二年级下册道法教案 篇1
教学内容：
北师大版小学数学第四册第九单元p89—90页《读统计图表》。
教学过程：
一、谈话导入
暑假快到了，电视台的叔叔阿姨做了一个统计，想到时候播放同学们最喜欢看的动画片，这就是他们所做的统计图，大家能看懂吗?
今天这节课，咱们就来比一比谁从这个统计图中获得的信息最多。也就是说看谁能读得懂这个统计图!(板书课题：读统计图表)
二、探索新知
1、读统计图
(1)读纵向条形统计图
①小组讨论
师：我们的好朋友笑笑关于这幅统计图给我们提出了一个问题，请看大屏幕：这幅统计图告诉你些什么?你又想到了什么?
我相信大家一定能发现很多信息，但是为了更条理的、不漏掉任何一个问题，我建议同学们先从上往下看、再从左往右看好吗?好，在小组里说一说你们的发现!(小组讨论，师巡视)
②全班交流，引导学生认识
横着看：
a、“二(1)班同学最喜欢的动画片统计图”是这幅统计图的名称。
b、猫和老鼠、魔幻仙踪、小宋当家、大耳朵图图、小鲤鱼历险记表示动画片名称。
竖着看：
c、左边从下往上依次有0、1、2、3……13，这些数代表具体的人数。(或每行都有13个格子，1个格代表1个人)左上角“人数”一词还告诉我们这里使用“人”做单位名称。
d、用直条的高矮表示最喜欢动画片人数的多少。它的特点是能直观的看出数量的多少。(具体举例)
e、直条用不同颜色表示，相邻动画片之间的空格是为了看起来更直观，也更漂亮。
③想到了什么?
师：刚才大家说的这些只回答了笑笑提的第一个问题，她的第二个问题你会回答吗?通过这幅统计图你又想到了什么?(提示：想一想一开始做这幅统计图的目的是什么?)(看来啊，这个统计图功能还真不少，如果是你，你打算在暑假期间怎么安排动画片呢?)
(2)读横向条形统计图
如果上面的这张统计图这样放，你还会看吗?有了刚才的经验，相信大家看懂它就不难了，是吗?好，谁来说说你的发现?
(3)比较两个统计图
电脑出示纵向统计图和横向统计图。
现在老师把两张统计图放在一起，你能有什么发现吗?明确：都是条形统计图;第一幅是纵向的、第二幅是横向的。
2、认识统计图、统计表的作用。
师：今天大家表现都很好!通过上面的学习，你们发现学会读统计图表有什么好处呢?(可以直接看出统计的结果;可以直接比较出谁多谁少;可以预测事物发展的方向等。)
三、巩固练习
小调查：调查班上同学最喜欢看什么动画片，用你喜欢的方法记录，并制成统计表。
1、引入
师：刚才电视台的叔叔阿姨只是调查了(1)班最喜欢的动画片，但是还没问问咱们班同学最喜欢什么样的动画片呢!既然我们现在学了统计，正好可以自己调查了。那你们能说说你最爱看哪个动画片吗?这样吧，每个人先在心里想好你最爱看的那一个。(想)每个人都选好了，那么要统计全班同学最喜欢的动画片，得怎么统计呢?出出主意好吗?
(1)先在小组里面统计每一个人的，再全班一起统计)
(2)用画符号或者是写正字的方法先在统计图里标出小组人数，再做成统计表，全班汇总)
2、小组统计
(1)师：为了便于操作，咱们先进行小组内的统计。(课件出示表格)请组长组织你们组的同学，先调查，然后在老师发给你的这张表格上汇出你们组同学最喜欢的动画片情况。
(2)小组汇报，全班汇总(老师用数字在统计表中汇总)
(3)学生动手绘制出统计图(独立完成)
3、分析统计结果作出判断
(1)展示学生绘制的统计图(展示台展示)
(2)提问：从我们做的统计图表中，你发现了什么?还有什么想法呢?
(3)全班交流。
既然现在统计结果已经出来了，我们现在先提前观看一段这个动画片怎么样?
四、全课总结
这节课大家玩的高兴吗?你觉得有什么收获?
