下面是范文网小编收集的教学过程的基本功能和特点3篇 教学过程的基本功能主要有哪些，供大家参阅。
教学过程的基本功能和特点1
教学过程的基本阶段
具体讲述两个问题：
古今中外对教学过程基本阶段的认识，教学过程的基本阶段。古今中外对教学过程基本阶段的认识有：
苏联教育家凯洛夫认为系统地传授和学习知识的程序是：（1）诱导学习动机；（2）感知和理解新教材；（3）巩固知识；（4）运用知识；（5）检查。
美国教育学家和心理学家布卢姆认为教学过程主要有三个阶段：准备阶段，实施阶段，小结阶段。
前苏联巴班斯认为，教学过程包括：（1）教师掌握教学的社会目的和教学任务，并在研究教学过程得以进行的系统所具有的特点（2）考虑班级学生的特点，使教学内容具体化；（3）教师根据已经查明的系统特点，设计教学手段，最优化地选择教学活动的形式和方法；（4）在教师的教学影响和学生的认识活动统一中，实现教师和学生的相互影响；（5）对知识、技能、技巧的掌握情况进行日常检查自我检查，随机应变地调整教学过程的进程；（6）教师和学生分析教学过程一定阶段的结果，查明尚未解决的任务，供设计下一轮过程参考。
我国学者胡克英提出了学习过程的七个阶段：（1）使动/需要；（2）精选/吸摄；（3）提供/储备；（4）设场/模仿；（5）外向/移用；（6）点拨/创造；（7）评价/报偿。
卢仲衡在进行自学辅导教学实验时，提出教学过程的四个阶段：（1）启（启发诱导）；（2）读（阅读课文）；（3）练（做练习）；（4）知（当时知道结果，即时反馈，及时强化）。在此我们认为教学过程的基本阶段为：心理准备阶段，感知知识阶段理解知识阶段，巩固知识阶段，运用知识阶段检查和评价学习效果这几个阶段。
任何事物或任务的完成都有其本身的发展过程和基本规律，任务是通过过程而实现的。教学任务也同样如此，我们总是通过一系列的教学过程逐步完成教学任务的。因此，研究教学过程，懂得怎样去设计教学过程，在教学前如何设计好一份完善的具体的教学过程计划方案.
教学过程的基本功能和特点2
细胞的基本功能
细胞膜的物质转运功能；
细胞的生物电现象及其产生原理：
骨骼肌的兴奋-收缩偶联：
细胞兴奋的引起和传导： 骨骼肌收缩的形式及影响收缩效能的因素：
2.小分子出入细胞膜通过:
(1)主动转运(原发性和继发性)(2)被动转运(单纯扩散和易化扩散:载体介导和通道介道两种)
3.大分子出入细胞膜通过:
(1)出胞(胞吐)
(2)入胞(吞噬(固体)和吞饮(液态)
?“单”纯扩散在于“简单”:不消耗能量;
?“易”化扩散在于“容易”:不消耗能量,但需要载体和(或)通道;?“主动”转运在于“主动”:需要能量和载体;
?“继发”性主动转运在于“继发”:能量是借助原发性主动转运的能量(动力)。
教学过程的基本功能和特点3
第三章 基本功能
第九条乡镇卫生院以维护当地居民健康为中心，综合提供公共卫生和基本医疗等服务，并承担县级人民政府卫生行政部门委托的卫生管理职能。
中心卫生院是辐射一定区域范围的医疗卫生服务中心，并承担对周边区域内一般卫生院的技术指导工作。
第十条开展与其功能相适应的基本医疗卫生服务，使
用适宜技术、适宜设备和基本药物。大力推广包括民族医药在内的中医药服务。
第十一条承担当地居民健康档案、健康教育、计划免
疫、传染病防治、儿童保健、孕产妇保健、老年人保健、慢性病管理、重性精神疾病患者管理等国家基本公共卫生服务项目。协助实施疾病防控、农村妇女住院分娩等重大公共卫生项目、卫生应急等任务。
第十二条承担常见病、多发病的门诊和住院诊治，开
展院内外急救、康复和计划生育技术服务等，提供转诊服务。
第十三条受县级人民政府卫生行政部门委托，承担辖
区内公共卫生管理职能，负责对村卫生室的业务管理和技术指导。有条件地区可推行乡村卫生服务一体化管理。