下面是范文网小编整理的口语《介绍》教案模板4篇(口语交际介绍的教案)，供大家阅读。
口语《介绍》教案模板1
教学目标：
1、知识与能力：了解的基本常识，学会在同学面前主动介绍，大胆表现。
2、方法与过程：在中学习。
3、情感、态度和价值观：乐于交往，勇于表达，喜欢上语文课。
教学策略：
1、方法设计：采用活动教学，根据两个原理、三主模式组织课堂教学，让学生在中学习。
2、媒体设计：使用录音机，录下师生的及其组织形式，以备分析和评价。
3、时间设计：大约2课时完成，第2课时可从提问3+1=？导入。
教学过程：
活动主线 教师主导 学生主体 预期效果
一、教师 （按录音机）真诚地介绍自己（姓名、爱好、希望和联系方式）专注地听会心地笑 吸引注意，做好示范。
二、怎样介绍自己 （提问）刚才老师的，大家觉得怎么样？谁来说一说、评一评？ 评议老师的：
1、全面（姓名、爱好、希望和联系方式）
2、真诚 由学生自己分析出来，培养听说能力和分析能力。
三、学生 要求每位同学在2分钟内真诚地介绍自己的姓名、爱好、希望（联系方式可以不说），可以表演一下拿手好戏，展示一下真我风采。蠢蠢欲动接二连三上台介绍或者表演 激发动机，主动介绍，大胆表现。
四、评选最受欢迎的 （提问）3+1=？请大家把你们认识的同班同学写在纸上，并在你喜欢的同学上打“√”，交给小组长统计，再由科代表唱票。（提问）现在3+1=？发奖，前三名各发一颗雨花石。讲述雨花石的故事 哗然写名字打“√”统计唱票答案丰富多彩获奖学生领奖其他学生鼓掌学生鼓掌 激发学生兴趣，培养民主意识，发挥激励作用。增长见识，感染学生。
五、教师最后总结，通过这次活动，我们学会了，加深了我们的了解，增进了大家的友谊，希望我们在今后的日子里相处愉快、学习进步。 学生鼓掌 引起学生共鸣，喜欢上语文课。
六、布置家庭作业，我的自画像，要求300字以上，写在随笔本上，自己取名字、编目录。参考文章：《说说我自己》和《这就是我》。回家完成 意犹未尽，课后读写。以听说促进读写。
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口语《介绍》教案模板2
《口语交际 介绍事物》
1.事物牵涉的面广、内容较多，如商品简介、旅游景点简介、书籍简介、介绍事物的制作过程、操作流程等，因此本课教学处理的重难点应放在介绍事物的方法。教师应通过各种形之有效的方法激发学生的兴趣，让学生在掌握大量的信息的基础上，学会整理信息，按一定的顺序表达出来。口语表达教师的作用重在“导”，训练要想顺利进行并收到实效，一要教给学生方法，二要创设一个学生熟悉的情境，三要营造一个轻松、愉快的氛围，四要遵循由易到难、循序渐进的原则。
2.导入建议 *情景导入
画面一：（商场里）
顾客：我想买一台笔记本电脑，可不知道怎么选？
导购员：让我给你介绍一款吧。——引出笔记本电脑的介绍 画面二：（用人单位到学校招聘）
招聘单位：请你介绍一下你的学习生活和所学的专业。
* 案例导入
如：“中国印·舞动的北京”
由图片呈现给学生，让学生产生视觉的冲击再配以下介绍。以印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。
3.过程建议
①给出具体范例，师生共同分析，了解介绍事物的要求、方法（语言简洁、准确、通俗；抓住事物特征；按一定的顺序介绍）。
在这个环节，范例选择要结合学生的专业特色和兴趣特点，范例的出示要运用多种形式，以激发学生的兴趣。可听、可读、可看、可表演、可多媒体展示等。
