的。主动性也叫能动性，即学生在认识活动中所表现出来的一种自觉、积极和主动的特征，它是相对于被动性而存在的。创造性，这是学生主体性的最高表现形式，指在认知实践活动中具有探索新知、追求新的活动方式和新的活动成果的内在需求和意向，具有无限发展的创造的`潜力，它是相对于模仿性而存在的。)
9、在教育教学中要正确处理直接经验与间接经验的关系，因为学生的学习是以：书本知识和间接经验为主。
10、意志行动的关键阶段是：执行决定阶段。
(人的意志总是通过一系列具体行动表现出来的。受意志支配和控制的行动就是意志行动。意志行动的心理过程可分为两个阶段。
一是采取决定阶段。这是意志行动的方向，规定着未来意志行动的轨道。决定的采取不是一刹那就完成的，而是一个过程，体现着人的意志的品质。它包括行动目的的确定、行动手段的选择和行动动机的取舍等环节。
二是执行决定阶段。这是意志行动实现的关键阶段。因为如果决定不付诸实际行动，最终一事无成，也就不能构成意志行动。执行决定常常要求更大的意志努力。所以，执行决定阶段直接表现人的意识品质。)
11、学生年龄特征中所指的两个方面是：生理和心理特征。
12、个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方面变化的现象为：从众。
(从众指个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与多数人一致的方向变化的现象。用通俗的话说，从众就是“随大流”。可以表现为在临时的特定情境中对占优势的行为方式的采纳，也可以表现为长期性的对占优势的观念与行为方式的接受。)
13、俗话说：“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于：心境
14、马斯洛需要层次论中的最高层次是：自我实现需要。
(自我实现人的人性假设，最初是马斯洛提出来的。马斯洛在其需要层次论中指出，人类需要的最高层次是自我实现。自我实现是指人都需要发挥自己的潜力，表现自己的才能。只有人的潜力和才能充分发挥出来，人才会感到最大的满足。)
15、思维的基本过程是：分析和综合。
思维的基本过程是分析和综合。思维的过程也称思维操作，是对复杂的信息的加工过程，它以人们已有的知识经验为基础，对输入的信息进行分析、综合、抽象、概括、具体化等，由此而派生出概括、抽象、比较、具体化和系统化过程和相应的能力。
(二)案例分析
1、新学期开学，一个老师在点名时，被“赵志枨”这个名字难住了。前两个字已经读出口了，这第三个字到底读什么呢?他想凭感觉读一下，又怕读错了，一时间觉得非常尴尬。最后，他老实地告诉学生：“对不起，这个字我不认识，大家能告诉我吗?说着，他把那个“枨”字工工整整地写在黑板上。
“老师，这个字读‘cheng’，我叫赵志枨( cheng)。”一个男生站起来大声说。伴着他响亮的回答，教室里响起了热烈的掌声。
这个案例给我们什么样启示，请简要分析。
示例：做了这么多年的老师，我也积累了一些应对突发事件的“教育机智”。比如，在点名时碰到了不认识的字怎么办?一位“前辈”曾向我面授机宜：先故意把他们的名字漏过去，等被漏掉的学生站起来问时，就故意说：“你叫什么名字呀，我怎么会没看到，如此这般，既巧妙地知道了学生的名字，又避免了在学生面前露怯。
这个方法，几乎已成了教师们的“真实谎言”，可能很多教师都知道并沿用，但不久前我却读到了这样一个小故事。新学期开学，一个老师在点名时，被“赵志枨”这个名字难住了。前两个字已经读出口了，这第三个字到底读什么呢?他想凭感觉读一个音，又怕读错了。一时间觉得非常尴尬，最后，他老实地告诉学生：“对不起，这个字我不认识，大家能告诉我吗说着他把那个“枨”字工工整整地写在黑板上。“我叫赵志枨。”一个男生站起来大声说。伴着他响亮的回答，教室里响起了热烈的掌声。这掌声是送给真诚的老师，因为学生们见惯了原来那种虚伪的“教育机智”。
读完以后，我不禁有些惭愧。我一直以为学生不过是小孩子，经常为自己的一些“教育机智”沾沾自喜，现在才知道，学生的眼睛是那么的雪亮，亮得可以看透老师的心灵。
老年人有一种迷信的说法：带孩子经过坟场之类的地方时，一定要把孩子的眼睛蒙上，因为孩子的眼睛是雪亮的，什么都看得见。迷信归迷信，可有些时候，孩于的眼睛确实是雪亮的，他们最能看出我们的虚伪。面对这些鲜活的生命，我们必须真诚。
生物学家巴甫洛夫说过：“永远不要企图掩饰自己知识上的缺陷，即便用最大胆的推测和假设去掩饰，这也是要不得的。不论这种肥皂泡的色彩多么使你们炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你们除了惭愧以外，是会毫无所得的。”在现代信息社会中，教师不再是知识的垄断者和独-裁-者，而是和学生一样，是新知识的不断学习和追求者。学生们喜欢的不仅仅是教师渊博的学识，同时还有教师有血有肉、有笑有泪的率真品格。在学生面前，教师不必也不能虚伪，惟有放下知识的权威身份，主动走下威严的讲台，走到学生中间，尝试建立一种民主平等的教育，才能真正地赢得学生的信任和爱戴。
小心啊，不要轻易“漏掉学生的名字”，因为你同时漏掉的，还有学生对你的信任和爱戴。
启示：老师一直都在谆谆教育学生，做人要诚实。可是教师自己却由于虚荣心作怪，不愿放下知识权威的架子，不愿放下教师所谓的面子，做起了一个“包装”起来的教师。时代要求我们要更新观念，与时俱进，做一个真实、真诚的教师，用教师的真诚呼唤学生的真诚。
2、小李是某校工作不久的青年教师，在学校实施新课程的过程中，小李为了引导学生转变学习方式，在课堂教学中特意把大部分时间留给学生自学。可在一段时间后，小李任教班级学生的自学能力并没有达到他所期望的效果。为此，小李感到非常困惑和迷茫。
请分析小李任教班级学生自学能力没有得到实质性提高的原因，并就此项工作以后的有效开展，谈谈改进的方法和措施。
示例：转变学生学习方式是一项长期的、艰巨的、复杂的任务。由于我国的教育体制、教学状况及教师认识等方面的限制，目前这方面的教学实践已经表现出很多问题，需要我们认真对待，采取正确的策略。
1.学习方式的转变实际上是学习习惯的转变。由于我们的教学是以“教师讲授，学生静听”为主要方式，学生已经养成了这种习惯，尤其是独生子女的依赖性、惰性更强，习惯的转变是非常困难的。再由于教学内容和教学条件的限制，转变学生学习方式的教改仍处于初期阶段，经验不足，力度不够，所以学习方式的转变是非常艰难的，绝不是短时间、一两个学科、几次活动就奏效的，它是一个长期的渐进的过程。
2.学习兴趣的培养和发展是自主学习方式建立的首要任务，而学习兴趣本身是个性心理的表现，是个性在一定条件下长期作用的结果。中学生学习兴趣随年龄增长呈下降趋势，与学习成绩紧密相关，学习成绩越差，学习兴趣越低，恶性循环。学生不喜欢的学科，基础不好老师讲得不好，学了没有用，不喜欢文(理)科而喜欢理(文)科，基础不好与老师讲得不好两项是主要因素。学生学习兴趣的发展，关键是培养师生感情和提高教学水平。
3.自主学习强调人人参与、学生质疑，适合于小教学班，大教学班很难做到，要做到就要延长时间，而教学时间远远不足。
4.自主学习和研究性学习，强调自主，注重知识的形成过程，需要花费较多时间，教学任务难以完成，教学质量难以保证(很多个案的教学质量已有降低)，教师操作困难，学生、家长有意见。
5.自主学习的自主性、开放性、多选择性，对教师的要求很高，目前的教材又是新的，教师既要学习新教材、备课、改作业，还有很多别的任务，教师负担过重，难以承受。
6.自主学习强调学生自学，多方获取信息，费力费时多，学生负担加重。并不是所有的学习阶段都适合自主性研究性学习，各学习阶段的初始期，他主学习适合养成习惯，了解学习规律，获得学习方法。并不是所有的学习科目都适合自主性研究性学习，那种体现事物名称、概念、事实等方面的陈述性知识，需要强记的知识，就不需要花很多时间去探究，仅靠听讲、阅读、作业等方式就能掌握。因此，自主学习与研究性学习不能成为教学的全部方式，不能绝对化，不能全面开花。
