下面是范文网小编收集的我爱我的小动物音乐活动教案,以供借鉴。
第1篇:我爱我的小动物音乐活动教案
公开课《我爱我的小动物》
──艺术领域
教师:班级:
一、设计思路:
歌曲《我爱我的小动物》节奏明快,歌词形象、简单,是孩子们喜爱的歌曲之一,老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音练习。因此,让幼儿熟悉、掌握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班计划之中,为使幼儿熟悉、掌握歌曲的内容与节奏,我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的游戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣,提高音乐的感受力,让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。
二、活动目标:
1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
2、学会唱歌曲《我爱我的小动物》,能大胆表现歌曲的内容、情感。
3、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。
三、活动重点:熟悉歌曲内容,能大胆演唱。
四、活动难点:掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。
五、活动准备:
小狮子布偶、音乐、四种小动物的头饰和图片
六、活动过程:
(一)导入部分感知节奏:
1、孩子们,今天有这么多客人老师来看我们学本领,我们说什么呀?(带领幼儿说“客人老师好”)
2、我们拍拍小手表示欢迎。(带领幼儿随意拍手)
3、孩子们,王老师还会这样拍手表示欢迎,你们听——教师示范用×××|×××|××××|×—||的节奏拍手。
4、你们也来试试。(带引幼儿用节奏型拍手)
5、客人老师,你们高兴吗?跟我们一起拍拍手吧!(大家一起拍,使幼儿在浓浓的氛围中充分感知)
(二)声音引入课程:
1、小朋友们,你们最喜欢什么动物呀?
2、今天呀!我们班来了一个新朋友,你们想不想植树它是谁呀?(拿出狮子布偶来和小朋友们打招呼)
3、教师模仿四只小动物的叫声,让幼儿猜猜是谁来了小班教室。
4、它们今天来是给小朋友表演一首歌的,你们想不想听呀?这首歌的名字叫《我爱我的小动物》(播放音乐)
5、提问:
○1歌曲的名字叫什么?
2歌曲中都有什么小动物呀?(熟悉歌曲)○
3小羊怎样叫的?小猫怎样叫的???(加深对节奏的感知)○
4、集体再次复习演唱歌曲。
5、分组请幼儿表演唱。
6、和老师对唱。(师:我唱到谁你们就来学谁的叫声)
(三)游戏活动激发兴趣
1、让幼儿上来带自己喜欢动物的头饰,教师唱前半部分,幼儿接下半部分。
2、全部幼儿找自己喜欢的动物挂饰,戴上扮演动物表演。
七、延伸活动
1、学习了这首歌,引导幼儿换成自己喜欢的其它动物,再唱歌。
2、回家以后,我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听,好吗???
附歌曲:
我爱我的小羊,小羊怎样叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我爱我的小猫,小猫怎样叫,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我爱我的小鸡,小鸡怎样叫,叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。我爱我的小鸭,小鸭怎样叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
第2篇:我爱我的小动物音乐活动教案
活动目标:
乐意学唱新的歌曲,尝试模仿各种小动物的叫声。
活动准备:
磁带,小动物头饰。
活动过程:
1、“小朋友,今天胡老师带你们去动物园好吗?”带孩子做小动物的模仿操2——3分钟。
2、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩,你们听,谁来了。”
请大班的小朋友躲在屏风后面“汪汪汪!”“小朋友,你们听,谁来了?”“我们一起把小动物请出来吧!”小狗是怎么叫的?你们听老师是怎么学小狗叫的.,老师按旋律模仿小狗羊叫。再听听谁来了!依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。
3“老师和小动物们一起准备了一个节目,名字叫做‘我爱我的小动物’,现在表演给你们看好吗?”
你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧!
歌曲重复2——3遍
4、“小朋友,你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!”
“我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物!”接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗?
5、小动物该回家了,我们一起谢谢小动物来给我们表演节目,再见!