②边讲边练，每了解一个方法、技巧后，设置情境让学生进行练习。
在这个环节里，情境的创设要考虑学生的专业特点和兴趣特点，可选择商品简介、旅游景点简介、书籍简介、介绍事物的制作过程、操作流程等。
③综合运用介绍事物的方法和技巧，进行练习。
这个环节，可先分组练习，2—3人一组，互相介绍并互相评价，然后在全班展示。为了激发学生的兴趣，可开展竞赛，看谁说得好。师生应对同学的介绍进行评价。
相关资料
一、事物介绍的概念及基本内容
练习设计：假如你是某商场的导购人员，请你向顾客介绍一款商品。示例：
商品介绍：这款产品叫卡通竹炭包，它的外型采用各种可爱的卡通形象，造型新颖，美观大方；内部填充物是天然竹炭颗粒，它充分利用竹炭的高效吸附性，有效吸附空气中的甲醛、苯等有害气体，使室内环境清新自然。这种产品融工艺观赏、吸湿除臭、空气净化于一身，是点缀居室环境、健康环保的时尚用品。注意，内芯不能用水洗，一个月左右要拿出去晒晒太阳；不要用利器划割，防止里面的炭粉外漏。
二、事物介绍的要求
1.语言简洁、准确、通俗。
·简洁· 就是语言简明扼要，不做铺陈、渲染。示例：
（1）故宫旧称紫禁城，是明清两代皇宫，中国现存最大最完整的古建筑群。
（2）树正群海由二三十个大小海子呈梯田状群集而成，前后连绵数里，上下高差近百米。柏、松、杉等翠绿树木密布于湖泊周围。湖水自上游翻堤而过，在树丛中穿流，跌落在下一层的海面形成叠瀑，激起银色的浪花，喧闹着直奔下游而去。
·准确· 就是选用与介绍对象实际相符的词句，客观、真实地介绍对象。要做到语言准确，一是要注意准确运用确数和约数，二是要注意程度、范围的准确界定。
示例： 东北虎主要分布在我国东北的小兴安岭和长白山区。它体魄雄健，行动敏捷，肩高 1米以上，身长米左右，尾长约1米，体重可达350多公斤，有“丛林之王”的称号。
·通俗· 就是要考虑听者的实际情况，用简短的句子、平实的词语，让人一听就懂。示例：
普洱茶茶性温和，能解油腻、醒酒，还能消食化痰，滋养脾胃。普洱茶应保存在不受阳光直射，阴凉通风的地方，并远离其他气味浓厚的物品或环境污染，例如香皂、蚊香、樟脑丸、厨房、卫浴等。
2.抓住特征
所谓特征，就是指这一事物区别于其他事物的标志。示例：
蒙古族
我国蒙古族有万多人。他们的分布几乎遍及全国各地，主要聚居在内蒙古自治区，少数聚居或散居在新疆、辽宁、吉林、黑龙江、青海、甘肃、宁夏、河南、河北、北京等北方地区，西南地区的四川、云南等地也有少量的蒙古族居住。“蒙古”，是蒙古人的自称，意思是“永恒之火”。
蒙古族有一个特点，就是离不开马。他们的祖先曾骑着马四处征战，创造了英雄的业绩。他们劳动生产离不开马，行路离不开马，就连吃、住、娱乐都离不开马。蒙古族盛行的体育运动之一是赛马，歌唱的是骏马，跳的舞是《牧马舞》、《马刀舞》，连最有名的乐器也叫马头琴。因此，人们把蒙古族称为“马背上的民族”。
简析：这两段文字介绍了蒙古族的人口数、分布、族名的含义和民族特点，特别是抓住蒙古族离不开马的特点进行介绍，突出了蒙古族与众不同的地方。
3.理清顺序 · 空间顺序·
在简介某个实体事物时较多采用这种顺序。它按照该实体事物的空间存在形式，或由表及里，或从上到下，或由远及近，或从整体到局部，或由中心到四周等依次进行介绍。示例：
（1）天王殿正中佛龛里坐着袒胸露腹的弥勒佛，两边为四大天王，弥勒佛后壁佛龛里站着手执金刚杵的韦驮菩萨。
（2）留园始建于明嘉靖年间，园中分四个景区：中部以山池为中心，风景明净清幽；东部则厅堂宏丽宽敞，重楼叠阁；西部是土山枫林，景色天然清秀；北部是田园风光。全园建筑布局结构严谨，尤其以建筑空间处理得当而居苏州园林之冠，也是中国四大名园之一。