7.自主学习要求比较充足的教学设备和课外教育资源，在目前情况下，这些资源还有待进一步开发。
8.由于转变学生学习方式的艰巨性和学校、上级部门的压力，出现了片面作秀的倾向，功利主义，形式主义必须制止。
9.在目前教学内容和教学条件变化不大的情况下，要实现教师教学行为方式的重大转变，从而指导学生改变学习方式，还需要一个较长的过程。要随教学体制、教学内容、教学条件的改变而发展。
转变学生学习方式具有长期性、渐进性、艰巨性、综合性等特征，绝不是一朝一夕、一招一式能完成的;要花大力气，下大功夫，打阵地战、持久战，要联合作战，要坚决杜绝片面性、简单化、功利主义、形式主义。根据转变学生学习方式过程中出现的上述问题，我们研究了如下的策略和方法。
1.把转变学生学习方式上升到素质教育、教学改革的核心任务的高度来认识和操作，学理论，变观念，明方向，积极投入，策略得当，重过程，重实效，不作秀。
2.学习兴趣靠激发。培养师生感情，提高教学水平，转变教学方式，低起点，巧设计，多表扬激励，逐步培养学科成功感和学习兴趣。
3.抓好过渡，重在启发学生发现问题，重在教学三环节的“析”和“用”，既注意思维的深刻性、系统性、严密性，又注意思维的敏捷性、灵活性、开放性、批判性、创新性，创新思维是辐合思维和发散思维的统一。
4.他主学习和自主学习要有各自的位置和比重。起始年级，他主学习比重可重些，立规矩，建立新习惯，向自主学习过渡;中间年级加大自主学习比重(50%)，侧重知识能力的形成过程，全面培养自主学习能力和学科学习能力;毕业年级，侧重学生获得比较系统的学科知识和基本能力，复习阶段他主学习的比重适当加重。
5.教学任务要完成，教学质量要有保证，依据学生程度恰当定位，以课程标准的中度为难度标准，既完成基本任务又使学生有成功感，抓好小组落实，严防走过场。
6.主课(必修课)上突破，重点章节 (课文)上突破，题目要小、少、精，切忌全面开花、喧宾夺主，注意尽量少加重学生负担。
7.抓常规化，建立自主学习的常规，建立自主学习的教学常规，抓本质，勇创新，摸规律，有章法。
8.资源利用与开发：课件要少而精，建设新资源，团结合作，资源共享。
9.积极大胆进行改革，如推行小教学班，按兴趣和程度编组、分班，按男女分班授课等。
(三)教师必读书目考查(本大题答案示例待定)
1、《基础教育课程改革百问》 请根据《基础教育课程改革百问》一书的相关内容，结合自己对新课程的理解，谈谈“新课程新在哪里”。
2、《〈基础教育课程改革纲要(试行)〉解读》 《基础教育课程改革纲要(试行)》是我国第八次课程改革的纲领性文件。文件共分九部分20条，对我国当前基础教育课程改革的方方面面进行了表述。请就“课程结构”相关内容谈谈这种设计的科学性和进步性。
3、《教育的理想和信念》 肖川《教育的理想和信念》一书在多篇文章中反复表达的核心主题是什么?请结合书中的有关篇目加以适当阐述。
4、《新教育之梦》 朱永新教授在《新教育之梦》一书中为我们描绘了无数美好的教育蓝图，其笔下“理想的教师”有哪些鲜明特质?
5、《给教师的建议》 苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中，一口气给教师提出100条建议，请在以下五条“建议”中任选一条，简述该“建议”的具体内容，并作适当评论。(1)“请记住：没有也不可能有抽象的学生”;(2)“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”;(3)“谈谈对后进生的工作”;(4)“提倡教师在日常工作中做一些科学研究”;(5)“我怎样研究和教育学习最差的学生”。
6、《有效教学方法》 加里鲍里奇《有效教学方法》一书所说的“促成有效教学的五种关键行为”具体是指哪些教学行为?请就其中一条，结合自己的教学实践加以阐述。
7、《陶行知教育名篇》 我国现代教育的先行者陶行知先生毕生倡导“生活教育”，影响深远。试就《陶行知教育名篇》一书，简述“生活教育”学说的核心内容及其现实指导意义。
8、《教育过程》 布鲁纳在《教育过程》一书中系统地回答了教学“教什么”、“为什么教”、“何时教”、“怎么教”等问题，请简述布鲁纳在这几个方面的基本观点。
9、《教师专业化的理论和实践》 《教师专业化的理论和实践》一书所讨论的教师专业素质包括哪些具体的内容?在当前形势下，你认为哪项内容是最重要的，请简要说明。
10、《教师人文读本》 写一段200字以上的书评文字，向未读过《教师人文读本》的教师推荐此书。
教育理论试题及答案4
教育理论练习试题
第1题单选 下列关于臂丛的叙述，正确的是( )
A.臂丛与锁骨下动脉一起通过斜角肌间隙
B.臂丛与锁骨下静脉一起通过斜角肌间隙
C.臂丛与锁骨下动、静脉一起通过斜角肌间隙
D.臂丛麻醉只可在腋窝处进行
E.以上都不正确
参考答案：A
第2题单选 内囊位于( )
A.八豆状核、尾状核和纹状体之间
B.豆状核、尾状核和壳之间
C.豆状核、尾状核和背侧丘脑之间
D.豆状核、背侧丘脑和纹状体之间
E.以上都不对
参考答案：C
第3题单选 女性输尿管的盆段在进入膀胱前，跨其前上方者为( )
A.髂内血管
B.卵巢血管
C.子宫动脉
D.闭孔神经
E.闭孔血管
参考答案：C
第4题单选 心肺复苏用药时的首选药物是( )
A.心三联(肾上腺素、去甲肾上腺素和异丙肾上腺素)
B.肾上腺素
C.异丙肾上腺素
D.去甲肾上腺素
E.利多卡因
参考答案：B
第5题单选 下列关于微循环直捷通路的叙述，错误的.是( )
A.经常处于开放状态
B.血流速度较快
C.主要机能不是进行物质交换
D.主要机能是使一部分血流迅速通过微循环而进入静脉
E.在皮肤中较多见
参考答案：E
第6题单选 休克失代偿期的主要微循环变化是( )
A.微循环收缩期
B.微循环扩张期
C.微循环衰竭期
D.毛细血管网扩大
E.动静脉短路和直捷通道开放
参考答案：C
第7题单选 支配三角肌的神经为( )
A.腋神经
B.尺神经
C.肌皮神经
D.正中神经
E.桡神经
参考答案：A
第8题单选 行十二指肠引流术时患者应取什么体位( )
A.仰卧位
B.左侧卧位
C.右侧卧位，臀部垫高
D.左侧卧位，臀部垫高
E.以上都不对
参考答案：C
第9题单选 下述哪项不是肝功能减退的临床表现( )
A.下肢水肿
B.鼻衄、齿龈出血
C.睾丸萎缩及脱发
D.脾脏肿大
E.黄疸
参考答案：D
第10题单选 关于阻塞性肺不张，下列叙述中不正确的是( )
A.患侧呼吸运动减弱
B.患侧语颤增强
C.患侧叩浊
D.患侧呼吸音消失
E.患侧听觉语音消失
参考答案：B
第11题单选 非特异投射系统( )
A.由丘脑的感觉接替核弥散地向大脑皮质投射
B.向大脑皮质投射的区域狭窄，引起特定的感觉
C.受到破坏时，动物将出现角弓反张现象
D.受到破坏时，动物进入持久的昏睡状态
E.受到刺激时，动物脑电图呈同步化慢波
参考答案：D
第12题单选 女性正常排卵的黄体( )
A.分泌孕酮
B.分泌雌激素
C.分泌黄体生成素
D.分泌孕酮及雌激素
E.分泌孕酮、雌激素和黄体生成素
参考答案：D
第13题单选 杵状指最常见的疾病为( )
A.支气管哮喘
B.支气管扩张
C.慢性支气管炎
D.肺气肿
E.心肌梗死
参考答案：C
第14题单选 血液中除去血细胞的液体部分是( )
A.体液
B.细胞内液
C.细胞外液
D.血浆
E.血清
参考答案：D
第15题单选 肿瘤转移的基本方式，应除外( )
A.直接蔓延
B.淋巴转移
C.血行转移
D.种植转移
E.神经转移
参考答案：E
第16题单选 脊髓的颈膨大位于( )
A.C5～T2
B.C5～T1
C.C4～C8
D.C3～C7
E.C3～T2
参考答案：B
第17题单选 促胰液素主要通过下列哪种方式发挥作用( )
A.内分泌
B.旁分泌
C.神经分泌
D.自分泌
E.腔内分泌
参考答案：A
第18题单选 酸类化学烧伤后，急救处理是( )
A.中和剂冲洗
