下面是范文网小编收集的气候类型教案模板3篇 气候类型教案模板怎么写，以供参考。
气候类型教案模板1
世界主要气候类型的判读简案
【教学目标】
1、掌握判断气候类型的一般步骤和方法
2、学会判读不同的气候类型图
3、培养热爱自然的感情 【重难点】气候类型的判读
【教学方法】自主学习法，合作探究法、比较法、归纳总结法 【教学过程】
一、导入： 珠海气候舒适宜人，气候类型是亚热带季风气候，吸引了全国各地的人们不少人前来定居。世界气候形形色色，今天让我们一起走进丰富多彩的世界气候，学会判定不同的气候类型。请大家欣赏几幅图片。
二、根据气温降水量图判读气候类型
（一）、根据气温曲线图和降水柱状图，分析判断气候类型 【合作探究1】
第一步：判读气温曲线图，区别南半球和北半球
第二步：判读气温曲线图，区分气候类型所处的热量带 第三步：判读降水柱状图、区分同一热量带的不同气候类型
（二）、易混淆气候类型的判别： 【自主探究1】（1）、区别热带季风和热带草原气候（2）、区别温带季风和温带大陆气候 【教师小结】板书展示
【承接】常见的气候统计图表有：气温降水统计表、各月气温降水坐标图（气温曲线降水柱状图）、气温降水玫瑰图等等，无论何种类型，只要掌握气候类型判断的“三步曲”的技巧，此类问题都可迎刃而解。【典例分析】(见学案)【高考链接】（2014年上海地理20）(见学案)
【承接】常见的气候类型判读除了利用统计图表以外，有时需要根据地理位置判读。这里需要我们结合上一节课所学的世界气候类型分布图来进行。
三、利用气候模式图判断气候类型
【自主探究2】 完成地带性气候分布模式图（见学案）
【合作探究2】 请判读右图所示的甲、乙两地的气候类型（题目见学案）由此归纳根据模式图判读气候类型的步骤是什么？
【教师总结】①依据纬度位置，判断南、北半球和温度带；②依据经度位置，判断位于大陆的东部和西部还是内部（熟悉世界海陆分布）；③用地理坐标定位法，在模式图中确定类型。
【承接】有关气候的试题是地理高考试卷中的“钟情点”，其解题的关键是气候类型的判断。
【高考链接】（2013年江苏地理 13）（见学案）
【承接】气候类型多种多样，加之影响气候的因素复杂，同一种气候类型也会呈现出不同的气温和降水量。因此大家结合具体情况进行分析。
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四、头脑风暴：你还知道其他判断气候类型的方法吗？ 【高考链接】（2015年浙江文综）（见学案）
【教师总结】气候类型的判读还可以根据该地区景观图判读，也可以通过分析气候类型形成原因来推测气候类型。方式多种多样，同学们在理解的基础之上，加以综合使用。
五、课后作业
1、【变式训练】（2014年浙江文综 10）（见学案）
2、【迁移应用】请自己选取气候统计资料，设计一条有关气候判读知识的题目。
六、板书
一、数据图表
1、以“温”定球
2、以“温”定带
3、以“水”定型
二、模式图
1、以纬度定带
2、以经度定海陆位置
3、模式图中定类型
三、其他判别法：
景观图、气候成因判别法
世界主要气候类型判读
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气候类型教案模板2
世界主要的气候类型教案
热带与亚热带的气候类型
一、教学目标
1、知识目标：
（1）记住世界主要热带、亚热带气候类型的名称
（2）能在地图上说出热带、亚热带气候的分布规律和主要分布地区（3）记住各种热带、亚热带气候的气候特征
2、能力目标：
学会阅读气温曲线和降水量柱状图，正确分析某一气候类型的特点。
3、情感目标：
认识到气候与环境的关系，增强环境保护的意识
二、重难点
各种热带、亚热带气候的分布及特点
三、教学过程
（一）、新课导入
（二）、热带气候类型
1、介绍热带的位置（南北回归线之间的广大区域）
2、热带雨林气候
a、出示热带雨林气候的气温曲线与月降水量柱状图
b、通过看图教学生总结热带雨林气候的特征
全年高温多雨
c、出示热带雨林气候的世界分布图