（3）中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的**，周围是谷穗和齿轮。麦稻穗、五星、**、齿轮为金色，圆环内的底子及垂绶为红色，金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。**象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结。
练习示例：
请试试用空间顺序介绍一下自己的学校或自己熟悉的一个地方。· 时间顺序·
在简介某事物的发展演变或制作过程时往往采用这种顺序。它或从过去到现在再到未来；或依照制作的先后顺序来介绍。
示例：
川菜起源于中国古代巴、蜀两国，经商、周、秦、汉、晋，形成了初步轮廓，唐宋间又有发展，直到清代末期得以成熟，前后经历三千多年，成为中国饮食文化四大主要流派之一，在海内外享有崇高声誉。
练习示例： 请运用时间顺序介绍自己的一堂实验课。（可运用首先、其次、再次或者第一、第二、第三等词语来表明顺序）
·逻辑顺序·
在介绍事理时多采用这种顺序。它既按照事理本身的逻辑关系，又按照由现象到本质、由简单到复杂、由已知到未知等人们认识事物的规律，层层递进，先主后次，由总而分地介绍。
示例（1）
沙尘暴
沙尘暴是一种风与沙相互作用的灾害性天气现象,它的形成与地球温室效应、厄尔尼诺现象、森林锐减、植被破坏、物种灭绝、气候异常等因素有着不可分割的关系。其中，人口膨胀导致的过度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦土地是沙尘暴频发的主要原因。人畜死亡、建筑物倒塌、农业减产，沙尘暴对人畜和建筑物的危害绝不亚于台风和龙卷风。近５年来，我国西北地区累计遭受到的沙尘暴袭击有20多次，造成经济损失12亿多元，死亡失踪人数超过200人。
沙尘暴降尘中至少有38种化学元素，它的发生大大增加了大气固态污染物的浓度，给起源地、周边地区以及下风地区的大气环境、土壤、农业生产等造成了长期的、潜在的危害。特别是农作物赖以生存的微薄的表土被刮走后，贫瘠的土地将严重影响农作物的产量。
沙尘暴天气的沙源区主要分布在我国西北地区的巴丹吉林沙漠、腾格里沙漠、塔克拉玛干沙漠、乌兰布和沙漠、黄河河套的毛乌素沙地周围。尤其是塔克拉玛干沙漠、古尔班通古特沙漠、巴丹吉林沙漠、腾格里沙漠是我国沙尘暴的主要沙尘源区。简析：以上介绍依次说明了沙尘暴的形成、危害和分布，属于逻辑顺序。
示例（2）
计算机病毒简介
什么叫做“电脑病毒”？简单地说，“电脑病毒”，是一个具有复制功能的破坏性电脑程序。
“电脑病毒”这一名词引自于生物学中的病毒概念，因为它是一种像生物病毒那样能够生存、繁殖、传播并危害电脑系统的特殊程序。
尽管电脑病毒和生物病毒分属两个风马牛不相及的学科，但是两者之间确实有十分相似之处。人们把传播疾病、危害生命安全的一大类微生物称为“生物病毒”，因此，把传播电脑疾病（发生故障）、危害电脑系统安全、破坏数据的有害程序称之为“电脑病毒”，倒也形象贴谱，何况电脑病毒往往是一些小巧玲珑的小程序，不妨把它们看成是电脑程序中的“微生物”；而生物病毒所具有的传染、潜伏、隐藏、危害等等特性，电脑病毒也无不具备。
电脑病毒可以在电脑运行中自我复制（繁殖）并不断感染其他程序，在电脑系统内扩散；如果是在电脑网络中，传染的速度和面积就更快、更大了。
