下面是范文网小编整理的幼儿大班卡片活动方案3篇(小班卡片教案),供大家赏析。
幼儿大班卡片活动方案1
活动目标:
1.仔细观察各种卡,根据卡的。
2.了解各种各卡与人们生活的关系。
活动重点:
了解各种卡的用途。
活动难点:
根据卡的使用范围设计卡。
活动准备:
各种银行卡的多媒体照片、提供纸、彩笔。
经验准备:看到过大人用卡。
活动过程:
一、各种各样的卡
1.师:“猜猜我钱包里有什么?”幼:“钱、卡。”教师出示卡片,师:“这张是什么卡?”幼:银行卡。
2.师:“你怎么知道的?”幼:“我妈妈有一张,上面有字有标志,我看到过。”师:“们看看卡上除了这个还有什么?”幼:“一连串的数字,反面写有“注意事项”等。”师:“卡上有些什么图案?”幼儿根据卡片述说。
3. 师:“卡给我们带来了很多方便,比如这张银行卡,让我们哪些地方比较方便?”幼:“超市买东西,存钱。”师:“接下来这张是什么卡?”出示公交卡的图片,幼:“公交卡。”师:“公交卡有什么作用?”幼:“出去乘公交车,只要带公交卡。钱打进了公交卡里。”师:“接下来一张卡是我们小朋友都有的,来幼儿园要用的。”幼:“门禁卡。”师:“它有什么用?”幼:“进幼儿园,否则不能进来。”师:“是的,这样其他人就进不来,幼儿园会安全。”
二、介绍我自己的卡
1.分组,每个人的脚下放一张卡,请小朋友拿起卡看一看正面反面,猜猜是什么卡,可以先和组里的小朋友说一说。师:“小朋友把卡放到椅子下,请一名小朋友介绍一下自己的卡。”幼:“我的是溜冰卡,去溜冰场上要用到的。”几名幼儿介绍自己的卡。
三、我想要的卡
1.师:“我们欣赏了这么多的卡,你想设计一张什么卡呢,可以是我们没有说过的卡,决定怎么设计?”幼:“我想做一张动物园卡,可以经常去动物园。”。如:玩具城里的游戏卡,图书室里的阅读卡、饭店的贵宾卡,妈妈的美容卡,爷爷的公园月卡等。
四、结束
师:“使用卡时要注意些什么事项呢?”幼:“要保护好卡,不要折,不要弄脏。”
师:“这么多的卡片给我们生活带来了方便,我们好好的保护它。”
活动延伸:可以让幼儿进行卡的设计,提示幼儿正反设计,想一想还有什么卡,把它设计出来。
幼儿大班卡片活动方案2
【活动目标】
1、认识生活中常见的卡,初步了解卡的用途和我们生活的关系。
2、观察、区别卡的异同点,提高幼儿比较判断的能力。
【活动准备】
1、不同种类的卡(散放在两张长桌上,可供幼儿自由参观)、做过汉字标记的卡(如:贵宾卡、门卡等,可以粘贴在黑板上)
2.场景的图片展示板(医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院)
3、2人一只彩笔、一张记录表(一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点)
【活动过程】
一、我认识的卡--激发对卡的兴趣
1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡,和你的朋友说说你认识的卡?
2、提问:
(1)生活中的卡可真不少,哪一张是我们每天都要用的呢?(接送卡)
(2)我们每天都有人来接送,那还要接送卡有什么用?
(和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景,知道接送卡对小朋友的重要性。)
(3)怎么让别人知道你今天用过接受卡?老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了?一起数数亮灯的人数。
(4)小结:是啊,有了接收卡,不认识的人就不能随便进来,还能知道今天一共来了几个人。
接送卡可以保护我们的安全,我们要好好保护它,可别丢失哦。
二、我喜欢的卡--了解卡的不同作用
1、除了接送卡,生活中还有许多卡我们也经常在用。
(出示做过汉字标记的各种卡)
2、提问:
(1)哪一张你也很喜欢的,为什么?
(在幼儿讨论后,让大家知道有了打折卡,付的钱就比原来少。
在和孩子的互动中,要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。)
(2)配对游戏:出示5个场景图片:医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院,
请把这5个地方可以用的卡找出来,放到图片中,看看找得对吗?
(3)幼儿操作,说说理由。
(4)小结:原来我们的身边有那么多的卡:银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡……
这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全,还能节约我们的时间。
三、观看视频--比较卡的异同
1、提问:
(1)图片上老师手上拿的是什么卡?(银行卡)
她到哪些地方用过这张银行卡,(百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机)
(2)小结:原来有的卡除了在一个地方用,还可以在许多的地方使用,
使用的地点越多说明这张卡的作用就越大。
(3)录像里的老师是怎么用卡的?(在刷卡机上刷一下)
所有的卡都是这样用的吗?