第3篇:我爱我的小动物音乐活动教案
活动目标:
1.学习歌曲,能有节奏地唱出各种小动物的叫声。
2.能用对唱的方式进行歌唱活动,体验对唱活动的乐趣。
活动准备:
1.课件《我爱我的小动物》。
2.图片:小羊、小猫、小鸡、小鸭
活动过程:
一、情境导入,激发幼儿兴趣。
小朋友们,动物园里在举行音乐会,张老师想带你们去看看,你们高兴吗?(高兴)我们一起出发吧。(幼儿随音乐做律动《玩具进行曲》)
二、学唱歌曲的后半段。
看,动物园到啦,小朋友们赶快找一个小椅子坐好,动物园里的小动物们要给我们表演节目啦。
1.小羊:
看!第一个出场的是谁呀?(小羊)
谁来告诉我,小羊是怎样叫的?(咩)还有谁想来学一学(咩)。我们一起用好听的声音来学学(咩咩咩)。
小羊要开始表演它的叫声了。小朋友仔细听哦。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)
听到小羊怎么表演了吗?我们一起来学一学。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)
小朋友的小耳朵真灵,一下子就听清楚了,要是声音稍微响一些就更好了,来试一试。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)
2.小猫:
小朋友唱的真好听,小羊也竖着大拇指在表扬我们了。
看!第二个出场的是谁呀?(小猫)
他是怎么叫的呢?(喵喵喵)
我们一起来学一学。(喵喵喵)
小猫要开始表演咯,仔细听。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)
你们想学吗?(想)好,我们来试试。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)
3.小鸡:
4.小鸭:
5.完整唱后半段。
(1)小羊,小猫,小鸡和小鸭是四个好朋友,让我们一起跟着音乐,学一学他们欢快的叫声。
(2)小朋友们学小动物的叫声呀真好听!小羊、小猫、小鸡和小鸭还组成了一个表演队呢,想邀请张老师和小朋友一起参加,你们愿意吗,那我来把小动物请出来,小朋友来学这些小动物的叫声,一起来表演好不好?
(3)小朋友们唱得真棒,小动物们还想表演一次,你们愿意吗?有几个小朋友还带上了动作,真好看。我们也来试试。
三、学习歌曲的前半段。
1.教师分别请四位幼儿,上来拿喜欢的小动物图片后,引导幼儿学习歌曲的前半部分:我爱我的★★,★★怎样叫?
2.孩子们,今天我们后面还有许多客人老师呢,他们肯定也想来学学小动物的叫声?那我们一起来请小动物,请后面的客人老师来表演小动物叫声,好吗?立正,向后转。开始咯!
3.客人老师唱的真好听,换一换,请客人老师来请小动物,我们来和他们比一比,谁的小动物叫声唱得更好听。有信心唱得比客人老师好听吗?准备好!
四、完整学习歌曲《我爱我的小动物》。
五、创编歌词。
动物园里还有许多小动物呢,小朋友你们想想还有哪些小动物,它是怎么叫的?
那我们一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音乐《玩具进行曲》)
第4篇:我爱我的小动物音乐活动教案
活动设计背景
提起小动物,所有的孩子都会非常喜欢。把它的样子画出来,甚至模仿不同小动物的动作、声音,还会绘声绘色的给你描述小动物……这些都说明孩子们喜欢和小动物做朋友。
利用孩子的本性这节课就上好了一半,加上幼儿对音乐活动有着浓厚的`兴趣,歌曲《我爱我的小动物》歌词简单而富有情趣,贴近幼儿生活,节奏规整,整节课我始终以游戏的形式贯穿始终,通过跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式,难度做到逐步加深,让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握本领。
活动目标
1、学唱歌曲《我爱我的小动物》,运用正确演唱方法,尝试边唱歌边做模仿动作。
2、培养幼儿保护小动物,愿意与小动物做朋友的情感。
3、大胆仿编歌曲,体验歌唱活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
1、边唱歌去边做动作。
2、掌握节奏 ×× × ×× × | ×× ×× × —||
活动准备
1、小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰若干
2、音乐——《我爱我的小动物》
活动过程
一、情境导入
师:今天的天气真好,动物王国的国王要请我们去参加他们的音乐会,让我们行动起来吧。(放音乐)做小动物的模仿操。(太阳眯眯笑,夸我起的早,先学小鸟飞一飞,再学小马跑一跑,学学小鱼水中游,学学小兔跳一跳。)
二、新授
师:听,是谁唱歌?
生:是小羊
师:他是怎么唱的?
生:咩咩咩
共同模仿,并用动作表现出动物的主要特征。提醒幼儿咬字要清楚,不要喊叫。
师:还有谁在唱?
生:小猫、小鸡和小鸭
师:他们又是怎么唱的呢?
生:小猫——喵喵喵
小鸡——叽叽叽
小鸭——呷呷呷
分别模仿
师:看,国王来了。原来他们为了欢迎我们的到来,给我们唱了一首歌,名字叫《我爱我的小动物》。小朋友们喜欢他们吗?你最喜欢谁,它是怎样唱歌的?分别学唱动物叫。
引导幼儿边按节拍及节奏说歌词模仿小动物叫声,按歌曲的节奏如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩—”鼓励幼儿大胆和老师一起说:“我爱我的小羊小羊怎样叫,咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-”。
小朋友们在音乐的伴奏和老师的带领下边唱边表演,鼓励幼儿大胆表演。
三、游戏
孩子们分别带上自己喜欢的动物头饰,走进舞台,和动物王国的小动物一起
边唱边跳《我爱我的小动物》。
四、拓展延伸
师:“呜呜呜”听是谁在哭?哦!原来是小狗,他说小朋友没有与它做朋友,
它很伤心,你们愿意帮助它妈?
