时光荏苒，岁月如梭，转眼间一个学期的教学工作已经接近尾声。回首过去的教学工作，我深感自己在教育理念、教学方法、专业素养等方面都有了不小的提升。在此，我对本学期的教学工作做一个简要总结。
一、坚定教育信仰，提升专业素养
本学期，我深入学习国家教育政策、课程标准、教育理论等，以提升自己的教育信仰和专业知识。我广泛了解校本教研的内涵及相关理论，学习各个领域的教育教学理论，新思想新做法，努力走在课改的前沿。通过参加各种培训、研讨会，我不断丰富自己的教育教学理念，强化师德育人，提高了专业技术水平，提高了科研与管理能力。
二、深化师徒結对，提高教学质量
为充分发挥名教师的辐射带动作用，我校开展了骨干教师与青年教师结为帮带对象的活动，并制订了详细的带徒计划。我有幸与身边的青年教师成为师徒，一学期来，师徒双方相互学习，认真履行职责，通过经常深入课堂，就课堂教学遇到的问题进行深入的讨论，开展“师徒平台互动研讨课”活动。在日常的教育教学中，我们师徒通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决的方法，不断改进和完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性，从而不断提高自身的业务素养。
三、积极参与科研工作，推动教育创新
根据骨干教师的工作要求，我积极参加学校组织的各种教研活动。参加店镇名师送教下乡研讨活动、小片区凤竹小学国学经典诵读展示活动。作为地市级一名语文骨干教师，我首先从思想上高度重视这一研究课题，并付诸于行动。通过科研工作，我不断提高自己的教育教学创新能力，推动教育的创新发展。
四、加强教育教学反思，提升教学效果
教学反思是教师角色转换的重要方式，教学反思可以使教师成为先进教育理论的自觉的实践者，促使教师形成自我完善、自我监控能力。教学反思能使教学中的经验得到积累，使经验经过提炼、升华转化为理论，并内化为自己的教育理念和教育素养。本学期，我坚持进行教学反思，不断提升教学效果。
五、开展特色教学活动，促进师生互动
根据不同的教学内容，不同学年的学生年龄和心理特点，我开展了特色课堂教学活动。特色是与教师的教学风格相联系的，由教师自我选择。通过活动，开阔了学生视野，促进师生互动，师生关系融洽、和谐，达到教学相长。
六、坚持“听、说、评课”制度，提高教学质量
坚持“听、说、评课”制度，是提高教学质量的关键。在以后的工作中，我将继续坚持这一制度，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。
总之，本学期，我在教育理念、教学方法、专业素养等方面都有了不小的提升。展望未来，我将继续努力，为提高我国教育事业贡献自己的一份力量。