B.清水冲洗
C.肥皂水清洗
D.碱性液冲洗
E.酒精消毒
参考答案：D
第19题单选 屈肘关节的肌是( )
A.三角肌
B.肱肌
C.肱三头肌
D.喙肱肌
E.以上都不是
参考答案：B
第20题单选 一次神经冲动，自神经向骨骼肌传递时( )
A.终板膜的通道对Na+和K+均通透
B.递质与肌细胞膜上的M受体结合
C.可被阿托品阻断
D.必须经总和后方才能引起肌肉收缩
E.既可引起肌细胞兴奋，又可使其抑制
参考答案：A
教育理论试题及答案5
教育学部分
一、选择题：1～12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.俗话说：“上行下效。”与这句话相关的德育方法是( )
A.实际锻炼
B.陶冶教育
C.榜样示范
D.品德评价
2.班主任工作计划一般包括( )
A.学期工作计划和具体活动计划
B.全面计划和专题计划
C.课内计划和课外计划
D.教学工作计划和思想工作计划
3.以纲要形式编写的有关课程教学内容的指导性文件是( )
A.课程计划
B.学科课程标准
C.教材
D.教学参考书
4.以法国利托尔诺为代表的关于教育起源的理论被称为( )
A.教育生物起源论
B.教育心理起源论
C教育需要起源论
D.教育劳动起源论
5.提出“在集体中通过集体进行教育”的平行影响教育思想的教育家是( )
A.凯洛夫
B.杜威
C.马卡连柯
D.赫尔巴特
6.促进教学方法发展的主要因素是( )
A.社会生产力
B.政治经济制度
C上层建筑
D.意识形态
7.世界上最早一部教育专著是( )
A.《论语》
B.《礼记?学记》
C.《中庸》
D.《大学》
8.学生年龄特征包括哪两方面特征( )
A.认识和情感特征
B.认识和个性特征
C.个性和性格特征
D.生理和心理特征
9.教学方法是指为完成教学任务( )
A.教师教育学生的方法
B.教师指导学生学习的方法
C.教师讲授课程的方式
D.师生共同活动的方式
10.国民教育制度的核心和实质是( )
A.中等教育制度
B.社会教育制度
C.学校教育制度
D.高等教育制度
11.中小学对学生进行德育的特殊途径是( )
A.各科教学
B.课外活动
C.社会实践
D.班主任工作
12.从本质上说，教学过程是( )
A.一般认识过程
B.理性认识过程
C.特殊认识过程
D.感性认识过程
二、辨析题：13～14小题，每小题6分。共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。
13.教育对社会发展有巨大的作用，可以决定社会的发展方向。
14.素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能，发展智力和能力为根本目的的教育。
三、简答题：15～17小题。每小题8分，共24分。
15.我国中小学德育应完成哪几个方面的任务?
16.课外校外教育有什么重要意义?
17.课程内容包括哪几个方面的知识?课程内容的具体表现形式有哪些?
四、论述题：18小题，15分。
18.试论述启发性教学原则及其贯彻要求。
心理学部分
五、选择题：19～30小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
19.同一班的学生，听同一节课，每人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有( )
A.主观性
B.客观性
C.社会性
D.自发性
20.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质( )
A.注意的分散
B.注意的转移
C.注意的分配
D.注意的广度
21.气质的动力性特征受制于人的( )
A.兴趣爱好类型
B.性格类型
C.高级神经活动类型
D.动机需要类型
22.学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的( )A.具体化
B.分析
C.系统化
D.抽象
23.下列哪种属于感应性反映水平( )
A.草履虫趋利避害反应
B.蜜蜂对花的反应
C.鸟的条件反射反应
D.猩猩的条件反射反应
24.动作灵活稳定、正确，动作高度协调、连贯，多余动作消失，动觉控制占主导地位，紧张感逐渐消失等活动方式属于( )
A.动作的认知和定向阶段
B.动作连接阶段
C.动作的整合、协调和完善阶段
D.动作的模仿和联系阶段
25.寻求享乐，无忧无虑，社会适应性强;不断追求新异感觉经验，对艺术品感兴趣;直觉压抑。这种人格类型属于荣格提出的哪一种人格类型( )
A.思维外向型
B.感觉外向型
C.情感外向型
D.直觉外向型
26.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是( )
A.成就动机理论
B.耶克斯多德森定律
C.成绩结构理论
D.强化理论
27.根据动机的分类标准，按需要不同，动机可划分为( )
A.生理性与社会性
B.高等与低级
C.长远与短暂
D.主导和辅助
28.追求个人特有潜能的充分发挥，理想和人的价值的完美实现属于( )
A.生理与安全需要
B.尊重需要
C.归属与爱的需要
D.自我实现需要
29.与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是( )
A.盲目性
B.散漫性
C.顽固性
D.动摇性
30.下列方法不属于行为矫正治疗的是( )
A.自由联想
B.系统脱敏
C.厌恶疗法
D.强化、惩罚与消退
六、辨析题：31～32小题，每小题6分。共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。
31.注意稳定性是注意品质在效率上的特征。
32.心理健康就是没有心理疾病。
七、简答题：33～35小题，每小题8分，共24分。
33.联系教学实际，简述如何帮助学生有效地组织复习。
34.简要说明性格与气质的关系。
35.简述注意的特点和功能。
八、论述题：36小题，15分。
36.论述人格形成的因素。
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教育理论试题及答案6
成人高考教育理论教育学试题及答案
一、选择题
1.前苏联以马克思主义为基础最早探讨教育问题的是
A.苏霍姆林斯基
B.凯洛夫
C.马卡连柯
D.克鲁普斯卡娅
2.夸美纽斯的教育代表作是()
A.《大教学论》
B.《教育论》
C.《教育漫活》
D.《爱弥儿》
3.赫尔巴特的教育主张被称为()
A.现代教育派
B.传统教育派
C.形式教育论
D.实质教育论
4.以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为()
A.现代教育派
B.传统教育派
C.形式教育论
D.实质教育论
5.近代最早一部系统沦述教育问题的专著是()
A.《教育漫活》
B.《大教学沦》
C.《爱弥儿》
D.《教育论》
6.《教育过程》一书的作者是()
A.斯宾塞
B.根舍因
C.赫尔巴特
D.布鲁纳
7.《给教师的建议》一书的作者是()
A.克鲁普斯卡娅
B.苏霍姆林斯基
C.马卡连柯
D.赞科夫
8.我国同时也是世界上最早的.一部教育专著是()
A.《中庸》
B.《礼记》
C.《论语》
D.《学记》
9.在西方，占罗马昆体良的教育名著是()
A.《理想国》
B.《论演说家的教育》
C.《大教学论》
D.《教育论》
10.我国第一部以马克思主义观点系统论述教育基本原理的著作，是杨贤江以李浩吾化名于1930年出版的()
A.《普通教育学》
B.《新教育大纲》
C.《教育学》
D.《教育原理》
二、辨析题
1.教育规律足指教育内部各因素之间的本质的必然的联系
2.教育学等同与二教育方针政策。
三、简答题
1.简述教育学与教育科学的关系。
2.学习教育学有哪些意义?
