大家在生活中应该都会要写工作总结吧？一份好的工作总结是对自己工作内容的复盘，有利于在今后工作中查缺补漏。你知道如何写好工作总结吗？下面是范文网小编整理的拜师结对学校工作总结共6篇 学校师徒结对活动总结，供大家品鉴。
拜师结对学校工作总结共1
班主任师徒结对总结
为了加强班主任队伍建设，促进新班主任的迅速成长，上学期学校进一步落实了班主任师徒结对子工作。在学校安排下，我与吴秋婵老师结对子，对于没有多少经验的我来说，“师傅”的称号实在不敢当，因此，在工作中我与吴秋婵老师互相探讨、互相学习，努力使班级工作做得更好，使我们的组织、管理能力都有了显著的提高，下面谈谈我们在工作中的一些做法和体会。
一、结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析吴秋婵老师的优点和不足之处，对于她优势的地方，首先给她提出来一起学习，并继续保持;对于不足的地方，给予帮助让其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、加强联系，随时进行语言沟通。
吴秋婵老师给我印象最深的是非常勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都会主动来问我。由于她班级里有一个很不听话的学生，学生情况比较复杂。一年级重在做好六个字“跟紧班”“紧跟班”，没有特殊情况下，尽量与学生多接触，从早到晚放学，用自己的眼睛去观察、了解学生，尽快和学生融入到一个集体中去。时间长了学生的一些习惯、脾气老师很快就摸透了，对工作的开展比较有利。 这个班中调皮的学生比较多，经常出现违纪现象。她上进心很强，看着孩子们违反纪律很上火。于是我们又坐到一起探讨。我耐心地告诉她一个学生偶尔犯错误很正常，何况我们面对的是6岁的孩子，犯了错误不可怕，可怕的是犯了错误不改正。对特别调皮的学生教师要做好记录，只要他坚持一天不违纪就要及时地进行表扬并对他提出明天的目标。转化这类学生教师关键要有耐心，直到这些学生能克制住自己，形成良好的习惯。像这样的语言沟通在我们之间随时都在进行，既亲和了我们之间的关系，在班级管理上也积累了不少经验。
三、结合自己的管理经验，给徒弟支招
要求他应该做到：(1)以时间来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的耐心，要花大量的时间跟学生一起“磨”。(2)、处处以身作则，为人师表。(3)制订班级制度，依制度治班;(4)培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。(5)掌握表扬、批评学生的语言艺术。
四、经常学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他班级管理较好的班主任学习，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。以便提高自己，更好的充当师傅的角色。其次，一旦我有时间时，我总是尽量安排出一定的时间前去听吴老师的课，并仔细记录、认真评课，使在业务上也有所提高。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。
五、做好示范，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。
我想，作为一个青年教师，有机会成为“师傅”是一种荣幸。正因为这样，从结成对子的那一天起，在我的心目中，帮扶对象的进步成长，就成了自我的一种追求和幸福。因此，师徒结对后我自己也进入了学习状态，一方面是对自己的要求更高了，随时注意自己的模范作用，另一方面是能自觉地关心自己的徒弟，自觉向徒弟学习。
我觉得，所谓师徒不仅是暂时的，而且从一开始起就是相互为师的。每个人都有他的长处，作为“师傅”，也可以从自己的“徒弟”那里学到不少东西。从这一点来说，我要感谢这一学期以来李珍老师对我工作的支持和对我的鞭策。
总的来说，师徒结对让我再一次真切地感受到了“三人行，必有我师”这句话的深刻含义！
拜师结对学校工作总结共2
各位领导，老师：
大家下午好！我是顶岗实习教师张雪倩。 不知不觉中，来xx中学实习已经有五个月了。作为一个初次登上讲台的我来说，五个月里面，我收获了太多太多了。尤其是我的英语教学水平有了很大的提高，而我也从一个上课不知道如何把握好课堂到现在的上课自然，熟练的教师角色的转变，一切的一切，都离不开我的指导老师杨老师的帮助和教学指导。
杨老师是一位有着丰富教学经验的教师，来xx中学实习，成为杨老师的一位徒弟，我很荣幸。记得在学生开学之前，学校在开全体会的时候，就给每位新老师和实习教师指派了教学师傅，杨老师作为其中一位教学师傅，是最辛苦的。因为她要带我们两位实习教师和一位新的英语老师，而她自己还要单独带两个班的英语课。一个学期以来，杨老师虽然自己很忙碌，但她也时刻不忘指导自己的几个徒弟，真的很感谢杨老师。
