下面是范文网小编分享的体育教师招考试题3篇(体育教师招聘考试题库)，欢迎参阅。
体育教师招考试题1
中学体育教师招考试题
一、填空
1、一个标准田径场，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成，跑道全长应为（）米，半径为（）米；分道最小为（）米最大为（）米。
2、某学校8年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行（）场比赛,共有()轮。
3、武术运动的步型有()、（）、（）、（）（）。
4、人们通常把身体素质分为（）、（）、（）、（）、（）等五大素质。
5、2008年北京奥运会乒乓球女子比赛将有（）和（）两个比赛项目。
6、《学生体质健康标准》要求从（）、（）和（）三个方面综合评定学生的体质健康状况。
7、在初中体育课教学中（）、（）、（）和（）都属于体操教学。
8、跳高的技术是由（）、（）、（）和（）四个紧密联系的阶段组成。
9、接力跑的传接棒方式有（）、（）和（）
10、体育锻炼前后要做（）活动和（）活动。
11、标准篮球场长（）米、宽（）米、3分线半径（）米。标准排球场长（）米、宽（）米。
12、根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是（）的。其中（）系统发育最快；（）系统发育最晚。
13、课程评价包括（）、（）和课程建设三方面的评价。
14、课程内容资源开发包括（）改造、（）引用和（）开发。
15、人体能量的直接来源于（）、（）和（）。
二、判断
1、现阶段初中阶段每周每班应安排3节体育课。（）
2、追逐跑是发展学生灵敏素质的有效方法。（）
3、2008年北京奥运会帆船比赛将在秦皇岛举行。（）
4、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是大、中、小。（）
5、人体速度素质发展最快的敏感期10－13岁。（）
6、国家颁布的学生体质健康标准中规定，身高、体重、肺活量等都属于身体形态项目。（）
7、排球比赛发球时可以在球场端线后任意一点进行。（）
8、分腿腾越练习时，保护人应站在跳箱前方。（）
9、在广播体操的教学中，教师多采用背面示范授课。（）
10、田径项目比赛中，竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。（）
三、名词解释
1、体能：
2、运动技能：
四、简答
1、简述前滚翻的动作要领
2、上好一堂体育课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节体育实践课的备课须考虑哪些内容？
3、什么是课程评价？课程评价的主要目的是什么？
4、体育与健康课程的基本理念是什么
五、综合题
小垫子在体育课教学中经常使用，请你举出4种在不同教学内容中合理使用小垫子的方法。
六、论述题
作为一名中学体育教师，请问你有何措施加强对学生学法的指导？
体育教师招考试题2
高中体育教师招聘考试试卷
本卷満分为150分，考试时间为120分钟
一、填空题(每格1分，共30分)
1．高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得 2 个学分。高中三年中，学生修满个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中 体育知识理论
和 田径
系列为必修、必选内容。
2．中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为室外
课和
室内
课，根据每次课的任务可分为
新授课 课、复习
课和
联系
课。
3．某学校高二年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行 28 场比赛,共有 7 轮。
4．新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是
运动参与目标
、运动技能目标
、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标。
5．学校组织校内田径运动会，一般可由 报名 编排自序册 比赛分工 画跑道 比赛的记录 宣告闭幕六个主要过程组成。
6．教师示范一般可分为 镜面示范 正面示范 肢体示范 语言示范
7．学校体育教学计划可分为、、、和。
二、辨别题（下列观点是否正确，正确的在下表中相应题号下打“√”，错误的打“×”。每小题2分，共20分）。
1．学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。（x）2．学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。（v）
