下面是范文网小编分享的大学下乡支教教案模板3篇(下乡支教大学生)，供大家参考。
大学下乡支教教案模板1
湖南工学院暑期三下乡义务支教教案
一、课程名称：小学生趣味数学
二、教学对象：衡山县贺家乡杨柳村小学四年级学生。
三、教学时间：2012年7月2号
四、教学目的：
通过有趣的数学题，引起学生对学习的兴趣，开发他们的智力，提高学生探究问题的积极性，教会大家学好数学的适合自己的方法，甚至达到学会自主学习数学的目的，并同时学会将学习的数学知识与能力应用于实际生活中或从现实生活中发现数学的妙用。从而提高他们逻辑思考能力，让他们学会通过思考与计算解决日常生活中的数学问题。
五、教学方式与思路：
本次教学在每节课开始首先简略的为大家讲述一个生活中的趣味数学小故事，用以提升小学生学习数学的兴趣；其次结合现实生活的运用开始正式的教学内容，其中将穿插一些趣味数学题和趣味数学小游戏，知识抢答。另外在教学过程中将使用计算机辅助，例如：图形展示、趣味图形题等；
六、教学重点：通过解答例题引导学生的思维方向，让学生学会善于思考。
七、教学难点：活跃课堂气氛，提高学生的思考和回答问题的积极性。
八、教学过程：
1、创设情境——引起学生的兴趣
讲一个关于数学的故事，让学生回答让学生进入情境，然后开始逐渐深入课题，做一些与课本知识不同趣味数学题。
2、结合生活，小组互动
将学生分成几组，然后老师提出问题，学生思考；从日常生活出发，模拟一些题目，让学生进行抢答；最后进行统计，对表现最好的小组进行奖励。
九、教学内容：
（一）情景引入篇——趣味小故事
从前有一位老年人，在他临终时，三个儿子围在床前。他对儿子们说：“我有十七匹马，留给你们，三个人分。分马的时候，老大呢，出力最多，得总数的二分之一；老二嘛，得总数的三分之一；老三最小，你呀，就拿总数的九分之一。”勉强说完这几句，老人就去世了。三兄弟执行遗嘱时，一致认为这些马是父亲生
里，既然不在红盒子和蓝盒子里，那么一定在黄盒子里。
2、桌子上还剩几根蜡烛？
桌子上原来有12支点燃的蜡烛，先被风吹灭了3根，不久又一阵风吹灭了2根，最后桌子上还剩几根蜡烛呢？
答案：5根
3、烙饼
某店来了三位顾客，急于要买饼赶火车，限定时间不能超过16分钟。几个厨师都说无能为力，因为要烙熟一个饼的两面各需要五分钟，一口锅一次可放两个饼，那么烙熟三个饼就得2O分钟。这时来了厨师老李，他说动足脑筋只要15分钟就行了。你知道该怎么来烙吗？
答案：先拿两张饼放在锅里，五分钟后，把其中一张饼翻过来,把另一张拿出来放在一边，把第三张饼放在锅里。再过五分钟，取出已烙好的那张饼，把第三张饼翻地过来，把刚才放在一边的那张饼放进锅里，再过五分钟，锅里的两张饼都烙好了
4、苹果该怎么分？
篮子里有九个苹果，妈妈要小灵把这些苹果送到附近的幼儿园去，分给小班的九个小朋友，一个小朋友一个苹果，最后篮子里还要留一个。小灵抓抓头皮为难的对妈妈说：“这可怎么分啊？”到底该怎样来分呢？你知道吗？
答案：只要把最后一个苹果连篮子一起给第九个小朋友就可以了
5、请你移动下面算式中的两根火柴棒，使其等式成立。
6、请你移动下面算式中的一根火柴棒，使其等式成立。
7、抱鸡过河
一个人拉一只狼，背一袋米抱一只鸡要过河，一次只能运一件，狼吃鸡，鸡吃米，每次过河带一件，要怎么运送才可以
解法1：先把鸡带过去，在把狼带过去，把鸡带过来，再把米带过去，最后把鸡带过去。
解法2：先把鸡带过去，在把米带过去，把鸡带过来，再把狼带过去，最后把鸡带过去。
（三）思维拓展篇——奥数题型练习
1、唐僧摘桃
唐僧师徒摘桃子 一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不长时间，徒弟三人摘完桃 子高高兴兴回来。师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？八戒憨笑着说：师父，我来考考你。我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个,如果3个3个地数，数到最后还剩1个。沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到最后还剩1个地数。你算算，你算算，我们每人摘多少个？ 唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。你知道他们。