二年级下册道法教案 篇2
教学目标：
认识秒，知道1分=60秒，体验1秒的长短，探索分与秒的关系。培养学生建立初步的时间观念，懂得珍惜时间，养成良好的学习习惯。
教学重难点：
认识秒，知道1分=60秒，体验1秒的长短，探索分与秒的关系。
教学准备：
电脑、钟表
教与学活动过程：
一、复习：
1、钟面上有个大格，个小格。
2、时针走一个大格是时。
3、分针走一个小格是分，走一个大格是分。
4、时针走１个大格，分针正好走圈，是分。
5、1时=分。
二、创设情景进行导课。
新千年的钟声就要敲响了，仔细看图，还差几秒？今天我们来认识秒。
三、学习新课
1、观察图画。
让学生说说，通过图画都知道了些什么。
你能提出什么数学问题？
引导学生根据图画提问。
2、认识秒。（出示钟表面）
1秒有多长？
（1）学生独立思考。
（2）小组交流讨论，教师参与小组活动，掌握情况。
（3）班级集体交流
问声“你好”的时间大约时1秒；我跑5米的时间时1秒；闹钟嘀哒一声的时间是1秒
3、分针走1小格秒针走多少？学生独立思考，然后交流。（分针走1小格，秒针走60小格正好是一圈；秒针走1小格是1秒；1分和60秒一样长）
1分=60秒
进行实践操作。教师演示，学生来回答大约几秒。
三、巩固练习。
自主练习第1题。
学生自己体会10秒能做那些事情。然后交流。
第2题。学生仔细看钟表说说差几秒到几时
第3题，学生独立计算后再填空。
第4题。要让学生结合自己的生活经验以及对时、分、秒一一的理解自己填写，交流时说明自己的理由。
第5题。学生自己阅读找出其中的几条信息。说说自己的感受，体会时间的宝贵。
四、总结。
今天我们学习了什么数学知识？你能指着钟表说给爸爸妈妈听吗？
作业
结合实际说说自己的作息时间
板书
认识秒
分针走1小格，秒针走60小格正好是一圈
秒针走1小格是1秒；1分和60秒一样长
1时=60分
课后反思：
二年级下册道法教案 篇3
【教学目标】
1、读儿歌，激发孩子喜欢冬天的思想感情。
2、学习在冬天里怎么样做好保养。
3、在冬天里学会基本的卫生健康习惯。
4、学会在冬天里做一些力所能及的好人好事，进行思想品德教育。
【教学过程】
一、谈话导入，揭示课题。
1、导入：同学们，冬天到了，你们喜欢冬天吗？都喜欢冬天的什么，谁能说一说。
2、同学们说的真好，那么我们怎样才能健健康康地度过一个冬天呢？
3、出示课题，让学生自由说一说。
二、冬天不怕冷
1、首先我们来学习一首儿歌，看看里面的小朋友是怎么过冬天的。
2、学生自读，读准字音读通顺。
3、师范读，生跟读后自由朗读。
4、那么大家来说一说，他们是怎么过冬天的呢？
5、同学们，冬天美不美，大家喜不喜欢呢？那么这么寒冷的冬天你们怕不怕冷呢，大家又是怎么样克服寒冷的呢？
6、学生自由交流，教师巡视聆听。
三、冬天的保健
1、同学们，老师发现一个问题，一到了冬天就有好多小朋友感冒生病了，那就没法快乐的跟冬天玩耍了呀。那谁能说一说在冬天我们应该怎么样做好保健呢？
2、学生看图说一说你都知道了什么？
3、除了书上说的几种方式你还知道什么样的保健方式呢？
4、师总结。
四、快快好起来
1、同学们，在冬天生了病，应该怎样才能快快地好起来呢？
2、那么在冬天我们会遇到哪些常见的`伤痛呢？
3、生看图说一说，师生互相交流。
4、除了书上说的你们还知道哪些呢，谁来说一说？
5、师总结，教给还在在冬天遇到常见的病症应该采取怎样的措施。
五、冬天有温暖。
1、视频导入，看人们抗击风雪，互相帮助的视频。
2、同学们，看了视频你们有什么想说的吗？
3、那么在我们的生活中你见过有人遇到困难吗，我们应该怎么样帮助他们？
4、看图，加强巩固，教师总结。
六、课堂小结。
教师根据师生活动的结果，指导学生进行总结。
二年级下册道法教案 篇4
本学期我将担任二年级英语的教学工作，以下为本学期英语和英语下册的教学计划。
一、指导思想：
结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，进一步增强学生英语口语简单的日常交流。同时进一步培养学生良好的学习习惯，教学常规，课堂语言的规范，以及良好的英语阅读习惯。训练学生的听、说、指读能力，为学生进一步学习英语打下坚实的基础。
二、学情分析
二年级共有四个班，每个班接近45位学生，本学期，大部分学生在第一学期的基础上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合，这样的融合是我们学校的一大特色。所以老师需要在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。仔细阅读前言，并且带着学生浏览课本，感受课本的内涵，使学生对新课本有一定的了解，从而发自内心的喜欢牛津英语。作为一名英语教师，应该始终保持学生学习英语的兴趣，大部分的学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
三.教材分析
A、牛津版教材：
本套教材按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
牛津2A的教材内容:包含4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成：Listenandsay中的句型是每个单元的教学重点。Lookandlearn，主要呈现词汇。Sayandact是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。Singandsong的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
B、攀登英语教材：
学习内容包括：日常英语（EverydayEnglish）、歌曲童谣（SongsandChants）.攀登阅读(PandengReading)，三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼神奇英语，对主要学习内容复习和拓展。
（a）日常英语：
日常用语部分是与学生日常学习、生活密切相关的12段对话，每段对话有1---2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。
（b）歌曲童谣：
共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例，要求学生
快乐地跟唱所有的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。
（c）攀登阅读：共有12段节奏英语，利于培养学生对读的自信心和认读兴趣。
（d）晨间故事：包括8个生动有趣的情景剧，可以帮助学生复习巩固课堂学习的内容。
C、两套教材的教学目的和任务：
（a）培养学生良好的学习习惯；
（b）激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；
（c）引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；
（d）继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
四.教学方法及措施
a.利用直观教具，引起学生的注意力.
b.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情
c.充分发挥现代化教育手段的作用
d.尽力体现"用中学、学中用"的原则
e.多给予学生鼓励，采用多种形式：如个人评价，小组评价，语言鼓励，心灵鼓励，及时总结，交流和展示等。