3．高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。（v）
4．人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。（v）
5．水平六是对全体高中学生的共同要求。（x）
6．田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部分触及终点后沿垂直面的先后为准。（x）
7．淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。（v）8．分组教学有分组轮换和分组不轮换。（v）9．篮球运动起源于美国，由美国麻省奈·史密斯在1891年发明的。（v）10．足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。（v）
三、选择题（下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的：请将正确选项前的字母填在题后的相应括号内。每小题2分，共10分）。
1．新课程标准下，单元教学计划是指（a）A．某一技术动作的教学方案。B．学期教学计划。
C．是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述。D．课时教学计划。
2．《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列。（a）
A．4
B．5
C．6
D．7 3．双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进（c）A．4
B．5
C．6
D．1 4．直观教学法是指在体育教学中（a）
A．运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法。B．借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法。C．指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法。D．是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法。5．体育与健康学习评价标准应为（a）A．由单一评价标准向多元评价标准转变 B．定性评价与定量评价相结合 C．终结性评价与过程性评价相结合 D．绝对性评价与相对评价相结合
四、简答题（15分）
1．某教师在完成鱼跃前滚翻动作教学后，安排了这样一个素质练习：学生分成四路纵队，从站立起跑开始，起跑→跳过折放的垫子→疾跑→垫上鱼跃前滚翻→绕过标志→快速跑回接力。请问这样安排是否合理？为什么？你是怎样安排的？（7分）
2．目前，很多学校事业规模不断扩大，班级数、学生数不断增加，但学校体育场地、器材不足，学生课外体育活动开展困难，作为一名体育教师，你在这种情况下，如何组织学校课外体育活动？(8分)
五、论述题（20分）根据提供的教材《快速跑》，完成下列各项：
1．指出本教材的教学重点、难点，并阐述列为重点、难点的理由（10分）： 2．简述突出重点、突破难点的教学过程，并说明这一教学过程的设计思想（10分）：
六、操作题（20分）
请你草拟一份学校田径运动会比赛规程。
七、操作题（35分）
请以篮球行进间单手低手上篮为主教材写份简案（此单元为5课时，以第1课时的教学内容为本课教学内容。
要求教学目标准确，教学内容安排恰当，组织形式合理，合理安排运动量和运动负荷）。
体育与健康理论试题
一、名词：
体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。
健 康：指个体在身体、心理和社会各方面都处于良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算的上真正的健康。体育是促进健康的主要手段。新兴运动类项目：指国际上比较流行但在我国开展不久的或国内新创的、深受青少年喜爱并适合在学校开展的运动项目。
运 动 量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。体 格：指人体形态结构方面，包括人体生长发育水平，身体整体指数与比例及身体形态。体 能：指人体各器官的机能在肌肉活动中表现出来的能力，包括身体素质和身体基本活动能力。
二、填空题：
1、体育锻炼的六项原则：（自觉性）、（经常性）、（个别性）、（全面性）、（渐进性）、（适量性）。
2、篮球场地的长为（28m），宽为（15m）；排球场地的长为（18m）宽为（9m）。
