一、社会调查目的
1）全面认识和了解家乡的地理环境，提高自身对家乡的认识；2）分析家乡在镇、县、市、省的发展格局及存在的不足，寻求改善的良策；3）了解人民生活状况、幸福指数，判断国家政策在推动“三农”建设上是否取得实际效果；4）调查人民群众对政府、基础组织的满意指数，了解政府、乡镇基层组织是否为人民群众办实事；5）了解人民群众的受教育程度及医疗保险的落实情况，分析乡镇医疗卫生状况、硬件设施、人员力量的安排状况及教育设施的建设状况；6）分析交通方面发生的巨大改变以及对当地经济、政治、文化等方面的影响，总结发展经验；7）探讨改革开放对当地“三农”的改革与发展产生的影响；8）分析各种分配、协调机制对当地人民群众积极性的作用、影响及对当地“三农”的改革与发展产生的深刻影响。
二、社会调查内容与时间
本次社会调查时间为20xx年1月20日至20xx年2月20日。调查主要分为两个阶段：
1. 第一阶段：20xx年1月20日至20xx年2月20日，对家乡进行全面、系统的认识和了解；2. 第二阶段：20xx年7月25日至20xx年8月31日，对家乡存在的问题进行调查，并提出改善建议。
三、调研方法与对象
1. 调研方法：通过实地调查、访谈、问卷调查等方式进行；2. 调研对象：家乡的地理位置、交通状况、经济发展、人口结构、教育水平、医疗卫生等方面的实际情况。
四、调研组成员及分工
1. 组长：负责整个调研项目的策划、组织与协调；2. 副组员：负责调研过程中的实地调查、访谈及问卷收集；3. 数据员：负责数据整理、分析与呈现。
五、调研结果与问题分析
1. 调研结果：家乡在地理位置、交通状况、经济发展、人口结构、教育水平、医疗卫生等方面具有一定的优势，但也存在一些问题，如交通拥堵、教育资源分配不均等；2. 问题分析：针对调研结果，分析家乡存在的问题，如交通拥堵、教育资源分配不均等，提出相应的改善建议。
六、应对对策与建议
1. 改善交通状况：加强公共交通设施建设，提高公共交通的便利性和效率；2. 优化教育资源分配：加大对教育资源的投入，提高教育质量，促进教育公平；3. 加强基础设施建设：完善家乡的基础设施建设，提高居民的生活水平。
七、附录
（调查问卷）
问卷调查内容主要包括：1. 您的年龄是？2. 您的性别是？3. 您所在的学历阶段是？4. 您对家乡的地理位置、交通状况、经济发展、人口结构、教育水平、医疗卫生等方面的评价如何？5. 您对政府、基础组织的满意指数是多少？6. 您对政府、乡镇基层组织是否为人民群众办实事的看法如何？7. 您及其家人对教育设施的建设状况有何看法？8. 您对家乡交通方面发生的巨大改变以及对当地经济、政治、文化等方面的影响的看法如何？9. 您认为改革开放对当地“三农”的改革与发展产生的影响有哪些？10. 您对各种分配、协调机制对当地人民群众积极性的作用、影响及对当地“三农”的改革与发展产生的深刻影响的看法如何？