下面是范文网小编分享的认识7教案模板共3篇 7的认识教案,供大家赏析。
认识7教案模板共1
幼儿园中班数学《认识数字6、7》教案
活动目标:
1、认识数字6、7,知道他们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量,学习按数摆放实物。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动重难点:感知7以内的数量,知道他们表示的实际意义。
二、活动准备:
1、教具:7只兔,7根胡萝卜。
2、学具:幼儿画册第21页,彩色笔若干。
三、教学过程:
一、复习数字1--5游戏:“看谁拍得对”师:深秋了,秋风一吹,树叶变黄了,一片一片都落了下来,老师去捡了好多树叶。
老师分别出示树叶(背后有数字),请幼儿读出数字或拍手数字,
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巩固认识数字1--5。
【评析:在这部分采用教师拍手和幼儿拍手游戏,复习对数字1-5的认识,引导幼儿感知数量。】
二、认识数字6、7,感知其所代表的数量。
(1)认识数字6。
秋天还有很多水果都成熟了,让我们一起去果园里看看。
教师出示两棵树6个苹果、6个梨子,提问:树上有什么?他们各有几个?可以用数字几个表示?
【评析:在这个活动中,我并没有用实物而是用的图片,因为出示的实物都是幼儿非常感兴趣的东西,会分散幼儿的注意力,活动就不容易继续下去了。采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣,又不会分散幼儿的注意力。】
了解数字6的外形特征,知道其含义。教师出示数卡6,提问:6像什么?6除了可以表示6个苹果、6个梨子,6还可以表示什么呢?6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示?
(2)认识数字7。
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请幼儿闭上眼睛,教师在图上添上一个苹果。让幼儿说说:现在树上有几个苹果?6个苹果是怎么变成7个梨子呢?
在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。
教师进一步引导幼儿认识数字7。教师可以这样说:7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示?
教师出示数字7,引导幼儿观察:数字7像什么。(像一根小拐杖。)数字7除了可以表示7个苹果,7个梨子还可以表示些什么?鼓励幼儿大胆说出各种数量是7的事物。7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示?
【评析:在孩子理解数字的实际意义后,让孩子们在熟悉的环境中找找、说说还有哪些物品可以用数字7来表示,真正做到了“玩中学,学中玩”,孩子兴趣浓厚,掌握得也很牢固。】
三、幼儿连线操作,巩固认识6、7数量
1、师:果园里还有好多水果,要请我们小朋友帮忙运到水果超市去,几个水果就送到几号水果超市。(出示标有4、5、6、7数字的水果超市,幼儿按照水果多少与相应的水果超市连线。)
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2、幼儿操作,教师巡回指导。
3、讲评作业情况,个别幼儿说说:我把几个什么水果送到了几号水果超市。
【评析:有的孩子操作时是完全对的,可以请孩子来讲一讲自己作对的方法,引导幼儿互相学习操作方法,总结经验。这样,既发展了孩子的语言发展能力,同时还能帮助幼儿巩固经验。】
教师根据操作情况提出问题,幼儿集体回答,鼓励和表扬操作材料整洁的幼儿。
【评析:教师可以直接拿孩子的作品来讲解,并根据活动的侧重点来讲评,不需面面俱到,但要针针见血。
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认识7教案模板共2
中班数学认识数字6、7教案反思
中班数学认识数字6、7教案反思主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,认识数字6、7,知道它们表示的实际意义,感知7以内的数量,学习看数字涂颜色,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看认识数字6、7教案吧。
活动目标:
1.认识数字6、7,知道它们表示的实际意义。
2.感知7以内的数量,学习看数字涂颜色。
3.能认真倾听同伴发言,并能独立地进行操作活动。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动重点难点:
活动重点:
认识数字6、7,知道数字和数量的关系。
活动难点:
理解数字6、7的意义。
活动准备:
1.背景图:果树(每棵树上分别有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子),数字3、4、5、6、7。
2.学具:幼儿操作材料,水彩笔每人一支。
活动过程:
一、游戏导入:“看数字拍手”
数字是几,就拍几下手,并说出:数字几,我拍了几下。
二、认识数字6、7
1.回忆数字3、4、5
师:小朋友们,黄老师发现了一片好大的果园,我们来看看果园里都有什么水果呀?(香蕉、枇杷、梨)
师:请你来数一数,每棵果树上分别有几个水果。
3串香蕉用数字3表示,5串枇杷用数字5表示,4只梨用数字4表示。
2.认识数字6
师:咦,这里还藏了一棵大树呢,会是什么数呢?(出示有6个橘子的橘子树。)
师:原来是一棵橘子树呀!快来数一数,树上有几个橘子呢?(6个)
师:6个橘子可以用数字几表示?(数字6)
师:6像什么呀?(口哨)
师:数字6可以表示这棵树上的6个橘子,还可以表示什么呢?动脑筋想一想。(6张桌子、6块糖果等等)
小结:数字6可以表示这么多东西呢!但是呀黄老师发现了,不管是什么东西,只要是6个都可以用数字6来表示,我说的对不对呀?
