高二历史备课组教学计划范文7篇 高二历史备课组教学计划范文答案

时间:2022-11-18 11:18:00 教学计划

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高二历史备课组教学计划范文7篇 高二历史备课组教学计划范文答案

高二历史备课组教学计划范文1

  一、指导思想

  本学期我们高二历史备课组在区教研室、学校教务处、教科室、年级组的指导下,贯彻执行__省教育厅减负、增效的要求,在“以学生为本,为社会服务”的办学理念的指导下,在学校“谋内涵发展,求质量立校”思想的指导下,铭记 “明志博学,唯真至善”的校训,在新课程改革精神的指导下,团结一致,努力提升本学科在全市的位置。

  二、教学目标和要求

  1、知识和能力:

  在义务教育的基础上,进一步认识历史发展进程中重大历史问题;在掌握历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

  2、过程和方法:

  进一步认识历史学习的一般过程,掌握历史学习的基本方法。学习唯物主义的基本观点的方法,努力做到论从史处、史论结合;注重探究学习,养成独立思考的学习习惯,学会与他人尤其是不同见解人合作学习和交流。

  3、情感态度和价值观:

  通过历史学习,进一步了解中国国情,热爱和继承中华民族的优秀文化传统,弘扬和培育爱国主义和民族精神;加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。

  三、改进教学、提高教学质量的主要措施

  1、注重提高学生的学史兴趣,使历史知识趣味化。

  2、突出学生学习历史方法的培养,使历史知识问题化。

  3、加强历史课堂及课外交流,使历史课堂互动化。

  4、针对学生的认知水平分解知识,使历史知识渐显化。

  四、教科研设想

  1、结合历史教研组市区课题设计新型历史课堂。

  2、开发历史课的情感因素,注重学生个人修养和爱国主义情感的培养。

  3、着重思考“__二中271”新课改形式下教育理念的转变以及与高考之间的衔接关系。

  4、开发校本课程和组建历史学科社团。

高二历史备课组教学计划范文2

  为了更好地推进高二年段的历史教学,本学期高二历史备课组将在以下几个方面进行努力。

  一、完成高中《历史》必修三的教学。在教学过程中,要认真贯彻课程目标的.精神,帮助学生明确政治制度史教学的重点,讲清知识、理清线索、构筑体系、培养思维,在夯实基础知识的同时,并相应地培养学生的思维,提高学生在情感、态度、价值观方面的认识。

  二、定时定点地开展相应的教研活动,通过集体备课,加深自身对教材的理解,集合备课组的力量,解决教学中的疑难问题,同时建立有效的教学模式,以服务于学生的学习,帮助学生养成良好的学习习惯和学习方法。同时,要依托教研组,开展教学设计,片段教学的教学研讨活动,总结经验教训,为学校选拔市教师技能大赛的选手。

  三、积极参加市教研院和学校教科室组织的教育教学业务学习,不断汲取先进的教学理念和科学的教学方法,积极参与学校“少教多学”的课题活动,领会精神并积极实践,提高认识,努力提高自己的业务水平。

  四、学期内,积极参加教研组和备课组组织的公开课活动,通过听课、评课,取长补短,发现自身在教育教学上存在的不足,并有意识地加以改进,从而提高教学水平以应对学生的学习需要。

  五、学期间组织一定数量的考试,通过考试发现学生在学习过程中存在的认知欠缺,从而更有针对性地解决教学上存在的问题。

  六、在上级部门的统一组织安排下,组织学生参与本学科的研究性课程活动,既丰富学生的课余生活,同时扩大学生的知识面,以更好地提高学习兴趣和学习能力。

  七、不断进行教育教学的反思,及时进行经验总结,提高自身对专业知识和相应教学法的认知。

高二历史备课组教学计划范文3

  一、指导思想

  以教育部《普通高中历史课程标准》(实验)为宏观指导,以我校教务处本学期工作要点为思路引领,以高中历史学科组总体教学要求为切入点,结合历史学科的学科特点及高二年级历史备课组现有的师资力量,进一步深化“目标——问题”引领教学模式在常规教学中的运用,培养学生自主学习、合作探究的能力及正确的情感、态度、价值观,切实提高课堂教学的实效性。

  以本学期末的学业水平考试为工作的重中之重,务必做到课前精细备课、课堂严谨教学、课后及时检查,督促学生夯实历史基础知识,确保学业水平考试通过率百分之百,并为文科班的高三复习打下坚实基础。

  二、工作计划

㈠ 认真学习、研讨“目标——问题”引领教学模式

  认真学习我校“目标——问题”引领教学模式的基本理念和基本思路,结合历史学科的学科特色和高二年级的学生特点,精心编写导学案,不断完善各个教学环节,在课堂教学中坚持以学习目标为引领、以问题探究为主线、以自主学习和合作交流为主要方式,做到教材、导学案和多媒体课件的有效结合,进而实现课堂的高效。

