下面是范文网小编整理的幼儿园小班音乐游戏教学设计范文大全3篇 小班音乐游戏教案，供大家参考。
幼儿园小班音乐游戏教学设计范文大全1
幼儿园小班音乐游戏活动设计
——小娃娃
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的内容，能用身体动作表现抱娃娃的动作。
2、借助情境表演、游戏、记忆歌词内容。
3、在结伴游戏时，愿意与同伴交换进行抱娃娃表演。活动准备： 布娃娃若干 活动过程：
一、复习导入
1、出示布娃娃：小朋友看看这时谁呀？小宝宝要睡觉了，我们小朋友来当她的爸爸妈妈哄宝宝睡觉好吗？
2、师生随着音乐用缓慢、轻柔的歌声演唱《我的小宝宝》
二、学习歌曲《小娃娃》
1、师：小娃娃睡醒了，我们来看看这个小娃娃长得师什么样子？身上穿着什么衣服？你喜欢它吗？你想抱抱它吗？我们一起和小娃娃来做游戏吧，轻轻地抱他转一转，还要送给大家玩。
2、老师这里有一首小娃娃的歌曲，我们一起来听一听。
3、师表演唱《小娃娃》：你听到了什么？看到了什么？
4、教师带领幼儿一起演唱。
三、幼儿学玩表演游戏
1、教师示范讲解游戏玩法：出示娃娃，边唱边示范游戏的玩法，唱到最后一句将娃娃送给另一个幼儿，并与该幼儿交换位置。
2、师：我做妈妈抱娃娃唱歌，谁来和我一起玩游戏？
3、师：找一个好朋友做游戏，商量一个做妈妈，一边唱一边抱娃娃做动作。
四、幼儿完整地表演做游戏
1、请一组幼儿做这个游戏，每人抱一个娃娃，唱最后一句时把娃娃送给好朋友，间奏后拿到娃娃的幼儿继续表演做游戏。
2、师：娃娃要睡觉了，小朋友把小娃娃送到床上放好，轻轻地离开，不影响娃娃睡觉。
幼儿园小班音乐游戏教学设计范文大全2
幼儿园小班音乐游戏大全
幼儿园小班音乐游戏 01：袋鼠
玩法：老师扮演“狼”，幼儿扮演“袋鼠”。“狼“出来时，”袋鼠“们必须蹲下不能动。当《袋鼠》歌曲音乐再次响起，”袋鼠“们快乐地绷跳回家（返回座位），游戏结束。
02：三只熊
玩法：三个幼儿自由结伴手拉手围成圆形，分别扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝。
熊爸爸呀胖胖的，（两手撑开做胖胖的动作，肚子挺起来）
熊妈妈呀瘦瘦的，（两手下垂，手腕转动）
熊宝宝呀真可爱，（两手放在脸夹旁边转个圈）
快乐快乐真快乐，（三人手拉手转圈）
03：小老鼠上灯台
游戏目标： 能跟着音乐完整地做动作。
游戏准备：老鼠头饰，歌曲磁带，录音机。
游戏过程：
1、教师当老鼠妈妈，招呼小老鼠们：我们一起去找东西吃，好吗？可以和妈妈、别的小老鼠上灯台的动作不一样的。
2、老鼠妈妈带领小老鼠随音乐节拍完整做动作。
告诉幼儿规则：
1、现在都到妈妈这儿来，我们去别的地方找东西吃，小老鼠们当听到猫大叫一声，才能向座位跑去。
2、随教师跟音乐合拍做动作，音乐结束后，猫大叫一声去捉小老鼠，小老鼠赶快跑回座位躲起来。
3、老鼠妈妈等猫离开后，招呼小老鼠们：“猫走了，太好了！（幼儿欢呼）师：“刚才太危险了，现在，我们把食物搬回家吧！
附：小老鼠上灯台
1=C 4/4...5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 6 5 1 1 1 —
小 老 鼠 上 灯 台，偷 油 吃 下 不 来，喵 喵 喵..1 6 1 5 — 5 5 5 3 1 2 1 — —
猫 来 了 叽 里 咕 噜 滚 下 来。
04：咚咚锵
游戏目标： 1．想出打击乐器的方法。2．体验游戏的快乐。
游戏准备：小锣、小鼓，歌曲磁带，录音机。
游戏过程：幼儿边唱歌边根据歌词做动作，手做敲小鼓、敲小锣的动作。
曲谱： 咚咚锵
1 3 1 3 3 2 2 2 3 6 6 ． ．
