下面是范文网小编分享的9加几__教学设计及教学反思(《9加几》教学设计)，以供借鉴。
《 《9 9 加几》教学设计 [ [ 教学内容 ] 人教版一年级（上册）第 6 96 页- -8 98 页例 1 1 、例 2 2 。
[ [ 教学目标] ] 1 1 ．知识目标：使学生初步掌握用" " 凑十法" " 计算 9 9 加几的进位加法。
2 2 ．水平目标：初步培养学生的观察水平、动手操作水平及合作交流水平。
3 3 ．情感目标：让学生经历自己提出问题，自己解决问题这个过程，感受到数学源于生活，获得成功解决数学问题的喜悦，对数学产生亲切感。
[ [ 教学重点 ] 初步掌握用" " 凑十法" " 计算 9 9 加几。
[ [ 教学难点 ] 理解" " 凑十法" " 的思维过程。
[ [ 教具准备 ] 电脑课 件，实物投影。
[ [ 学具准备 ] 每人 0 20 根小棒、红黄花卡片各 0 20 个、水彩笔、小鱼图、题卡。
[ [ 教学过程] ] 一、激发兴趣，复习铺垫 1 1 ．谈话引入：同学们，学校正在开运动会，你们想去看看吗？要想参加，就得先过两关，下面就让我们闯关吧。（采用" " 闯关" " 的形式复习1 "1 和几组成几" "与0 "10 加几等于十几" " 的习题） 2 2 ．师：我们顺利地闯过了两关，赶快到运动场去吧，那里的运动会已经开始了！（出示校园运动会的场景图） 二、自主尝试，探究算法 1 1 ．创设情境，教学例 1 1 。
（1 1 ）师：运动场上的比赛热闹极了，请仔细看一看，同学们都参加了 哪些比赛项目？ 生：有踢毽的。跳绳的，跑步的，跳远的。
（2 2 ）你最喜欢哪个比赛项目，数一数每个项目有多少人？ 生：我最喜欢跳绳的，有 3 3 人参加?? （3 3 ）师：同学们观察的可真仔细，这些运动员们参加这些比赛很辛苦，于是学校服务队的小朋友给运动员准备了很多好喝的饮料（出示数饮料画面），送走了一些，请仔细看一看，还有多少盒没送？ 生：还有 3 13 盒没送。
（4 4 ）师：你是怎么知道的？先说给同桌听一听。
生：讨论、汇报。（小组内同学交流，然后各组汇报。学生们有的用点数、还有的用接着数的方法、也有的用凑十法等多种计算方法 ） （5 5 ）师总结：同学们可真会动脑筋，想出了这么多的方法，（出示课件）
有的同学用点数的方法，从 1 1 盒、2 2 盒、3 3 盒一直数到 13 ；也有的同学用接数的方法，从 9 9 盒接着数：0 10 盒、1 11 盒、2 12 盒、3 13 盒；还有的同学更聪明，在箱子外拿 1 1 盒放到箱子里面，使箱子里面凑成 0 10 ， 盒，0 10 盒再加上外面剩下的 3 3 盒，就是 3 13 盒。这么多方法，你最喜欢哪种方法？ 生：我最喜欢数的方法。
生：我最喜欢把 9 9 个再加上 1 1 个变成十的方法。?? （评析：从学生熟悉的校园运动会入手，使学生感受到生活中处处有数学，数学就在我们身边；通过计算饮料盒数，鼓算 励学生用不同的方法计算 9 9 加几，体现了算法多样化；使学生学生感觉到在多种算法中，凑十法最简便。） （6 6 ）师：下面李老师请同学们再回到比赛的现场（出示画面）这时运动场的比赛更加激烈了，现在李老师想根据场上的比赛项目提出一个数学问题，请同学们注意听：踢毽子和跳远的同学一共有多少人？谁知道怎样列算式？ 生：
9+7= （7 7 ）师：谁能像老师这样根据运动场上的比赛项目再提出几个数学问题？ 生：踢毽的和跑步的同学一共有多少人？?? （老师根据学生提出的问题出示：
9+6=15 9+3=12 ??）教师说：" " 这就是我们今天要学习 的内容。" " 然后板书课题：9 9 加几。
2 2 ．探究算法，教学例 2 2 的 的 9 9 ＋3 3 。
（1 1 ）师：一年级的小朋友也来到了运动场，他们正在实行摆小棒比赛。你们看，小男孩有 9 9 根小棒，小女孩有 3 3 根小棒，一共有多少根小棒？应该怎样列式？ 生：9 9 ＋3 3 ＝ （2 2 ）师：怎样计算 3 9+3 得几呢？就请同学们利用你手中的小棒来摆一摆、算一算，互相说一说。
指导学生操作：左边摆 9 9 根，右边摆 3 3 根。然后，把右边的 1 1 根移到左边，使左边的小棒凑成 0 10 根，左边的 0 10 根与右边剩下的 2 2 根合起来就是 2 12 根。
生：汇报 3 9+3 得几的计算方法。
教师板书：
9 ＋ 3 3 ＝ 12 1 2 10 3. 加深理解，教学例 2 2 的 的 9 9 ＋7 7 。
（1 1 ）师：同学们，你能用刚才摆小棒的方法计算 9 9 ＋7 7 得多少吗？ 生：能！ （2 2 ）师：请你们使用手中的黄花和红花摆一摆，摆好后再移一移，算一算
共有几朵花？ 生：学生自己操作，让一名学生在投影上操作，并叙述计算过程。
三、巩固提升，发展思维 1 1 ．圈一圈，算一算的小比赛。（ “做一做”的第 1 1 、2 2 题） 2 2 ．课件出示“做一做”第 3 3 题 3 3 ．涂鱼游戏：学生每人发一张小鱼图，图中的每条鱼的身上有一道 9 9 加几的算式，老师说：" " 把得数是 1 12 2 的鱼涂成红色，得数是 4 14 的鱼涂成黄色，得数是 是 6 16 的鱼涂成蓝色" " 。
4 4 ．乘车到清水岩的风景区去游玩：老师先介绍美丽的清水岩风景区，然后分发道具－－4 4 名小导游手中举着车牌号分别为 13 、 15 、 18 、9 19 的牌子，学生的 每人一张印有得数是上面四个数的 9 9 加几算式的车票，请对号上车。学生排队上车走出课堂，本节课结束。
9加几教学设计
《十几减9》教学反思
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