下面是范文网小编分享的精选小学美术教案6篇 小学美术课堂教学教案,供大家品鉴。
精选小学美术教案1
课题: 9创造绿色的生活 (第一课时)
课型: 新授 总案序: 17
教学目标:
1、了解低碳、环保、绿色生活的科学知识‘并结合造型表现得方法
大胆创作;
2、认识低碳环保在人们生活中的重要性,增强创造绿色生活的意识,
培养学生热爱科学、热爱生活的积极理念和情感。 教学重难点:
教学重点:运用造型表现等多种形式,表现低碳、环保对绿色生活的
作用。
教学难点:思考并体会低碳、环保对人类的影响。以及如何运用造型
方法大胆表现这一主题。
媒体使用:
多媒体课件展示
教学过程:
一、激趣导入:
(布置课前调查任务:查找有关绿色环保的资料)
1、欣赏污染环境的图片;
2、欣赏绿色环境的图片;
学生欣赏,并发表自己的看法。
3、出示课题——创造绿色的生活。
二、点拔升华:
1、出示课件,分析各种污染给人们带来的危害。
观看可见图片,思考。学生谈感受,分组讨论、汇报。
2、请同学们观看课件,思考有哪些因素使环境恶化。(水质污染、森
林破环、垃圾污染、食品污染、空气污染……)
学生谈感受并分组交流。
3、了解绿色生活的含义。
学生发表自己对绿色生活的理解。
倾听教师对绿色生活的介绍。
4、思考并讨论:如何养成绿色生活的习惯?
学生分组对怎样节水、节电,怎样循环利用等问题,有针对性的进行讨论。
5、现代科技是怎样创造绿色生活的?
出示图片,启发学生讨论。
6、我们能为创造绿色生活做些什么?
学生边欣赏边回忆,思考并回答问题。
7、分析以环保为主题的绘画作品。
三、个性创作:
1.作业要求:
用绘画的方法,创作一幅以绿色生活为主题的作品。
2.教师巡视指导学生完成作业。
四、互动评介:
自评、互评、师评。
(评价学生未完成的作品)
五、课后拓展:
鼓励学生课后继续创作。
板书设计:
教学反思:
精选小学美术教案2
课题:第九课 保护文物
课堂类型:综合 探索
课时:2课时
教学目标:
1、调查了解本地区的文物资源,培养学生热爱我国传统文化的情感。
2、通过欣赏 、绘制文物,了解其用途和作用。
3、绘制宣传小报,了解保护文物的意义,增强学生的文物保护意识。
教学重难点:
1、了解文物,绘制宣传小报
2、培养学生提高爱国热情,增强民族自尊心和自信心。
教具学具准备:课件、文物资料、制作手抄报工具、一张手抄报完成稿
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
(一)情景导入:
师:同学们,不知道大家有没有去过博物馆,今天,老师要带你们去看看被世人称为万园之园的圆明园,了解一下它的沧桑历史。我们一起来看看,从影片中,圆明园发生了怎样的变化?
生:火烧圆明园,肆意抢夺文物
(二)自主探索
通过视频观看,引出文物的珍贵,学生尝试总结文物的概念
1、.文物古迹:
具有历史价值、科学价值、艺术价值,遗存在社会上或埋藏在地下的历史文化遗物和遗迹。包括建筑、雕塑、工艺美术等艺术成就。
2、学生展示课前搜集的文物资料
三、创作体验 文物是祖先留给我们的无价之宝,是金钱买不到的。经过多少年的风风雨雨和战乱,流传至今的文物相对来说已经不多了。而且随着时间的推移,能够留传于世的文物会越来越少。所以文物十分珍贵,作为学生的我们应该怎么去保护这些文物呢?