电脑病毒可以依附、寄生在某些程序上并潜伏下来，在电脑中合法地运行，一旦条件成熟（例如特定的时间），就可以被激活。
所以，美国国家电脑安全中心为电脑病毒下的定义是：“电脑病毒是一种自我繁殖的特洛依木马，这匹‘马’由三条腿支撑：任务部分（干坏事的主要部分）、激活部分和自我繁殖部分。”
现在大多数国家的法律都明文规定：凡故意制造病毒并已经对他人造成损害的，属于犯罪行为。
为什么要强调“故意制造”四个字呢？因为电脑病毒的形成，确实可以分为“故意制造”和“无意中造成”两大类。
故意制造的病毒，有的是恶作剧性质，例如曾经广泛流传过的“大麻病毒”，凡是感染了这种病毒的电脑，在运行过程中或每次启动的时候，屏幕的左上角都会出现一行字：“你的电脑现在变成石头了！”如果不是故意，怎么会有这样一行字呢？
在电脑病毒中，有许多是属于恶作剧性质的，例如在荷兰发现的“荷兰女孩病毒”，在其1332字节的病毒程序中，提供了一个名叫S ylvia的荷兰女孩的征婚广告，用不着说，那是骗人的，没有人会去应征；在葡萄牙发现的阿姆斯特拉德病毒，感染了.COM文件以后，在增加的847个字节的病毒程序中，夹进了一份Amstrad电脑的假广告。这一类恶作剧，形式各异，花样翻新，层出不穷，简直令人啼笑皆非。
另外有一些电脑病毒，则属于“社会报复”性质。例如“病毒”，每次发作的时候，屏幕上都会出现“不要忘记”这样的字行。
可见这一类病毒，确实是有人在故意制造的；动机更是千奇百怪，老板解雇、情人分手等等，都可以成为制造电脑病毒的起因。
简析：以上文字运用逻辑顺序介绍了计算机病毒的概念、特征、分类和表现形式等。
练习示例： 你能运用逻辑顺序对“厄尔尼诺现象”做一个介绍吗？
三、介绍例文 1.景点介绍
四姑娘山
素有“东方的阿尔卑斯山”之美称的四姑娘山，总面积450平方公里，主峰幺妹峰海拔6250米，是邛崃山脉最雄奇的山峰。位于四川省阿坝藏羌族自治区小金县境内，由横断山脉中四座相连的山峰组成, 如同头披白纱的美丽少女。传说这四座山峰是四个美丽的姑娘所变，所以被称为四姑娘山。
景区内山势陡峭、苍劲粗犷，山沟内奇山异峰、冰川飞泉，大小高山湖泊和广阔的森林、草地，各种奇花异草、珍禽异兽，构成了独具特色的高原山地风光。按照自然形势和景色分布，风景区划分为双桥沟、长坪沟和海子沟3个风景区。
双桥沟全长公里，面积约为平方公里,景区分三段, 已开发20几个景点,可观看到十几座海拨4000多米以上的雪山。下段是杨柳桥,有阴阳谷、白杨林带、日月宝镜山、五色山等奇景。中段是撵鱼坝，包括人参果坪、沙棘林、尖山子、九架海等景点。上段是牛棚子草坪和长河滩，里面有阿妣山、猎人峰、血筑墙垣、械松逸彩、牛棚子、长河坝等景点。其中古猿峰、猎人峰、鹰喙岩、金鸡岭这些大自然鬼斧神工创造出来的奇崖，让人惊骇不已；五色山、望月峰、舍心岩、色情谷这些充满神奇传说的山石，显露着独有的灵性。
长坪沟全长29公里，面积约为100平方公里。景区内有古柏幽道、喇嘛寺、干海子及高几十米的飞瀑等。春天，山花与油菜花齐开；秋日，赤桦与红枫竞艳。历经沧桑的翠柏青松郁郁葱葱，飞瀑流泉在密林中哗哗作响，古代驿路在茫茫林海里穿梭延伸。
布达拉宫
布达拉宫在西藏拉萨西北的玛布日山上，是著名的宫堡式建筑群，藏族古建筑艺术的精华。布达拉宫始建于公元7世纪，是藏王松赞干布为远嫁西藏的唐朝文成公主而建。在拉萨海拔3,700多米的红山上建造了999间房屋的宫宇——布达拉宫。宫堡依山而建，现占地41万平方米，建筑面积13万平方米，宫体主楼13层,高115米,全部为石木结构，5座宫顶覆盖镏金铜瓦，金光灿烂，气势雄伟，是藏族古建筑艺术的精华，也是世界上海拔最高，集宫殿、城堡和寺院于一体的宏伟建筑，被誉为“高原圣殿”
