下面是范文网小编收集的小班音乐教案4篇 小班音乐优秀教案,以供借鉴。
小班音乐教案1
活动目标:
愿意在情景中听听、做做、唱唱,感受歌曲旋律,初步学唱歌曲,体验活泼、欢快的情绪。
活动准备:
物质环境准备:歌曲flash、小乌龟毛绒玩具。
幼儿经验准备:幼儿在养殖角观察小乌龟。
活动过程:
一、复习歌曲
1、师:动物王国里的朋友真多,我们跟着钢琴一起唱一唱好听的《找朋友》吧。
2、边唱歌边表演。
二、感受旋律
1、(播放歌曲的音乐)你们的歌声真好听,有一个好朋友要来和你们做游戏了,看一看它是谁呀?
2、(再次播放音乐,师用“嗨”的声音范唱)我们来和小乌龟打个招呼吧。
3、提问:小乌龟在干什么呀?(播放flash,完整欣赏歌曲)
4、师:原来小乌龟在爬山坡。它是怎样爬山坡的?我们来学一学它的样子吧。(教师范念歌词)
5、师:小乌龟爬山坡真勇敢,我们一起拍拍手,给它加油好么? (更换肢体动作)
6、师:小乌龟一边爬山坡,一边还用歌声给自己加油呢,你们听小乌龟唱了什么给自己加油呢?我们也用“嗨嗨呦”给小乌龟加油好不好?(跟音乐有节奏的念歌词的“嗨嗨呦”部分 )
7、小乌龟:谢谢你们为我加油,想不想和我一起来爬山坡呀?
8、师:刚才我发现有几只小乌龟很厉害,能边唱歌边爬山坡,我们也像她们一样好吗?
9、师:山顶好高呀,我们要跟小乌龟一起加油哦。(幼再次演唱2遍后小乌龟爬到一半)
三、理解歌词
1、师:咦?小小乌龟爬到一半怎么不爬了?
2、幼儿交流讨论。
3、我们来一起问问小乌龟好不好?小乌龟,你怎么了?
4、小乌龟:我肚子好饿,爬不动啦。
5、肚子饿了,怎么办呀?
6、师:听一听,小乌龟带了什么好吃的东西?(小乌龟演唱)
*师用歌唱的形式补充幼儿的回答。
7、师:看一看,这次小乌龟有没有爬到山坡上呢。(小乌龟演唱)
8、师:我们跟着小乌龟,一起带着面包和牛奶去爬山坡吧。(幼儿演唱)
9、师:我看到有一只小乌龟本领真大,它是唱着歌告诉我带了面包和牛奶的,我们也学学它好么?
10、师:小乌龟你为什么没爬到山坡上呢?(小乌龟:你们带了什么我没听到呀,当然爬不动咯)原来是这样啊,那这一次,我们我们要加油了哦。
四、结束部分
小乌龟爬到山顶上,玩的很累了,我们爬下山回家休息吧!
小班音乐教案2
活动目标:
1、感知音乐的变化,按音乐节奏做开火车动作 。
2、体验音乐游戏的乐趣。
活动准备:
小铃、音乐磁带等。
活动过程:
1、宝宝去北京
我们去北京看长城,好吗?怎么去呢?(坐汽车、坐火车、坐飞机……)
小结:我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。
2、开火车
听火车声,猜一猜“是什么车开来了?”
欣赏音乐“火车怎么开?”
感知节奏,学做模仿动作:呜呜——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……
3、音乐游戏《开火车》
一个宝宝当火车头,其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。
玩法一:(手搭在前面幼儿的肩上),边随音乐一起往前开!
玩法二:小手绕圈(做轮子状),边随音乐一起往前开!
玩法三:听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。
可用小铃敲不同的音乐节奏,让幼儿听辨,并做出相应的动作:
小铃敲得快——火车开的快(活动中关注幼儿的安全)
小铃敲得慢——火车开的慢
小铃敲得响——幼儿边开边唱的响(用自然的声音唱、关注嗓子的保护)
小铃敲得轻——幼儿唱的轻
结束
北京到了,你们看,这是哪里?(认识北京主要建筑)
3 3 3 3 ︱ 5 5 5 ︱ 5 5 ︱* *︱ * *
(师)火 车 火 车 开 来 了(生)呜 呜—咔 嚓 咔 嚓——
(师)乘 上 我 的 小 火 车(生)呜 呜—咔 嚓 咔 嚓——
小班音乐教案3
活动目标:
1.感受乐曲AB两段不同的情绪,学习A段创编动作做面包的过程,B段玩躲避狗熊的游戏。。
2.借助已有的生活经验,尝试随乐创编在身体不同部位捏面团的动作。
3.体验与同伴共同游戏时的快乐。
重难点:
重点:随乐做制作面包的动作
难点:创编在身体不同部位捏面团的动作;猜猜谁被狗熊“吃掉了”。
活动准备:
经验准备:玩过猜猜“谁不见了”的游戏。
物质准备:图片、盖布、音乐。
活动过程
1.故事情境导入。
教师:呀!好香呀!这是什么?(面包)嗯,这就是香喷喷的面包。今天我们一起来做面包。
2.根据故事匹配动作。
教师边讲故事边做动作。
3.随A段音乐,完整做动作。
4.创编身体动作,变式练习。
1)创编身体动作。教师:如果我们的身体是一个大面团,可以在哪里捏面团?