保护文物、绘制宣传手抄报(督促学生保持班级卫生和整洁)
四、评价交流
五、课后拓展
1、向学生展示黑龙江的出土文物,通过对身边文物的了解,引起学生共鸣。提升学生热爱家乡,热爱生活的情操。
2、建议课后同学们多搜集一些历史文物资料,继续了解我们祖国博大的传统文化。
3、将随堂制作的手抄报和文物仿绘布置在班级。
精选小学美术教案3
教学时数:
一课时。
执教者:
盐城市解放路实验学校 黄 芳
教材分析:“
染纸”就是将吸水纸用折叠、卷、揉皱等方法进行加工,并通过点、浸、擦、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单,操作方便,色彩鲜艳,纹样千变万化,可以产生意想不到的效果。
教学目标:
1.培养学生对民间艺术的热爱和初步的审美能力,激发学生学习美术的兴趣,给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。
2.了解染纸特点,初步掌握点染方法,提高学生动手制作能力。
3.学会不同的折叠方法,掌握染色方法,发展想象力和创造力。培养学生耐心、细致的良好习惯,体会互相帮助带来的愉快。教学重点、难点:不同的折叠方法和染制方法,色彩的搭配和染色的方法。启发学生表现、创造。教学准备:多媒体、实物投影仪、课题字(美丽的染纸)、生宣纸、彩色墨水、毛笔、水、调色盘、抹布、白纸、各种染纸作品、书签、乐曲。
教学过程:
(一)组织教学,检查学具,手指操
(二)激趣导入(出示手工扎染衣服)
1.同学们,你们看,老师今天带来一件什么样的衣服,(出示衣服)你们知道这种别致的纹样是怎么来的吗?它是扎染出来的。这是我国的一种传统民间手工印染工艺。
2.说起扎染还有一个小故事呢?据说,很久以前,有个人不小心将衣服的一部分弄上了颜色,开始他很懊恼,后来发现被染的部分很好看,便开始了多种多样的染色方法的试验,终于在试验中发明了扎染。往往不经意的一点,只要你善于发现和研究,你就有可能成为发明者。
3.你们还熟悉哪些扎染产品?生:衣服、围巾等。(教师拿出扎染围巾让学生看)师:扎染的运用很广泛,除了刚才同学们说的这些,还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。人们用它来打扮自己,美化生活,就连外国人也十分喜欢它呢。(出示扎染作品欣赏,激发学生学习的欲望)
4.今天我们就来学习一种和扎染很相像的图案表现手法——染纸。(板书课题:染纸)
(三)新授
1.染纸是怎么做出来的呢?请你打开自学一分钟。
2.现在,老师要介绍一个新朋友给大家认识,你猜她是谁?(出示小白:同学们,你们好!我是勤劳、爱干净的小白兔,我叫小白,瞧我染了一幅漂亮的染纸,身上一点都没脏,黄老师夸我真棒,还奖励我一个大拇指呢。她还准备了一些奖品给你们呢!有信心争取吗?)。小白爱干净,你们应该怎么样?(生答)欣赏了小白的染纸,你认为她的制作步骤是怎样的?(生讨论、回答,师板书:折、染、展)知道了步骤,你想不想动手试一试?那就赶快用你手中的材料先折成米字折,再染一染,看谁染的既快又好。(放音乐,生染,可以合作,也可以一个人试试,发现问题以小组为单位讨论、研究、解决不了的提出来大家一起解决)
3.(贴作品、生谈看法,生提问题,生解决,师板书)没染透怎么办,染得好的学生上台介绍方法,(引导生发现染法,师补充)
4.刚才,我们是折成米字折来染的,不同的折法染出的效果也不同,让我们来欣赏一些折法示意图和染纸作品,你还有不同的折法吗?(生折)
(四)、作业要求(多媒体出示小白,说:同学们,我们又见面了,我有很多小伙伴,它们也非常喜欢染纸作品,你们能染出漂亮的作品送给他们吗?)那就赶快动手吧?
