下面是范文网小编收集的大班教案5篇 大班教案简单实用，供大家参考。
大班教案1
活动目标：
1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化而变换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。
2、遵守游戏规则，创编刮大风和刮小风时的动作。
3、享受游戏的快乐。
活动准备：
1、故事图片
2、音乐：挪威舞曲
活动过程：
1、复习歌曲《萤火虫》。
2、学玩音乐游戏。
(1)欣赏故事。
师：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高兴!
突然，天气变了，刮风了，风一会儿大一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：“孩子们，别怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在石头下面，大风机不会把我们刮走。”小鸭们听了妈妈的话，一动也不动地保护着自己。风停了，小鸭们又跟着妈妈在草地上走走，池塘里游游，快乐的玩耍着。
(2)倾听音乐，感知乐曲ABA结构，并联想故事情节。
师：老师把这个好听的故事编成了一首好听的音乐，我们一起来听听。
(3)在座位上做随乐动作A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自由游水动作。B段音乐控制不动。
(4)幼儿练习鸭走、鸭子游水动作。B段音乐控制不动。
3、创编刮风动作。
(1)倾听B段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作。幼儿创编。
(2)全体幼儿随B段音乐做刮风动作。
(3)分角色游戏。
部分幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭子随乐游戏。
(4)交换角色游戏。
大班教案2
“艺术的表面是形象，艺术的背后是情感。”绘画活动是幼儿情感的必要表达方式，让幼儿画其所画，画其所想，使幼儿按自己的兴趣由感而发，由情所画，注重引导幼儿的情感因素，只有情感才能爱画画，才能有激情，才能充分发挥想象，创作出好作品。本次活动，我结合三八节与自己的个人小课题，选择适合幼儿有感情体验的内容——身边熟悉的家人(妈妈)，设计了中班美术粘贴活动《漂亮妈妈》。通过活动，让幼儿知道3月8日是妈妈的节日，感受妈妈的爱，了解妈妈的辛苦，懂得关心妈妈，培养爱妈妈的情感;同时能合作着大胆利用各色废旧布料为妈妈设计新装，培养幼儿对色彩的感受力与同伴间的合作能力，体验美术创作活动的乐趣。
在本活动中，各个环节能紧紧相扣，过渡自然，但评价却很低，存在许多缺点，具体分析如下：
一、导入
活动开始，我以一首《我的好妈妈》直接导入，引导孩子讲述妈妈的好，让孩子们孕育对妈妈的爱意。随后我又小结：妈妈平时又要上班又要照顾你，真辛苦。妈妈做那么多事情，都是为我们。此刻，你想她吗?在妈妈节日马上到来的时候，我们一起为妈妈设计一件漂亮的衣服作为礼物送给妈妈好吗?很好的渲染了孩子与妈妈间浓浓的爱的情感。
二、活动过程
积极健康的情感能使人思维活跃，敏捷，深刻，想象丰富，幼儿如果在愉悦的状态下参与到美术活动中来，将会最大限度的提高课堂效率，使教师的“教”事半功倍。因此，在美术教学的各个环节中，情感因素直接影响和制约着美术的教与学。本次活动是布料粘贴，通过用剪刀把各色布料裁剪成各种形状，并大胆为妈妈拼贴衣服。在孩子操作之前，我用循环激发策略，引导幼儿思考的过程是:感受―表达―感受―表达。第一步引导孩子欣赏范画中人物的着装;第二步让孩子大胆的表达;第三步再次欣赏，引导孩子感受“画中妈妈的衣服材料和制作方法”，第四步引导孩子思考“你想为妈妈设计一件什么样的衣服(什么色彩、什么形状拼贴成)"。孩子的思路被打开后都踊跃的发言，呈现给我一件件活灵活现的服装形象。
活动前，我考虑到每个孩子的能力不同，而且裁剪一直是废旧布料粘贴与制作活动中的一大难点，所以本次活动我是以小组合作式开展的。活动中，孩子们各自选择了自己的强项，有裁剪的、有设计与指挥的、有涂固体胶的、有贴布块的等等，能力强的自然在活动中找到了自己的价值，
大班教案3
活动目标
1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。
2、有一定的想象力和创造力，画面色彩鲜艳、协调。
活动准备
1、画纸、笔。
2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有一定的了解。
活动过程