参考答案：
一、选择题
1.D
2.A
3.B
4.A
5.B
6.D
7.B
8.D
9.B
10.B
二、辨析题
1.错误。此说法不全面。教育规律既包括教育内部各因素之问的本质的联系，也包括教育与其他事物之间的必然联系。如教育与社会政治、经济的关系等。
2.错误。教育学不等同于教育方针政策。教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门社会科学，因此客观性是教育学的特点。而教育方针政策的制定既要体现人的主观愿望，同时又要遵循教育规律。
三、简答题
1.教育科学已形成一个包含有许多分支教育学科的庞大的体系，每一具体学科都有一特定的具体研究领域，其中包括教育学、教育社会学、教育经济学、教学论等等，教育学是教育科学体系中的基础学科。
2.(1)有助于树立正确的教育思想，提高贯彻我国社会主义教育方针、政策的自觉性。(2)有助于巩固热爱教育事业的专业思想，全面提高教师的素养。(3)有助于认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水平和能力。(4)有助于推动学校教育改革和教育科学研究。
教育理论试题及答案7
体育理论试题及答案
基础理论试题
1、体育是一种特殊的社会现象，它是以发展身体，增强体质、增进健康为基本特征的教育过程和__C____活动。
A、生产 B、劳动 C、社会文化
2、现代体育的范畴包括竞技体育、_C_____和群众体育三个方面。?
A、中学体育 B、大学体育 C、学校体育
3、学校体育是指通过体育课教学、____C_和训练以及运动竞赛等形式来增强学生体质、促进身心健康与智力发展、培养良好的道
德品质与个性特征的教育过程。
A、早操 B、课间操 C、课外体育锻炼
4、群众体育是指广大国民以锻炼身体来增强体质、增进健康、调节精神和丰富社会文化生活为目的的___B___活动。
A、经济 B、体育 C、商业
5、体育的功能包括___A___、教育功能、娱乐功能。
A、健身功能 B、健美功能 C、健康功能
6、高等学校体育的目的就是以运动和 B 为基本手段，对大学生机体进行科学的培养，在提高人的生物潜能和心理潜能及社
会适应潜能的过程中，进得、益智、促美，达到全面发展的教育总目的。
A、合理营养 B、身体练习 C、体育竞赛
7、高等学校体育的目的是通过增强学生体质，促进身心健康，掌握体育三基， A 培养审美和创造美的能力及培养高水平运
动员来具体实现的。
A、培养道德品质 B、提高运动水平 C、提高身体机能
8、高等学校体育的基本组织形式有 C 、课余体育活动。
A、体育训练 B、体育竞赛 C、体育课程
9、竞技体育是为了最大限度的发挥个人或集体的运动能力去争取优异成绩而进行的 A 和竞赛。
A、运动训练 B、理论教学 C、基础练习
10、公元前3，古希腊伟大思想家亚里士多德提出“ B ”名言。
A、运动是一切生命的源泉 B、生命在于运动 C、活动是生活的基础
11、体育运动对大学生心理健康的影响具有提高心理素质宣泄情绪 A 、调节生活和实现自我价值的作用。
A、增强社交能力 B、解除疲劳和精神紧张 C、完美人格个性
12、心理健康是指人在 C 、认知意志、平衡人际和社会关系等方面处于良好状态。
A、智力 B、兴趣 C、情绪
13、世界卫生组织认为健康包括身体健康、心理健康、 C 和道德健康。
A、自我实现 B、意识健康 C、社会适应良好
14、人的信仰、品德、情操、人格等处于积极向上、高尚和完善的状态就是 B 。
A、身心健康 B、心理健康 C、体质健康
15、体育作为一种健身养生、 A 的手段是最好的，并且可以伴随终身。
A、延年益寿 B、增长知识 C、形体锻炼
16、现代健康观的内涵包括 B 、心理因素和社会因素。
A、遗传因素 B、生物因素 C、体育因素
17、体育运动在改善心血管系统的形态结构和机能方面具有提高心肌用氧能力、 B 、降低血脂的作用。
A、防止脑动脉硬化 B、提高心力储备 C、促进胃肠蠕动
18、大学生常见的心理疾病包括神经官能症、 C 、精神分裂症。
A、焦虑症 B、恐惧症 C、心身疾病
19、运动可以增强社会交往能力，改善人际关系，尤其是 A 运动。
A、户外 B、足球 C、健身
20、一般来讲，信仰的形成，世界观的确立，是经过了较长时期的思想活动、 B 、心理活动和社会活动而取得。
A、身体活动 B、生理活动 C、物质基础
21、 C 因素是大学生整体素质的重要组成部分，是大学生成才、成功的重要的非智力因素，更是大学生的健康因素。
A、形象 B、气质 C、性格
22、人类环境包括自然环境和 A 环境，它们是影响人体健康的重要因素。
A、社会 B、运动 C、生活
23、健康是人一生关注的永恒主题，树立“ B ”的理念，将对人类的发展的社会进步，对我国在新世纪的改革与发展产生深
远的影响。
A、比赛第一 B、健康第一 C、友谊第一
24、大脑只占人体重的2%，但它需要的氧气却要由心脏总流血量的20%来供应，比肌肉工作时所需血液量多 B 。
A、10%―15% B、15%―20% C、20%―25%
25、 B 是指人的信仰、品德、情操、人格等处于积极向上、高尚和完善的状态。
A、心理健康 B、道德健康 C、身体健康
26、运动处方锻炼主要是采用 A 运动
A、有氧 B、无氧 C、有氧与无氧相结合的
27、持续5分钟以上尚有余力的运动称为 C 。
A、有氧运动 B、无氧运动 C、恒常运动
28、根据运动时心率和强度相关关系标准，心率160次/分钟的锻炼强度大约是 A 。
A、80% B、70% C、60%
29、从运动生理来说， A 是全身耐力运动所需的最短时间。
A、5min B、10min C、15min
30、健身锻炼的运动量一般用运动强度与 C 的乘积来表示。
A、运动量 B、运动负荷 C、运动时间
31、国内外科研成果表明，最适宜的锻炼强度在65%～75%，即心率在 C 之间。
A、120～130次/min B、110～140次/min C、130～150次/min
32、对青少年学生来说，以健身为目的的耐力练习心跳、脉搏应该维持在 C 为宜。
A、120―140次/分 B、120―170次/分 C、130―160次/分
33、每天进行适当的体育锻炼、对增强体质增进健康最为有利，每次锻炼时间安排为早锻炼 B 钟，课外活动40―50分钟，
晚饭后轻度活动10―20分钟，睡眠前轻松运动10分钟左右。
A、15 B、20 C、25
34、据国内外科研成果表明，每次进行 C min的耐力性运动锻炼是比较适宜的。
A、10―40 B、15―50 C、20―60
35、最适宜的锻炼频度是每周进行 C 次。
A、1―2 B、2―3 C、 3―4
36、 A 对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的能力，以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著的训练作用。
A、耐力练习 B、力量练习 C、速度练习
37、 制定运动处方具有五个步骤，其中第一步应是 B 。
A、临床检查 B、一般体检 C、运动试验
38、运动处方锻炼主要采用中等强度有氧代谢为主的. B 运动，也称有氧运动。
A、伸展运动 B、耐力性运动 C、混合运动
39、克服外部阻力的练习方法有 A 。
A、杠铃、哑铃 B、杠铃、跳跃 C、引体向上、俯卧撑
40、克服本身体重阻力的练习方法有 A 。
A、引体向上、俯卧撑 B、实心球、沙袋 C、拉力器、实心球
41、身体健康是指运用各种身体练习和方法，以 C 为主要目的的身体活动。
A、减肥 B、竞赛 C、健身
42、耐力是指人体 A 时间有节奏的进行肌肉活动的能力。
A、长 B、中长 C、短
43、力量性锻炼应注意的问题：练习前要做好准备活动；循序渐进增加负荷； B ；每次练习要充分的做放松整理活动。
A、练习时要持之以恒 B、练习中要采取必要的保护措施 C、练习时要分组多次
