本学期，我担任了学校竖笛兴趣小组的辅导老师。在这整整一学期的兴趣小组活动中，我本着对学校和学生负责的态度，认真地对参加兴趣班的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。
学生已经经历了一段时间的竖笛学习，因此在开学初，我主要对学生的音阶练习进行了更深一步的训练，让每个学生都能够熟练吹奏c调音阶，并能自如吹奏c调练习曲。本学期重点吹奏的是中音1、2、3、4、5、6、7，为了让学生正确吹奏，我采取了多种方法，比如让学生通过老师的讲解认识各个音的指法，通过口唱手按的形式熟悉指法，小组互学互助，互相纠正错误了解认识正确的指法。练习中，我自编一些小乐曲让学生吹奏，在吹奏过程中感受变化音的神奇魅力，体验成功的快乐。在节奏方面，本学期主要练习的是附点、×××、×××、休止符。为了增强学生的节奏感，正确处理各种节奏形式，我采取了多种方法让学生感受乐曲的节奏，如：跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让学生接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。在一些简单的乐曲中，编写一些有趣的儿歌，让学生通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏，提高学生对学习的信心和兴趣。
通过一段时间的学习，学生基本掌握了c调音阶，并能自行吹奏一些小的乐曲，能够根据老师的指挥手势进行齐奏。
竖笛教学不仅有助于学生掌握音值、节奏等知识，提高学生的视唱能力，还能帮助学生解决唱歌时的音准问题。在未来的教学过程中，我将继续采取有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的竖笛演奏水平。