2)随乐完整地做制作面包的动作
3)创造性表现音乐A段结束处的造型。教师:看,我变成了小兔面包,你想变成什么动物面包?
5.感受并熟悉B段音乐,随乐做躲的动作。
教师:大熊要来吃好香好香的面包哦!我们要……(赶快躲躲好)累加“狗熊吃面包”的游戏。
6.随乐完整游戏。
教师:我们再来做一个甜甜的面包吧!(B段结束后)找找看,大熊好像带走了我们一个面包,谁被带走啦?你怎么知道是这个面包的呢?
7.幼儿变换座位,增加游戏难度,再次游戏
教师:你们真是太聪明了!这次要考考你们了,请你们换个位置。
小班音乐教案4
【活动目标】
1、探索肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。
2、初步掌握歌曲内容,熟悉ABABA回旋曲式。
3、理解歌曲深层含义,帮助学生养成珍惜时间的好习惯。
【活动准备】
CD第三首、绘本、铜碰钟
【活动过程】
一、肢体探索
1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。
2、在步骤一基础上,师加入铜碰钟表示暂停。
3、师请生在空间中自由小跑。
4、根据以上步骤,师要求生加入小跳、滑行等动作变化。
二、歌曲教学
1、师请生围圈而坐,打开绘本,有只可爱的小松鼠在森林中迷路了,让我妈唱着歌,陪它一同回家吧。
2、师教学歌曲A段,延长并加入各种身势,如拍手、拍腿、拍肩等,请生跟唱模仿。
3、师做B段儿歌部分编排动作。请生跟学模仿:“我们跑”——跑步动作“我们跳”——跳跃动作:“我们和阳光来赛跑”——双手臂从头顶向两边散落:“一天的时光多美妙”——TATATATA拍手动作:“跑赢了你就笑一笑”——跑步动作和微笑动作。
4、请生两两对面,在“一天的时光多美妙”时拍手,可转化为两人对拍完成。
5、师与生一同回顾A段歌曲与B段儿歌。
6、合音乐,一同歌唱,A段处发明身势,B段处于左边右边伙伴面对面玩动作游戏。
三、律动游戏
1、师示范律动游戏规则,在A段处听请指令小跑/小跳/滑行/行走;A段结束时找到一位好朋友,B段双人面对面念儿歌做特定动作。
2、师请生围圈而坐,请一位学生扮演小松鼠,在A段处可选择行走/小跑/小跳/滑行等方式,绕着圈运动,当A段歌曲结束时,停下脚步拍一下正对着的小朋友,拍到的小朋友去追赶小松鼠。(追赶跑步游戏)
四、歌曲意义
时间对于每个人都有特殊的意义,学会小松鼠“与阳光赛跑”精神,珍惜生命中的每分每秒。
《小松鼠走迷宫》课时2
【活动目标】
1、巩固复习歌曲儿歌ABABA曲式结构。
2、激发与探索十六宫格的节奏探索。
3、感受各类进行曲规整的节奏风格与曲式图谱。
【活动准备】
CD第七首、各类音效片段、绘本、纱巾、彩带、水袖
【活动过程】
一、复习回顾(5MIN)
1、围圆圈而坐,合音乐回顾歌曲AB段。
2、舞蹈律动:A段处围圆圈向左右行走/小跑;B段停下,做动作回顾。
二、十六宫格(20MIN)
1、师取出十六宫格,请生围坐在其四边。师提问其形状,行与列分别的格数。
2、合音乐,师从左到右依次数格子,直到音乐段落结束。
3、在空白格子内随机摆放松果,(一个格子,放一个松果),当遇到放松果的格子,请生拍一下手。
4、请生来随机摆放松果,一起合音乐拍奏。
5、师在一种松果的基础上,再加入另一种松果颜色,第一种松果用拍手,第二种用拍腿表示。
6、师请生选择两种不同音色乐器,分别表示两种不同的松果节奏演奏
7、加入不同进行曲音乐,即兴为这些进行曲配上叠加的节奏。
三、绘本作业(5MIN)
1、翻开绘本,请生在黏纸工具中找到松果,粘贴到森林中的十六宫格中,创编自己喜欢的节奏吧。
2、选择一首喜欢的进行曲,将小松鼠的节奏为进行曲来伴奏吧。