(五)、生练习,师巡回辅导(播放音乐,染纸作品循环播放)在学生染纸时,提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。
(六)、想象创造自我评价并发奖:老师为作业优秀的同学发奖,掌声鼓励。
(七)、深入研究,发散性思维:同学们,这些染纸太美了,这样美丽的染纸,到这儿是不是就结束了,他们有什么用途?干什么用?师:对,只要我们展开想象的翅膀,发挥我们的聪明才智,就会制做出更加独特的作品来。(出示折纸、剪贴、装饰、花瓶等装饰画供欣赏,通过对作品的欣赏,开阔了学生们的视野,使单一的染纸变得非常丰富。)
(八)、小结:同学们,普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手,变成了如此精美的作品,美就在我们的手中,我相信,你们一定能染出更多更美的作品,让我们用双手来美化生活,打扮世界吧!板书: 染纸制作过程:折、染、展几种染法:浸染、点染、浓破淡、等
精选小学美术教案4
教学目标
1.指导学生利用容易找到的材料,设计制作一个会响的简易玩具。
2.指导学生采用绘制,剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3.引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
课时1课时
教学实施
一、课前准备
1.教师准备竹筒,木片,毛笔杆,塑料小瓶,彩色纸等材料,各种绘画制作工具以及示范作品。
2.学生准备一些包装纸盒,竹筒,木片,毛笔杆小瓶罐等材料,铅笔,蜡笔,彩色水笔,剪刀,胶水,彩色纸等绘画制作工具。
二、课堂教学
1.引导阶段
展示一些会响的玩具示范作业,激发学生的浓厚兴趣。
启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。
2.发展阶段
1>教师讲述几种示范作业的设计思路。
2>教师以清晰的演示说明几种用竹筒,木片,铃铛等材料制作成会响的玩具的具体方法与步骤。
3>鼓励学生用找到的材料,通过想象与构思,设计并制作一个会响的小玩具,采用画,剪,拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
4>在作业过程中要激励学生大胆,自由地创意与设计。要认真仔细地进行制作。
5>作业完成后让学生在教室里互相,欣赏,并分成小组,比比谁的玩具发出的声音更响,更优美动听
3.收拾与
督促学生收拾工具和材料,桌面,地面,保持教室环境的整洁。
三、课后拓展
让学生回家改进会响的玩具的设计创意。
精选小学美术教案5
第一课时
教学目标:
1.通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习,让学生了解绘画形式的多样性。
2.体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受,培养学生的创造意识,提高审美能力。
教学重点:
引导学生用手、树叶等印纹创造肌理效果,并有意识地进行画面组织。
教具准备:
全开白纸、水粉颜料(统一分配)、不同树叶、图例等。
教学过程:
一、组织教学:(边听轻音乐)。
二、导入:
1.让学生观察自己的手心来发现手上的纹理,教师用手沾上颜料,往白纸上一印,出现漂亮的手纹,导入课题:美丽的印纹(板书具有纹理的字)。
2.在黑板上挂一张大白纸,让全班学生沾上自己喜欢的颜色上台按印。让学生体验印的乐趣,并让学生简单地表述自己手上纹理的特征及手沾色彩、按印的感受。
3.让学生讨论并说说除了手可以印出纹理以外,还可用什么东西来印。
三、布置作业:
分小组合作,用手、树叶、瓶盖等进行印纹练习。
要求:1.团结合作。
2.注意卫生。
3.比比哪组印得最美丽。
四、学生练习,教师进行指导,及时发现问题。
五、展示每组作业
引导观摩,让学生谈谈观摩感受,并表达出来。
六、配乐播放各种美丽的印纹,学生整理卫生,结束本节课。
第二课时
教学目标:
1.在上一节课的学习基础上,进一步使学生学会自制图章,进行拓印,学习形式美的原理和感受造型的乐趣。
2.提高动手能力,培养创造性和思维能力。
教学重点、难点:
指导学生刻制图章的.技巧及拓印的方法,让他们大胆、自由地表现自己的感受。
教具准备:
橡皮擦、地瓜、水粉颜料、刻刀、图例等。
教学过程
一、组织教学:让学生唱一唱,准备上课。
二、引导欣赏用图章拓印的作品。
(一)欣赏用图章拓印的作品,感受用图章拓印的艺术美,并说出自己的感受。
(二)学生思考:
1.看到的印纹与上一节课的有什么不一样?