1、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的基本特征。“小朋友，在你见过的楼房中，你最喜欢哪一种？为什么？”了解现代建筑物的特征，鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。
2、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。“如果请你来设计未来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢？”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。
3、幼儿绘画，老师指导。鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。
4、找出设计美观、新奇的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。
评析《奇特的房子》
1、 这是《我们的城市》主题背景下的一次活动，在我们的城市中，每天都发生着日新月异的变化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引着幼儿的注意，顾老师选取《奇 特的房子》作为教学内容，适合大班幼儿年龄特点，也满足了幼儿的探索欲望。老师能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼儿的视野，具有一定的挑 战性。
2、此次活动目标明确，重点突出。顾老师把这次教学活动的目标定为：
1、有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。
2、鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。
大班教案4
活动目标：
1、让幼儿欣赏世界各地6种有特色的房屋建筑，知道不同的文化、气候与房屋的关系;让幼儿观察我们居住的房屋和有特色房屋的异同;
2、培养幼儿观察的细致的能力;
3、培养幼儿对不同民族房屋的浓厚兴趣;
活动重点：
让幼儿欣赏世界各地6种有特色的房屋建筑，知道不同的文化、气候与房屋的关系;
活动难点：
让幼儿观察我们居住的房屋和有特色房屋的异同;
活动准备：
记录表31张，世界上各地不同房屋建筑的图片(爱斯基摩人冰屋、蒙古人的蒙古包、黎族的竹架棚房子、侗族的水上房子、延安人住的窑洞)及城市人住的高层楼房、平房、中层楼房;油画棒、水粉纸等;
活动过程：
活动一 谈话活动 我住的房子
1、 请幼儿观看楼房、别墅、平房的图片;
提问：“你看到了什麽?这些房子是什麽样子?
提问：“你还在那里见过这样的房子?
提问：“小朋友你们住的是什麽样的房子，
2、 让幼儿回忆楼房是需要什麽材料才能盖成;
提问：“我们住的楼房你知道需要什麽材料才能盖起来的?
提问：“我们住的房子建筑在城市里，你还知道房子还有建在那里的?巨人的房子还搬在那里呢?
教师小结：我们人们的房子的都在城市里，还有的建筑在农村里，巨人的家还搬在树上，船上!那麽巨人先生的家还搬在那里呢?我们一起欣赏课件就知道了!
活动二：认识建筑有特色房子
1、幼儿操作“巨人先生搬家记”
提问：“巨人先生又把他的家搬到哪里去呢?
提问：“北极气候怎样呢?
提问：“在北极他又住了一间什麽样的房子?你知道这间房子的名字叫什麽名字?
提问：“他对这间房子有什麽感受?
提问：“这样的房子是用什麽材料制作的?
提问：“最后巨人先生做出了什麽决定?
教师小结：“我们西安一年四季春夏秋冬季节分明，可是在北极，一年到头都是冰天雪地，一年中有半年都是黑夜，还有暴风雪和零下几十摄氏度的严寒，这样的冰屋还有一个民族在居住，我知道你们特别想知道是哪一个民族的人住这样的房子，我就告诉你们吧?
2、给幼儿介绍爱斯基摩人的生活;今天我就带你们走进爱斯基摩人的生活;超一流的防寒服、爱斯基摩妇女正在晒角鲸的筋，它是缝制皮靴，衣服，和船面的最佳材料;爱斯基摩人做的海豹皮防水风雨衣;
3、环游世界游戏，请幼儿发挥想象，假装收拾行李，然后和教师一起环游世界;
提问：“我接到了一个秦炜轩妈妈的电话，他邀请小朋友双飞到我们国家的有特色的建筑房屋去游玩，我们走吧!记住一定要仔细观察这些房屋是什麽样子的?
4、教师带领幼儿投入角色扮演，假装乘飞机，幼儿跟着转呀转，飞机降落后，告诉幼儿来到了什麽地方?假装参观这里的房子，引发幼儿讨论房子的特色?
我们来到了我们国家的'蒙古，我们来看蒙古族人住的房屋;我们来到了广西，来看一看黎族人住的竹架棚的房屋;我们来到了我们陕西延安，一起看一看延安人住的房屋;我们来到了贵州，来看一看侗族人住的吊脚楼，教师以讲解员的形式向幼儿讲解;
提问：“这是蒙古人(黎族人、侗族人、延安人)住的房子，你们看是什麽样子的?你们知道它叫什麽名字，这个房子叫蒙古包、竹架棚、吊脚楼、窑洞?