3、现任国际奥委会主席（罗格）。
4、马拉松全长（公里）。
5、现代奥运会于（1894）年由法国教育家（顾拜旦）发起成立。
6、人体所需营养素主要有（糖）、（脂肪）、（蛋白质）、（维生素）、（无机盐）和（水）。
三、简答题
1、简述轮滑直线滑跑的动作要领？
答：滑跑姿势、蹬地技术、自由滑进技术、直道摆臂技术。
2、学生体育健康标准测试项目有哪些？
答：
1、身高
2、体重
3、肺活量
4、立定跳远（50m）
5、台阶实验（1000m男）（800m女）任选一项；
6、握力、座位体前屈（男）任选一项；仰卧起坐、座位体前屈、握力（女）任选一项。
2、乒乓球攻球引拍动作的技术要领？
答：以右手执拍为例，两脚比肩略宽，两膝微屈，左脚稍前，身体略右转，重心在右脚。前臂在身体带动下横摆，引拍适度，体臂夹角约35度~40度；前臂自然弯曲，肘关节约为120度。拍形与台面垂直或稍前倾，手腕自然放松，球拍呈半横状。
3、什么是“极点”现象？
答：在长跑时，由于有机体各器官活动的协调作用被破坏，而发生肌肉酸疼，胸部发闷，呼吸困难，动作不协调，跑速减慢，想停止运动等自我感觉的现象，这种现象就叫“极点”现象。
4、怎样克服“极点”现象？
答：当出现极点时，要求运动员有一个战胜困难的决心，要顽强的坚持跑下去，同时应该调整跑的速度，注意呼吸方法，机体内脏器官会逐渐适应，“极点”很快被克服。d、俯卧式
1．把以
和
计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。2．运动量：指人体在身体练习中所完成的。
3．小学体操教学内容，包括基本体操、、、低单杠等。4．跑的教材共分为四大项，即、、、。
5．跳跃是小学的重要教材内容之一。分为一般性跳跃、跳高、跳远等。其中跳高的过杆姿势有
、、。
6．传统体育教学提倡“三基教学”，它们是：
、、。7．体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为
与
。8．根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课可分为
、、三个部分。
9．体育课的分组教学，一般分为
和
两种形式。
10．练习密度是指一堂课中，学生
与的比例。11．体育课的运动负荷包括
和
两种。
12．体育与健康课程是一门以
为主要手段、以学习
为基本内容，以增进中小学生
为主要目的地必修课程。其功能与价值是。
二、选择题（每题分
共30分）
1．三级跳远技术中的第二跳，又叫做（）A.单脚
B.跨跳
C.跨步跳
D.跳跃
2．新课程评价强调,应建立促进学生（）的评价体系.A.全优发展
B.健康发展
C.全面发展
D.自由发展
3.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是()
A.教学方式的转变B.教学行为的转变C.学习方式的转变D.教育教学方法的转变 4.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括（）
A．教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划B．教学工作计划、教案C．教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划D．教学进度计划、学期教学计划、课时计划
5.有8个篮球队参加单淘汰比赛，共有（）场场场场 6.基本体操的镜面示范是（）A.面对练习者做同方向的动作B.背对练习者做同方向的动作C.面对练习者做反方向的动作D.背对练习者做反方向的动作 7.下列不属于体育教学方法中直观法的是（）A.示范B.指令和口令C.教具与模型演示D定向直观标志
8.运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（）A.技能形成、适当速度、反应自动化
B.起始动作、过程动作、结束姿势C.运动感知、表象运动、技能形成 D.初步形成、技能巩固、熟练技巧
9.在田径场地上，计算100米跑的距离是从（）A.起跑线的前沿至终点线的前沿B.起跑线的后沿至终点线的后沿C.起跑线的前沿至终点线的后沿D.起跑线的后沿至终点线的前沿
10.根据动作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和（）A.用力动作
B.摆动动作
C.翻腾动作
D.抛接动作 11.肩肘倒立——前滚成蹲立动作下列说法正确的是（）
A.仰卧始，向后倒肩、举腿、翻臀 B.倒肩时，先举腿，再翻臀C.倒立时，两手撑腰的两侧D.后倒肩时，同时举腿、翻臀
12.肺活量体重指数是指（）A.肺活量÷体重
B.肺活量×体重
C.体重×肺活量
D.体重÷肺活量