布达拉宫是历世**喇嘛的冬宫，也是过去西藏地方统治者政教合一的统治中心，从五世**喇嘛起，重大的宗教、政治仪式都在这里举行，同时又是供奉历世**喇嘛灵塔的地方。2.书籍介绍
《三国演义》简介
《三国演义》是中国古代第一部长篇章回小说，是历史演义小说的经典之作。该小说描写了公元3世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。在广阔的社会历史背景上，展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，在政治、军事谋略方面，对后世产生了深远的影响。
作者罗贯中，1330年—1400年之间，名本，号湖海散人，明代通俗小说家。他的籍贯一说是太原（今山西），一说是钱塘（今浙江杭州），不可确考。据传说，罗贯中曾充任过元末农民起义军张士诚的幕客。除《三国志通俗演义》外，他还创作有《隋唐志传》等通俗小说和《赵太祖龙虎风云会》等戏剧。
《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。全书反映了三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批咤叱风云的英雄人物。在对三国历史的把握上，作者表现出明显的拥刘反曹倾向，以刘备集团作为描写的中心，对刘备集团的主要人物加以歌颂，对曹操则极力揭露鞭挞。今天我们对于作者的这种拥刘反曹的倾向应有辩证的认识。尊刘反曹是民间传说的主要倾向，在罗贯中时代隐含着人民对汉族复兴的希望。
《三国演义》刻画了近200个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节，具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操是一位奸雄，他生活的信条是“宁教我负天下人，不教天下人负我”，既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个政治野心家、阴谋家。关羽“威猛刚毅”、“义重如山”。刘备被作者塑造成为仁民爱物、礼贤下士、知人善任的仁君典型。
《三国演义》描写了大大小小的战争，构思宏伟，手法多样，让我们清晰地看到了一场场刀光血影的战争场面。其中官渡之战、赤壁之战等战争的描写波澜起伏、跌宕跳跃，读来惊心动魄。
全书的文不甚深，言不甚俗，简洁明快，气势充沛，生动活泼。
《三国演义》的版本很多，主要有：明弘治刻本《三国志通俗演义》，文字粗朴，内容平易；《三国志演义》，清毛宗岗增删评点本，约成书于康熙初年，该本在社会上流传最为广泛。人民文学出版社多次重印出版。
《从零开始——防治电脑病毒(1CD)》简介
《从零开始——防治电脑病毒(1CD)》是一本关于电脑病毒防治和清除的实用书籍。全书共8章，第1、2章介绍电脑病毒的基本概念及相关知识，为后面的内容奠定基础；第3、4章着眼于电脑病毒的预防，从操作系统、个人网络防火墙、反病毒软件三个层面介绍了电脑病毒预防的各种方法和手段；第5、6、7章着重介绍电脑病毒的清除方法，从反病毒技术讲起，在此基础上引入一些典型的反病毒案例，并对木马病毒的查杀单独设置章节进行讲解；第8章对黑客相关知识进行介绍。