3.认识数字7
师:看看,现在树上又多出来一个橘子了,那是几个了?还是6个吗?
师:7个橘子应该用数字几来表示了?(数字7)
师:7像什么?(镰刀)
师:7可以表示什么?(7个小朋友、7把调羹等等)
小结:数字7也可以表示很多很多的东西,但是不管什么东西,只要它的数量是7,都可以用7来表示。
三、操作活动
1.巩固数字6、7的认识
出示图片,请幼儿根据方格中的数字6、7给相应数量的方格涂上颜色。
2.看数字涂格子
老师巡视,鼓励能力弱的幼儿读出数字,能力强的幼儿完成学习任务。
四、活动评析
师幼一起找出错误,加以改正,并表扬做得好的幼儿。
五、教师总结
今天我们认识了数字6和7,请小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么东西可以用数字6和7来表示的。
手指游戏,结束活动。
幼儿表述6可以表示什么时大多选择了水果 ,应适时的加以引导。
幼儿操作时可以选择油画棒让幼儿使用,方便涂格子。或者适当减少两个数字。操作环节时间稍长。
活动反思:
通过这次教研活动,孩子们对6、7有了初步的认识,也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速,幼儿操作时减少量,用三个数字,这样能缩短幼儿操作时间,让幼儿在评价环节多说一说,平衡语言表述能力与观察能力。
认识7教案模板共3
小班数学认识数字7教案
【篇1:幼儿园小班数学教案:感知6以内的数】
一、活动目标1、在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。二、活动准备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1-6数字卡片。2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍),上贴各种图形(如图)另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。3、兔子拼图(幼儿人数的一半),反面划成6格,分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格,画上1-6的圆点。三、活动过程:1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6)(1)律动:师幼扮兔子随音乐“兔跳”。
(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?(3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇。(4)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。2、分萝卜:学习6的形成,数数。萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分6分。老师示范在一个萝卜上贴上6个图形,先贴5个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,5个圆形添上1个圆形是6个圆形,把萝卜分成6份了。幼儿操作:找图形贴到萝卜上。3、拼小兔:复习认识数字1-6和6以内数数。老师介绍玩法:出示拼图底板,上划成了六格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。幼儿操作,老师巡回指导。
【篇2:小班数学:目测6以内的数量,认识数字3】
小班数学:目测6以内的数量,认识数字
3小班数学:目测6以内的数量,认识数字3
活动目标:
1、通过目测判断1----6的数量
2、认识数字3,理解数字所表示的实际意义
活动准备:
1、卡片6张,分别画有6个苹果,6筐苹果...... 2、幼儿用书,笔
活动重点(难点):同上目标
1活动过程: 一、目测6以内数量
秋天到了,果子丰收了,有苹果、梨???看看,它们各有多少? 1、出示6个苹果的卡片,有几个苹果?
2、出示6筐苹果的卡片,让幼儿不用手点,看出有几筐苹果。 3、出示梨的卡片,方法同上 4、出示桔子的卡片,方法同上
5、使用幼儿用书,要求幼儿部用手点,看出每一格中的水果有多少
二、认读数字3
刚才我们在卡片上看到有几种水果?(3种)可以用数字
“3”表示,“3”像耳朵,要求幼儿用普通话念准“3”
三、游戏《星星的晚餐》
【篇3:小班数学活动教案】
小班数学活动教案《认识数字1 2 3》
一、教学目标:
1、让幼儿感知并认识数字1、2。 2、幼儿学会用手指表示数字1、2。
二、教学准备:
1、卡通数字1、2、。
2、数字1、2的大卡片以及相应图片。
3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字1、2小卡片幼儿人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。
三、教学过程:
(一)导入主题,认识数字1、2。 1、听数字儿歌,引出数字1、2。
儿歌:
1像铅笔能写字,2像小鸭水上游,3像耳朵听声音,4像小旗迎风扬,5像秤钩秤东西,6像口哨嘟嘟响,7像镰刀来割草,8像葫芦爬上房,9像勺子能盛饭,10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来了数字宝宝1、2,我们看看他们像歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭吗?(分别出示卡通数字1、2,让小朋友观察数字形状) 2、让小朋友大胆想像数字1、2像什么,感知字形。(对大胆想象,积极回答的幼儿给予掌声鼓励) 3、感知数字1、2 。
分别请出大数字宝宝1、2(出示数字大卡片),将数字和卡通图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。
教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。 4、用手指表示数字
教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
游戏:看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形,让幼儿点数,说出数量同时用手 指头来表示其数量是几。
七、活动延伸:
游戏:数字宝宝回家(加强对字形的感知和认识) (小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。)带领幼儿随音乐走出活动室,在草坪上撒上1、2的各色数字小卡片,让幼儿将数字1、2 捡起来分别送回他们的家里。