下面是范文网小编收集的地理个人教学反思总结4篇(地理教学总结与反思)，以供参考。
地理个人教学反思总结1
本学期，我担任了高三x班和x班的地理教学工作。在一年紧张忙碌的工作中，忙中有乐，忙中有得。现将本学期的教学工作归纳如下：
一、加强学习，革新思想，树立新理念
认真学习校领导提出的学校教育发展战略，深入开展校本革命，建立多元课程体系、深化课改步伐、促进教师发展。结合自身实际，提高思想认识，树立新型的教育教学理念，提高自身的业务水平。本学期我坚持认真学习，把学习当作自己的一种责任，我常读的刊物一些相关的教辅材料及自己购买的有关新课程的书。认真研究近几年的高考试题，深入分析解读高考大纲和新课程标准，努力钻研教材，不断提升自身的业务水平。
二、踏踏实实进行教学工作
结合我校学生基础差、学习习惯差、思维懒惰等特点，我采取低要求，低难度，采用小步教学法，制定合理的复习计划，以达到落实双基，培养地理思维能力，提升地理解题能力的目的。
1、制定合理复习计划。
在第一轮复习阶段，强调一个“实”字，侧重于落实“课本”，夯实基础。要求坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，引导学生归纳所学知识，落实章节检测过关达标。我在教学中几乎每节课都有听写，并及时批改，在下一节课给学生反馈。这可以让学生及时复习，也知道了什么知识是基础的、必会的。二轮复习突出一个“综”字，以专题复习为主线，以高考考点复习为面，以提高能力为着眼点，以知识的整合、能力的形成为目的。复习中以高考题为切入点，鼓励学生发现问题，突出重点，突破难点，联系热点，渗透考点。
2、做好学生主动学习的引导，充分调动学生自主意识。
更新复习观念，改变传统的复习方法。在复习中使学生做到“五个学会”：
①学会自己看书。全面看、细致看、深入看，多问几个为什么。
②学会看图。会看、常看。
③学会做题。建立错题集、善于反思。
④学会做笔记。
⑤学会提问。不明即问，不懂即问。
特别是引导学生学会提问的方法和引导学生学会反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题，也鼓励学生自己给自己主动的提问题，从而启发思维方式，使问题得以解决。引导学生反思。只有经过思考加工，才能真正的理解，把知识变成自己的，形成自己的看法。因此，在复习过程中，我很注重思考这个环节，每一章节都给学生留下充足的时间来思考，任何事物都要问个“为什么”“是什么”“怎么样”，另外，让学生参考目录，思考章节内容;让学生看着地图或图表，联系有关的知识。
三、做好待优生的转化工作及艺考生的提升工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对待优生则易于发现其缺点，尤其是在学习上的待优生，往往得不到老师的肯定，而待优生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。为了确保高考的平均分，待优生的转化至关重要。
首先，帮助待优生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待，加强与待优生的了解和沟通，帮助分析其学习困难的原因，并提出相应的帮扶措施。
其次，做好艺考生的提升工作。对于艺考生来说，从年前就开始的艺术联考、校考让他们耽误了很长时间的文化课复习。在接下来不足三个月的时间里，应如何指导艺考生进行文化课复习，提高文化课成绩。艺考生文化课复习的四个要点：一是要对文化课的学习树立坚定地信心，在面对文化课学习上要始终保持高度的热情和积极地情绪;二是要制定详细的学习计划，不仅要有每天，每周，每月的学习计划，更要有每个学科的详细复习计划;三是要有针对性，要明确自己文化必须达到的成绩，将成绩分解到每一科，紧紧围绕考纲、围绕基础有针对性的开展复习;四要针对高考核心考点各个突破。
总之，一学期来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足。在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
地理个人教学反思总结2
本学期我担任高一年级4个班的地理课。由于我是产假后才接手这些班级，所以对班级的认识还比较有限，仅管带着小孩上课很辛苦，但我还是尽量挤出时间多方面了解学生情况，根据学生实际，认真专研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了教学任务。具体总结如下：
一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。
高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
二、增强上课技能，提高教学质量
做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
三、积极认真参加集体备课活动
在每周定期参加集体备课，研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问克服自己的不足，改进工作。
四、主要经验和教训
1、教学中注重方法的传授：地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。
2、教学中应注意与学生生活实际联系：帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。
3、培养学生应用地理知识解决简单问题的能力：应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式在讨论中，教师要做必要的讲解。
做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。
