下面是范文网小编收集的英语let’s learn教学反思3篇 小学英语letstalk课堂反思，以供参考。
英语let’s learn教学反思1
教材分析
本课时是pep教材三年级上册 Unit2 Look at me第二课时，这一部分是关于头部各部位的单词：head，eye，face，ear，nose，mouth。要求学生通过学习并在实际中运用所学的词汇，在课堂学习中会运用句型：“This is my ......”“Touch your ……”来巩固所学的词汇。本课学习内容与前一单元没有太大的联系。
学情分析
三年级的学生活泼、好动，注意力容易分散，但他们具有极强的求知欲和表现欲，模仿与记忆力很强，而且极具学习的潜力。虽然学生是三年级才正式接触英语的学习，但本课的学习内容在幼儿园已经初步了解过，存在一定的基础了，而且又是我们身体的部位，能够吸引其学习兴趣。教师将教学的重点放在了单词的认读与语言运用能力的培养上，目的旨在以滚雪球的方式以旧带新，让不同层次的学生都有不同层次的提高，同时让学生在大量输入的基础上达到大量的输出，为运用语言进行交际打下扎实的基础。
教学目标
1.知识目标：
能听说、认读：head，eye，face，ear，nose，mouth
2.能力目标：
能够综合运用“This is my ......”“Touch your ……”句型对人的头部各部位进行描述或介绍。
3.情感目标：
(1)学会与人交流，积极与他人合作，培养学生热爱身体和生活的美好情感。(2)通过各种形式的游戏活动，激发学生学习英语的兴趣，使其养成良好的学习习惯。
教学重点和难点
教学重点
关于头部的单词head，eye，face，ear，nose，mouth的学习。
教学难点
eye，face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
英语let’s learn教学反思2
本课是一节单词课，要学习的单词是：horses，cows，hens，sheep。教材通过MrMacDonald给Sarah介绍动物的情景呈现单词的词形和意义。
首先总结一下本课的成功之处：
1.在这一节课整个教学过程面向全体学生，活动参与面广。
2.本节学习的有关农场动物的单词，学生熟悉感兴趣，易接受。
3.利用文本图片操练对话，学生替换的非常自然，并能添加自己知道的动物单词。
4.注重了语音教学，大部分学生能接受。
不足：
1.部分学生不能正确区分动物本课名词的单复数
2.在时间分配上我处理的有些欠缺，分配的不够合理，在以后的教学中仍需继续学习，不断探索英语学习的最佳方法。
改进措施：
1.需要进一步强调单复数，有必要讲解一下单复数的语法知识和发音规律；
2.注意时间的处理，放手给学生，让他们进行讨论。
英语let’s learn教学反思3
1、在本节课中我首先播放了五年级上册部分歌谣学生说唱，复习有关动作单词。然后结合游戏，让他们通过游戏来预习本课的新知识，weekend，Whatdoyoudoontheweekend？的问答。引导学生用Ioften…回答。
2、播放let’slearn部分录音，学生看书点读单词和句子，力求做到眼到、心到、耳到和手到。让学生进行抢答。教师给出的图片和词卡，引导学生拼读记忆；对比速记。
3、Let’splay（趣味操练）Let’schant
学生根据卡片提供的内容练习说唱儿歌。教师适当强调歌词中单词的发音和弱读处理。学生以小组为单位表演儿歌，然后组间竞赛。
4、不足之处：课堂设计不够丰富。
从整节课来看，有三个地方没掌握好，第一，教学时间安排的不够合理，课堂所学内容学生没有得到充分练习，第二，没有能够很好的利用充分的想象力创设情境，使学生不能大量的运用英语。第三，没有兼顾到不同层次的学生，如果能够给学生更多参与的'机会，让学生有更多的时间操练，课堂效果会好一些。