家长开放半日活动

时间:2022-06-15 15:00:34 综合范文

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家长开放半日活动

  中一班家长开放半日活动 一、 晨间活动:

  1、户外活动:有趣的尾巴、沙包、飞盘 目标:(1)提高幼儿的投、抛、接等方面的技能。

  (2)发展幼儿的协调性和反应能力。

  二、餐点、早操活动 三 、 教学活动 数学活动:按规律排序 活动目标:

  1.能发现、再现物体的序列,体验不同的排序方法(一隔一、一隔二、一、一、一等),并在操作活动中有规律地设计图案。

  2.培养幼儿思维的多样性,初步感知数学中的规律美。

  活动准备:

  1、玩具小熊一个、篮子若干 课件一:小熊的家、三条小路、小兔、小猫、小狗 课件二:三盘点心 2、操作材料:

  第一组:贴纽扣画好的衣服外型、大小不同的“纽扣”、胶水 第二组:装饰围巾画好的围巾外型、形状不同的图形片、胶水 第三组:装饰水果盘水果盘若干、各种水果图片若干 第四、五组:串项链各种大小不同、颜色不同的珠子若干、串线若干 活动过程:

  一、感知规律 1.出示课件一,引导幼儿发现并讲出其中的规律 师:(操作玩具小熊)小熊搬新家了,它请了三位好朋友到家里去做客,它要求每位好朋友各走一条不同的路,并说一说走了一条怎样的路。三位好朋友有些着急了,我们愿意来帮帮它们吗? 小兔:不同颜色一格一的排列 小猫:不同大小一格二的排列

  小狗:不同形状一、一、一的排列 2.出示课件二,引导幼儿发现并尝试接着规律排列 师:小熊请三位好朋友吃点心,分别装在三个不同的盘子里,如果三位好朋友能将盘子上的花纹按一定的规律说下去,好吃的点心就会出现了。

  小兔:不同实物一格一的排列下去(说对了,出现萝卜) 小猫:不同大小一格二的排列下去(说对了,出现小鱼) 小狗:不同形状一、一、一的排列下去(说对了,出现骨头) 二.应用创作 1.简单介绍各小组的活动内容 1)贴纽扣 2)装饰围巾 3)装饰水果盘 4、5)串项链 2.幼儿自选小组活动 三.观赏作品 1.互相观赏作品,并向同伴介绍自己运用了哪些排序方法 2.个别作品评价,表扬有创意的幼儿 3.集体送礼物 语言《好心的小蛇》 目标:

  1、能仔细观察画面,理解故事内容,大胆想象故事情节的发展,为小动物排队。

  2、能根据故事情节想象小蛇表情,并尝试模仿。学习“轻松”,“惊讶”,“痛苦”等词语。

  3、感受并理解小蛇助人为乐的愉快心情。

  准备:

  故事 PPT,数字卡片,小动物图片,小蛇表情卡。

  过程:

  一、导入活动:

  师:今天陈老师请来了一位小客人,看,它是谁?(小蛇)小蛇想去散步,会发

  生什么有趣的事呢?让我们一起去看一看。

  二、仔细观察图片,猜想故事情节。

  1、出示故事 2,3 页。

  提问:小蛇去散步,走着走着,前面出现了一个大水坑。小蛇会用什么办法过河呢(引导幼儿大胆想过河的方法)。

  2、出示故事 4,5 页。

  提问:小蛇想出了一个什么好办法?你从哪里看出来的? 小结:小蛇站得高高的,把头伸出了河的对岸,然后再把尾巴缩回来就可以过河了。

  三、引导幼儿为小动物排队。

  1、师:你们看现在小蛇的样子像什么?(小桥),就在小蛇要缩回尾巴的时候,它听到了“等一等”,是谁在叫它呢?为什么让小蛇等一等呢? 2、出示小动物照片。

  师:原来是四群小动物也想请小蛇帮忙过河。它们是小蚂蚁和它的朋友,小狗,狮子和大象。

  提问:你觉得谁第一个走,谁第二个走,谁第三个走,谁最后一个走呢?(根据幼儿的回答,教师统一意见,并将幼儿的回答展示在黑板上相应的数字卡后)。

  四、引导幼儿猜想小蛇的表情,并模仿。

  1、提问:小蚂蚁和它的朋友走在小蛇背上时,小蛇会是什么表情呢?它为什么会有这个表情呢?理解“轻松”的一样,并模仿。

  2、以同样的方法引导幼儿猜想小狗,狮子,大象走在小蛇背上的时候,小蛇的表情,并根据幼儿的回答。将表情卡展示在相应的小动物前面。理解“惊讶”,“痛苦”等词语,并模仿相应的表情。

  五、看 PPT 验证幼儿猜测。

  师:注意动物过河的顺序和小蛇的表情,看看跟你想象的一样吗? 六、延伸活动。

  1、提问:小蛇帮助那么多小动物过河,现在它的心情怎么样?你觉得它是一条怎样的小蛇? 2、出示其他幼儿或成人帮助别人的图片。

  师:其实除了小蛇,还有很多人都愿意帮助别人,我们看看都有谁? 七、结束活动 师:今天我没人了这条好心的小蛇,你们喜欢它吗?愿不愿意向它学习呢?那就让我们也出去散散步,看看有没有人需要我那帮助,好吗? 四 、上午游戏:

  区角游戏:

  1、益智区:提供动物棋,引导幼儿遵守游戏规则,共同游戏。

  2、建构区:我们一起搭“城堡” 目标:(1)指导幼儿和同伴一起合作搭建“城堡”,培养初步的合作意识。

  (2)尝试在地面上建构,提醒幼儿在游戏中细心、耐心,珍惜劳动成果。

  3、生活区:提供各种蛋:鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋等,幼儿学习剥各种蛋,并品尝。

  五、餐前活动:引导幼儿有序地洗手,并进行手指游戏。

  六、 午餐 活动:继续培养幼儿良好的午餐习惯。

  2013 年 12 月

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