下面是范文网小编收集的五年级海底两万里优秀读书笔记3篇(海底两万里的读书笔记)，以供参考。
五年级海底两万里优秀读书笔记1
开学拿到语文书，我就迫不及待地打开目录瞟了几眼。映入我眼帘的是名著导读《海底两万里》这本书，是怎样的一个科学与幻想之旅呢?是我当时脑海出现的问题。
在一个偶然的情况下，我看到一套初中生语文新课标必读，内附有12本名著，而《海底两万里》也是其中一本。
打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……
这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒.凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。
鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债;看到朋友死去会无声地落泪;会把上百万黄金送给穷苦的人;会收容所有厌恶陆地的人;会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人;会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。
在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的`生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。危害人类自身危机的行为。儒勒.凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念……
在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、早在两百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深层次的思考：此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识吗?不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。
儒勒.凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的——只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想;而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。
五年级海底两万里优秀读书笔记2
《海底两万里》讲述的是阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔还有鱼叉手尼德·兰误入“鹦鹉螺号”与船长尼摩在大洋中探索冒险的故事，体现了他们的智慧与团结。在这些人中尼摩船长给我留下了最深刻的印象，他的神秘，他的智慧，他的勇敢，他的乐于助人，无一不让我敬佩。
尼摩船长在别人遇到困难时，会第一时间站出。一次，阿龙纳斯教授受尼摩船长邀请与他一起去海底森林参观。他们穿好了潜水衣拿着枪进入海底，走在海底的细沙上，周围奇形怪状的珊瑚很快吸引了阿龙纳斯教授和康塞尔的兴趣。他们不停地欣赏着，却忘了这是一个极其危险的地方。
在这时尼摩船长一把把阿龙纳斯按在地上，阿龙纳斯刚想反抗，却见到两个体型庞大的火鲛在他们上游过，那可是海里鲨鱼中最凶猛的，幸好尼摩船长将他按倒在地。
但是尼摩船长什么也没说，虽然他们才认识不久，但却帮了阿龙纳斯教授，这种乐于助人的精神是当今社会最需要的，也是我们初中生应具有的，我们应该像尼摩船长学习。
五年级海底两万里优秀读书笔记3
谜一样的尼摩船长
他，知识渊博，向往大海;英勇顽强，反对压迫;他是一个矛盾综合体，小说《海底两万里》中的灵魂人物——尼摩船长。
《海底两万里》中人物寥寥，初次阅读时，我对这部小说不感兴趣。但在慢慢了解、细细品读了这部小说之后，我才知道名著为什么是名著。
这部小说悬念丰富，文章的一开头就出现了海怪，引人注意。许多悬念都是围绕着谜一般的尼摩船长，即使到了小说末尾，读者迫切想要知道谜底，却终没有答案。这给了读者无限的想象。这些悬念让我对尼摩船长的印象更加深刻。
初步阅读，尼摩船长邀请阿龙纳斯一行人环游海底，英勇无畏地救下被鲨鱼袭击的可怜的采珠人，打捞海底的金钱支援陆上的正义战争，我以为按照“惯例”，尼摩船长该是所谓的“正派”了。但作者的构思就是这样巧妙，尼摩船长个性鲜明，让读者觉得这不仅仅是一个虚构的人物，作者把他写活了，尼摩船长是一个有血有肉的人。他同情弱小，善良却也会被仇恨冲昏头脑，他强迫阿龙纳斯一行人睡觉，对战舰进行可怕的报复。这个时候，他是冷漠、残酷的，但当一切都结束了，他对着妻儿的肖像跪着、伸出胳膊并抽咽起来，让读者似乎感受到他复杂的心情。复仇并没有给他带来什么，愿所有的仇恨都在这颗倔强的心中消失!
波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔纳创作《海底两万里》的导火索。尼摩船长的形象在我们的心中永不倒塌!