2、鸡兔同笼
“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。问笼中各有几只鸡和兔？
解法：（1）假设法（2）设未知数
3、巧排队列
24个人排成6列，要求5个人为一列，你知道应该怎样来排列吗？
排成一个六边形
答案：排成一个六边形
4、数学小魔术
新年联欢会上，同学们一致要求教数学的王老师出一个节目。王老师微笑着走到讲台前说：“我给你们表演一个数字魔术吧！”说完，王老师拿出一叠纸条，发给每人一张，并神秘地说：“由于我教你们数学，所以你们脑子里的数也听我的话。不信，你们每人独立地在纸条上写上任意4个自然数（不重复写），我保证能从你们写的4个数中，找出两个数，它们的差能被3整除。”
王老师的话音一落，同学们就活跃起来。有的同学还说：“我写的数最调皮，就不听王老师的话。”不一会儿，同学们都把数写好了，但是当同学们一个个念起自己写的4个数时，奇怪的事果真发生了。同学们写的数还真听王老师的话，竟没有一个同学写的数例外，都让王老师找出了差能被3整除的两个数。同学们，你们知道王老师数字小魔术的秘密吗？
分析与解 其实，同学们写在纸条上的数字并不是听王老师的话，而是听数学规律的话。
因为任意一个自然数被3除，余数只能有3种可能，即余0、余
1、余2。如果把自然数按被3除后的余数分类，只能分为3类，而王老师让同学们在纸条上写的却是4个数，那么必有两个数的余数相同。余数相同的两个数相减（以大减小）所得的差，当然能被3整除。王老师是根据数学基本性质设计小魔术的。所以，只要我们刻苦学习数学，掌握规律，也会在数学王国中创造出魔术般的奇迹。
十、课堂总结：总结本节课所学到的知识，让学生认识数学的奥秘，进而提高对数的学习兴趣。
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大学下乡支教工作心得报告
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大学下乡支教教案模板2
一；活动课题；
珍惜现在，居安思危
二，活动目标；
1.。让同学们知道自己现在的生活与以前上一辈的生活的不同，从而让同学们意识都现今自己的生活有多么安逸，比较之下让同学们懂得知足，珍惜现在，居安思危。
2，让同学们知道作为父母的不容易，要知道自己长大了，要学做一些力所能及的事
三；活动准备
说说自己现在的生活，自己有些什么，玩的是什么，吃的是什么等等。说说自己知道的上一辈的生活。
四；活动过程
1同学们都长大了，在自己成长的这段日子里，父母是怎么照顾自己的，是怎样培养自己的？(衣食住行上)
2鼓励同学们分组讲述,最后每组选代表讲述
（让同学们学会交流，锻炼同学们的写作能力）
3同学们都是10后的，都自己父辈甚至对我们这一代得生活都不了解，说说自己知道的或是自己想象中自己上一辈的生活。4同样让同学们分组讲述。
5根据自己知道的和自己小时侯的生活对同学们说的进行补充和纠正。
（父辈们小时候很早就要为自己的温饱问题而工作，到了我们这一代
90后，都说我们这一代是用蜜罐泡大的，其实跟你们比起来还是有差别的，我们小时候虽然温饱不是问题，不用向我们父辈们那样要为食物而工作，但我们也不是要什么有什么，你们这一代就不同了，之要父母能买得起的，一般都会给你们买。）
6总结提出主题，珍惜现在，居安思危
7说说如今幸福的生活来自哪里，同学们讨论后有我作总结。（首先没有共产党就没有新中国，是他们让我们有了和平的环境学习和生活，第二是父母，没有父母的奋斗我们就没有这么好的条件）8让同学们谈谈自己在家都做些什么，会做是否能自觉去做。最后由我作出总结与评论。让同学们知道自己改怎么做。（做些自己力所能及的家务，孝顺父母等等）
五． 教后感
通过这个活动能提高同学们的交流能力。协作能力，相信同学们会有兴趣知道子己老一辈的故事，继而从中领会出自己有多么的幸福，知道满足。
大学下乡支教教案模板3
十天的三下乡已经落下了帷幕，xx县xx中学那些孩子们稚嫩的笑脸依然清晰地印在我脑海里。回顾与孩子们相处的日子，从第一天见面的陌生到最后一天泣不成声的难舍难分，每一天，我们的感情都在累加着。