我 敲 小 鼓 咚 咚 我 敲 小 锣 锵 锵
1 6 1 3 1 2 3 6 3 6 ． ． ．
咱 们 两 个 一 起 敲 咚 锵 咚 锵
3 3 6 0
咚 锵 咚 咚 锵
05：网小鱼
游戏目标：能够随着音乐变化做出相应的动作。
游戏准备：小鱼头饰若干。
游戏过程：
1、老师边唱歌边晃动纱巾，幼儿扮小鱼在渔网下游动，两手在身体两侧自由摆动。
2、听到“快快捉呀”时，渔网则快速向下欲把小鱼网住。小鱼要尽快游出以免被渔网网住。
06：小毛巾
玩法：幼儿两人一组边唱儿歌，边做游戏。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的！
07：米奇妙妙屋
爬山游戏：爬山的时候，要听音乐——听到爬音爬山；按照音律的节奏往上爬。当达到山顶后，引导幼儿知道上山后需要下山，当听到下滑音时才能下山。
躲怪兽游戏：当听到高兴音乐的时候出来玩，当听到怪兽走路的音乐时，躲起来。
08：猫和老鼠
准备：录有ABA段和A段音乐的磁带，与幼儿人数相等的小老鼠胸饰；猫胸饰一个。
玩法：老师扮演猫，小朋友扮演老鼠，猫出来时，老鼠要快快躲起来，躲好后不可以发出声音。小老鼠走路要轻轻地，别吵醒猫。
09：小白兔与大灰狼
玩法：幼儿当小白兔，一位老师当大灰狼。幼儿随音乐做各种小白兔的动作，当大灰狼出来的时候要蹲在那里不动，大灰狼就会自己离开。如果幼儿动了，就会被大灰狼吃掉，游戏结束。
10：小脚
游戏目标： 能够比较灵活的运用自己的小脚进行动作。
游戏准备：幼儿已有跑、跳等经验。
游戏过程： 引导幼儿思考我们的小脚能干什么，然后用动作理解踏、跳、走、跑，跟着音乐，老师念歌词，幼儿做动作。
附简谱： 小脚 1=C 2/4 5 6 5 4 3 5 2 1 1 3 5 3 5 —
小 脚 踏 踏，小 脚 踏 踏，踏 踏 踏 踏 踏。
小 脚 走 走，小 脚 走 走，走 走 走 走 走。
5 4 3 5 2 1 1 3 3 2 1 —
小 脚 跳 跳，小 脚 跳 跳，跳 跳 跳 跳 跳。
小 脚 跑 跑，小 脚 跑 跑，跑 跑 跑 跑 跑。
11：朋友碰一碰
游戏目标： 能够愉快地与好朋友一起游戏。
游戏准备：幼儿已初步会唱歌曲。
游戏过程： 幼儿边唱歌边走步找朋友，音乐终止时，教师说出好朋友相碰的部位，提高活动的兴趣。幼儿可以反复游戏。
附简谱： 朋友碰一碰 1=C 2/4 3 4 5 3 6 4 2 — 1 3 4
找 一 个 朋 友 碰 一 碰，找 一 个
3 4 2 1 — 4 4 6 — 0 0 0 0
朋 友 碰 一 碰，碰 哪 里？（念白）鼻子 碰鼻子。
12：合拢放开
游戏目标： 能够灵活的做出各种手部动作。
游戏准备：幼儿已能比较规范的进行手部的合拢放开动作。
游戏过程： 先熟悉并学会歌曲。在音乐的伴奏下，跟着节奏做出“合拢”“放开”“小手爬”等动作，并正确指出“眼睛”“鼻子”“小嘴巴”。
13：大象和小鸟
玩法：用一只手当大象，一只手当小鸟。听到大象的声音，用右手慢慢地摆动，听到小鸟的声音，用左手在天上飞翔；听到两个一起呢?两只手一起动。
14：小麻雀
游戏目标：
1、能区分麻雀的叫声和其他小鸟的叫声。
2、要知道喜欢和爱护小鸟
游戏准备：麻雀图片 麻雀的录像
游戏过程： 一只麻雀一个人飞，做飞的动作。多只麻雀，小朋友抱在一起叫。
附儿歌：
1=C 2∕3 2 ︱1 1 ︱1 3 ︱5 5 ︱5 — ︱
一只 小 麻 雀 唱 麻 雀 歌，1 5︱1 5 ︱ 3 2 ︱ 2 3 2︱1 1 ︱1 3 ︱
吱 吱 吱 吱 真 快 乐，许多 小 麻 雀 唱
5︱5 — ︱1 5 ︱1 5 ︱3 2 ︱1 ‖
麻 雀 歌，吱 吱 吱 吱 真 快 乐。