4、考核不是仅停留在成绩上：在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价。
五、存在问题及改进方法措施
当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：
1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣
2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果
3、重视地理概念和规律的教学方法
4、重视地理知识的应用
5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育
总之，学校给我提供施展才华的平台，给了我自信，给了我荣誉，我会全力以赴，努力工作，以满腔热情投入工作之中。
地理个人教学反思总结3
时间匆匆而过，回顾20_年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下：
一、提高教学质量，重点抓好四个环节。
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。
二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。
现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。
在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。
三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。
在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。
其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。
再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距
离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
回顾过去的七年，我勉力耕耘、积极进取，在教育教学工作领域中不断学习、探索和总结，逐渐形成具有个人风格的教育教学方式。现对过去七年的教育教学工作作以下方面的总结。
一.思想政治素质方面
从教以来，本人政治思想觉悟高，坚持党的四项基本原则，热爱祖国，热爱人民，立场坚定，遵纪守法，作风正派。忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想，安教、乐教。从教以来,本人谦虚进取，为教育事业从来不耻下问，力求把教育工作做到最好。从教以来,本人坚持原则，从不做有损教师形象的任何事,与同事之间团结合作，关心集体，关心他人，待人热情大方，有团队精神。从教以来,本人兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，积极协助领导的工作。从教以来，坚持尊重、关心、爱护学生的原则，平等对待学生，让学生从本人身上接受最大的“爱”的教育.尽自己最大的能力为培育祖国未来的建设者和接班人作出自己应有的贡献。
二、德育工作方面
(一)班主任工作谨记德育为先。
在担任班主任工作期间(20_至20_年，担任一(15)、二(17)班班主任，20_至20_年，担任初一(9)班班任主任)，本人不但做好班级各项常规管理工作，更重视从德育管理入手，培养学生良好个人素质和学习能力，建设优秀的班集体团队。不放弃每一位学生的教育，更重视做好后进生的转化工作，加强和家长的沟通，共同帮助每一位学生的健康成长，同时，得出了一套自己的班级管理经验，使所带的每一个班都成为学校的先进班和先进文明班。
班级的德育工作，“爱”字先行。 尽管是班主任，但更多的时候，我会站在母亲或姐姐的角度，去理解学生，关心学生，经常告诉他们我爱他们每一个人，让他们每一位学生都觉得，班主任是“爱”他们的，这个班级是温暖的。这样他们就会尽最大的能力去维护自己的班集体。不但如此，我还把爱传递给他们，教育他们用他们的“爱”去爱父母，爱老师，爱同学，爱关心我们的人。因此，我所任班主任的每一个班，没出现过一个学生正常或非正常流失。 班主任的德育工作，“常规工作”常抓不懈。积极配合学校，经常对学生进行思想政治教育，道德品质教育，法制教育，安全教育;积极配合学校的班级管理规定，做好每一项工作，重视每一个细节的管理。比如，值日卫生工作，从来都是严格要求，绝不放松。
班主任德育工作，“管理”是关键。一个班级就是一个团队，一个团队要团结进步，离不开良好的管理。管理的第一步是要有一套适用的班级管理规定与具体的管理方法与细则，包括考勤制度、学习纪律制度和卫生制度等。管理的第二步是要责任到人，选择合适的学生班干部，分工要明确，合作要可行。比如我班的值日，统一由生活委员安排，而每一天又有小组长分管，对于违反规定的学生，可由纪检委员扣除相应的德育分值。所得的德育分，每个月统计一次，及时公布，公开、公正，鼓励先进，督促后进，使学生们的学习生活有张有弛，有章有法，井然有序，条理分明，养成良好的学习生活习惯。
班主任德育工作，上好每一节“班会课”。班会课，我从来不作他用。每一节班会课都要在一两天前想好：形式，主题，内容，甚至语言、语调，我都会一一考虑到。班会课教育的时候，尽可能采取比较灵活的形式，提高学生的主动性和积极性。比如，采取主题班会、讨论、
讲座、演讲等形式，让学生在不知不觉中愉快地接受教育。而且他们的组织能力、表演能力等其他方面也得到了锻炼，可以一举多得。班会课的内容，除了常规工作安排，更的的时候我会组织学生收看新闻或社会热点或有关教育题材的影片等，让学生们自觉关心国家与社会，增强爱国主义的情感，增强社会责任感和使命感，真正成为新世纪的主人!
