六年级体育教案 篇1
一、指导思想
《体育(与保健)课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,充分体现了“以学生为本”的教学,有利于学生身心发展和终身学习,具有与时俱进性,开拓创新性,纲领性,方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述,是以教材为中心和以教师为中心,缺少明确的导向作用,因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中,要贯彻新课标,运用新理念。体育与保健基础知识,也是推进素质教育的主要课程,为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育《新课标》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过教师与学生互动性体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”
二、学生情况分析
本年级学生身体素质差异较大,各班学生的体质也不尽相同,形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况,而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题,在评价考核机制上也要加以研究。本学期加强体能项目和技能项目教学工作。
三、六年级教学目标
1、使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法,巩固一些体育、卫生保健的安全常识,培养经持锻炼身体的习惯。
2、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式:发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态。
3、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。
四、教材分析
跑:
①、知道障碍跑、蹲踞式起跑、50米快速跑的动作方法。
②、做到起跑反应迅速,起动快,起跑后迅速进入加速跑,加快步频、加大步幅。
跳跃:
①、知道蹲踞式跳远、立定跳远基本动作的方法和要领。
②、掌握动作,做到助跑快速,起跳有力,动作连贯。
③、能主动参与,乐于重复练习。
投掷:
①、知道上步和助跑投掷垒球的动作方法和要领。
②、能将助跑与投掷出手动作连贯、协调;
球类:
①、能了解小篮球、排球的基本动作的练习方法和要求。
②、能运用篮球基本动作进行小篮球比赛,能做出小排球准备姿势和双手垫球的基本动作。
③、在练习中体验球类运动的乐趣,并产生兴趣。
考核:⑴400米⑵肺活量⑶立定跳远⑷50米⑸实心球⑹篮球、排球垫球
五、教学措施
在游戏中结合比赛,使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作,先在教室进行讲解,配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示,使学生看到正确的连续的动作。在课上尽量让学生自主动手,自己想象,制造体育课上需要的工具,让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识,如:预防伤病的措施。组织学生观摩高年级学生上体育课,从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求,改变形式,使学生更好的去吸收利用,更加有利于学生身心健康以及促进教师自身的水准。特制定以下几条:
1、结合本校实际,努力钻研教材,创出教学新模式。
2、体育课中要以“健康第一”的指导思想,让学生积极参与到活动中去。
3、精心备课,认真上好每节体育课,按时完成体育教学常规。
4、加强体育课课堂教学的质量,使每一节课都上的有意义,学生有收获。
5、合理使用体育器材和体育设施,加强学生体育活动技巧的教学。
6、注重对学生身体素质提高的训练,以强化学生的体质。加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育
六年级体育教案 篇2
教材分析
这篇文章是一篇赞美体育精神的散文,文笔优美而昂扬,语言简洁而工整。高歌了体育所蕴含的伟大精神。
教学目标:
让学生体会文章主旨,理解体育所蕴含的伟大精神;理清文章作者的写作思路,把握段与段之间的内在关系;训练学生有感情的朗读文章的能力。
教学重点:
让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上,有感情的朗读课文。
教学难点:
理清文章思路,把握段落之间的内在关系。
教学构想:
学习这篇课文,要从作者对体育精神的赞颂着眼学习奥林匹克精神。在语言风格上与拓展阅读中的《手拉手》作比较阅读,使学生更好地体会理解体育精神。鼓励学生正确、流利、有感情地诵读,并配上音乐,读出赞美之情。
教学准备:
奥林匹克运动会的资料、顾拜旦的资料
教学时间:
2课时
第一课时
教学内容:
初读课文,整体感知课文内容。
学生学习过程:
一、激趣导入:
同学们,第二十九届奥林匹克运会马上就要在中国举行,你了解哪些关于奥运的知识?谁来说一说奥林匹克运会给你最深印象的是什么?(同学发言)谁又能非常准确而全面的说出奥林匹克运动会的精神呢?
