下面是范文网小编收集的少年宫教学计划共3篇(学校少年宫活动计划)，供大家参考。
少年宫教学计划共1
古佛小学乡村少年宫课外作文培训计划
培训者：张慧琳 一、基本情况安排
为了适应学生发展的需要，在各级领导的精心组织和安排下，结合本校情况，以3-5年级学生为对象，每班采用自主报名或班主任推荐的方式抽取5名学生，利用周三下午课外活动时间进行小学生作文培训，培训时间为2节课。 二、培训理念
以新时代、新风尚、新观念的诱导提升学生品味；以积极、健康、向上的思想引领学生发展；最终增进学生提取生活情感、表达内在理念、展现生活风采的能力，从质上提高学生的写作水平。 三、预期目标
通过努力争取让学生在写作方面达成以下三个阶段性目标： 乐于表达→自由表达→学会表达 四、教学预想
以听、说、读、写等多方面能力为培养目标，从学生自身的需要与情感出发，从学生发展的实际出发，从古佛小学的校情出发，我打算在教学中主要从以下几方面努力：
（一）激发学生兴趣。“兴趣是最好的老师”，只有激发了学生的兴趣，才能收到学生的心意，才能让学生真正地参与到作文培训中来。这就要求作文培训要走进学生生活，多用学生身边的人和事，让
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学生感到亲近可信，有亲切感，学生才会用真感情来投入，才能真正实现作文培训的目的。
（二）积累生活素材。常言说：“巧妇难为无米之炊”。教学中善于引导学生通过各种媒材了解、注意、观察身边的人和事，做生活的有心人，只有丰富了学生的形象库，真到用时才能有所取。 （三）丰富写作语言。好的写作语言是提升作文价值、情感的关键，是作文的重要表现形式。这就要求要引领学生从学习过的课文从去积累、从课外阅读中积累、从日常的交谈和电视广播中去积累、从归纳中去积累，形成学生多思、多想、多看、多记的习惯，并将其转换应用到处快报写作中，真正提高水平。
（四）加强思维训练。针对小学的特点，以记叙为主，让学生提取、再现、加工生活细节，活跃形象思维。教学中可通过演讲、朗诵等方式，提高学生对已有形象的再现能力。
（五）深化技巧训练。专题指导，讲练结合。引导学生从“题眼”入手，明确主旨，定格范围，确定布局和结构，再根据自己掌握的素材和丰富的语言把自己的思想感情表达出来，提高写作水平。 五、教学内容设定
周 次 培训时间 内 容 备注
六 周三下午课外活动时间 怎样写好写人作文（一） 教学内容暂为参考，教学中可能根据实际情况将有所改动。 七 周三下午课外活动时间 怎样写好写人作文（二） 八 周三下午课外活动时间 怎样写好记事作文（一）
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九 周三下午课外活动时间 怎样写好记事作文（二） 十 周三下午课外活动时间 如何写好畅想作文（一） 十一 周三下午课外活动时间 如何写好畅想作文（二） 十二 周三下午课外活动时间 如何写好读后感（一） 十三 周三下午课外活动时间 如何写好观后感（一） 十四 周三下午课外活动时间 看图说话、写话（一） 十五 周三下午课外活动时间 看图说话、写话（二） 十六 周三下午课外活动时间 看图说话、写话（三） 十七 周三下午课外活动时间 寻找生活，自由表达（一） 十八 周三下午课外活动时间 寻找生活，自由表达（二） 最后一次为作文一阶段培训结业考试！
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少年宫教学计划共2
乡村学校少年宫美术小组活动计划
根据本学期学生的基础和能力，我们将对学生进行一些基础的美术教育，我们将带领学生，观察自然，感受生活。由简到难，循序渐进让他们在绘画中得到正确的引导，激发他们学画画的兴趣，在轻松的环境中学到一些基础知识和基本技能，在潜移默化当中使他们各方面的能力得到培养和提高。 分类教学目标 一、绘画
1、培养学生的绘画兴趣、艺术欣赏能力、审美能力和实际表现水平。
2、培养学生的想象力、创造力、形象思维能力等。 3、组织学生参加各种竞赛活动。 二、手工
1.认识泥工的材料和工具，知道它们的名称性质。
2.学会用揉、搓、压扁、粘合等方法，能简单的按自己的意愿塑造物体。
3.认识纸工的材料工具名称，学会一些简单的剪、刻、贴的方法，培养他们的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手能力形成学生良好的个性心理品质。
三、活动时间：
每周三下午第三节课 四、地点：
综合楼二楼楼绘画室
五、活动内容：
九、十月份：了解儿童画的基础上，激发儿童对学习绘画产生兴趣，让儿童在游戏中学习训练学生的自我动手能力和形象思维能力，培养学生的绘画兴趣。 主要内容包括：《向日葵》、《大树的故事》、《茂密的花》。
十一月份：色彩知识的简单训练。认识冷色、暖色，并学会区分运用，培养学生对生活，对自然的热爱。内容为：《翩翩飞舞的蝴蝶》、《勤劳的蜜蜂》、《可爱的鱼儿》。
十二月、元月份：手工制作训练，橡皮泥制作、剪贴画、版画、国画创作，训练学生的动手动脑能力。内容为《我喜欢的小动物》、《蔬菜水果》、《可爱的小鸟》、《荷塘》。希望学生在本期的绘画及创作活动中找到乐趣，敢于运用线条、色彩、形状、材料来大胆表现自己的意愿，能够向人们传递对美的追求和向往的美好感情，使他们带着一颗纯真质朴的童心走向更加灿烂的明天。
李蕾
孝感市双峰中学 2017年9月1日
少年宫教学计划共3
少年宫音乐课教学计划
本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。
教学目的及任务
通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的身心健康成长。让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受于鉴赏能力。培养表现音乐的能力。培养艺术想象和创造力。在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。
基本任务：
对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应.能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辩旋律的高低、快慢、强弱。
具体在音乐情绪与情感方面：
1、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 2、能够体验并简述音乐情绪的变化。 音乐体裁与形式：
1、聆听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲，通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱
2、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。
教材重点难点
1、歌唱中旋律的概念。 2、识谱知识的学习。
难点：通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。不仅可以避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到知识。
具体教学措施
孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的兴趣。
1、寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。
2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。
3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习！