我很荣幸地担任七（1）班的班主任。第一天上午见面开班会，先让每个人上去自我介绍，大部分学生都很害羞，但是有一个男孩特别大胆，第一个站上去，说：“我叫陈秋炳，我喜欢打乒乓球，我喜欢吃苹果。”陆陆续续就有一些孩子也上去自我介绍了，但是一开口都是：“我叫xxx.我喜欢的运动是xxx.我喜欢的水果是xxx。”大概15个人这样说以后，我就笑着问全班孩子：“是不是大家都喜欢打乒乓球，都喜欢吃苹果？”引来一阵哄堂大笑。在全班掌声的鼓励下，后来一些比较害羞的同学也勇敢地站上了讲台，而且都会说点其他的，比如最喜欢的科目，学习之余的爱好是什么。那次班会，是我第一次与班上的同学们接触，了解的不多，但我心里很清楚一点：他们需要更多的鼓励，更多的关爱。
接着，就开始了整整八天的授课。
每天早上7点10分，我都会准时出现在教室里。第一天早上，我就跟大家强调早读的重要性，一定要珍惜早晨读书的时间，切不能早早来到教室坐在那里发呆。我原本以为他们会自觉地读书，但是每次让他们自己读的时候声音就特别小，于是我开始了带读。每一天早读时间，我都会亲自一句一句一遍一遍带他们读昨天学过各科的重点知识，可能是看到老师都那么认真，他们也读的很起劲，之后的每个早读，教室里都书声琅琅。我一直以为，这是一种不太好的方式，毕竟学习是应该主动的，我这样带读似乎让他们被动地接受知识，也许很多同学是不愿意被我逼着读书的。但后来闭幕式结束以后我翻看他们写给我的信，心中有提到，“以后应该没有一个老师像你一样一句一句一遍一遍带我们早读了……”。我才发觉，他们都懂的，都明白老师的用心良苦。
7月19日，第一天正式上课，我和我的搭档班主任庄文进出于不放心，就坐在教室后面旁听，想了解一下同学们上课的表现。出乎我们的意料，那么害羞的一个班在上课时居然如此积极配合任课老师，活跃地回答问题，主动上去玩游戏，整齐有力的读书声甚至响彻了整幢教学楼，坐在四楼办公室里的老师都听到了。下课期间，我就表扬了他们，鼓励他们继续加油，好好表现，让每一个老师都喜欢上你们，那他们就会更用心地备课，把更多知识传授给你们。守了整整三节课以后我和搭档也比较放心地离开教室了。一回到办公室，就收到了很多赞扬，上过课的老师纷纷表扬我们班的同学很乖，那一刻，真的觉得很自豪，很高兴。
出于班主任这个身份，我要经常跟他们强调一些规章制度问题，所以我每次刚踏进教室门口，所有同学都会立即回到座位上坐好，不敢吭声。这也导致了我授课的烦恼，因为我担任的科目是综合英语，有六天的课程，如果他们那么恐惧我的话我的课堂可能会难以活跃起来。怀着这样的担忧，在7月20日，我开始了人生中第一次真正意义上的授课。果然不出我所料，同学们面对我这个班主任的课，表现得很紧张，不敢多说一句话，只是单纯地配合我上课所讲的内容。第一次上课，备课的内容也没有很好地落实，因为同学们的基础比我估计的要弱。上完一节课，心里有很多不满，回去之后，我便开始思考接下来的五节课该如何设计才能让同学们在轻松的氛围中学到知识。第二节课开始，我完成地越来越好了，除了把重点的基础知识传授完以后，大概还剩下十分钟让大家玩个简单有趣的小游戏，在游戏中记忆单词，锻炼胆量，活跃思维。这样的效果的确不错，这种寓教于乐的教学方式受到了同学们的喜爱，我对他们也越来越亲和，班主任的威严只是在必要的时候出现。
坐上车离开xx中学时，一些孩子还在拼命追车，希望留下我们，看到他们一边哭一边拼命往前追的样子，连男队友都感到心酸，那些天真的孩子，拥有最纯洁的心灵，世界在他们眼中是如此纯洁无暇，只要是对他们好的人，他们都会记在心里，加倍回报。很难再遇到这么纯真的孩子了吧，我们也会记住他们的，写信，寄照片，寄礼物，期待日后听到他们更多好消息。xx中学的校长说，当老师不当班主任是最大的遗憾。我很荣幸地当了十天的班主任，体会到那份责任，未来我会更加努力，毕业以后一定要当一个称职的，优秀的班主任。
这个夏天，让我深深地体会到了生命的意义，更坚定了我未来要走的路。第一次踏上讲台，第一次当班主任，第一次到学生家里调研，第一次经历了十天清贫的生活，第一次备课到深夜才回宿舍洗冷水澡休息，第一次为了准备一个幕布跪在地上工作了一个晚上，第一次熬几个晚上来写信给班上的每个孩子，第一次收到学生写的信，送给自己的礼物，最重要的是，第一次听到那么多学生称赞自己是个好老师。我深知，未来的路，远远没有想象中平坦，我还会经历更多现实的困难，但，这是我的一个最重要的起点，从这里，我知道了未来的路该如何前进，这里，让我有了更大的动力为教育事业贡献自己的一份力量！