d、通过看世界的气候类型分布图来总结热带雨林气候的分布区域
赤道附近：（亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛），期中以亚马孙平原雨林气候面积最为广阔，并介绍“地球之肺”。
e、看热带雨林气候区的景观图加深对热带雨林气候特点的印象。
3、用以上的方法讲解热带地区的其他几种气候类型
a、热带季风气候 b、热带草原气候 c、热带沙漠气候
4、总结热带各种气候类型的特征与分布地区
5、重点比较热带季风气候与热带草原气候的异同
（三）、亚热带气候类型
1、讲解亚热带的划分
属于温带，是温带地区的低纬度地区。不像热地区那么炎热，没有温带地区那么长的冬季，所以科学家们把这个地区划分为亚热带。
2、亚热带季风与湿润气候
a、出示亚热带季风与湿润气候的气温曲线与降水量柱状图，和世界分布图。b、看图同学自行总结亚热带季风与湿润气候的特征与分布地区 特点：夏季高温多雨，冬季温和少雨。四季分明，雨热同期。分布：中国东南部、美国东南部、巴西东南部、阿根廷澳大利亚的沿海。c、看亚热带季风与湿润气候景观图巩固特点
d、说明亚热带季风与湿润气候对人类生活与农业生产之间的关系。
3、用以上的方法学习地中海气候
说明地中海气候是世界上唯一的冬雨型（注意南北半球的不同图表表示方法）
四、课堂练习
五、课后作业
气候类型教案模板3
《第四节 世界主要气候类型》教案
目标与要求：
1、掌握热带主要气候类型、特征及分布地区。
2、学会运用气温曲线图及降水量柱状图等资料判断和描写该地区气候特点。
教学重点：
四种热带气候类型的特点及分布。
思路与设想：
（一）由现象揭示本质：由地区景观植被特点——分析成因（气温曲线图、降水量柱状图）——总结气候特点——揭示气候类型——引导归纳气候分布规律。
（二）课堂着重从热带雨林引导，完成热带季风、热带草原、热带沙漠的学习。
教学过程：
一、导入新课：
播放制作的《热带雨林视频》，观看视频我们知道：世界上有降水充足的茂密的热带雨林。热带究竟还有哪些气候类型呢？ 板书题目：热带主要的气候类型。
二、热带气候类型
地球上有五带，我们本节课一起学习热带的气候类型。
1、出示四种热带气候景观图 问：这些图分别代表什么景观？ 明确：⑴ 热带雨林
⑵热带季雨林
⑶热带草原
⑷热带荒漠
2、学习热带的四种气候类型及分布规律
指导学生分小组讨论教材上—的四幅地图,掌握: 热带雨林气候——赤道附近——南美洲亚马孙平原最广。
热带草原气候——热带雨林气候南北两侧——非洲最广。（做游戏：看图讲故事，讲解热带草原气候下生活的动物逐水而生，迁徙的故事。）
热带季风气候——亚洲的印度半岛、中南半岛——亚洲最广。（比较热带草原和热带季风气候的降水差异，加深学生对二者的区分）
热带沙漠气候——南、北回归线经过的内陆以及大陆的西岸地区——非洲撒哈拉地区。
知识小结：
热带共有4种气候类型，我们要知道他们的名称、特点、典型分布区和景观名称，并会分析简单的气候资料。
思考：为什么热带气候会有如此之大的反差？ 共同点：各月均温度大于20C。
不同点：在降水方面，各月降水较多总量很大的是雨林气候，各月降水都很少，总量最少的是热带沙漠气候，降水一年分旱、雨两季的是热带季风气候和热带草原气候。
0【教学反思】:
1、以学生自主学习为主，小组讨论贯穿始终。学生活动内容紧扣课本基础知识，达到熟知的目的。自主完成在先，小组讨论在后，再组间合作，最后教师点拨，共同突破难关。充分调动了学生的积极性。
2、多媒体的运用增强了学生的视听感觉，特别是显示各种气候类型的气温降水图，共同总结特征，让学生加深了认识，自然景观图片的运用，给学生耳目一新的感觉。
3、几种易混淆的气候类型相比较，便于学生识记，从而加深了对这几种气候类型的理解。
4、教学过程注重学生的学练结合，更有利于学生牢固掌握知识，知识的拓展进一步巩固了所学知识。
5、充分发挥学生的主体能动作用，挖掘学生本身的内在潜力，改变以往教学模式，与新课改接轨。
6、变要我学为我要学，学生的积极参与给课堂注入了活力。