记得第一次集体备课的时候，杨老师耐心的给我们三个初出茅庐的教师讲开学第一课需要做的准备和杨老师自己的一些做法。我们几个人都很悉心的挺杨老师讲自己的经验。后来听了杨老师的第一节课，那是第一次写听评课记录，虽然写的不好，但是从课堂上真的学到了很多很多，包括学生课前二分钟铃的运用，学生上课的问候语和一些简单的课堂规范，杨老师都做得井井有条。听完杨老师的第一节课，自己回去好好反思，争取讲好人生中的第一堂课。而我的开学第一课，杨老师也去听课了。课下给我提了好多宝贵的意见，而我也通过教学，一步步摸索，一步步改进，对比当初，教学水平也有了很大进步。 一个学期以来，我们三个徒弟在师傅的带领下，举办了七年级英语书法比赛，英语百词竞赛，还知道学生参加英文征文比赛。当然最开心的就是我们一起组织的社团，英语话剧表演。每周一次的社团课，，我们和学生们在一起，看视频，模仿人物，过的很愉快。 杨老师不仅在教学方面给了我很大的帮助，在生活方面同样帮助了我许多。
由于自己离家相对较远一些，每周末不回家。于是经常在周五下午下班的时候，搭杨老师的顺风车去市场购物，买周六日的食物。而杨老师自己有好吃的也会分给我们吃，让我们感受到家一般的温暖。
其实一个学期以来，有太多太多的感动。对于杨老师，我也有太多太多想说的话。我知道杨老师作为师傅为我们几个徒弟付出的一切都是用语言无法描述的，在自己的课余时间还不忘抽时间去教室门口看看我们讲课，来办公室向我们询问教学进度，讲自己一段时间的教学准备......总之，作为一个顶岗实习生的我，是杨老师的帮助，让我的英语教学少走了许多弯路。对比自己的一些同学，他们的实习学校根本就没有专门的指导老师，而我比他们幸运多了。
再一次谢谢我的实习学校，谢谢我的指导老师！ 我的发言完毕，谢谢大家。
拜师结对学校工作总结共3
班主任结对拜师总结
嘻嘻好
师父：张嘻嘻老师
结对拜师是我校这学期出台的行之有效的新班主任向老班主任学习管理措施的方法，结对拜师措施的实行，使班主任工作又上一个新台阶。本学期我的结对拜师对象是张嘻嘻老师，张老师是一位教学、班级管理经验丰富的老师，在班级管理中，我和张老师互相帮助、互相提醒，对于班级的管理得到了不少宝贵的经验。下面简单回顾一下本学期我和张老师班级管理工作中，我学到的一些体会。
我想，作为刚刚踏入一中的青年教师，有机会拜张老师为班主任指导教师，那是一种荣幸。正因为这样，从结对的那一天起，在我的心目中，进步成长，成了自我的一种追求。因此，师徒结对后我自己也进入学习状态，对于班级管理，班规设计，作为设计都进行了学习。
张老师曾是多年的老班主任，有丰富的班级管理经验，对于班级的管理更是得心应手，她比我更了解学生。
后进生转化、班干部的培养等是班级管理工作的重中之重，我和张老师经常交流经验和心得。使用班级管理方法，比如班级专人负责制，名言、警句激励法，值日班长记录班级每天发生的事等等。
本届的高一学生是学校领导，学校老师，甚至连学生自己都不看好的一批生源，因为分数线降低，又赶上学校扩招，强行拉上来了小500人。自从他们来到学校，大大小小的事情不断发生，学校也在紧张的应对着。此学期又赶上是运动会，为此不断的排练2个来月。学生们刚刚分完文理班，受到这样那样的冲击。他们学习的心定不稳，不稳就会破坏班级乃至学校的纪律。因此，管理起来，难度系数可想而知。
去年，同样做为班主任的我，对于上一批和这一批学生的感觉，真的相差深远。那么，如此棘手的问题要想处理的妥妥当当，就必须有高人指点，而这里所说的便是张嘻嘻老师。
班级管理中，实行了不少有效的措施，多亏了张老师的指导。
开学初，学校打出课改的口号，执行一三五教学模式，而这种模式主体在于学生自主学习讨论，老师进行点播。这种模式的最佳座位方式便是小组模式座位。
我们班级一共56人，分为8小组，每组7人。
组内职务除了小组长外，还有纪律委，生活委，安全员，卫生委，联络委，建设委，每个人都有职务，有负责事情。实行了普遍的加加减分制度，一人扣分，全组牵连。根据小组的分值，决定小组的座位。加减分有利于调动小组的积极性。然而，着这种模式，仅仅两个月就被领导推翻了，小组模式容易导致学生们说话，而这批学生的自制能力比较弱，一人说话全员说话。于是整个年级的大方向，就是拆除小组模式，更换为普通模式。其实，当时我是很不原意更换的但是没有任何理由，毕竟当时班级总体成绩靠后，我认为靠后只是暂时的，小组模式的实行才仅仅两个月，具体会有什么效果应该多一些时间，才能体现出来，就这样所有的规划措施几乎完全被去除了。学生们由于2个月的小组模式，对于自己组员都舍不得分开，曾做过一份调查，绝大多数人喜欢这种模式，不愿拆。因为有的小组真的很不错。好像自从拆了小组后，学生的集体思想就变了样子，我这里似乎也没有找到更好的处理方式。