13.铅球投掷圈的直径是（）
米
米
米
米 14.下列不属于体育课课中常规的是（）
A.上课仪式
B.课中的要求
C.课的结束
D.器材的整理和归还
15.新课程强化评价的（）功能A.甄别
B.激励
C.选拔
D.尊重 16.标准篮球场的长和宽分别是（）米
17.下列说法错误的是：（）A.路：学生前后重叠成一行叫路B.列：学生左右并列成一排叫列 C.翼：指队伍的两端D.基准学生：每一排的排头称为基准学生。18.小学体育教学的目的是（）A.全面锻炼身体，促进学生正常的生长发育 B.向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操 C.进行体育卫生保健教育，增进健康，增强体质，促进德智体全面发展，为提高全民族素质奠定基础D.掌握“三基” 19.下列不属于课外体育活动的是（）A.早操、课间操
B.运动队训练
C.运动会
D.体育课篮球比赛
20.安全地进行体育活动是
领域目标的内容之一。
（）A.运动参与
B.运动技能
C.心理健康
D.社会适应
三、判断题（每题1分
共10分）
1．学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。
（）2．体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏。（）3．学生彼此之间左右相距的间隙叫距离。
（）4．跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。
（）5．跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。
（）6．体育课的结构是指一堂课的教材内容安排和教学组织、教法步骤的合理顺序，以及各个环节的时间分配。（）
7．球类比赛的淘汰制分为单淘汰和双淘汰两种；循环制分为单循环、双循环和分组循环三种。（）
8．有8个队参加单循环比赛，则比赛场次为26场。（）
9．课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规。（）
10．在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（）
体育教师招考试题3
竞技健美操比赛的项目有：男子单人操、女子单人操、混合二人操、三人操、六人操
1、男子竞技体操有六项：（自由体操）、（鞍马）、（吊环）、（纵跳马）、（双杠）、（单杠）。
2、女子竞技体操有四项：（横跳马）、（高低杠）、（平衡木）、（自由体操）。泳姿有： 蛙泳 自由泳 仰泳 蝶泳 1.课题研究，需经过几个步骤：答：
1、选择研究课题；
2、制定研究计划（题目、目的意义、对象、方法、时间安排等）；
3、实施研究活动（材料要真实、充足）；
4、对研究材料加工、整理和分析；
5、撰写研究报告或学术论文。
2.体育论文（实验报告），一般应包括哪几个方面的内容？①论文题目； ②论文摘要及关键词； ③问题的提出或前言；④实验的内容、方法、数据的采集和统计；⑤数据的分析和论证；⑥结论和建议；⑦参考文献。3.运动会程序册内容：（1）封面；（2）目录；（3）竞赛规程；（4）开幕式、闭幕式程序；（5）组委会及工作人员名单；（6）仲裁委员会名单；（7）裁判员名单；（8）各单位参加人数统计表；（9）各项参加人数统计表；（10）兼项人数统计表；（11）大会作息时间表；（12）各代表队名单；（13竞赛日程表；（14竞赛分组表；（15男女最 高纪录表；（16）场地平面示意图。
4.备课须考虑哪些内容？答：实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安全、教案等内容。5.如何写好课时计划？
第一，写法要求准确具体。应当充分考虑对象、行为、条件和标准。第二，关注合作意识的培养。第三，发挥学生主体性。第四，利用比赛形式培养学生的健康心态。第五，认真备课，加强学法指导。
6、体育教学应遵循哪些规律？ 答：规律（1）学生身心发展的规律（2）动作技能形成的规律（3）人体生理心理活动能力变化规律（4）人体机能适应性变化规律 7.体育教学原则主要包括哪八个方面？
身心全面发展原则，教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。
8、怎样让学生成为课堂学习的主人？答：①教师教学观的转变。②教师起主导作用，学生是学习的主体。③教师的“教”是为学生的“学”服务的。9.如何加强学生学法指导的？ 答： 1）提高学生自学、自练的能力。2）教师要给学生营造合作学习的氛围。3）教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及