(有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。)
(4)小结:原来卡使用的方法不都是一样的。
2、提问:
(1)找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,这些卡还有哪些是不一样的,又有哪些是相似的?用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。
(2)幼儿两两结伴组合,观察比较,尝试记录。
(3)幼儿交流,老师将幼儿发现记录在大统计表上。
幼儿大班卡片活动方案3
活动目标:
1、观察各种卡,了解它与人们生活的关系。
2、学习按照“银行卡”、“充值卡”、“优惠卡”、“其他卡”等标准进行分类。
3、尝试自己设计卡。
活动重点:观察和思考——卡是什么样的,它与人们的生活有什么关系。
活动难点:能按照学习按照“银行卡”、“充值卡”、“优惠卡”、“其他卡”等标准进行分类。
活动准备:
物质准备:
1、制作“有卡真方便”PPT;
2、“有卡真方便”视频;
3、分类标准的标志;
4、提供制作卡的纸与记号笔;
5、幼儿人手1-2张卡;
经验准备:
请幼儿收集生活中常用的卡,并了解它的作用。
活动环节:
一、设计情境,引出有卡真方便
二、视频演绎,了解有卡真方便
三、分类游戏,感受卡的多样性
四、拓展延伸,设计我想要的卡
活动过程:
一、设计情境,引出有卡真方便
1、老师昨天要出门买东西,出门了却发现没带钱,不过你可不要担心,老师照样买了好多东西呢!小朋友猜猜这是怎么回事呢?(结合PPT引出银行卡,了解银行卡带来的方便。)
2、讨论:钱是怎么装到银行卡里去的?帮助幼儿理解有卡真方便其实是科技带来的方便。
师:刚才有个小朋友问我:这么一张小小的卡,那么多的钱是怎么装进去的?小朋友知道答案吗?
二、视频演绎,了解有卡真方便。
老师有很多卡,给我的生活带来了好多方便。
1、视频一,早上,老师去面包店买面包,有没有发现老师没有用钱却买到了面包,这是为什么呢?(引出面包店的充值卡)谁能够告诉我这个卡上有些什么东西?这卡是怎么用的呢?
2、视频二,中午,老师去水果店买水果,我的手里拿着什么东西呢?(引出水果店的优惠卡)这个卡上又有些什么东西呢?这卡是怎么用的?
3、视频三,晚上,老师要去乘公交车,用了什么卡呢。(引出公交卡)这卡是怎么用的呢?你用过吗?你觉得它用起来方便吗?
4、提问:老师一天里都用到了什么卡?(根据幼儿的回答出示相应的PPT图片)
5、小结:我今天用卡买到了早餐,得到了水果店的优惠,乘坐了公交车。有了这些卡,给我的生活带来了很多方便。
三、分类游戏,感受卡的多样性。
幼儿互相介绍卡,尝试按照“银行卡”、“充值卡”、“优惠卡”、“其他卡”等标准进行分类。
1、每个小朋友今天都带来了卡,那请你先给你的好朋友介绍一下自己的卡吧。
节奏游戏:有卡走天下。
1)、师:下面我们要来玩一个节奏游戏,叫做“有卡走天下”。怎么玩呢?斯老师这里有一张新美心的面包卡,我先来玩一玩,教师有节奏地说:“我有一张新美心卡,要买面包就用它。”那现在请你们来玩一玩这个节奏游戏,记住,要说清楚自己是什么卡有什么作用,并且要有节奏地说。
2)、幼儿跟着节奏说说自己知道的各种卡和自己卡的作用。如:“我有一张游戏卡,玩具城里任我玩。”“我有一张乘车卡,天天出门带上它。”
2、出示“银行卡”、“充值卡”、“优惠卡”、“其他卡”的标志,讨论分类标准。
师:好,刚刚老师听见有的小朋友说他有一张喝粥的卡,那请这位小朋友把他的卡拿上来,我们一起来看一看,这张卡有什么用处。哦,后面写着可以优惠,那我们就把这张卡称为优惠卡(教师同时出示优惠卡标志),这个上面写着英文字母的就是优惠的意思,这个往下的箭头就表示可以便宜,我们来看看还有哪些小朋友的卡也是优惠卡,请你把它放到这里来。
3、分类游戏:看到标志跑上来。
教师依次出示“银行卡”、“充值卡”、“优惠卡”、“其他卡”标志,请幼儿判断自己手里的卡属于哪一种卡,如果符合标志要求,请跑到指定位置。
4、引导幼儿结合生活经验,说说还有哪些地方能使用卡。
5、使用卡时要注意些什么事项?如:要保护好卡,不要折等。
四、拓展延伸,设计我想要的卡
1、小朋友想不想要一张能给自己带来方便的卡呢,想想你设计的卡可以在哪里用?能给你的生活带来哪些方便呢?1、启发幼儿根据自己的生活经验设计一些卡。如:玩具城里的游戏卡,图书馆里的阅读卡,饭店里的贵宾卡,妈妈的美容卡,爷爷的公园月卡……
2、幼儿动手设计卡,老师巡回指导。
3、把自己设计好的卡介绍给大家。