那好,我们一起来学习奥林匹克之父、法国教育家顾拜旦写的《体育颂》这篇课文。
二、学生自由朗读课文,初步理解课文内容,并找出值得留心的字词。
1、易读错的字板书并注音:
欢娱塑造匀称协调诡计矫正畸形桂冠警惕较量堕落卑鄙逾越灰蒙蒙
2、根据语境理解词义:
容光焕发绞缢猝然晨曦
三、分析课文:
1、交流顾拜旦的资料。
2、体感知文章内容。请同学们再读课文,说说文章写了什么内容?(文章高歌了体育所蕴含的伟大精神 )
3、这是一篇赞美体育精神的散文,全篇由9个自然段构成,每段都由“啊,体育”开篇,使文章浑然一体,看似不可分割,可是段与段之间的。关系并不相同,下面同学们根据段落之间的关系给这篇文章划分段落,并说说每一段的主要内容是什么。
第一段:(1、2自然段)赞颂了体育的力与美。第二段:(3—6自然段)赞美体育所蕴含的精神内涵。第三段:(7—9自然段)赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。
作业
1、查找奥运精神和奥运宗旨的资料。
2、背诵自己喜欢的段落。
板书设计
体育颂
顾拜旦
力与美精神促进
课后反思:
第二课时
教学内容:
感情颂读课文,理清文章思路,把握段落之间的内在关系。
学生学习过程:
一、复习巩固上节课的主要内容。
1、学生感情朗读课文。
2、说说文章的主要内容。
二、讨论:文章的三个部分能否颠倒顺序。
1、学生自由读课文。
2、分小组讨论,文章的三个部分能否颠倒顺序。不能。因为三个部分由表及里地弘扬了体育对人体的作用,即赋予人体以力量和美丽,使生命绽放光华。
三、阅读文章第二自然段,“两者和谐统一”一句中“两者”指什么?
1、学生自由读课文。
2、分小组讨论:(力与美)
四、交流学生所查相关资料,深切感受体育所蕴含的伟大精神。
五、找出自己喜欢的段落,说明理由,并有感情的朗读。
六、比较阅读《手拉手》。
1、看一看这首歌词颂扬了怎样的奥运精神。(友谊、团结、参与、公平竞争)
2、两篇文章的风格又有什么相同之处:(结构工整严谨;语言简洁而热情洋溢,读了让人振奋而昂扬)
七、总结:文章通过热情洋溢的文字,讴歌了真正的奥林匹克精神,使人们树立正义、勇敢、荣誉、快乐的精神观念。
作业
1、背诵课文。
2、办奥运手抄报。
板书
体育颂
互相了解、团结、友谊、公平竞争
六年级体育教案 篇3
学习目标:
1. 本课借助小垫子,主要发展学生的走、滚动、柔韧以及身体协调能力的`基础运动能力。
2. 通过游戏,发展学生的爬行以及平衡能力,培养学生克服困难、勇敢向前、团结一致的意志品质,充分享受游戏带来的快乐。
学习重难点:
重点:发展学生的基础运动能力难点:滚动协调
教具准备:
1.小垫子40块
2.录音机一台
3.实心球4个
教学过程:
一.课堂常规
1.整队,师生问好
2.老师提出本课学习内容
3.队列练习
①稍息
②立正
③向左右转原地踏步走
教师以谈话方式导入新课:借助小垫子做一些非常有趣的活动。
教师带领学生进入角色,准备好上课。
教师进行队列练习,下达正确口令。
二.走一走,蛇形走
1.教师讲解活动方法及要求。借助小垫子当标志物,穿过小垫子走蛇形。在走的过程中听哨声摆动物造型。
3. 教师组织学生集体练习走蛇形。
三.模仿操(协调能力)
1.教师谈话式导入准备活动。
2.教师播放音乐,活跃课堂气氛,带领学生进入角色。
4.教师带领学生配合音乐进行模仿,适时表扬与鼓励优秀生。
四.垫上运动
1. 垫上柔韧训练:横、纵叉、仰卧推半桥。
2.垫上滚动
1. 垫上柔韧训练:教师分别示范横、纵叉、仰卧推起半桥。讲解动作要求。
2. 教师带领学生练习并请优秀生表演。
3. 教师引导学生看见过什么样的滚动,并示范。
4. 教师组织学生练习球和小木棒的滚动。
5. 教师组织学生摆好垫子并做连续滚动。
6. 教师提醒学生注意安全
五.游戏:过河取把宝
1.教师导语引出游戏。
2.教师讲解游戏方法并请学生一起做示范。
3.教师讲解游戏规则。
5. 教师带领学生集体游戏,提醒注意安全。
六.结束部分
1.教师带领学生做放松活动。
2.教师带领学生进行本课小结。
六年级体育教案 篇4
教学内容:
定时跑(5分钟)
教学目标:
(1)能懂得什么叫定时跑,怎样进行定时跑。
(2)能做到耐久跑动作,做到动作自然放松,呼吸有节奏,跑的轻松,跑的持久。
(3)练习中表现出不怕苦、不怕累、吃苦耐劳的。
教学重难点:
做到动作自然放松,呼吸有节奏,跑的轻快,跑的持久.
