下面是范文网小编收集的原地单手肩上投篮教案模板共3篇(初中原地单手肩上投篮教案)，供大家参阅。
原地单手肩上投篮教案模板共1
篮球的原地单手肩上投篮课堂教学设计
课堂教学设计要以单元目标为依据。以篮球的原地单手肩上投篮为例。
第一、要确定学习目标。
1、学生要积极参加活动，掌握投篮的用力顺序，
2、选择不同的投篮距离将球投进篮筐，
3、学生能相互鼓励，进行协作练习，提高合作精神，增强集体荣誉感。设立这三个目标时充分考虑到学生的个体差异，让他们自己选择不同的投篮距离来完成投篮，体验成功的乐趣。
第二、安排学习内容。
1、徒手模仿投篮的用力顺序，先跟老师练习，在自主练习，然后持球练习，两个同学相对做投篮动作，并相互指出优缺点。
2、学生根据自己力量情况，选择不同的投篮距离，以便能投进，而体验到成功的快乐。
3、学生思考如何投的准？老师请同学回答（可以请教老师或同学）。
4、学生尝试练习，体验动作。
5、自我测评，达到自定目标的同学分享成功的经验，没达到的，细心聆听学习。
6、投篮比赛：一分钟投篮。 第
三、学习重、难点。
1、重点：持球的姿势与出手角度。
2、难点：用力顺序 第
四、教法、学法。
1、教法：讲解示范法、积极性评价法。
2、学法：观察法，模仿练习法、自主练习法、自我评价法、游戏比赛法。
第五、场地器材。
1、场地：篮球场一块，但在篮球场内两个半篮要画出不同的投篮距离。
2、器材：练球 20个。
原地单手肩上投篮教案模板共2
原地单手肩上投篮
教学内容：1.原地单手肩上投篮
2.游戏：大营救
教学任务:1.初步掌握原地单手肩上投篮的动作要领，发展灵敏、协调性，增养勇敢顽强精神。
2.进一步提高原地单手肩上投篮技术，发展投篮的能力。 教学过程:
一、准备部分: (8') 1.课堂基本常规。围绕篮球场做分裂队、并队的练习。在跑动中跑到各小组制定位置 2.游戏：注意力集中练习
呼啦圈中放3个篮球，小组成员围着呼啦圈跑动，跟着教师口令，做出相应的反应。 3.韵律球操，位置不动和教师一起跟音乐做韵律球操
二、基本部分: (15') 1·原地单手肩上投篮动作要领
1．站姿。将持球手同侧脚至前，前脚脚尖朝向瞄准点。
2．持球。①持球手。前臂外展和向后屈腕是否充分既单手托住球，正确持球时能否观察到瞄准点。 ②扶球手。感觉扶球手有无托球，全掌扶球，扶球部位和手指方向正确。 3．屈膝。重心落在两脚之间。
4．蹬地投篮。用力向上跳起，发力顺序从下至上
5．落地，两臂保持球出手后的动作。重心是否落在两脚之间，扶球手是否指向瞄准点，持球手有无向下屈腕。
二．动作衔接要慢、快、顿。
1、为保持动作的稳定性，站姿、持球、屈膝动作要慢、；
2、为保证出手的力度，蹬地投篮动作要快；
3、为检验投篮动作是否正确，投篮后身体姿势要顿，既两臂保持球出手后的动作，重心平稳
2）教学方法。
1、请你跟我一起做
(1)原地起跳，落地是两脚分开，屈膝微蹲 （2）右臂上举成投篮姿势
（3）两脚发力，向上跳起，右臂伸直，用力向上。
2.小组长到教师处领取学案，根据教师刚才做的提示对单手肩上投篮进行自学 3.教师集合学生，并找学生展示，学生指出优缺点。 4.教师精讲原地单手肩上投篮动作技术，并做正确示范
5.学生在小组内2人一组练习，一人做投篮动作，一人在旁指正帮助。
6、学生之间相互练习
二、游戏：大营救（8'）
各个小组边线站好，一名组员手持呼啦圈站在另外一条边线上。呼啦圈放在前方，组员跳起落入呼啦圈内，直到对面营救一名组员。两人套在呼啦圈中跑回，被救的组员去营救剩下的组员，依次类推。
三、结束部分: (4')
1.整理放松；相互拍臂、拍背，握手、按摩等。 2.小结、讲评； 3.宣布下次课内容； 4.下课。
单手肩上投篮教学设计
篮球肩上投篮教案模板
篮球原地双手传球教学教案模板
《篮球原地双手胸前传接球技术教学》教案
篮球投篮教案模板
原地单手肩上投篮教案模板共3
原地单手肩上投篮教案
原地单手肩上投篮导学案
荥阳市第二初级中学 李明伟
一、教学背景
本课是在中小学新课程改革实施的背景下，紧紧围绕新课程的“健康第一”理念。在学生基础有限的前提条件下，为了能让学生能在有限的基础和时间，更加合理高效的学习和掌握单手肩上投篮，教师进行的一次改革性较强的课堂设计，实施“以人为本”为最终结果。
二、指导思想