班主任德育工作，“团结”是保证。抓好班集体建设，形成一个团结的班集体，培养学生的集体主义精神、团队精神，才能保证班级的每一项工作能胜利进行。利用好每一次集体活动，如校运会，充分发动每一位同学参加，增强他们的主人翁责任感、集体荣誉感，增强班集体的凝聚力和向心力，充分调动学生学习、活动的积极性、主动性和创造性，使学生拧成一股绳，互相交流，共同进步，学习能力有了整体的提高。讲求团结，特别要善待落后的学生，让他们感觉到集体温暖，克服自卑心理融入到班级这个团队里。使所有的学生都能享受花季的青春阳光，热爱生命，珍惜生活，热爱集体，热爱社会，有正确的人生观、价值观和世界观。
(二)地理教学中不忘德育工作。
作为初级中学的一名地理教师，在地理学科的教育教学工作中，我也从不放松对学生进行德育教育工作。尽可能发掘教材中可以进行集体主义、爱国主义、正确人生观、世界观的题材，适时适度进行德育教育工作。比如，在学习家乡地理知识时，我发动学生去畅想，如果我们有能力建设家乡时，我们会怎么为家乡作贡献?
三、教育教学工作方面
(一)教育教学常规工作-------脚踏实地地做
常言道：“亲其师，信其言”。如果教师独具个人的教学魅力，学生肯定能对其所授学科感兴趣，从而认真投入该学科的学习。因此，为了形成自己的教学风格，我无论是课堂教学还是课后作业，都精心设计，已经逐步形成了学生接受的自己的教学风格。主要从以下几个方面着手。
1、备好每一节课。
认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。考虑教法，解决如何把已熟悉的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、上好每一节课。
组织好课堂教学，提高驾驭课堂的能力。教学面向全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，课外作业以增长知识面的阅读、影视欣赏为主，减轻学生的负担，同时也锻炼了学生运用理论知识分析社会时事、生活实际的能力。
3、重视做学生思想工作。
特别是对学习或行为习惯不是很好的学生，更加要给予关爱。初中的学生缺乏自控能力，许多学生没有学习目标，上课经常开小差而学习成绩不理想反过来又会使他们对学习没有信心，结果有的学生干脆放弃学习。针对这种问题，我注意抓好学生的思想教育，对这些学生多予鼓励。对其进行学习方法的指导，帮助他们获得进步，对他们的进步给予及时表扬，帮助他们树立起学习的信心，经常与暂时落后的学生交谈，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。其实所有的学生都渴望得到别人的理解和尊重，所以，能过这样的方法获得更多学生的支持，从而让他们更愿意学习地理学科。
4、积极组织学生参加各种类型的活动和比赛
参加工作这七年里，我一直鼓励和带领学生参加任何可参加的活动与比赛，学生均有不俗的成绩：20_年中山市家乡地理小调查比赛活动中有谢佩良同学获三等奖;同年，指导学生完成的地理实践活动作品获三等奖;在20_年广东省天文知识奥林匹克竞赛中，陈芷晴同学获得三等奖;在20_年中山市家乡地理小调查比赛活动中，有郭志恒等二组同学获二等奖、有吴婷轩等五组同学获三等奖;在20_年还组织学生参加广东省地理奥林匹克竞赛和全国“地球小博士”科技比赛，以增强学生对地理学科的兴趣，提高学生科学素质的行动。
(二)自身的充实与提高------积极进取，不停学习。
积极进取，不停学习，更新自身的知识与增强自身的技能，更适应现代教育教学工作。取得现任职业技术资格之后的每学期仍然积极参加中山市进修学校开设的继续教育的学习，同进通过网络媒体等工具，学习现代教育与管理经验，不断提升自己，更好为教育教学工作服务。
(三)教育教学改革方面------身体力行，积极参与。
热心教育教学创新改革，积极参与并实践新课标课程改革工作。新课标课改以来，本人以学习对生活有用的地理为指导，努力改革与创新教育教学方法，活动法、实践法、多媒体辅助教学法等等，尝试利用各种传统与现代的教育教学方法，以激发学生学习地理科学的兴趣，提高课堂教学效果，让学生学到更多实用的地理知识。还结合实践撰写论文《“活动竞赛式”学习法与初中地理教学改革》一篇并获中山市优秀地理论文评选二等奖。
(四)与同事的合作方面-------团结合作，做好备课组长一职。
自20_年任备课组长一职以来，本着荣辱与共的思想，我不但与备课组各位同事，执行好学校集体备课的工作安排，共同讨论、研究教育教学方法，还帮助部分同备课组的非地理专业的同事，帮助他们攻克专业方面的难关，也从他们身上学习自己所不足的方面。全体备课组成员同心协力，一起将地理学科的教学成绩提高。这三年来，我们备课组每学期的地理科成绩均居全镇前两名。