44、下列 C 项目不属于腰腹肌力量练习。
A、仰卧举腿 B、仰卧起坐 C、俯卧撑
45、下列 B 项目不属于柔韧练习。
A、坐位体前屈 B、收腹举腿跳 C、伸展运动
46、运动中和运动后的饮水 , 应用 __A_____ 为原则。
A、少量多次 B、多量少次 C、少量少次
47、 运动中韧带扭伤的处理方法应是先 __A_____, 再用绷带加压包扎并将受伤部位高抬。
A、冷敷 B、热敷 C、揉搓或抖动
48、 B 是人体生命活动中能量的主要供给者。
A、蛋白质 B、糖 C、脂肪
49、饭后立即运动 , 会使参与胃肠消化的血液又重新分配 , 流向肌肉和骨骼 , 从而影响食物的消化和吸收 , 而且还会因胃肠的
震荡及牵扯而出现腹痛、恶心、呕吐等不良症状 , 一般认为饭后 __B_____ 小时左右再进行运动较为适宜。
A、0.5 小时 B、1小时 C、1.5 小时
50、参加剧烈体育活动前需要先做 A ，以免受伤。
A、准备活动 B 、身体练习 C、全身运动
51、为了自身身体健康， B 不宜参加剧烈运动。
A、中午 B、 饭后 C、晚上
52、对溺水者进行直接救护时，其过程分为观察、入水、游近溺水者、 A 、拖运、上岸、抢救等。
A 、解脱 B 、推拉 C 、人工呼吸
53、延迟性肌肉酸病的处理方法为 B 。
A、冷敷 B、热敷 C、加压包扎
54、剧烈运动时，出现呼吸困难、肌肉酸痛、动作迟缓、胸闷难忍、下肢沉重和不愿再运动下去等现象，这在运动生理学上称为 A 。
A、极点 B、第二次呼吸 C、过度疲劳
55、人工呼吸的操作方法：抢救者一手托起患者下颌，掌根轻压 C ，以避免空气经食管出入胃内，另一手捏住鼻孔，掌根压
住患者前额，深吸一口气后对患者口吹入，吹完气后松开捏住鼻孔的手，如此反复进行。
A、喉结上方 B、喉结 C、喉结下方
56、关节囊和韧带扭伤治疗主要为立即冷敷，加压包扎，止痛，24―48小时之后可外敷新伤药，痛点药物注射，B 天后进
行理疗或按摩。
A、2天 B、3天 C、4天
57、面部擦伤后不宜使用的消毒药水是 B 。
A、红药水 B、紫药水 C、碘酒
58、体重计算的方法有很多种，常用的简易公式是：本人的身高减去 B ，所得的差数就是正常体重。（单位为kg）
A、110 B、105 C、100
59、每天的睡眠时间应占一天的 A 左右。
A、三分之一 B、四分之一 C、五分之一
60、为保证良好的睡眠，睡前 B 小时不易进行剧烈运动。
A、0.5 B、1 C、2
61、 C 是一切生命的基础，它是由碳、氢、氧、氮硫及磷等元素组成的。
A、脂类 B、糖 C、蛋白质
62、一般学生在一堂课上平均心率达到 C 为宜。
A、110―150次/min B、120―160次/min C、130―170次/min
63、人工呼吸每次吹气量应为800―1200毫升，吹气按每分钟 A 的频率进行。
A、16―18次 B、20―25次 C、25―28次
64、当溺水者呼吸与心跳都停止时，一人做人工呼吸一人做胸外心脏按压，两者同时进行，每按压 B 次吹气一次。
A、4 B、5 C、6
65、当溺水者呼吸与心跳都停止时，一人进行抢救，人工呼吸与胸外心脏按压同时进行，每按压 A 次吹气两次。
A、15 B、16 C、17
66、现代奥林匹克运动会起源于_ A __。
A、希腊 B、瑞典 C、美国
67、现任国际奥林匹克委员会主席是_ B 。
A、 萨马兰齐 B、 罗格 C 、霍英东
68、北京奥运会的口号是 A 。
A、 同一个世界、同一个梦想 B、同一个世界、同一个希望
C、同一个世界、同一个愿望
69、18在__A_____举行第1届现代奥运会。
A、希腊雅典 B、英国伦敦 C、法国巴黎
70、国际奥委会的总部设在 C 。
A、美国纽约 B、英国伦敦 C、瑞士洛桑
71、奥运会的格言是 B 。
A、友谊第一、比赛第二 B、更快、更高、更强 C、团结、友谊、和平
72、新中国第一次参加奥运会是 B 奥运会。
A、汉城奥运会 B、洛杉矶奥运会 C、巴塞罗那奥运会
73、 B 为新中国获得第一枚奥运会金牌。
A、李宁 B、许海峰 C、伏明霞
74、夏季奥运会自1896年在雅典举行第一届奥运会起，到北京奥运会为止，共29届，因两次世界大战，实际只举行了B 。
A、25 B、26 C、27
75、奥林匹克主义的核心内容是 A 。
A、教育 B、竞技 C、友谊
76、《国家学生体质健康标准》于 B 年正试颁布实施。
A 、 B 、 C、
77、大学在校生应按 A 的要求参加《国家学生体质健康标准》的测试。
A 、每学年一次 B、 两学年一次 C、 四年一次
78、目前我校大学生的《国家学生体质健康标准》测试项目为 B 。
A 、身高体重、肺活量、握力、仰卧起坐、耐力跑(8001000米)
B 、身高体重、肺活量、握力、立定跳远、耐力跑(8001000米)
C 、身高体重、肺活量、握力、坐位体前屈、耐力跑(8001000米)
79、我校大学生的《国家学生体质健康标准》测试成绩将对 C 产生影响。
A 、毕业证和学位证的取得
B 、每学年的双评
C 、每学年的双评及毕业证和学位证的取得
80、 B 测试项目的评定成绩与体重有关。
A 、立定跳远、握力 B 、肺活量、握力 C 、耐力跑、握力
81、大学生《国家学生体质健康标准》毕业成绩的评定为 C 。
A、各测试成绩的平均值 B、毕业当年的测试成绩
C、毕业当年测试成绩的50%与其他学年平均得分的50%之和
82、参加《国家学生体质健康标准》测试的学生应该在 A 的时间参加测试。
A 、通知规定 B 、自己方便 C 、任意
83、参加《国家学生体质健康标准》测试的学生应该凭 C 入场参加测试。
A 、本人身份证 B 、本人准考证 C 、本人学生证或考试证
84、因身体原因不能参加《国家学生体质健康标准》测试的学生应该 B 。
A 、不参加测试
B 、向体育部提出申请予以免测
C 、向班长请假
85、因故不能按时参加测试学生应该 C 。
A 、自己根据情况参加测试
B 、不参加测试
C 、提前向体育部提出申请调整测试时间
86、台阶测试是综合评价学生在定量负荷后心率变化情况的 A 机能。
A、心血管 B、肺活量 C、运动
87、肺活量测试学生的 B 功能
A、心血管 B、肺通气 C、肺活量
88、握力测试学生的 A 的发展水平。
A、上肢力量 B、下肢力量 C、爆发力
89、肺活量测试时受试者不必紧张，并且要用尽全力，以 B 速度和力度吹气效果最好 。
A、较大 B、中等 C、较小
90、台阶测试有 C 疾病的学生不能参加测试。
A、呼吸道 B、传染性 C、心脏
91、下面 C 比赛不属于我校的排球比赛。
A、春华杯 B 、秋实杯 C、虎跃杯
92、我校举办次数最少的比赛是 B 。
A、英姿杯 B、飞扬杯 C、 羽翼杯
93、我校尚未开展过的田径项目是 C 。
A、竞走 B、女子100米栏 C、铁饼
94、我校规定每名在册的大学生必须通过课外学时的学习，学习时间安排在 C 。
A、第一学期 B、第二学期 C、第四学期
95、我校规定每名在册的大学生必须通过体育理论考试，考试时间是 C 。
A、第二学期 B、第三学期 C、第四学期
96、从健康角度讲来看， C 被认为是最佳运动时间。
A 、5：00―7：00 B、10：00―12：00 C 、16：00―18：00
97、每天运动时间最理想的是 B 。
A、30分钟 B、60分钟 C、120分钟
98、我校在册大学生积极参加校内外运动竞赛的裁判工作，并通过我校运动训练教研室组织的相关考试即可获得 C 。
A、武汉工程大学体育运动委员会颁发的裁判员等级证书
B、湖北省高校体协颁发的裁判员等级证书
C、中华人民共和国裁判员等级证书
99、学校体育的主要特点之一是 C 。
A、技术性 B、竞技性 C、基础性
100、学校体育是学校教育的重要组成部分，是 A 的基础。
A、全民体育 B、竞技体育 C、终生体育
101、广义体育的范畴包括竞技体育、（ C ）和群众体育三个方面。?
