下面是范文网小编分享的幼儿园小班的科学教案3篇 关于幼儿小班科学活动的教案,供大家赏析。
幼儿园小班的科学教案1
活动目标
1、通过生动、有趣的游戏,发现丝巾的特征。
2、能愉快的参加活动,体验丝巾带来的乐趣。
活动准备
与幼儿人数相等的丝巾、箱子一只(魔术箱)。
活动过程
一、魔术导入活动。(手指箱子)
1、教师:今天老师给小朋友带来了什么?
老师告诉你们,这个箱子和一般的箱子不一样,这是个魔术箱,它会变魔术。
今天这个魔术箱给小朋友变出什么呢?我们来看一看,箱子里有东西吗?
2、老师盖上盖子,我们一起来说"变变变"看老师变出了什么?
丝巾漂亮吗?是什么颜色的?这么漂亮的丝巾有什么用呢?漂亮的丝巾戴在脖子上,怎么样?
你想不想戴漂亮的丝巾,没有了怎么办?我们一起说"丝巾丝巾快出来。"
二、了解丝巾的各种特征
1、丝巾的颜色:
教师:你们手里的丝巾是什么颜色的?
请拿红色丝巾的小朋友到前面来,我们一起数数红色丝巾有几条?
(继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类)
教师总结:丝巾有这么多漂亮的颜色,我们可以用什么词来形容它多种的颜色。
(引导幼儿说出五颜六色)
2、丝巾的柔软、光滑
教师:小朋友用手摸摸你手上的丝巾,摸在手上有什么感觉?
教师和幼儿一起总结:丝巾摸在手上软软的,滑滑的。
3、丝巾的透明与不透明
4、游戏"躲猫猫"
教师:你们想不想用丝巾玩"躲猫猫"的游戏,我们一起说"躲猫猫,躲猫猫,快快躲好,谁也找不到。"
(教师和幼儿一起躲到自己的丝巾下)都躲好了吗?
怎么有的小朋友我可以看见,有的看不见啊?
教师总结:看得见的是透明的,看不见的是不透明的。
5、丝巾的大、小
教师:想不想再玩"躲猫猫"的游戏?
老师要和一个小朋友躲在一起,谁愿意和老师躲在一起的?
为什么这条丝巾遮得住老师,就遮不住小朋友,遮得住小朋友就遮不住老师?
原来是丝巾太小的缘故,谁的丝巾大?
三、结束活动
教师:这些丝巾真漂亮,我们一起来戴一戴。(幼儿相互帮助扎丝巾)
幼儿园小班的科学教案2
活动目标
1、主动借助各种材料发出不同的声音。
2、感受自制声音的乐趣。
活动准备
1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。
2、白纸、塑料纸、餐巾纸。
3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。
4、课件-各种声音,找声音、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。
4、课件-各种声音,找声音
活动过程
一、谈话引入课题。
教师:孩子们,我是小小魔术师,今天我要给大家变一个魔术。
二、展开
1、制造声音
(1)教师出示一只空瓶子摇一摇,请幼儿听一听有没有声音。
再拿出一颗豆子摇一摇,请幼儿听一听有没有声音。
(2)教师:现在我要变魔术了,注意看好了。
教师将这两个没有声音的东西变得有声音,只要把豆子放进瓶子,盖好瓶盖,
摇一摇,你们听到什么了?
(3)教师小结:声音原来是制造出来的,现在我要考一考你们,看你们谁能制造出声音来。
2、分组制造声音
(1)教师介绍四个区域的材料,鼓励幼儿去每个区域探索,尝试让这些东西发出声音来。
(2)幼儿分组自由探索,教师进行区域指导。
瓶罐区:重点引导幼儿用不同的器皿装豆子,听一听声音有什么不同。
纸区:引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。
杯子区:引导幼儿敲击不同的杯子,尝试对着不同的材料的杯子说话,听一听声音有什么不同。
3、说一说自己的发现
(1)你们是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么?
(2)声音表演会
要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。
下雨天场景:摇晃豆盒像下雨声。
打电话:用嘴对着杯口说话
着火了:揉搓塑料纸
刮风:摇动旗子
4、了解噪音的危害,结合实际对幼儿进行教育,教育幼儿要保护嗓子和耳朵。
教师:刚才我们自己制造出很多声音,但是,你们知道什么时候让声音大一点 ?
什么时候让声音轻一点呢 ?
对了,小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时,我们要轻轻的走路、轻轻地说话,
老师上课回答问题时,要高声回答。
在我们的周围有的声音优美动听、如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。
而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音、这些声音非常的刺耳,
影响我们的身体健康,叫噪音。
我们如果听到很响的声音时,要马上按住耳朵并张大嘴巴,平时也不要大吵大闹,要保护好嗓子和耳朵。
三、结束
在音乐《小鸟飞》的伴奏下,带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。
幼儿园小班的科学教案3
活动目标
1、通过操作活动,引导幼儿发现多种有趣的静电现象。
2、培养幼儿观察、探究周围事物的兴趣。
3、培养幼儿的合作精神。
活动准备
纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐
活动过程
一、引起兴趣。
老师提供材料,引导幼儿观察、操作,并说说这些操作材料有什么不同。
二、感知有趣的静电现象。
1、出示纸娃娃,让幼儿看一看
提问:纸娃娃会站起来吗?能跳舞吗?。
2、请你们用老师供给的材料,让纸娃娃跳起舞来,让幼儿自由讨论并进行操作,
老师巡回可启发幼儿更换试验材料。
3、请幼儿看看老师的纸娃娃能跳起舞来吗?
只让幼儿看结果。增加幼儿探索的兴趣,可反复让幼儿看几次。
4、幼儿再次进行操作,教师用语言启发。
5、请操作成功的幼儿示范给大家看,并讲讲是如何让娃娃跳起舞来的。
6、幼儿操作,增加兴趣。
三、小结。
纸娃娃为什么会跳起舞来了呢?因为吸管、尺子等经过磨擦它们产生了静电,用它们去接近纸娃娃,
纸娃娃就会跳起舞来。我们平时也能看到许多的静电现象,如夏天的闪电,晚上脱毛衣时盾到的亮光等,
这都是静电现象。
四、出示气球,请幼儿想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外,气球行不行?
请幼儿操作,可让幼儿在衣服上、辫子上、头发上、脸上进行磨擦。
1、用磨擦过的气球去接近同伴或自己的头发会出现什么情况?
2、磨擦过的气球用手去接近它,会怎么样?
3、磨擦过的气球往毛衣上放,往墙上放呢?
让幼儿自由操作,并说说操作过程及结果。
五、出示乒乓球,幼儿俩人或三人合作进行操作,通过手里的工具怎样使乒乓球动起来?
1、幼儿进行操作,教师可用语言提示。
2、让实验成功的幼儿表演给幼儿看。
六、总结。
今天我们通过动手操作发现了有趣的静电现象,它不但可以让纸娃娃跳起舞来,还能让我们的头发一根一根竖起来,
就连乒乓球也乖乖的跟着我们的指棒转。你们想不想让爸爸、妈妈也看一看呢?请你们把气球带回家表演给家长看。