迎接挑战的能力。4）通过布置适当形式的家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。5）发扬教学民主，经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。
10、中学体育教学的目的任务是什么？目的是：增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展，成为祖国的建设者和保卫者。（1）全面锻炼学生身体（2）掌握体育基本知识、基本技能、基本技术（3）向学生进行思想品德教育
11.体育课程的目标是什么？答：1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2）培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；5）发扬体育精神，形成积极进取乐观开朗的生活态度。
12.教学内容选编的原则答：1）与教学目标相统一原则；2）科学性（健身性和安全性）原则；3）可行性原则；4）趣味性原则；5）与社会体育和地区体育特色相结合原则。
13.选择教学内容要符合哪些要求？①符合学生身心发展、年龄和性别特征；②运动形式活泼，能激发学习兴③具有健身性、知识性和科学性；④对增强体能、增进健康有较强的实效性⑤简单易行。
14．简述体育教学过程的的规律。答：(一)体育教学过程的一般规律。1）社会制约性规律。2）认识规律。3）学生身心发展的规律。4）教与学辩证统一的规律。5）教育、教养和发展相统一的规律。6）教学内容和教学过程相统一的规律。7）教学效果取决于教学基本要素合力的规律。8）体育教学过程的控制反馈规律。(二)体育教学过程的特殊规律。l）动作技能形成的规律。2）人体机能适应性规律。3）人体生理机能活动能力变化的规律。
15、体育设施资源开发？ 答：1）发挥体育器材的多种功能2）制作简易器材3）改造场地器材，提高场地利用价值 4）合理布局学校场地器材5）合理使用场地器材
16、场地器材布置几点要求答：1）场地器材的布局与使用要合理，可移动的器材应尽量向固定器材靠拢；2）布置器材应符合锻炼卫生安全要求，课前应认真周密检查，严防发生伤害事故；3）场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动，有利于增加练习密度和适宜的生理负荷；4）场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生。
17、体育课程资源的开发
包括哪六个方面的开发？ 答：（1）人力资源的开发；（2）体育设施资源的开发；（3）课程内容资源的开发；（4）课外和校外体育资源的开发；（5）自然地理课程资源的开发；（6）体育信息资源的开发。
18、常用的讲解方式有哪些？运用时应注意什么？答：讲解是指在体育教学中，体育教师用语言向学生说明教学目标及动作名称、作用、要领、方法、要求，以指导学生进行学习的一种方法。注意：（1）讲解要有明确的目性和教育性 2）讲解要生动形象，简明易懂3）讲解要富有启发性（4）讲解要注意时机和效果
19、什么是动作示范？运用动作示范时应注意什么？答：是教师以具体动作为范例，指导学生进行训练的一种方法。注意：（1）示范要有明确的目的性2）示范要正确、熟练、轻松、优美3）示范要有利于学生观察4）示范要与讲解相结合。00、分解法有哪四种形式？答：（1）单纯分2）递进分解3）顺进分解（4）逆进分解 20、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？答：
1、打好身体基础；
2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；
3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；
4、培养自我体育意识。21.体育锻炼应遵循哪些原则？答：
1、循序渐进的原则；
2、全面锻炼的原则；
3、经常性锻炼原则；
4、区别对待的原则； 同一性。三者的不同之处：主要目标或任务、要求、内容、组织形式、承受的身心负荷和效果的评价均有所不同。三者的
调作用被破坏，而发生肌肉酸疼，胸部发闷，呼吸困难，动作不协调，跑速减慢，想停止运动等自我感觉的现象，这种现象就叫“极点”现象。当出水。4.可用手指压人中或合谷穴。5.大多数病人经过上述处理后，情况可很快得到改善，如果病人仍不见好转，应立即送医院急诊。
变为与学生合作学习的伙伴与朋友； ⑤对学生的评价，从主要关注学生成绩，转为重视学生的学习过程。
35.课程标准后教师角色
5、准备与整理活动原则。相互关系：（1）体育教学
