下面是范文网小编分享的动物模仿公开课教案4篇(模仿小动物教案),供大家赏析。
动物模仿公开课教案1
活动目标:
1. 通过在游戏中模仿小动物过桥的动态,学习创编儿歌。
2. 丰富动词:爬、跳、摇、走。
活动准备:
1. 四条平衡木平放在地上;动物挂饰(蚂蚁、小兔、鸭子、小鸡等)。
2. 音乐带。
3. 字卡:蚂蚁、小兔、鸭子、小鸡各一张,过桥五张。
4. 油性笔、空白字卡。
活动过程 :
1. 游戏:过桥。
师:今天,我们要来学学小动物是怎么样过桥。(幼儿自选挂饰挂上,提醒幼儿看看自己挂的是什么小动物的挂饰,然后模仿某动物的动态过桥。教师参与其中。音乐。)
2. 谈话:
师:小动物们累了,来,我们坐下来休息一会儿吧!说一说你是什么小动物,刚才是怎么样过桥的?(丰富动词:爬、跳、摇、走。)
3. 创编:
师:今天,我想把刚才小动物过桥时的样子编成一首儿歌,你们愿意帮帮我吗?
(1)(出示小鸡 过桥)小鸡过桥是怎么样的?(示范创编第一句。)
(2)同样方法创编其余三句。(根据孩子回答,共同选择合适的答案填上去。)
(3)给儿歌起名字。
(4)师生一起念创编儿歌。
动物模仿公开课教案2
活动前言:
幼儿园不仅仅是孩子们学习的地方,也是培养孩子各个方面能力的天地,尤其是一些的亲子小游戏不仅仅能够提高孩子各个方面的应辨能力,还可以加深亲子关系的合谐,以下就来看看吧!
活动目的:
1、了解动物的叫生和生活习性。
2、鼓励宝宝用不同的动作,表现出不同的动物的特征。
3、动作不必拘泥一种,重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。
活动过程:
小小鸟,扇翅膀,(双臂侧平举,上下扇动两次)
飞到树梢把歌唱。(双臂侧平举,原地小跑转一圈。)
小白兔,真可爱,(竖起双手食指与中指表示兔子耳朵,头左右摇晃两次。)
爱吃萝卜爱吃菜。(下蹲做吃菜动作)
小花狗,汪汪叫,(双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。)
吃完骨头尾巴摇。(双脚自然站立,手背后侧身晃动两次。)
小小羊,咩咩叫,(双手举过头顶,表示羊角。)
快快上山吃青草。(双手做吃青草动作,弯腰与直立两次.)
小小马,真能干,(双臂前平举,手做牵马动作。)
呱嗒呱嗒跑得欢。(双手自然摆动,原地跑)
小动物,来做操,(双臂上举做招收动作。)
天天锻炼身体好。(双手自然摆动,“身体好”时双臂前伸,竖起大拇指。)
动物模仿公开课教案3
教学目标:
1、学习根据动物的动作创编街舞,初步感受体育舞蹈的特点。
2、尝试自编、串联成完整的街舞片段,发展幼儿的想象力和动作表现能力。
3、感受体育活动的乐趣,体验创编成功带来的快乐。
教学准备:
音乐及播放设备、动物图片、幼儿模拟跳街舞的图片,事先让孩子们感受街舞风格。
教学过程:
1、感受与引入:
(1)听音乐,教师带幼儿做活动操(音乐风格轻快、动作具有街舞的.风格)。
(2)提问:今天我们一起做的操跟平时有什么不一样?提出街舞的概念,并将街舞的要求融合在其中:动作放松、轻快、动作幅度大,合上节奏,中间不能出现停顿。
2、启发和想象:
(1)提问:今天我们这里来了好几位朋友,他们也想和我们一起来跳街舞,我们来看下它们分别是谁,它们是怎么样跳街舞的?
(2)老师分别出示5张动物的图片,请幼儿自由发挥动物街舞的动作。
猫:请你做做猫是怎么样跳街舞的?要求做出运动的过程。
同样提问:蛇、青蛙、猴子、鸟。这些动物是怎么样跳街舞的?请你做做动作。提示:可以有快慢之分,可以移动脚步,可以各种姿势。
确定每个动物的街舞动作。猫:洗脸;蛇:扭动;青蛙:跳;猴子:挠;鸟:飞。
(3)你们能将这些动作串联起来吗?老师喊口令,每个动作做1个八拍。
(4)听音乐做一遍,要求前面一个八拍做动物规定的街舞动作,后面一个八拍不动,想下面一个动物的街舞动作。
3、创编与体验:
(1)老师也很想做一做,你们看看老师做的动作里哪些是刚才的动物活动中没有的?教师示范跳运动街舞,两个八拍为运动动作,两个八拍为自创动作。
(2)提问:你发现了哪些动作是方才的动物动作中没有的?
(3)提连贯动作的要求:1个八拍做运动动作,1个八拍做自创动作。
老师出示幼儿模拟跳街舞的图片,要求在看到老师指到图片的时候,小朋友跳自创的动作。
(4)听音乐幼儿做动作,鼓励幼儿有自创动作。
(5)学做造型动作:做最漂亮、最帅的动作,定住不动,就是造型。
(6)集体再做一次,要求有自创动作,最后有造型。
4、表演与欣赏:
动物模仿公开课教案4
预设目标
学习动物模仿操1-3节。
发展幼儿身体的灵活性。
初步了解健康的小常识。
锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
活动准备
儿歌录音带
活动过程
激发兴趣
——教师哑剧表演,依次模仿蝴蝶飞、小熊走路、小鸭游泳等动作,请幼儿猜一猜这是什么动物。
——教师说出猫、猴子、大象、等小动物,请幼儿表演。
学儿歌
——播放儿歌录音带,幼儿欣赏。
——请幼儿和教师学儿歌,幼儿自由模仿活动身体。
教师示范
——教师随音乐边说儿歌边示范模仿操的全套动作,幼儿欣赏。
幼儿学习1-3节
——教师分解示范,边说儿歌边做动作,幼儿跟着模仿,注意纠正幼儿不规范的动作。
——幼儿练习1-3节。