班级变成常规的六九式座位后，很多学生仍然怀念小组 同桌，不愿与现在的同桌一起，一些小小的摩擦，矛盾不断，我的精力几乎也全被他们占据了。整个班级乱成一锅粥，毫无下手管理的方案，我也曾找过家长，也曾向领导请示过如何去做，但是效果甚微，不起作用。常有家长情绪激动，对于新座位的不满等等，麻烦不断。小组座位拆分后的遗留问题难以解决，这是这一学期的主要矛盾。
然而这一矛盾至今虽没有解决，但是在处理每一件小事的时候，张老师都对我做出了指导，提出了宝贵的建议。比如学生请假的问题，是否家长亲自来接，有走读生的家长打电话请病假下午不来上学，是否真的是家长打的电话，经常有其他人冒充家长，学生不来上学到网吧等地方去。为此，我每次接完类似电话都会核对一下电话号码是否正确，对于经常请假的还要进行给家长回电话，询问一下。增加了安全意识。
总之，这一学期的班主任生活，在张老师的指导下，显得轻松了许多，对于班级的管理经验，学到了不少。
拜师结对学校工作总结共4
师徒结对工作总结3篇学校师徒结对工
作总结
本文目录师徒结对工作总结-学年度第二学期师徒结对工作总结—第二学期师徒结对活动徒弟工作总结
师徒结队活动是我校为了使青年教师迅速成长和充分发挥中老年教师已有教学经验的示范作用，采取的一项提高教学水平和提高教学质量的有效得举措。本学期我主要担任马淑文老师的师傅。马淑文善于学习、勇于探索、敢于创新，充满了朝气和希望。在本学期我们主要结合读书活动，通过听课、评课开展师徒活动，进一步提高彼此的业务水平。现将本学期的师徒结队工作具体总结
一、认真读书，虚心学习，努力提高自身修养。
在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。我与马老师虚心学习，把提高自身业务素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我与马老师一起认真制定读书活动计划，一起学习精彩案例，学习教育教学方面的理论，努力使我与马老师都在课堂教学、班级学生管理等方面有进一步的提高。其次，我和马老师认真参加每一次教研，仔细记录、认真评课。我们彼此都认识到教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
二、做好示范，共同研课，努力提高课堂教学水平。
教师成熟与否的标志很大程度上反映在对课堂的驾驭能力、对知识的传授技能和对学生的培养教化作为方面。鉴于此，我们活动的最常规方式就是走进对方的课堂，通过观摩和课后讨论的方式摄取先进的教育教学技能，加速青年教师的成长和促进老教师对新教育理念和新教学手段的认识，实现活动的目的。在这个学期里，我在提高自身素质的同时，还认真上好示范课。平时我认真准备每一堂课，不管是教具、教学过程都会精心设计。只要马老师想听，都可以随时随堂听课，我尽量把最好的活动展示给大家。在指导马老师的汇报课时，我也尽力帮她们寻找好的教材，设计出科学合理、符合低年级儿童年龄特点的教案，并指导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高她们的教育教学水平。平时，在班级学生管理方面，我和马老师也经常商讨解决一些班级管理方面的疑惑，使我们彼此的班级管理能力都有了一定的提高。
我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在我和马老师之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。师徒结对更是一个双赢的过程，在这一过程中，我们得到的不仅仅是知识和技能，的是思想的沟通，情感的交流，还有那绵延不断的友情。在这个过程中我们因此而学会了学习，学会了做事，学会了共处，学会了做人。
【-学年度第二学期师徒结对工作总结】师徒结对工作总结（2） | 返回目录师徒结队活动是我校为了使青年教师迅速成长和充分发挥中老年教师已有教学经验的示范作用，采取的一项提高教学水平和提高教学质量的有效得举措。本学期我主要担任马淑文老师的师傅。马淑文善于学习、勇于探索、敢于创新，充满了朝气和希望。在本学期我们主要结合读书活动，通过听课、评课开展师徒活动，进一步提高彼此的业务水平。现将本学期的师徒结队工作具体总结如下：
一、认真读书，虚心学习，努力提高自身修养。
在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。我与马老师虚心学习，把提高自身业务素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我与马老师一起认真制定读书活动计划，一起学习精彩案例，学习教育教学方面的理论，努力使我与马老师都在课堂教学、班级学生管理等方面有进一步的提高。其次，我和马老师认真参加每一次教研，仔细记录、认真评课。我们彼此都认识到教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。 二、做好示范，共同研课，努力提高课堂教学水平。