教学建议:
教法提示:
(1)组织学生做准备活动,讲解定时跑的动作方法、要求及注意事项。
(2)根据学校操场的自然地形,设置一定的路线进行定时跑。可设计一定的情境来组织教学。
(3)在跑的过程中,不断报时提醒以便让学生检查自己跑的距离,要求学生用中等速度跑,注意掌握好体力。
(4)教师随时掌握学生的情况,发现有身体不适的学生,要及时调整。注意场地的安全。
学法提示:
(1)按体能分成6—8个小组进行定时跑,体能强的组先跑,各组成一路纵队顺序跟进。
(2)组内同学互相鼓励,不让一个同学掉队。
(3)通过教师的报名,学生能及时检查自己跑的距离,并调整跑速,分配好体力。
教学后记:
通过本节课的学习同学们基本上都能知道5分钟定时跑的技巧。在跑的过程中,也都能做到动作自然放松,呼吸有节奏。在练习中同学们还都表现出了不怕苦、不怕累的。组内的同学也都能互相鼓励。好的同学还能教差的同学完成技术动作。
六年级体育教案 篇5
教学内容:
50米跑(考核)
教学目标:
(1)能说出快速跑的基本动作要求。
(2)能完成50米快速跑的考核任务。
(3)考核中能勇敢顽强,努力进取。
教法提示:
(1)组织学生充分做好准备活动,原地练习快速摆臂和高抬腿练习。
(2)宣布考核标准和办法,分组联系快速跑。两人一组考核,每人考两次,考核结束后进行讲评。
(3)课前画好场地,准备好器材。
学法提示:
(1)分散自由组合两人一组练习,体会如何加快速度。
(2)根据考核办法,分组由小组长带领完成练习50米快速跑1———2次,考前和考核过程中,相互鼓励,争取跑出好成绩。
(3)认真听教师讲评,进一步理解快速跑的`要领,明确自己要改进的地方。
教学后记:
本节课同学们都能很重视考核,也都积极的投入考前练习当中去。在考核的时候同学们也都能按照考核的要求做。考完能积极进行点评。
六年级体育教案 篇6
一、学生情况分析:
本学期六年级体育由我任教,共有学生31人。在五年级经过了刻苦的锻炼,在六年级又经过细致的指导,学生整体身体素质有了很大提高,体育活动中相关的技能技巧都比较熟练。但是随着年龄的增长,女生的运动能力下降了很多,很多女人因为身体的发育而羞于在同学面前表现自己,更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的积极性、态度都发生了很大的变化。
二、学期教学目标
1、使学生熟练地掌握队列队行,并且能灵活地根据口令进行站队。
2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、掷远、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。
3、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。
4、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。
5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
三、方法措施
1、精心备课,认真上好每节体育课,按时完成体育教学常规。
2、加强体育课课堂教学的质量,使每一节课都上的有意义,学生有收获。
3、合理使用体育器材和体育设施,加强学生体育活动技巧的教学。
4、注重对学生身体素质提高的训练,以强化学生的体质。
5、根据学生的年龄和心理特点,因材施教,培养学生对体育的兴趣爱好。
6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。
四、教学进度表:
1、立定跳远
一、教学内容:
立定跳远
二、教学目标:
1、通过立定跳远的练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性,提高跳远的能力。
3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。
三、教学重点:
动作流畅,协调
教学难点:
一摆二蹲三起跳,动作流畅
四、教学过程:
(一)准备部分
1、课堂常规教学:
(1)体育委员整队
(2)师生问好、
(3)宣布本课内容与要求
(4)安排见习生
2、准备活动:
(1)慢跑操场两圈
(2)广播体操
要求:认真积极,全心投入组织:四列横队
(二)、基本部分
1)教师示范讲解动作要领。
2)原地一摆二蹲三起跳练习。
3)集体向前跳练习。
4)分小组练习。
5)两人合作比赛跳。
6)教师巡视,纠正错误。
要求:动作到位,积极练习。组织:广播体操队形,散点
(三)结束部分
1、集体放松
2、教师讲评小结
2、体育课堂常规仰卧起坐