2.这是怎样产生的?
三、教师出示几枚图章,引导观察并请几位学生上台沾上颜料印上,看看出现了什么,激发刻制图章的愿望。
四、示范刻制图章,强调难点和安全。
1.在橡皮擦或地瓜切片上画出图形。
2.沿着描绘好的图形把不需要之处刻去。
五、指导拓印:
1.把图章沾上各种颜色进行拓印。
2.用排列或重叠等各种方法拓印,发挥想像力,印出一张有意思的画。
六、学生练习。
七、教师进行实际指导。
八、展示作业,引导观摩。
让学生表达观摩同学作品的感受。
九、小结。
十、整理、打扫卫生。
精选小学美术教案6
教学目标:
1、引导学生尝试运用分割组合的方法,产生变形的画面效果。
2、指导学生初步掌握割纸、粘贴组合的技巧。
3、培养学生的安全意识。(安全使用美工刀)
教学重点:学习将图片,切成长条后排列,产生变形的效果。
教学难点:割纸、粘贴组合技巧的应用。
教学准备:教师:范例,图片,裁剪后的图片若干。
学生:自己的照片,图片,美工刀、直尺,垫板,胶水,图画纸,卡纸、剪刀、铅笔。
教学过程:
一、引导阶段
1、出现范例引起学生的学习兴趣。
两张相同图片,一张经过处理产生变形,引导学生观察,感受变化的美感;也可通过课件演示,产生变化动感,效果更加理想。
2、引导学生自学技法点击:利用教科书中的“技法点击”培养学生自学意识。
3、请学生介绍操作方法。引导指出制作要点、难点。
板书:制作要点——分割:直线组合:直线等距
4、提出问题:还有其它的分割、组合的方法吗?
启发学生发散思维,大胆提出自己的设想
5、教师根据学生的设想边小结边出示范例
对学生的设想,及时的展示,是一种激励,学生的思考积极性将被激发。
制作要点:分割:直线、曲线……
组合:直线等距,直线不等距、曲线排列……
二、发展阶段
师:怎样来实现我们的设想呢?
1、教师根据学生提出的操作难点和要点,讲解演示操作的方法:
由于使用工具刀,为了安全教师必须加强示范。
分割:先用铅笔画出裁剪线。另曲线分割必须先用硬纸皮做一把特殊的尺子,再画线;用尺子对准线,左手压实,右手持刀裁剪。(也可用剪刀剪出)
组合:在底纸上,标出粘贴的位置;将裁剪好的纸条,排列起来达到满意的效果后,粘贴完成。
2、作业要求:用自己的照片或其它图片,切成长条排列粘贴,产生变形的效果。
A、使用工具刀注意安全。
B、要求切割平整、排列组合有新意。
3、学生作业教师巡视指导。
督促学生安全使用剪刀,鼓励学生进行有趣的排列。及时展示学生的创意。
三、展示评议:
1、开辟展示小平台,让学生互相欣赏,评出最佳造型奖、巧手奖……
2、你喜欢谁的作品,为什么?你认为还有什么需要改进的?
四、课后拓展:
1、将制作好的作品挂在自己的书桌上。
2、可用此法布置班级。
3、制作小书签。
教后反思:在演示时,我告诉孩子:“我要给同学减肥、增高。”先选用了班上一位较胖的同学的照片,用横向切割的方法切割,重新贴起来,这位同学果然“长高了”。“为什么会长高?”学生经过讨论找出了原因。我又鼓励同学们试着给自己的照片“增肥”。通过尝试,孩子们发现纵向切割重组可以让对象“变胖”。再“变一变”时,可以根据自己的设计需要选择切割的方法了。