A中学体育 B大学体育 C学校体育
102、学校体育是指通过体育课教学、（ C ）和训练以及运动竞赛等形式来增强学生体质、促进身心健康与智力发展、培养良好
的道德品质与个性特征的教育过程。
A早操 B课间操 C课外体育锻炼
103、群众体育是指广大国民以锻炼身体来增强体质、增进健康、调节精神和丰富社会文化生活为目的的（ B ）活动。
A经济 B体育 C商业
104、促进身体发展，增强体质，传授锻炼身体的知识、技术和技能，培养道德和意志品质的教育过程，称为（ A ）。
A体育教育 B广义体育 C群众体育
105、世界卫生组织认为健康包括身体健康、心理健康、（ C ）和道德健康。
A自我实现 B意识健康 C社会适应良好
106、 体质健康是指人体在形态、结构、机能、体能和（ A ）上的良好状态。
A 身体素质 B环境适应 C心理素质
107、心理健康是指人在（ C ）、意志、平衡人际和社会关系等方面处于良好状态。
A智力 B兴趣 C情绪
108、人的信仰、品德、情操、人格等处于积极向上、高尚和完善的状态就是（ A ）。
A道德健康 B心理健康 C体质健康
109、人自身适应社会环境的变化与发展过程处于良好状态就是（ A ）。
A社会适应 B环境适应 C自然适应
110、体育作为一种健身养生、（ A ）的手段是最好的，并且可以伴随终身。
A延年益寿 B增长知识 C形体锻炼
1-5 CCCBA 6-10 BACAB 11-15 ACCBA 16-20 BBCAB 21-25 CABBB
26-30 ACAAC 31-35CCBCC 36-40 ABBAA 41-45 CABCB 46-50 AABBA 51-55 BABAC 56-60 BBBAB 61-65 CCABA 66-70 ABAAC 71-75 BBBBA 76-80 BABCB 81-85 CACBC 86-90 ABABC 91-95CBCCC 96-100 CBCCA 101-105 CCBAC 106-110 ACAAA
教育理论试题及答案8
理论力学试题及答案
一、填空题(每题2分，共20分)
1、二力平衡公理与作用反作用公理都是指大小相等、方向相反、在同一作用线上的两个力。两个公理的最大区别在于( ?)。
2、三铰铁两半拱分别作用大小相等、转向相反的力偶，不计自重，如图1－1所示，试确定A处反力的作用线和指向( ?)
3、图1－2所示物块A，重W=100N，它与铅垂墙面之间静、动滑动摩擦系数相同，摩擦角φm=15°，当垂直于墙面的压力Q分别为下表所列四个不同数值时，试在表中填写出相应的摩擦力F的数值。
4、均值细长杆AB=L，若将它在中点C处折成一角度α，如图1－3所示，则折杆重心的坐标为( ?)
5、正立方体边长为a，底面距xy平面为a，如图1－4所示，试求立方体上的力对x轴、z轴之矩mx=( ?)，mz=( ?)
6、在曲线运动中，动点的加速度在副法线轴上的投影a b=( ?)，说明加速度总是在( ?)面内。
7、动点M自坐标原点O出发，沿X轴作直线运动，其运动方程为x=－9t＋t3，(t以s计，x以cm计)，则M点在最初6秒内所经过的路程为( ?)
8、质量为m的质点M在均匀重力场中运动，其初速度为，方向水平向右，建立如图1－5所示直角坐标系，设质点运动时所受的阻力与速度成正比，即，式中C为比例常数，则质点M的运动微分方程为，该矢量方程在X轴上的投影式为( ?)
9、图1－6所示，轮质量为M，半径R，现绕轴C作定轴转动，角速度为ω，绕在轮上的细绳连接一质量为m的物质A，A在水平面上作平动，则此系统动量大小为( ?)
10、同上题，此系统的动能为( ?)
二、选择题(每题3分，共30分)
1、AB、BC两杆等长，不计重量，受力作用，如图2－1所示，某三人所画受力图分别如(a)(b)(c)所示，下列判断正确的是( ?)
①(a)(b)正确 ②(b)(c)正确 ?③(a)(c)正确 ④不属于以上三种结果
2、图2－2所示的结构哪些是超静定的( ?)
①只有(a)(b)是超静定的 ?②只有(a)(d)是超静定的
③全部都是超静定的 ? ?④全都不是超静定的
3、平面图形上A、B两点的速度如图2－4中(a)(b)(c)，各图所示的速度情况实际运动中是否可能出现( ?)
①(a)(b)是不可能的 ?②(a)(c)是不可能的 ? ③(b)(c)是不可能的 ?④(a)(b)(c)都是不可能的
4、视黑板刷为刚体，在擦黑板过程中，其上各点轨迹为圆，如图2－5所示，下列判断错误的'是：( ?)
①(a)(b)都作平面运动 ?②(a)(b)都作定轴转动
③(a)(b)都作刚体的基本运动 ?④(a)作平动，(b)作定轴转动
5、两个相同的绕线轮Ⅰ、Ⅱ，以大小相等的水平速度拉动绳索，使两轮在水平面上沿直线滚动(不滑动)，如图2－6所示，试问哪个轮子滚得快?( ?)
①轮Ⅰ滚得快 ②轮Ⅱ滚得快 ?③两轮滚得一样快 ④无法判断
6、炮弹作抛物运动，在空中爆炸，弹片四溅，不计空气阻力，则爆炸之后的弹片构成的质点系的质心，运动情况如何?( ?)
①仍沿原抛物线运动，直至所有弹片着地
②质心将作自由落体运动
③在未有弹片碰上其他物体之前，质心仍沿原抛物线运动
④质心在爆炸瞬间即改变其运动轨迹
7、图2－7所示圆盘，半径为r，质量为m，可绕O轴摆动，在图示瞬时，其角速度为ω，角加速度为ε，该瞬时圆盘对O轴的动量矩为( ?)
①Jo·ε=mr2ε(逆钟向) ? ②mVc·r=mr2ω(逆钟向)
③mr2ω(逆钟向) ?④mr2ω(逆钟向)
8、同上题，圆盘上惯性力系向转轴O简化得到惯性力系的主矢和主矩的大小是( ?)
①主矢mω2r主矩mr2ε
②主矢mεr主矩mr2ε
③主矢mr主矩mr2ε
④主矢mr主矩mr2ε
参考答案
一、填空题
1、二力平衡公理中二力作用于同一物体，而作用与反作用公理中作用力与反作用力作用于不同物体
2、沿AB连线，由A指向B
3、26.8，40.2，50，50
6、0，密切
7、54cm
9、mωR
二、选择题
1.③ 2.② 3.① 4.② 5.① 6.③ 7.④ 8.③
教育理论试题及答案9
护理理论试题及答案
一、A型题(每小题1分，共40分)
(类型说明：每一道试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的字母涂黑，以示正确答案。)
1.铺床时移开床旁桌、床尾椅的距离分别是
A.15cm，15cm
B.30cm，15cm
C.20cm，15cm
D.15cm，20cm
E.20cm，20cm
2.不符合节力原则的铺床方法是()
A.按铺床顺序放置用物
B.护士身体靠近床边
C.上身保持一定弯度
D.两腿分开稍屈膝
E.使用肘部力量
3.符合患者要求的休养环境是()
A.中暑患者，室温保持在4℃左右
B.儿科病室，室温宜在22℃左右
C.产休室，应保暖不宜开窗
D.破伤风患者，室内光线应明亮
E.气管切开患者，室内相对湿度为40%
4.医院里的工作人员做到“四轻”，是为了给患者()
A.创造良好的社会环境
B.创造安静的环境
C.建立良好的护患关系
D.创造安全的环境
E.树立良好的职业形象
5.患者初次住院，护士做入院指导不妥的一项是()
A.作息时间
B.规章制度
C.指导用药和诊断
D.指导患者适应角色
E.指导正确留取常规标本
6.用平车运送输液患者最重要的是()
A.上坡头在前
B.下坡头在后
C.做好穿刺处的固定，防针头脱出
D.使患者躺卧在平车中间
E.不可用车撞门