提问：“这样的房子是用什麽材料制作的(毛毡和帆布、茅草覆顶，木头或竹子做柱子、用一种杉木的木头、在黄土高原上挖的窑洞)?
5、比较特色房子与我们住房有什麽不同
给幼儿发一张记录表让幼儿用画的方法记录，给幼儿时间，幼儿自己记录，教师巡回指导;教师请幼儿讲述记录内容;
活动三：我设计的房屋
请幼儿设计自己喜欢住的房屋，给幼儿准备纸和笔;积木;纸箱子;让幼儿充分发挥想象，设计自己喜欢的房屋;
提问：“我们刚才认识了那麽多的不同的房屋，你最喜欢哪一座房屋，为什麽?
1、我知道你们也想设计出自己喜欢的房屋，想不想当一次设计师，那就用我们手中的材料开始设计吧!
2、幼儿开始设计房屋，支持和接纳孩子们的富有个性和创造性的制作;
教师和幼儿一起评价，给每一组的幼儿进行精神鼓励;
总结评价:
1、幼儿了解不同特色的房屋;
2、幼儿能设计自己喜欢的房屋造型;
3、幼儿能用自己的语言方式来表达自己的观点;
大班教案5
活动目标：
1、初步掌握征吃的方法。
2、培养孩子的观察能力。
3、体验学习围棋的乐趣。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、教具大棋盘、磁铁黑白棋子。幼儿小棋盘和黑白棋子。
2、黑猫警长和小白鼠头图片。
3、课件。
活动过程：
一、出示大棋盘和围棋棋子
1、师：“小朋友你们知道吗?最近森林里又有小偷出没了，你们猜猜是谁呢?(师出示课件小白鼠)那保护森林的事谁呢?你们应该知道小白鼠最怕谁?(师出示课件黑猫警长)这些小白鼠很狡猾，每次抓它们的时候总被它们逃掉了。所以，这次黑猫警长决定一定要抓住它们。
2、师边讲边演示师：“黑子开始上阵了。白棋接招，现在黑棋要堵住白棋的鼻子，白棋也来堵黑棋的鼻子，黑棋有些害怕了，他要找一个好朋友手拉手，增加自己的力量，白棋也要增加自己的力量。下面到黑棋了，请小朋友观察，黑棋已经把白棋切断了，现在想吃掉白棋，应该吃哪边的白棋更容易呢?(请幼儿上前下棋)那现在白棋想要逃出来，怎么办?有谁愿意帮助白棋呢?(请幼儿上前下棋)二、征吃教学1、师：“现在白棋就像一只胆小的小白鼠，黑棋就像黑猫警长，那黑猫警长能让小白鼠逃出来吗?(不能)那请你们观察下，小白鼠有几条路可以逃走呢?(请小朋友把白鼠逃跑得方向找出来)2、师边讲边演示如何捉住白棋方法一：小白鼠直线逃跑，黑猫警长在后面追，小白鼠很快便逃了出来，黑猫警长捉不住它们。
师小结：“原来小白鼠直线跑得特别快，如果黑猫警长在后面追是捉不住它们，那你快给黑猫警长想想办法呢?(请幼儿思考)方法二(请幼儿上前师范)：“黑猫警长堵住小白鼠向前跑得路线，那小白鼠只好拐弯跑，黑猫警长继续堵住小白鼠的路线，最后小白鼠到了墙角头晕，黑猫警长不费力的捉住它们。”
师小结：“我们把黑棋像这样从两边不停的打吃，让对方不断转弯，直到最后把对方吃掉的方法就叫做“征吃”。
3、师出示课件请幼儿观看黑白子征吃的走法。
4、出示征吃儿歌师：“其实，这种征吃我们还编了首好听的儿歌呢?
你们看：征吃气数一二口，就像老鼠跟着走，老鼠哪跑哪里堵，死亡线上全吃掉!
三、请幼儿自己对弈，师巡回指导。
1、师请幼儿说出下棋规则
2、幼儿互选对手进行征吃练习。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。