15：我爱我的小动物
游戏目标： 能够模仿几种常见小动物的叫声。
游戏准备：各种小动物头饰若干。
游戏过程： 请一名幼儿出来站在圈外，由他自己选择将要扮什么动物。其余幼儿手拉手成圆圈，边唱歌边走动，由被请出的幼儿唱小动物的声音。
附儿歌：我爱我的小动物 1=C 2/4 5 6 5 4 3 1 2 1 2 3 5 —3 3 3 5 5 5 3 3 2 2 1 —
我 爱 我 的 小 羊 小 羊 怎 样 叫？ 咩 咩 咩 咩 咩 咩 咩 咩 咩 咩 咩。
我 爱 我 的 小 猫 小 猫 怎 样 叫？ 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵 喵。
我 爱 我 的 小 鸡 小 鸡 怎 样 叫？ 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽 叽。
我 爱 我 的 小 鸭 小 鸭 怎 样 叫？ 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎。
我 爱 我 的 小 狗 小 狗 怎 样 叫？ 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪 汪。
16：五官歌
游戏目标： 能够正确的指出五官的位置。
游戏准备：幼儿已对五官有初步了解。
游戏过程： 请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱，边唱边拍手，手口同步。师生一起做 音乐游戏，唱到“在这里”时，用手指点五官的位置。提醒幼儿注意唱准3 3 2 2 1 — — 0。除了问五官在哪里外，还可以指认身体的其他部位，以提高幼儿对游戏的兴趣。
附儿歌： 五官歌 1=C 4/4 集体改编词曲.3 5 3 5 6 5 6 1 6 5 — 3 3 2 2 1 — — 0
两 只 眼 睛 在 哪 里, 在 哪 里? 眼 睛 在 这 里
两 只 耳 朵 在 哪 里, 在 哪 里? 耳 朵 在 这 里
两 只 鼻 子 在 哪 里, 在 哪 里? 鼻 子 在 这 里
两 只 嘴 巴 在 哪 里, 在 哪 里? 嘴 巴 在 这 里
两 只 脸 儿 在 哪 里, 在 哪 里? 脸 儿 在 这 里。
17：一只小小老鼠
游戏目标：
1、发展思维的灵敏性。
2、熟悉歌曲旋律，大胆地做出小老鼠偷吃大米的模样。
游戏准备：
1、老猫的头饰、小老鼠的胸饰若干。
2、音乐磁带。
游戏规则： 幼儿扮演小老鼠，教师扮演老猫。音乐开始，小小老鼠作偷吃大米状，当唱到“一只老猫看见”时，老猫出来抓小小老鼠，小小老鼠要赶紧逃回家（椅子）。
18：大风和秋叶
游戏目标：
1．能一边唱歌一边大胆做动作。
2．能分辨和表现音的快慢。
游戏准备：
1、玩过该体育游戏。
2、每人一片秋叶，音乐磁带。
游戏规则：
1、幼儿手持树叶，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此时教师用钢琴刮奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢时而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作。
2、鼓励幼儿大胆参与动作表现，游戏重新开始。丢手绢 三只小小熊 马兰开花
幼儿园小班音乐游戏教学设计范文大全3
室内音乐游戏：碰一碰
【活动目标】：
1、学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。
2、通过游戏，学习与同伴交往的技巧。