7.陈太太，76岁。在门诊候诊时，突然感到腹痛难忍，出冷汗，四肢冰冷，呼吸急促。门诊护士应()
A.态度和蔼，劝其耐心等候
B.让患者平卧候诊
C.安排提前就诊
D.给予镇痛剂
E.请医生加快诊疗
8.杨某，孕9个月，宫口已开，急诊入院，住院处护士应首先做的护理工作是()
A.办理入院手续
B.进行卫生处置
C.用平车送入产科
D.通知住院医师
E.立即给孕妇吸氧
9.膀胱镜检查应取的体位是()
A.膝胸位
B.仰卧位
C.截石位
D.侧卧位
E.头高足低位
10.患者因疾病或治疗的原因，被迫采取的卧位是()
A.主动卧位
B.被动卧位
C.被迫卧位
D.稳定性卧位
E.不稳定性卧位
11.用于限制病人下肢活动的约束方法是()
A.约束手腕
B.约束肩部
C.约束膝部
D.约束踝部
E.固定一侧肢体
12.预防脑水肿，降低颅内压应取的卧位是()
A.去枕平卧位
B.头高足低位
C.头低足高位
D.半坐卧位
E.平卧位
13.采取中凹卧位时，应给予()
A.头胸抬高10-20°，下肢抬高20-30°
B.头胸抬高20-30°，下肢抬高20-30°
C.头胸抬高30-40°，下肢抬高40-50°
D.头胸抬高40-50°，下肢抬高20-30°
E.头胸抬高50-60°，下肢抬高20-30°
14.有关疼痛病人护理措施的陈述，不正确的是()
A.麻醉性止痛药用于难以控制的剧烈疼痛
B.药物性止痛方法是临床解除疼痛的主要手段
C.非药物止痛方法应与药物止痛方法联合使用
D.当病人存在疼痛时，应根据情况实施缓解疼痛的措施
E.给予药物止痛时，开始剂量宜小，以后逐渐加量，以免成瘾
15.铺好的无菌盘，有效期为()
A.2小时
B.3小时
C.4小时
D.5小时
E.6小时
16.紫外线消毒空气时，若每10平方米安装紫外线灯管1支，有效距离和消毒时间分别要求()
A.10分钟
B.15分钟
C.20分钟
D.25分钟
E.30分钟
17.为传染病患者实施护理操作时，正确的是()
A.穿隔离衣后，可到治疗室取物
B.穿隔离衣后，可随意活动
C.穿隔离衣后仅用避污纸接触患者，脱衣后可不用消毒双手
D.护理操作前用物计划周全，以省略反复穿脱隔离衣及手的消毒
E.为患者发药时，可不用穿隔离衣
18.某男，30岁，因急性肝炎住传染科，入院时带的票证及书信消毒的方法是()
A.食醋熏蒸
B.酒精熏蒸
C.乳酸熏蒸
D.甲醛熏蒸
E.高压蒸气法
19.有关化学消毒剂作用原理的叙述，不确切的是()
A.使菌体蛋白凝固变性
B.干扰细菌酶的活性
C.利用潜热使菌体蛋白及酶变性
D.抑制细菌代谢和生长
E.损害细胞膜的结构，改变其渗透性
20.传染病室内污染的物品，下列哪一项消毒方法是不妥当的()
A.床单位用0.2%一0.5%过氧乙酸溶液擦拭
B.食具、茶具、药杯用0.5%过氧乙酸溶液浸泡
C.信件、书报、票证用40%甲醛溶液熏蒸
D.被服用0.5%～3%氯胺溶液喷洒
E.垃圾焚烧
21.压疮发生的原因除下列哪项()
A.局部组织受压
B.使用石膏绷带衬垫不当
C.全身营养缺乏
D.肌肉软弱萎缩
E.皮肤长期受潮湿及排泄物刺激
22.溃疡期褥疮的临床表现不包括()
A.皮肤呈紫红色
B.脓液流出
C.坏死组织发黑
D.有臭味
E.引起败血症
23.最易发生压疮的病人是()
A.高热多汗
B.肥胖
C.昏迷
D.营养不良
E.上肢牵引
24.1%一3%过氧化氢溶液用于口腔护理的作用是()
A.除臭
B.广谱抗菌
C.防腐
D.抑菌
E.抗菌除臭
25.睡眠时相中睡得最浅的一期是()
A.慢波睡眠第1时相
B.慢波睡眠第2时相
C.慢波睡眠第3时相
D.慢波睡眠第4时相
E.快波睡眠初期
26.患者宋某，女，42岁，最近几个月来总觉的没有休息好，白天感到疲乏、昏昏欲睡;眼有黑圈，经常打呵欠;晚上又难以入睡。护士为他制定的护理措施哪项不妥()
A.睡前喝少量的热牛奶
B.进行放松和深呼吸练习
C.每天晚上睡眠前给该患者服安x眠药
D.可采用安慰剂
E.睡眠前听轻音乐
27.活动受限对机体的影响不包括下列哪项()
A.体位性低血压
B.排尿困难
C.腹泻
D.骨质疏松
E.坠积性肺炎
28.下列解决睡眠中特殊问题的护理措施，错误的是()
A.对失眠者给予长期连续用药
B.对睡眠过多者控制饮食，减轻体重
C.对发作性睡眠者采用药物治疗并指导其自我防护
D.对睡眠型呼吸暂停者指导采取正确睡眠姿势
E.对遗尿者晚间限制饮水，睡前督促其排尿
29.发热最常见的病因是()
A.感染
B.恶性肿瘤
C.无菌坏死组织的吸收
D.体温调节中枢功能失常
E.变态反应性疾病
30.体温上升期病人表现为()
A.畏寒、皮肤苍白、无汗
B.畏寒、皮肤苍白、多汗
C.畏寒、皮肤潮红、无汗
D.畏寒、皮肤苍白、多汗
E.血压下降、皮肤苍白、无汗
31.下列哪项陈述符合弛张热的特点()
A.体温一直升高，波动幅度很小
B.口温在38-38.9℃，多见于急性感染
C.一日内体温变化极不规律，且持续时间不定
D.发热期与正常或正常以下体温期交替有规律地变化
E.体温在39℃以上，波动幅度大，24小时内温差达1℃以上，但在波动中体温未降至正常
32.患者王某，女性，50岁。诊断为“菌痢”。护士测量体温时得知其5分钟前饮过热开水，为此应()
A.嘱其用冷开水漱口后再测
B.改测直肠温度
C.停测一次
D.告知患者30分钟后再测口腔温度
E.参照上次测量值记录
33.以下哪种情况禁用热疗()
A.老年、小儿
B.急性结膜炎
C.胃肠痉挛
D.麻醉未清醒
E.肛门疾患
34.使用热水袋时，如局部皮肤发生潮红应()
A.热水袋外再包一条毛巾
B.热水袋稍离局部
C.立即停用，涂凡士林
D.立即停用，涂70%乙醇
E.立即停用，50%硫酸镁湿热敷
35.用冷时间过长可导致()
A.肌腱和韧带等组织松驰
B.增加痛觉神经的敏感性
C.使皮肤抵抗力下降
D.增进局部免疫功能
E.血液循环和细胞代谢障碍，导致组织坏死
36.湿热敷比干热敷的穿透力()
A.相同
B.强
C.弱
D.小
E.慢
37.患者，张某，男性，60岁。食管气道瘘，为补充营养给予鼻饲饮食，护士在护理时哪一项不妥()
A.插管时动作要轻柔
B.每次鼻饲量不超过300m1
C.每天协助患者做好口腔护理
D.新鲜果汁与牛奶应分别灌入
E.每次鼻饲完毕注入少量温开水
38.为昏迷病人插鼻饲管至15cm时托起头部，其目的是()
A.以免损伤食管粘膜
B.加大咽喉部通道的弧度
C.减轻病人的痛苦
D.避免出现恶心
E.使喉部肌肉收缩，便于插入
39.甲状腺吸131I测定的病人检查前多少时间内忌用含碘高的食物()
A.三天
B.一周
C.二周
D.三周
E.一月
40.下列不属于治疗饮食的是()
A.流质饮食
B.高热量饮食
C.低盐饮食
D.低胆固醇饮食
E.高蛋白饮食
二、X型题(每小题1分，共20分)
(类型说明：每一道试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案中有二至五个选项是符合题目要求的，请选出正确选项并在答题卡上将相应题号的字母涂黑，以示正确答案。)
41.病床应符合下列哪些原则()
A.实用
B.耐用
C.高雅
D.舒适
E.安全
42.病室湿度过高对患者的影响是：()
A.尿液排出增加
B.憋气，闷热，难受
C.呼吸道黏膜干燥，口渴
D.多汗，发热，面色潮红
E.有利于细菌繁殖，增加感染机会
43.一人搬运法正确的是()
A.适用于体重较轻，病情允许患者