坚持“健康第一”的指导思想，提高学生的参与意识，激发学生的学练兴趣，养成坚持从事体育锻炼的习惯;提高学生的终身体育能力、实践能力、创新能力;让学生在和谐、平等、友爱的学练环境中感受集体的温暖、情感的愉悦;体验成功与进步的喜悦，提高他们抗挫折能力和情绪调节能力;理解对自我、群体和社会的责任感，形成现代社会所必须的合作精神与竞争意识;培养学生互相帮助和团结协作的优良品质。
三、教材分析
篮球是深受学生欢迎和喜爱的体育运动项目之一。本节课的学练内容从学生的兴趣和爱好出发，体现了教材有利于激发学生学练兴趣，使学生养成坚持从事体育锻炼的习惯，达到提高学生终身体育能力的目的。同时在本节课中本人注重学法、练法的多样性，使每个学生能够根据自身兴趣、爱好和身体条件，选择适合自己的练习内容，确保每一名学生受益。
四、学情分析
初三学生正是学习压力较大的阶段，每一小小的成功都会给他们带来喜悦。而且他们的身体各方面的素质也在此阶段都得到了很好的发展，特别是力量和协调性。所以也正是他们学习单手肩上投篮的好时机，体会小小突破和成功的喜悦，从而也为他们能更有兴趣的学习文化知识打下基础。
五、教学目标和重、难点
认知目标:初步建立单手肩上投篮的概念
情感目标:在协作中，学生积极参与、自主锻炼以及充分展现自我的能力，培养
学生克服困难不断向新目标挑战的精神。
技能目标:60%左右的学生基本掌握正确动作，40%左右的学生大概掌握动作的 要领。同时发展学生运球能力和速度、灵敏等身体素质。 重 点:单手肩上投篮的方向和力量掌握及弧线的高低。
难 点:蹬腿和伸臂推球的协调配合。
教 法:示范点拨、引导启发、分组练习、比赛、讲评 学 法:发现式、合作式、探究式 教学过程
教学班级:九(17)班 人数:40人 教师:李明伟 时 教 程 学练内容 教师活动 学生活动 目标实施 间 “西瓜和芝教师组织并学生呈两同心圆跟随教引导学生尽快 麻” 带领学生一师的语言提示和动作练把精力投入到 起练习 习课堂，为进一
步的高效课堂 集中注2 打下基础。 一 意力 分
“抛球叫号” 教师组织学引导学生尽快如上图学生在同心
5 生并参与到达到热身，促圆上慢跑，听中央组二 热身 分 学生练习中 使学生积极参织者抛球后做出应。
加课堂安排
a、体转运动 教师在中心如上图学生行进间跟随熟悉球感，提
b、体侧运动 喊做持球操，教师的节奏有规律的进高学生运动激5 c、腹背运动 用语言激发行持球操练习。 情，提高运动三 持球操 分 d、抛球击掌 学生的运动效果。
e、单手投接 欲望。 f、活动关节
1、讲解示教师进行详
1、学生分为男女共四
1、进一步提 范 细讲解， 个小组。 高学生篮球运
2、学生模指导点拨
2、根据教师的点拨:动技能和终身 仿教师启发点拨 明确单手肩上投篮体育能力。 讲评 个别指导鼓的部分要求，并找
2、培养学生
3、徒手练励 出自身的不足。 发现问题、解
习 监督练习和
3、学生根据自身特点决问题的能汲取养
4、原地持比赛 和能力水平，可适力、理论与实分，快球练习 当降低练习难度。 践相结合的能乐成长 15 四
5、两人相
4、在练习中根据教师力、创新思维(单手分 对单手的点拨和启发，练及能力。 肩上投投接球 习、探究、促技创
3、培养学生合篮)
6、小组列新。 作与竞争精
队投篮
5、在练习中通过自神。
7、投篮比评、互评提高实践
4、在感受成功 赛 能力。 与喜悦的同时 增强学生的自 信心和自尊 心。
游戏:智勇大教师组织学学生成4小组男女生各主要通过游戏 冲关 生积极并参两组进行组间比赛，输让学生乐于复
复习行与活动中，教的组每人做5个蹲起。 习行进间运6 五 进间运师任监督员球，同时体验分 球 和裁判员 激烈对抗中的
乐趣 7极速快递 组织学生快学生成4纵队，按照教学生体会集体分 速进行游戏，师的要求有序的进行游的配合和力
并任裁判和戏，输队按照要求做出量，养成强烈六 游戏 监督员。 相应的惩罚(10个俯卧的集体主义荣
撑) 誉感。 3 编花篮 组织学生积学生成四组同时进行编学生在活动中分 极参与愉悦花篮练习，活动中学生尽情享受获取
身心的过程。 积极参与。 知识和技能后愉悦 七 的幸福感受，身心 达到快速放松
身心的效果。 2 总结本节课教师和体育学生收还器材 让学生审视自 课的 分 师生的配合委员根据学我，了解自我。八 结束 和技能掌握生表现总结达到拥有自信
情况 本节课 的结果
预计平均心率:135左右 练习密度:40%左右 器材:篮球41个、篮球场2块 原地单手肩上投篮导学案 荥阳市第二初级中学 体 育 学 科 九 年 级 李 明 伟