这本书很实用，书中使用了多幅图片对实际问题进行分析，并在所附光盘中对部分实际操作进行视频演示。本书适用于普通家庭用户、掌握一定计算机技术的学生、中小企业的安全维护人员阅读，也可作为学习安全知识和电脑病毒防治的培训教材和自学用书。
口语《介绍》教案模板3
口语交际《我喜欢的景点》教案
教学目标：
1、通过语言实践提高口语交际能力和鉴赏水平。
2、学生在介绍景点师,能组织语言,清楚明白地说出自己的感受和想法。培养学生说话按顺序、说出事物特点的能力。做到说话时大大方方，有礼貌；听话时要认真，有不懂的问题提问。
3、培养学生对祖国壮美河山的热爱之情。
教学重点：通过语言实践提高口语交际能力和鉴赏水平。教学难点：培养学生的合作意识，学会如何向别人介绍景点。课时安排：
一课时
教学过程：
一、复习导入。
师：你记得第3单元我们学过哪些课文吗？
生：我们学过《美丽的小兴安岭》，《观潮》，《北京的长城》。师：它们有什么特点？是从哪些方面介绍的？
生：这些课文都是写景的，都是先介绍位置，再总述特点。然后具体介绍。小兴安岭的特点是小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的，诱人的。课文是按照春夏秋冬的顺序介绍的。《观潮》中介绍了钱塘江大潮的奇特、壮观。是按照潮来前、潮来时、潮来后的顺序介绍的。《北京的长城》中介绍了司马台长城和八达岭长城。司马台长城是先介绍司马台长城的特点“险、密、全、巧、奇”，然后再从这五个方面介绍。
二、新授。。
（一）师生协商如何把景点介绍清楚的方法。
师：你们说的真精彩。那么要想介绍一个景点，怎样才能介绍清楚呢？ 生：我认为应该先介绍景点的位置，因为这几篇课文都是先介绍位置的。生：介绍完位置后要介绍景点的特点，然后按一定顺序再把特点介绍清楚。师：（适时板书：位置、特点、顺序）。你知道哪些顺序？
生：我知道可以按照春夏秋冬一年四季的顺序。可以按方位顺序（东南西北），可以按前后左右的顺序，还可以按照介绍的景点特点依次介绍。
师：哦，也就是说，要想把景点介绍清楚，要介绍位置、特点还要按一定顺序，是吗？那么我们来看大屏幕。（出示课件：小兴安岭春天的段落：春天，树木发芽了。山上的积雪融化了，汇成了小溪。几只小鹿在喝水。河里有许多木排在随着流水往前淌。
师：请你自己读一读，再打开书，和原文比较一下，你觉得都是描写小兴安岭春天的景色，哪段好？为什么？
生：我觉得第原文好，因为原文里用词准确，而且很生动。还把小鹿的样子写具体了。最后一句还运用了比喻句。
师：说的好，那么要想把喜欢的景点介绍清楚，还要注意什么？
生：我觉得还应该运用比喻句、拟人句等修辞方法，还要做到动中有静，静中有动。
三、创设情境提出当“小导游”的任务。
学习以“导游员”的身份有礼貌接待客人，致欢迎词。
四、漫游“心语林”——启发示范，尝试表达。
1、师生共议口语交际要求，汇报交流。
怎样才能把你喜欢的景点介绍清楚？
（板书：介绍位置、按顺序、抓特点、生动、有趣、有感情）
2、学生推荐同学上台试说一处景点，如人民大会堂之后进行质疑、评议、补充，提出修改意见。
五、畅游“采集林”——小组练说，主动参与。
分小组自由组成“旅游团”，并给“旅游团”命名，小组内选定一处景点，借助课外收集的有关图片、文字资料，充分展示，互说互评。教师巡回检查，进行个别指导，特别是对那些在语言表达、交际上有困难或障碍的学生，让小组长组员加以帮助，确保每一个学生都有效地参与交际。
六、放歌“快活林”——交往互动，反馈评价。