3、喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。【活动准备】：
1、知识准备：幼儿已有找朋友的游戏经验。
2、物质准备：小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶及表演台。【活动过程】：
一、律动：头发、肩膀、膝盖、脚
师：今天的天气真好啊，小朋友一起来活动活动吧！（幼儿站起来，教师与幼儿一起随音乐节奏做动作）
小结：引导幼儿说说刚才都动了身体的哪些地方？（头、肩膀、膝盖、脚、屁股、手等）
二、利用手偶故事，迁移歌词内容。
师：对了，我们班今天来了一位小客人（小猪），小猪今天可高兴啦，瞧，今天的天气很好，小猪要去郊游，我们来看看它都碰到了谁？
1、手偶表演。（问好时鼻子碰鼻子）
2、提问：小猪碰到哪些好朋友？它是怎么和好朋友打招呼的？那我们也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打个招呼吧？（请幼儿与邻座的同伴试一试）
三、音乐游戏“碰一碰”，初步学习合作游戏。
1、教师示范，引导幼儿熟悉游戏玩法。
师：小朋友真棒！现在，老师这里有一所好听的音乐，我也要听着音乐用鼻子碰鼻子的方法去找我的好朋友了！
提问：刚才老师找的好朋友是谁？我是怎么去找朋友的？我和好朋友表演了什么动作？我们是什么时候碰鼻子的呢？
（①问一问“碰在哪里？跟随老师站起来做一做。”②听指令做动作，XX碰XX时要轻轻碰）师：小朋友表演的真棒！请小小朋友听音乐伴奏，大家一起玩“碰一碰”的游戏。
2、幼儿与同伴一起游戏，教师用手势给予帮助。（第二遍前稍微交代规则“碰哪里”，可在游戏中停顿提示；第三遍交换朋友游戏。“现在我们拍着手换个朋友玩一玩吧！”）
（①幼儿要会说“碰哪里”，可用“动脑筋”的动作辅助。②XX碰XX时，教师手势：指鼻子。）
四、探索用身体的不同部位进行游戏，学习听指令。
1、师：刚才我们和好朋友鼻子碰鼻子，请小朋友动脑筋想一想，我们的身体还有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢？
2、幼儿边唱歌边游戏，强调游戏规则。
师：小朋友想出了这么多的动作，现在我们再来玩一玩“碰一碰”的游戏。（规则：找朋友时要跟着音乐有节奏地走，到第二个“碰一碰”时找到朋友，问“碰哪里”，要听到老师的指令做动作）
3、小结：我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要轻轻的碰，小心别弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。
4、幼儿邀请客人老师一起游戏。
五、活动延伸，继续体验与同伴共同活动的快乐。
师：小朋友玩的真开心！我们身上还有好多地方可以碰一碰呢，回到家里可以和爸爸、妈妈一起玩一玩！现在和你好朋友抱一抱吧！
碰一碰
1=C 2/4 1 3 4│5 3│6 4 2│1 3 4│5 3│4 2 1│4 4 6│ 找 一个朋 友碰一 碰,找一个 朋 友 碰一 碰,碰哪 里? ×× ××│× 0│(1 1 3 4│5 5 3│4 4 2 2│1 1)│ 鼻子 碰鼻 子。
小猪的高兴事儿
今天的天气真好，小猪要去郊游（歌曲“碰一碰”），它走着走着碰到了小兔，小猪说：“小兔，你好！（噔噔）我要去郊游。”小猪继续往前走（歌曲“碰一碰”），碰到了小熊，小猪说：“小熊，你好！（噔噔）我要去郊游。”小猪又接着走啊走（歌曲“碰一碰”），碰到了小松鼠，小猪说：“小松鼠，你好！（噔噔）我要去郊游。”小猪今天碰到了许多好朋友，度过了开心的一天。