四、取得的个人教育教学成绩。
从教至今，本人兢兢业业，不断进取，个人的教育教学工作取得一定成绩：每学期(学年)教学成绩均在年级排在前两名。另外，参加一些教育教学比赛(竞赛)活动中也有所收获： 20_年7月 所上《南极洲》一课被评为坦洲镇的优质课
如今，本人将以最诚恳的心、最大的热情申报中学地理一级教师资格，希望能得到各位评审的认可。不过，不论成功与否，我仍将一如既往，以更大的热情，更大精力投身到祖国的教育事业中去，争取更好的成绩!
地理个人教学反思总结4
时间飞逝，紧张而又繁忙的一年即将结束，回首这一年的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要承担x年级x个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。
一、认认真真付出，踏踏实实工作
对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。我做到认真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用_制作成动态，这样会吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。虽然在进行课件的思路创作和具体制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃，学生学习情绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的课件不但得到了学生的喜爱，也得到了教研员和区内同行的认可。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面继续努力钻研，为了提升自己的能力。
二、坚持教学策略，向课堂要质量
本学期我们组主要研究的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾经在组里讨论过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每一节课我都在注重这个问题的研究与落实。比如：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让学生口答，有时让学生拿出小条来答。上课时注重分层次教学和多媒体的使用，激发学生兴趣，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子学生做到课前提问，巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比较简单的问题，就让那些学习较差的学生来回答，增强他们的自信心，从而提高他们的学习兴趣。我教的班级分为两种，普通班和实验班，这就给我的教学带来一个问题，如果同样备课快班学生觉得吃不饱，而普班学生又觉得吃不了，因此我发现这个问题后从开学初第一周的第二课时开始便作调整，同样的课我要备两套教案，快班学生注重知识的扩展和加深，普班学生注重基础知识的夯实。在普班，有一部分学生不爱学习，我就将学习好的学生与学习差的学生结成对子，尤其是在期中期末复习时，让学生好的学生对自己结对的伙伴实行监督、考核，然后我在上课时抽查。这种方法很适用，并取得了可喜成绩，通过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要继续学习与研究，因为还有很多不足之处。比如说，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率。
三、精心组织，提高教学质量
本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成绩取得了很大进步，在期末质量临测中成绩比较突出。
四、我在下学期的工作中，计划从以下几个方面提高教学质量
1、在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，改变知识呈现形式，激发学生学习兴趣。
2、精选单元练习题，进行阶段性同步练习。
3、多听x老师和其他地理教师的课，不断学习，不断提高，取长补短，共同进步。
总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。