㈡ 积极组织集体备课活动

  备好课是上好课的前提。本组作为一个年轻的集体,面临着教材生疏、经验不足等诸多问题。为提高教师的业务素养、确保学业水平考试全员通过并为文科班的高三复习打好基础,积极开展集体备课活动,将集体的智慧贯彻到每一章、每一节。

  1、解读教材。确定学习目标和学习重难点。

  2、理清思路。优化设计教学流程,商榷突破重难点的基本方法。

  3、研究习题。对于理科班,选取与会考同等难度的试题,以求巩固基础知识;对于文科班,可适当选取与高考难度相当的题目,以培养其历史思维能力。

  4、编写导学案。在集体解读教材、理清教学思路的基础上,分工完成导学案的编写。

  通过集体备课活动,力求做到学习目标统一、教学流程统一、教学进度统一、作业任务统一。

㈢ 严格规范常规教学

  以天津市高中现代化达标课堂观察六维度为基本要求,积极践行我校“目标——问题”引领教学模式,严格规范常规教学。

  1、 明确学习目标。将每节课的三维目标以导学案和多媒体课件的形式清晰地呈现在学生面前,并提醒学生认真阅读,使学生有的放矢。

  2、 强化自主学习意识。将每节课的基本教学内容以问题的形式呈现,通过设置层层深入、循序渐进的问题,引导学生自主学习、独立思考。

  3、 开展合作探究活动。在学生自学的基础上,针对个别难点问题,开展小组交流互助。

  4、 鼓励学生积极展示自我。鼓励学生以书面或口头的形式展示小组探究的成果,以调动学生学习的积极性。

  5、 点拨重点、难点。对于学生无法自主解决的问题,教师应予以指导和讲解,用最通俗易懂的方式突破重点、难点。

  6、 重视课后复习巩固。依据学习目标,设置有梯度的课后练习,以检验不同层次学生的学习情况。同时结合历史学科的特点,加强对基础知识追踪检查的力度。

㈣ 抓好学业水平考试相关工作

  1、制定学业水平考试目标和任务,力争考试通过率百分之百。

  2、按照既定教学进度,顺利完成必修三新授课的教学任务。

  3、高度重视理科班的教学工作,加强对理科班学生的知识检查力度。

  4、利用考前40天展开对必修一、必修二教材基础知识的复习。

  5、严抓考前一周,强化会考真题、模拟题的训练。

㈤ 充分开展组内成员互相听课、评课的活动

  加强组内成员的学习与交流,力求做到每周至少听课一节,借鉴优点,指明不足,以期共同成长、共同进步。

高二历史备课组教学计划范文4

  一、指导思想

  一、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》(实验)对历史教学的基本要求,文科班把教学目标定位于完成历史选修i、iii规定的各项教学任务。理科班完成历史必修i、ii、iii基础会考复习工作,争取在基础会考中取得优秀成绩。

  二、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针,把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习,锻炼历史学科能力,培养正确的情感、态度、价值观,从中汲取营养,达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的。

  三、在抓好基本能力培养的同时,也注重对基础知识的教学,使学生顺利完成高二历史的学习。

  二、教材

  以《普通高中历史课程标准》(实验)为依据,以人教社__新编《普通高中课程标准实验教科书历史i-iii(必修)》、《普通高中课程标准实验教科书历史i、i|ii(选修)》为教材,以人教社《高中历史i-iii(必修)教师教学用书》《高中历史i、iii(选修)教师教学用书》为教参。

  三、教学内容

  教材按历史必修i-iii、选修《历重大改革回眸》、《战争与和平》,教师可依据课标要求灵活安排教学内容。

  四、教学要求

  一、认真研究课标、教材,妥善处理教学内容,正确处理好教师和学生之间教与学的关系。

  二、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面,培养学生阅读、分析、归纳问题的能力,培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。

  三、提倡多种教学手段的使用,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与教学过程,从而掌握基础知识,养成能力,形成正确的情感、态度、价值观。

  五、教学安排

  第1-4周完成文科完成选修i第一、二、九单元教学任务及测试,理科完成必修i复习任务,并进行第一次模拟测试

  第5-7周文科完成第七、八单元教学任务及测试,理科完成必修ii复习任务并进行第二次模拟测试。

  第8-9周文科完成选修iii第一次世界大战及凡尔赛——华盛顿体系下的和平教学任务及测试。理科复习必修iii及进行第三次模拟测试。

  第10周复习准备段考。(节假日放假,则据实际情况往后进行调整)