教师成熟与否的标志很大程度上反映在对课堂的驾驭能力、对知识的传授技能和对学生的培养教化作为方面。鉴于此，我们活动的最常规方式就是走进对方的课堂，通过观摩和课后讨论的方式摄取先进的教育教学技能，加速青年教师的成长和促进老教师对新教育理念和新教学手段的认识，实现活动的目的。在这个学期里，我在提高自身素质的同时，还认真上好示范课。平时我认真准备每一堂课，不管是教具、教学过程都会精心设计。只要马老师想听，都可以随时随堂听课，我尽量把最好的活动展示给大家。在指导马老师的汇报课时，我也尽力帮她们寻找好的教材，设计出科学合理、符合低年级儿童年龄特点的教案，并指导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高她们的教育教学水平。平时，在班级学生管理方面，我和马老师也经常商讨解决一些班级管理方面的疑惑，使我们彼此的班级管理能力都有了一定的提高。
我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在我和马老师之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。师徒结对更是一个双赢的过程，在这一过程中，我们得到的不仅仅是知识和技能，更多的是思想的沟通，情感的交流，还有那绵延不断的友情。在这个过程中我们因此而学会了学习，学会了做事，学会了共处，学会了做人。
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本学期，作为青年教师，我积极参加了学校组织的青蓝工程师徒结对活动。本学期，我师从刘老师。刘老师作为我校的骨干教师，不论在教学能力上，还是在科研能力上，都值得我学习。下面就
本学期的学习情况汇报
一、教学方面
本学期，我虚心向刘老教师学习，真诚地向她请教。勤学、好问、多思、多想，及时总结、反思，仔细研究、摸索，增强教育教学能力，尽快使自己的教学技能提高起来。我有时间就去听刘老师的课，从刘老师的课堂上，我学到了的有关组织教学、提问艺术和板书设计方面的知识。并将所学的知识应用到了自己的教育实践中，使得自己的教学水平有大幅度提高。不断践行着，努力成为教育理论的探索者，和具有创造性和反思能力的实践者。
在刘老师的指导下，本学期我承担了学校安排的各级公开课任务。在家长开放日活动中，执教的《圆柱体的体积》一课，得到了家长的一致好评和学校领导的赞扬；执教的《扇形统计图》给来自泰安的客人们留下了深刻的印象；在学校组织的青年教师赛课活动中，我也取得了很好的名次。
二、科研能力
本学期，我勇于承担本教研组安排的教科研任务，努力成为刘老师的得力助手。我们教研组承担了课题研究，我作为课题组成员积极配合刘老师的课题研究工作。在刘老师的组织下，先后撰写了课题研究计划、实施纲要、课题研究策略等课题研究的相关材料，为课题的顺利结题做了充分准备。
遇事，测则立；不测则废。为此，在课题研究中，我坚持严肃、认真、慎重的研究态度，明确课题的发展方向，找准发展的思路，向着目标一步一个脚印，扎扎实实地将每一步科研之路走下去。
我不上战场，谁上战场，作为，我要时时、事事冲在前，在任何事情上做到积极主动、勇挑重任、责无旁贷。坚持向经验丰富的老教师们学习，学无止境！
2016年幼儿园教师师徒结对活动总结范文 2016年英语师徒结对总结
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幼儿园教师师徒结对活动小结
拜师结对学校工作总结共5
学校结对帮扶工作总结
为了积极响应省市教育行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与西渡镇四校结对帮扶，我校是受助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距。现将此项工作情况总结如下：。
一、高度重视，严密部署。
城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。
二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机 在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。