B.平车头端与床尾呈钝角
C.将闸制动
D.护士一手托患者头颈肩部
E.将患者头部放平车小轮端
44.卧有患者床更换床单、被套时应注意()
A.意识不清患者设床栏
B.随时观察患者的面色、脉搏、呼吸情况
C.保暖
D.暂停牵引
E.被筒不可过紧，避免足部受压
45.赵女士，55岁，因肺心病急诊入院，急诊室给予输液、吸氧，现准备用平车送入病区，
护送途中下列错误的是()
A.病人应卧于小轮一侧
B.护士应站在病人脚的一侧
C.进门时用推车轻轻把门推开
D.骨折病人应在平车上垫上木板
E.保持输液、吸氧管道通畅
46.使用保护具的目的是防止()
A.坠床
B.撞伤
C.扭伤
D.抓伤
E.窒息
47.最高水平的舒适表现为()
A.心情舒畅
B.精力充沛
C.可忍受疼痛
D.一切生理要求感到满意
E.精神振奋
48.穿隔离衣时应注意()
A.须将内面工作服完全遮盖
B.穿时避免接触清洁物品
C.系领子时勿使衣袖触及衣领及工作帽
D.穿隔离衣后可在规定的区域内活动
E.在病区走廊挂隔离衣时，应注意污染面在外
49.使用化学消毒剂的注意事项有()
A.严格掌握浸泡时间
B.配置成有效的浓度
C.物品要全部浸没在消毒液内
D.消毒前必须用无菌生理盐水冲洗
E.性质不稳定的消毒液应临时配置
50.为昏迷患者做口腔护理时，可选用下列哪些用物()
A.压舌板
B.弯血管钳
C.弯盘
D.吸水管
E.石蜡油
51.一人协助患者翻身的正确方法是()
A.先使患者两手放于腹部
B.将肩部移向床缘，两腿伸直
C.护士一手扶肩，一手扶膝部，轻轻将患者转向对侧
D.翻身后使患者面向护士
E.用枕头垫好患者的背部、胸前和两膝间
52.为预防病人发生褥疮，对长期卧床的病人护士应做到()
A.勤翻身
B.勤擦洗
C.勤按摩
D.勤整理
E.勤更换
53.为一呼吸微弱、左半身偏瘫的昏迷病人测生命体征，正确的方法是()
A.测口温，右上肢血压和脉搏
B.测腋温，左上肢血压和脉搏
C.测腋温，右上肢血压和脉搏
D.看胸腹起伏观察呼吸
E.置少许棉花置鼻孔前观察呼吸
54.下列哪些为氧气吸入的适应证()
A.哮喘发作时
B.心力衰竭
C.一氧化碳中毒
D.分娩时产程过长
E.颅脑损伤
55.用冷的作用()
A.减轻局部充血或出血
B.减轻疼痛
C.制止炎症扩散和化脓
D.降低体温
E.解除肌肉痉挛及强制收缩
56.冷疗法的禁忌部位是()
A.枕后
B.心前区
C.阴囊
D.腹部
E.足底
57.鼻饲患者的护理正确的是()
A.每次鼻饲量<200m1，间隔时间不少于2小时
B.新鲜果汁与奶液可同时灌入
C.鼻饲过程中避免注入空气
D.长期鼻饲者，应每天进行口腔护理
E.长期鼻饲管者应每天更换鼻饲管
58.大便隐血试验前三天应禁用()
A.肉类
B.深色蔬菜
C.含铁丰富的`食物和蔬菜
D.蛋类
E.鱼类
59.影响睡眠的因素是()
A.心理因素
B.环境因素
C.食物因素
D.疾病因素
E.药物因素
60.肌肉锻炼需注意()
A.适度适量
B.掌握要领
C.肌力练习不应引起明显疼痛
D.运动前后应做准备及放松运动
E.较严重心血管病变者可用等长练习
三、简答题(每小题5分，共20分)
61.麻醉床的目的是什么?
62.压疮炎性浸润期的临床表现有哪些?
63.促进患者活动的护理措施有哪些?
64.病人赵某，男，62岁，因脑血管意外昏迷入院，需鼻饲饮食，请问对该病人插管时应特别注意什么?证实胃管在胃内的方法有哪些?
四、病案分析题(每小题10分，共20分)
65.王某，36岁，长期持续低热，日益消瘦，到医院就诊，诊断为“艾滋病”，请问：对王某应采取何种隔离方法?具体隔离措施有哪些?
66.患者，女，38岁，持续高热1周，体温39℃左右，24h温差不超过1℃。病人神志清楚，面色潮红，口唇干裂，脉搏124次/分，呼吸26次/分，精神萎靡，食欲差。请问：该病人发热属哪种热型?应采取哪些护理措施?
标准答案
一、A型题(每小题1分，共40分)
1.C2.C3.B4.B5.C6.C7.C8.C9.C10.C
11.C12.B13.A14.E15.C16.E17.D18.D19.C20.D
21.D22.A23.C24.E25.A26.C27.C28.A29.A30.A
31.E32.D33.B34.C35.E36.B37.B38.B39.C40.A
二、X型题(每小题1分，共20分)
41.ABDE42.AB43.ABC44.ABCE45.ABC
46.ABD47.ABDE48.ABCD49.ABCE50.ABCE
51.ACE52.ABCDE53.CE54.ABCDE55.ABCD
56.ABCDE57.ACD58.ABCE59.ABCDE60.ABCD
三、简答题(每小题5分，共20分)
61.麻醉床的目的是什么?
答：便于接受和护理麻醉手术后的患者(1分);保护被褥不被血液和呕吐物污染(1分);使患者安全、舒适(2分)，预防并发症发生(1分)。
62.压疮炎性浸润期的临床表现有哪些?
答：炎性浸润期：受压表面呈紫红色(1分)，皮下产生硬结(1分)，皮肤因水肿而变薄，表皮有水泡形成(1分)，此时极易破溃，破溃后，可显露出潮湿的疮面(1分)，病人有疼痛感(1分)。
63.促进患者活动的护理措施有哪些?
答：(1)健康教育(1分)
(2)协助采取适当卧位(1分)
(3)保持脊柱正常生理弯曲及各关节功能位置(1分)
(4)进行全范围关节运动，维持关节的活动性(1分)
(5)进行肌肉等长练习和等张练习(0.5分)
(6)协助户外活动(0.5分)
64.病人赵某，男，62岁，因脑血管意外昏迷入院，需鼻饲饮食，请问对该病人插管时应特别注意什么?证实胃管在胃内的方法有哪些?
答：插管前应先去枕平卧，头向后仰。当胃管插入15cm时，左手将患者头部托起，使下颌靠近胸骨柄，将胃管插入至预定的长度(2分)。证实胃管在胃内的方法：(1)连接注射器于胃管未端有胃液抽出(1分);(2)听诊器放于胃部，用注射器快速将10cm空气从胃管注入，能听到气过水声(1分)(3)将胃管末端放入盛水的碗中，有大量气泡逸出，表明已误人气管(1分)。
四、病案分析题(每小题10分，共20分)
65.王某，36岁，长期持续低热，日益消瘦，到医院就诊，诊断为“艾滋病”，请问：对王某应采取何种隔离方法?具体隔离措施有哪些?
应对病人采取血液-体液隔离。(5分)
具体隔离措施有：
(1)同种病原体感染者可同时隔离，必要时单人隔离。(o.5分)
(2)若血液或体液可能污染工作衣时需穿隔离衣。(0.5分)
(3)接触血液或体液时应戴手套。(0.5分)
(4)注意洗手，严防针头刺伤，若手被血液、体液污染或可能污染，应立即用消毒液洗手，护理另一个病人前也应洗手。(1分)
(5)被血液或体液污染的物品，应装袋标记后送消毒或焚烧;病人用过的针头应放入防水、防刺破并有标记的容器内，直接送焚烧处理。(1分)
(6)被血液或体液污染的室内表面物品，立即用消毒液擦拭或喷洒。(1分)
(7)陪护人员应采取相应的隔离措施。(0.5分)
66.患者，女，38岁，持续高热1周，体温39℃左右，24h温差不超过1℃。病人神志清楚，面色潮红，口唇干裂，脉搏124次/分，呼吸26次/分，精神萎靡，食欲差。请问：该病人发热属哪种热型?应采取哪些护理措施?
答：稽留热，(5分)应采取的护理主要措施有：收集资料、降温措施(1分)、饮食调养(1分)、保持清洁和舒适(1分)、密切观察病情变化(1分)、安全护理、心理护理(1分)、健康教育。(注意每点需要进行阐述)