  第11-13周讲评段考试卷及文科完成第二次世界大战教学任务。理科全面复习加强练习,进行第四次模拟测试。

  第14-15周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务及测试。第16-18周文科进入复习阶段。理科全面复习,进行第五次模拟测试及准备参加会考。

  第19周文科复习期末考试。

高二历史备课组教学计划范文5

  一、指导思想和目标

  20__年我们将继续抓住新课程改革的契机,根据学校和教务处本年度教学工作要点,以不断提高教学质量为工作重心,坚持“以人为本,全面、协调、可持续”的科学教育发展观为指导,在备课组活动中认真研究教学教法,积极开展各类学习、研讨活动,研究教学过程的优化,提高历史课堂教学的针对性、主动性和实效性,落实“高质量,有特色”的目标要求,实现“‘有效教学’全面提高教学质量”的教学工作目标,为学生的全面发展和高二年级的历史教学水平的进一步提高而努力!

  二、主要措施:

(一)加强集体备课,把握教学重点,突破教学难点

  1、以学期教学进度为标准,统一教学进度,统一资料,统一练习,精选学习情景材料,扩充教学内容,有效突出教学重点,突破教学难点。

  2、了解掌握学情,开展希望班师生的交流会,交流激发学生学习积极性的有效方法,优化课堂教学模式和学生学习方式。

  3、研究课标和现代教育思想,研究考试说明和学科指导意见,提高教师专业素养。加强组内学术研讨,开展拓展型课程的集体备课活动。

  4、定时定点,规范集体备课制度。备课组成员及时到教室阅览室集中,按集体备课工作安排,认真开展集体备课。

(二)加强高一高二高三互动教研,把握高考方向,交流高二会考的经验和课改经验与反思。以备课组为载体进行总结和反思,以提高课堂教学的针对性和时效性。

(三)实抓常规教学——踏踏实实做好日常教学工作,落实教学常规,提高课堂教学的实效。

⑴课堂上,做到精讲到位,狠抓基础知识的落实,理清知识之间的联系,帮助学生构建起从点、线、面、体(立体)的知识,上课求质量不求进度,真正提高课堂实效。文科班实验班重抓培优扶尖,勤抓帮困促稳,在注重基础的同时要加强学生的能力培养。

⑵课后布置适量作业,做到及时巩固。作业方式以书面作业与口头作业相结合;检查方式以定期上交与不定期抽查相结合;订正方式以集体订正与个别面批相结合。

⑶通过阶段测试和点评,检验学习效果,及时查漏补缺。每月底备课组各科要进行一次自测,自测时间和方式由任课老师协商决定。

⑷加强听课评课,学习优点,指出不足,提高实效性。

(四)以科研促教研。围绕 “课堂教学模式构建”、“学生学习方式优化”、“提高课堂实效”等方面形成课题研究方案,做好教育科研课题的研究工作,以科研促教研,提高教学质量。

(五)积极参加县市等单位组织的各种教研活动,加强兄弟学校的教研交流。

高二历史备课组教学计划范文6

  一、教学目的

  高二年级是一个承上启下的阶段,通过全组教师共同努力,力争在新学期的教学中夯实基础,提升能力,进一步提高历史课堂教学效率,顺利完成教学任务。本学期已经是本年级分班后的第二学期,文科班学生需要完成必修三思想文化的内容,和选修一的前四个专题,理科完成必修三的内容。全年级都要参加四川省的结业考试。备课组以学校工作计划为指导,以提高教学质量为目标,以优化课堂教学为中心,团结合作,努力提高思想素质和业务素质,互相学习,认真备好课,上好每一节课,并结合新教材的特点,抓好基础知识教学,着重学生能力的培养,打好基础,全面提高,为今后的会考和高考作好充分的准备,争取优异的成绩。

  二、常规教学

  1、备课:认真研究课标、教材,妥善处理教学内容,教材的处理必须合理,这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。我们可以根据学生的实际,针对教材的特点,做出取舍与整合。集体备课,资源共享、明确职责,分工合作,同心协力。每次备课都要有中心发言人,详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点,要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。备课,我们将做到四个落实:学案、教学设计、配套习题、相关资料。我们力争每周都要搞一次集体备课。研讨的内容也可以丰富多彩,课例研讨,教材质疑,经验交流。

  2、教学:本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想,做到“起点要低,讲解要透,因人施教”。尤其是注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。特别是通过课前提问和作业、训练督促学生及时复习的习惯。教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面,培养学生阅读、分析、归纳问题的能力,培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;做好培优补差工作,经常与学生交流,了解学情。采取集体谈话与个别指导相结合的方法,有效实施分层次教学。提倡多种教学手段的使用,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与教学过程,从而掌握基础知识,养成能力,形成正确的情感、态度、价值观。文科教学中既要突出知识的特点,讲清理论要点,又要结合高考考点的设置,进行有针对性的前瞻性教学。为高三教学打下良好的基础。理科班主要抓基础,讲清会考考纲考点。