1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。自开展活动以来我校曾先后派6名教师到对方参观学习，对方也经常派优秀教师到我校指导实际教学，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。
3、教学展示，提高能力。2011年9月,在学校领导和西渡镇四校领导的关注下，带领语、数骨干教师为我校师生上了4节示范课。简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。
4、网络交流，友谊永存。通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
三、加强学习，不断进步
结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，西渡镇四校的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。而我们收获的却是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解……
在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向城市先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。
演陂镇方工完小
拜师结对学校工作总结共6
青年教师拜师会发言稿
李晓珊
尊敬的各位领导、老师：
大家晚上好！
时间过得真快，转眼间一学年过去了，在师傅XXX主任的指导和帮助下，我与新课改共同成长起来。作为徒弟，我成为师徒结对活动的一名受益者。王主任在教学方法、管理学生方面给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
一、作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以更贴近实际的思想、观点指导自己的教育教学。因此，在王主任的要求、指导下，我坚持认真做好教学常规工作，平时及时充电，不断更新自己的教育观念，每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。
二、互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。在这一年中，我听了师傅整整一年的课，所以我就是采用这种“先听课，后备课，先模仿，后创造”的模式。有的时候，自己会忘记去听课，师傅就叫班里的学生来叫我们，但是有的时候课实在是调不开，师傅就会找时间给我们补课，生怕我们遗漏下重要的知识点。在此，真心地对师傅说声：谢谢！
在听课过程中，我有以下几点感想：
1、正确对待听课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在上课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。
2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受王主任会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。
3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。王主任的课最大的特点就是语言幽默，条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，并能很好的将物理知识与生活结合在一起。这样既能最大限度地调动学生学习的积极性又能收到良好的教学效果。在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了他的教学风格，并且准确地把握住他一堂课的闪光之处，这使我受益匪浅。
有了师傅的指引，我少走了许多弯路，从他的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我。
作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和帮助，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在师徒之间，为师徒增加了交流沟通和相互学习的平台。在此，我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
正所谓“有作为才有地位”，师傅们：请您放心，我们会以满腔的热情，积极地心态，投入到新的工作中去。不会辜负师傅们的希望与厚爱！不会辜负学校的期望与培养！
最后，我代表全体年轻教师向师傅们道一声：师傅们，您辛苦了，谢谢！
2014年9月11日