1、向游人介绍自己喜欢的风景、名胜。注意说出风景名胜的特点；大家仔细听，看有没有介绍出这个风景、名胜的特点。小组推荐代表汇报展示，争当“小小导游员”。
2、引导学生评议：“导游员”的导游工作做得怎样？（引导学生围绕本次口语交际的要求评议）。学生自由交流、评价。
3、组织学生评出自己最喜欢的“导游小组”、“导游先生”、“星级旅行社”。
七、总结升华，延伸课外。
1、把口语交际课自己推荐导游某处景点的话写成稿件，准备办一期“我是小导游”的扎板。
2、自由选择喜欢的景点，选择喜欢的导游员，组成旅游团，进行“游览”。
〔板书设计〕
小
位置
小
按顺序
导
抓特点
游
有感情
员 生动、有趣
口语《介绍》教案模板4
《口语交际——自我介绍》（第二课时）教案
【授课班级】美工广告1402班 【课程类型】语文应用——表达与交流 【教学目标】
1、知识目标：了解自我介绍的内容、形式和语言风格。
2、能力目标：初步掌握生活中自我介绍的口语交际技能。
3、情感目标：通过练习，树立勇于展示自我、推荐自我的思想意识；感受语文学习在生活中的应用和意义。
【教学重点】初步掌握生活中自我介绍的口语交际技能。
【教学难点】学会根据说话的对象和目的，运用合适的内容、形式和语言风格进行自我介绍。
【教学过程】
一、导入新课
1、学生课前演讲：自我介绍；
2、引起思考，导入课题：如何做自我介绍才能让别人记住你？
二、学习新知
（一）热身游戏：读关键词，猜人物
1、提问学生：我们是通过信息来认识这些人物的？信息包括哪些内容？
2、教师点拨：信息越丰富、越具体，对人物的了解就越深刻；同样，做自我介绍时提供的信息越丰富、越具体，别人就越容易记住你。
（二）说什么才能让人印象深刻？
1、小组合作练习
（1）选一名组员为他量身定做一段自我介绍，按照《自我介绍项目列表》里的项目，对他的相关信息进行采访、记录。
（2）情景演练，结合《自我介绍项目列表》，按照指定情景，选择合适的介绍内容。情景1：新生入学，向新同学作自我介绍；
情景2：到服装店应聘销售员岗位，向面试官作自我介绍；
（3）教师点拨：说什么才能让人印象深刻？自我介绍的内容需要根据介绍的目的来选择。
2、阅读例文P101《孙阳的自我介绍一》，画出关键信息。
3、引导学生思考：例文中也运用了罗列信息的方式，与列表比较，增加了什么内容？起到什么作用？ 教师点拨：
二、运用典型事例印证，让自我介绍更能具吸引力，更能让人印象深刻。
（三）怎样说才能让人印象深刻？
1、阅读课堂辅助材料一，引导学生思考：内容基本一样的两篇自我介绍，更喜欢哪一篇？为什么？
2、教师点拨：个性化的语言风格能让自我介绍更能具吸引力，更能让人印象深刻。
3、欣赏不同语言风格的自我介绍事例 （1）反面事例：《训导主任的自我介绍》（2）正面事例：《钱钟书的自我介绍》
4、教师点拨：根据说话的场合和说话的对象选择合适的语言风格。
5、小组合作练习，结合《自我介绍项目列表》，按照指定情景和说话对象，选择合适的介绍内容和语言风格进行介绍。
情景1：假如你是保险公司职员，准备向卖菜的阿姨推销保险，先作自我介绍；
情景2：假如你是广告公司新入职员工，上司让你在公司大会上向全公司同事作自我介绍；
3、播放视频《超级演说家——尹凤龙》
教师点拨：让人印象深刻的自我介绍需要具备的条件——内容丰富、生动，编排有新意，语言得体、有个性，表达富有感染力。
三、课堂拓展，布置作业
结合《自我介绍项目列表》，利用网络搜索有关竞选型自我介绍的技巧和例文，参考自学，完成P102【练一练】第二题，为自己写一篇让人印象深刻的自我介绍，字数在300-400字。