  3、训练:加强针对性的训练,要求学生按进度及时按质、按量完成好所应发的同步训练资料;教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。

  4、教研:本学期备课组要多听课,在教研组听课的同时,备课组之间还要经常性听课,多借鉴吸收,多取长补短。计划每2周上一堂研讨课,自己定课题,定时间,大家评议,共同提高。其次,将本学期发现的突出的教学问题,上升到教科研的层次,并随时形成书面文字,写出相关的博客、论文。努力加强与校外的交流合作,在交流中取长补短,在交流中提升教学水平。

高二历史备课组教学计划范文7

  1.完成教学进度。

  本学期我带文科两班,肖祚君带6个理科班。文科要争取在本学期半期完成必修3全册,学期结束完成选修4和选修1的授课。理科要在本学期仅有的20课时完成必修3全册,争取进入会考复习阶段,编印并下发必修1、2、3会考复习提纲。

  2.继续进行有效教学。

  文理分科后,理科历史课不再进行周清,但有效教学模式却必不可少,更因为可是少,进度任务重,推行有效教学,利用学案囊括每课基础知识点和重点内容就尤为重要。只有这样,才能让理科学生不仅仅当堂学习了知识,更在课堂上识记和掌握了一部分基础知识点。不至于挤占理科各科的学习。加之随着会考的日益临近,需要编印必修1、2、3的复习提纲,所以在本学期内授课过程中更有必要逐课逐堂规划基础知识,供学生随时复习使用。

  文科的有效教学模式,沿用上学期的做法,比如学案的制定,就改教师编写印刷为利用好学生手边的《三维设计》和《课时跟踪训练》。上课时指导学生通过阅读课本,填写《三维设计》上的知识点,完成部分问题,然后老师再将历史知识变成文科学生必须熟识掌握的历史规律、线索和体系。然后尽可能在课堂上借用上述两种资料进行当堂训练。做到堂堂清。

  此外,文科又必须按照学校教务的要求有规律地进行周清甚至月清。每周三、四时,由教师制作周清卷,择机进行测试,然后核对答案,要求学生必须做到周清卷彻底搞懂搞会。我要求所带的3和7班学生周清原卷必须达到满分,开始一定会有难度,但只要多督促,跟进及时,多鼓励,相信不论是希望班还是普通班,都可以达到满分的要求。

  历史周清内容相比其他两个年级难度较大。主要是内容更多,追求体系,涵盖知识面较广,题型也比较灵活多样。从上学期周清情况来看,学生每周第一次周清的分数参差不齐,有的学生分数过低,但随着时间的推移,分数逐渐增长了。本学期仍然追求一定的量和体系,考察面较广,但拟尽力避免每周第一次周清分数过低的局面。借助于天天清,加大背诵量和背诵频率,由老师抽查改为以组长彻查背诵为主,老师抽查为辅,要求人人过关,周清内容就产生在每天背诵内容中,学生累积比较到位;另一种办法是每天的晚自习默写必须坚持,减少默写量,默写核心知识,构建知识体系,和每日的背诵考察相呼应,累积基本知识点。这两种做法,应该可以缓解周清的压力,提高学生周清第一遍的分数。

  3.做好天天清。

  文科的历史,必须从高一分科后就培养学生识记重要知识点的习惯,而且要做到当然任务当天完成。为此,本学期采取每天一默写,每日一考察的办法。尤其是面对面的考察,一定要有指挥棒的作用,不仅布置当天内容进行当面考察,更要同时有规律地布置之前的内容,指导学生不断循环往复学过的历史知识,达到完全熟识掌握的效果。

  4.培养学生进行循环复习、隔夜记忆的习惯。

  循环复习和隔夜记忆是我带往届生一贯采用的好方法,事实证明,一旦你学生掌握了这个方法,就可以在一段时间后养成良好的历史学习习惯,而且会达到更高效更有效的历史记忆效果。开学初我将会将该两项方法传授给学生,并且在每日的日清中借助于默写和考察有意识地强制学生进行循环记忆和隔夜记忆,相信久而久之,学生必然会在短时间内识记很多内容。一旦学生尝到了甜头,就会将这两种方法当做自己的绝招而长期一贯地坚持使用。如此,学生的历史知识的累积和体系的建立必将会有所改善。

  5.培养学生充分利用《三维设计》和课本进行阅读和研究的习惯。

  阅读课本,是有效教学模式下课堂上的必修课,而指导学生在完成《三维设计》习题的同时,通过阅读资料上的知识点或者小知识体系,培养学生拓展知识,深挖教材,形成知识体系的能力。