下面是范文网小编整理的大班音乐活动《朋友舞》3篇 中班音乐朋友舞,以供借鉴。
大班音乐活动《朋友舞》1
大班音乐活动:舞蹈《圆圈舞》
设计意图:
“圆圈舞”是大班的一个集体活动。本活动中使用的乐曲选自奥尔夫音乐《从头到脚玩音乐》。集体舞特点是队形简单动作整洁,交换舞伴重复舞蹈。我在设计这个活动的时候,思考的是如何改变以往的机械性教学,不仅仅在舞蹈活动中进行队形等重复练习,而且要凸显幼儿在学习中的主体性,使其通过自己积极的主观努力学习舞蹈。活动目标:
1.观察图示,理解舞蹈队形的变化。2.初步学会交换舞伴,跳圆圈舞。3.体验与同伴一起自主学习舞蹈的快乐。活动准备:
1.经验准备:幼儿欣赏过音乐《圆圈舞曲》,能分清左右手。
2.材料准备:《圆圈舞曲》音乐、圆圈舞队形图示ppt、黄花手环人手一个。重点:观察理解图示,自主掌握舞蹈队形的变化。难点:初步学会交换舞伴跳圆圈舞。活动过程:
一、欣赏音乐,掌握节奏。1.复习巩固圆圈舞的音乐。
2.完整欣赏音乐,随音乐叉腰踏步、拍手,巩固对节拍的听辨。
二、观察图示ppt,尝试学习圆圈舞。1.出示第一张图示ppt,引导幼儿阅读并理解。2.逐张出示ppt2-3,共同阅读并理解。3.出示ppt4-6,引导幼儿共同学习。4.随音乐练习前半部分。
三、学习交换舞伴的方法。
1.出示黄花手环,讲解交换舞伴的方法。2.教师念儿歌,幼儿尝试交换舞伴。3.幼儿听音乐尝试交换舞伴。
四、跟着音乐集体跳圆圈舞。
教师鼓励幼儿听音乐跳舞,并提示幼儿动作。
五、邀请客人老师共舞。
六、活动结束。
大班音乐活动《朋友舞》2
大班音乐活动:面条舞
活动目标:
1、在了解煮面的基础上,发挥想象,用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。
2、感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化,体验自由表达和创造的欢乐。活动准备:
场地、录像、音乐、黑板、三幅画、厨师服具。活动过程:
一、热身准备活动。
1、音乐伴奏教师带领幼儿进入场地随音乐舞蹈。
2、游戏:
我们来做个游戏,让我们来摸摸口袋,呀!我这有一颗珠子,它会发出好看的光!(教师做神秘状,吸引幼儿的注意)
咦?我的珠子越来越大(教师用夸张的动作带动幼儿一起表现)大得我都快抱不住了,珠子好像在慢慢变小,越来越小,越来越小,最后把它小心地放回口袋里。
刚才我手里是不是真有那么一颗神奇的珠子?对了,当我们想象自己有这么一颗珠子时,然后用夸张的动作和表情让别人也相信,我们游戏起来就会很有趣的。
二、基本部分。
(一)通过录像,进行肢体动作的想象和表现。
小朋友在家见过煮面条吗?我们来看一段录像,看看面条是怎样变化的?(幼儿观看录像)
提问:面条煮之前是什么样的?把硬硬的直直的面条放进锅里它会慢慢弯曲,慢慢变软,火越来越大,水开了,面条在不断翻滚,转圈,跳上跳下,好像人的肢体缠绕,四肢波浪,(谁能来表现一下?)煮熟了以后还要注意关火,聪明。
(二)乐曲的想象和表现。
1、我这有一首好听的曲子,你们仔细听,边听边想,哪一段音乐表现的是直直的硬硬的面条,哪一段表现的是刚下锅的面条,哪一段是在锅中沸腾的面条。(音乐伴奏,幼儿欣赏)
2、再来感受一下(音乐伴奏,教师用画来表现)音乐结束后,教师边指画便问幼儿这是第一段音乐,表现的是直直的硬硬的面条,第二段表现的是慢慢变软的面条,第三段是不断翻滚、转圈的面条。
3、我们来边感受音乐,边欣赏煮面的过程。(教师将图片一一对贴在黑板上)
4、我请几个小朋友来表现一下没下锅时硬硬的直直的面条。我们一起来表现一下,教师带领幼儿一起表现。请几个小朋友来表现刚下锅时慢慢弯曲变软的面条。我们一起来表现一下,教师带领幼儿一起表现。
再请几个小朋友来表现不断翻滚、转圈、跳上跳下的面条。我们一起来表现一下,教师带领幼儿一起表现。
5、我们一起来做一下煮面的全过程。(教师带领幼儿随音乐完整舞蹈)
6、好,现在请小朋友都来做小面条,站到锅边准备好,我来当厨师煮面喽!(音乐伴奏,幼儿舞蹈教师指挥)
注意最后强调关火,提醒幼儿关火后面条就不能动了。
教师边做捞面条的样子,边说哎呀把面条捞出来啦,快慢慢的出来到碗里来,我要撒调料了,边撒边说“各种味道的调料洒在面条上面条会有什么感觉呢?引导幼儿咳嗽、皱眉、伸舌头等动作。教师说,让我来品尝一下,太香!太棒了!我还想吃一碗,面条准备好了我再来下一碗,(音乐伴奏)游戏一边。
7、请幼儿当厨师下面条,教师幼儿一起表演。
8、根据时间,再请个小厨师。音乐伴奏游戏开始。
三、结束部分。
我们来请老师尝尝面条是什么味道的,是甜的还是辣还是酸还是苦的呢?你可要在表情与动作上表现出了哦,还记得刚才我教你们的只要我们想象时,然后用夸张的动作和表情让别人也相信,我们游戏起来就会很有趣的。嘿嘿,快去吧!问问老师们是什么味道啊?
我们去请别的小朋友也尝一尝吧!引导幼儿出活动室,跟老师说再见。
大班音乐活动《朋友舞》3
大班音乐活动:问候舞
执教:杭州市余杭区运河第二幼儿园
金丽萍
活动目标
1.感受乐曲循环往复的曲式与尾音的长短。2.学习用多种方式表现尾音的长短变化。3.体验与同伴共同跳问候舞,表现音乐的乐趣。活动准备
报纸人手一份、白纸一张、记号笔、音乐 活动过程
1.初步感受乐曲旋律,听辨乐曲中的尾音。◆完整欣赏音乐,听辨乐曲中的尾音。
◆提问:老师做有变化的动作时乐曲中出现了一个怎么样的音?
◆还可以做什么动作来配这个音?请孩子们和老师一起听音乐做身体声势。2.感受乐曲结构和尾音长短变化。◆幼儿边欣赏乐曲边看老师画图谱。
◆提问:在图谱上你发现了什么?重点提示幼儿欣赏尾音的变化。◆撕报纸:师幼听音乐撕报纸。
◆提问:给你一张报纸,你能把尾音的长短撕出来吗?怎么撕呢? 3.表现尾音的长短变化。
◆问候舞:随音乐的尾音长短变化边说“你——好”边握手再把手弹回来。◆幼儿围成圈,教师发起邀请孩子跳问候舞。◆幼儿创编邀请动作,再跳一次问候舞。
2013年4月