师生共唱:我爱我的小狗,小狗怎么叫?汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪-
五、结束
孩子们,我们今天结交了这么多的好朋友,回去以后把我们认识的好朋友介绍给我们的爸爸妈妈吧!
附歌词:
我爱我的小羊,小羊怎么叫?咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-
我爱我的小猫,小猫怎么叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵-
我爱我的小鸡,小鸡怎么叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽-
我爱我的小鸭,小鸭怎么叫?呷呷呷 呷呷呷 呷呷 呷呷 呷-
教学反思
《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲,旋律简单,句子短小,特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。
首先,我抓住——“兴趣”使幼儿最好的老师,让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐,感受音乐的旋律和趣味。本次活动中,我以情境贯穿始终,通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式,吸引幼儿自然地投入到活动中。
其次,我根据幼儿爱玩、好动的特性,利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动,在这样愉快的环境中,有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如:我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音,把各种动物的叫声模拟成节奏型,不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣,同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务,达到“寓教于乐”的目的。
另外还存在一些不足之处:这首歌曲歌词太长,让孩子一直说、唱,别说孩子,就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后,以欣赏的形式,继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时,从中我还发现老师的引导,鼓励在活动中也非常重要,要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编,促进了幼儿想象力和创造力的发展。
如果从新再上一遍,我会添加听唱的环节,来缓解压力。另外,在拓展延伸方面,充分发挥幼儿想象力,而不是一味的牵动着幼儿的思想。
第5篇:我爱我的小动物音乐活动教案
活动目标
1.学习歌曲,能够轻松自然地演唱。
2.能跟随音乐模仿几种觉小动物的动作,体验表演的乐趣。
活动准备
1.《我爱我的小动物》音乐CD。
2.各种动物头饰。
活动过程
1.出示各种动物头饰,激发幼儿的兴趣,学习歌曲。
(1)出示头饰:“今天来了许多新朋友和大家一起玩,你们猜猜是谁?”
(2)教师示范唱一遍歌曲,请幼儿逐句学习演唱。
2.熟悉歌曲,尝试轻松自然地演唱歌曲。
(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。
(2)带领幼儿反复演唱歌曲,尝试每一遍歌曲换一种动物名称。
3.幼儿尝试做不同小动物的模仿动作,体验表演的乐趣。
(1)教师给幼儿戴上不同的小动物头饰,唱到哪种小动物,戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间,表演小动物的动作。
(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏,提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物,体验表演的乐趣。
(3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编,并选择部公动作请全体幼儿模仿。
第6篇:我爱我的小动物音乐活动教案
活动目标:
1、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。
2、让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备:
1、铃鼓一个。
2、鸡、鸭、羊、猫的头饰若干。
活动过程:
一、设计情境,引起兴趣
师:今天老师接到森林王国动物居民的电话,邀请小二班小朋友去森林王国参加舞会。让我们一起开着小汽车出发吧!(与幼儿一起跟着老师进场)
建议:通过设置情景进场,能很快地引起幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、节奏训练:拍手、拍肩、拍腿。要求拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。
三、歌曲表演《我爱我的小动物》
1、分别出示鸡、鸭、羊、猫的头饰,让幼儿说一说每只小动物是怎么叫的,我们来学一学。
2、幼儿分别模仿鸡、鸭、羊、猫的叫声,教师有意识地引导幼儿有节奏的念如:咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩咩。
3、听音乐教师带领幼儿演唱两遍歌曲。
四、去森林王国表演节目。
1、全体幼儿集体表演。
2、分角色表演唱。
五、结束活动
——森林王国的舞会结束了,我们去表演给小一班小朋友看看吧!(开汽车离场)
活动反思:
本活动首先从幼儿兴趣出发,所以幼儿对该活动非常感兴趣,以老师接到电话,邀请小二班小朋友去森林王国参加动物居民的舞会导入,给孩子一种身临其境的感觉,孩子在活动中表现出愉快的情绪。在主体活动中分为三个阶段:一是跟着老师的铃鼓学习打节奏;二是模仿小动物的叫声打节奏,并唱歌曲;三是去森林王国参加舞会,给动物居民表演节目。在第一阶段,孩子们能跟着老师的铃鼓拍打节奏,这样非常有利于孩子感受音乐的节奏。第二阶段中,通过模仿小动物的叫声来打节奏,我们可以发现孩子很快地能根据铃声进行节奏练习。在第三阶段中,孩子们去森林王国表演节目,大大的引起了他们的表演欲望。整个活动目标基本上都已达成,我感觉整个活动都在我预设的情景中,有序的进行,他们的思路总是跟着老师,很投入,很积极。我想,孩子的表现是最真实的,他们不是不能集中注意力,而是在与孩子们是否对你所上的活动内容真正的感兴趣。
活动过后,我感觉今天的整个流程还算顺利,最主要我觉得孩子们是很开心的。