22、体育锻炼对促进身体健康有哪些益处？（1）预防心血管病（2）改善呼吸系统的功能（3）提高消化系统的功能（4）改善神经系统的功能（5）降低糖尿病发生的危险性（6）预防骨裂（7）保持身体活动的能力（8）控制体重与改变体型（9）延年益寿
23、体育锻炼对心理健康的积极影响主要表现在哪几方面？
1、体育锻炼为心理健康发展提供坚实的物质基础
2、体育锻炼是心理发展的一种动力
3、体育锻炼能推动自我意识的发展
4、体育锻炼能培养良好的意志品质
24、简述体育运动对运动系统的影响？答：
1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；
2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；
3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。
25．课外体育锻炼与体育教学和运动训练的关系。答：三者相同之处：（1）都属学校体育范畴，都是学校体育的组成部分。（2）都以身体练习为基本手段，都需承受一定的生理和心理负荷。（3）都是最终指向学校体育目的任务的完成。（4）三者活动的效果具有一定的 是学校体育工作核心，课外体育锻炼是体育教学的继续、延伸和补充。（2）课外运动训练是体育教学的促进因素，可以检验和提高体育教学和课外体育锻炼的水平。26营养素有哪些？并说出在人体中的作用？ 答：
1、蛋白质是生命的基础，是提供机体生长、组成和修补人体组织的材料。
2、脂肪是人体热能的主要来源。
3、糖类提供热能。
4、维生素是人体必需的有机化合物，是维持生命不可缺少的要素，它主要参与各种代谢过程。
5、无机盐是人体组成的构成元素，是组织、细胞的构成成份，它能维持体内酸碱平衡，调节和维持机体功能。
6、水是营养和代谢的溶剂。
27、乒乓球攻球引拍动作的技术要领？答：以右手执拍为例，两脚比肩略宽，两膝微屈，左脚稍前，身体略右转，重心在右脚。前臂在身体带动下横摆，引拍适度，体臂夹角约35度~40度；前臂自然弯曲，肘关节约为120度。拍形与台面垂直或稍前倾，手腕自然放松，球拍呈半横状。
28、什么是“极点”现象？怎样克服“极点”现象？答：在长跑时，由于有机体各器官活动的协
现极点时，要求运动员有一个战胜困难的决心，要顽强的坚持跑下去，同时应该调整跑的速度，注意呼吸方法，机体内脏器官会逐渐适应，“极点”很快被克服。
29、影响篮球投篮命中率的因素有哪些？1投篮动作2瞄准点3球的旋转4抛物线及入篮角 30.武术的特点和作用特点：具有独特的民族风格既有套路演练，又有技击格斗具有攻防技击性具有内外合一，神形兼备的练功方法具有广泛的适应性作用：1 增强体质、防身自卫： 2 锻炼意志，培养道德情操3 竞技观赏，丰富文化生活4 交流技艺，增进友谊 31.昏厥的原因是什么？答：准备和整理活动是恢复及防止运动锻炼中、后昏厥，甚至是预防死亡事故发生的重要措施。运动性昏厥是暂时性脑缺血或缺氧所引起的一种表现。晕倒者出现短暂的意识丧失，而各种反射依然存在.采取以下措施：1.立即将病人平卧，最好让病人头低脚高，以改善脑部的供血供氧。2.解开病人衣领、领带，将头侧向一侧，如病人出现呕吐则帮助清除口腔内的积物，以保持呼吸道通畅。3.给病人喝热开水或热糖
32.体育与健康课程标准的基本理念是什么？ 答：
1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。
2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。
3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。
4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。
33.课程改革的基本思路是什么？①谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想；②重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性；③培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念；④培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力；⑤以人为本，重视学生的主体地位；⑥关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益；⑦改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。
34.课程改革后你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化？
①从过去被动的执行者，变成主动的参与课程设计的决策者； ②从单一关注运动水平，变成全面关注学生的发展；③在教学方法上，从强调“教”，转为强调学生自主“学”；④在师生关系方面，从学生的主宰，转的转变？ ①知识技能的传授者变化(由重传授向重发展转变；由统一规格教育向差异性教育转变；由重“教”向重“学”转变；由重结果向重过程转变等)；②教师成为学生学习的促进者(教师在教学中的地位与作用、师生转变关系；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略给学生心理支持；注重培养自律能力等)；③教师成为研究者参与者(教师不再是机械执行者、法官和权威而是学生学习的好合作伙伴，帮助找研究的起点，收集资料，分析资料，形成行动的策略，实施与检验行动等)；等等。
36、什么是课程评价？课程评价的主要目的是什么？答：是通过系统收集课程设计、课程组织实施的信息，依据一定的标准和方法进行价值判断的活动。目的是对课程设计和组织实施的科学程度进行诊断，并确定课程目标的达成程度。它是不断完善课程建设的重要依据和途径。
37.学习评价的注意事项是什么? 答：1）制定评价的内容标准方法形式时，应根据学生的年龄性别和学段的特点，有所侧重和有所区别，重点考虑学生达到的学习目标的情况.2）根据学生之间的差异程度和本学科特点，在对学生进行终结评价的同时，必须考虑学生的学习过程。3）在学生从事学习过程中，教师对学生各方面都很了解，客观评价必须建立在主观评价的基础上。4）由于学生的学习经历不同，能力不同，造成达到学习目标的时间不同。课程学习评价不单纯是学习能力和学习水平的评价，更不是选拔精英，因此，可以允许学生选择和延时考试。5）对学生进行学习评价时，方法要简单方便，易于操作。38.我国现阶段学校体育的发展趋势？答：
（一）学校体育目标向多元化方向发展：
（二）学校体育向着追求阶段效益和长远效益相结合的方向发展：
（三）学校体育向着与健康教育相结合的方向发展：
（四）学校体育逐渐向整体化方向发展：
（五）学校体育教学方法与手段向多样化、现代化方向发展：
（六）学校体育管理逐渐向科学化方向发展
39.中学体育教师应具备哪些基本素质。
答：（1）高尚的思想品德 A、具有较高的社会主义觉悟B、具有牢固的专业思想C、全面关心学生，热爱学生D、具有高尚的道德品质E、具有良好的心理品质
（2）全面的业务工作能力A、运动能力B、教学能力 C、教育能力 D、组 织课外体育活动和课余训练能力E、其他方面的能力
1、体质 ：体质是指人体的质量。它是在遗传性和后天获得的基所表现出来的人体形态结构、生理机能、运动能力、心理素质等综合的相对稳定的特征。
2、专项密度：专项密度是指课中某项活动合理运用时间与上课总时间的比例。
3、语言法：语言法是教学中运用各种形式的语言指导学生学习的一种方法。
4、技术关键：技术关键是指不论技术环节有多少个，其中必定有一个环节对动作的质量和效果起决定性的作用，这一环节即为技术关键。
5、课的类型：根据课的教学目标、教材性质和学生的特点等因素所划分的课的不同种类。
6、体育 ：体育是指以身体练习为基本手段，为发展身体，增进健康，增强体质，丰文化生活，提高运动技术水平的一种有目的有意识的社会活动的社会现象。
7、综合密度：指课本各项活动合理运用时与实际上课总时间的比例。
8、淘汰赛：指逐渐淘汰成绩差的队或个人最后比赛出优胜者的方法。
9、技术细节 :在不破环技术环节的情况下，所表现出来的细微的技术结构。
2、课的结构 : 是指构成一节课的几个部分和各部分的内容安排顺序，组织教法以及时间分配等。
3、运动负荷 :指学生在课中做练习时身体所承受的生理负担。
10、运动参与：指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
11、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群协调工作的能力。
12、体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。
13、体育教学：指在教师指导和学生参加下，按照教学计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术、技能，发展身体，增强体质和进行思想品德教育的过程。
14、体育课程：指教师在学校课程表规定的时间内，根据大纲规定内容，对一个班级的学生进行系统教学的形式。15超量恢复：指体育活动的后，在恢复阶段，人体内被运动时所消耗的能源物质，不仅能恢复到原来水平，且在一定时间内还能超出原来水平，这一超出原来的恢复，称为超量恢复。
16练习轨迹：指在体育活动中，身体及身体某些部分的移动路线。分轨迹形式，轨迹方向和轨迹幅度三个方面。