下面是范文网小编收集的精选小班教案4篇(小班教案详案),供大家品鉴。
精选小班教案1
活动目标:
1、会运用“我是**的**”句型介绍自己所扮演的角色。
2、体验参与活动的乐趣。
活动准备:
材料准备:1、海盗、小丑、公主、恐龙等书中的人物图片。
2、化装道具服装:蚂蚁、蝴蝶。
活动过程:
一、 导入活动(以化妆的形式激发幼儿兴趣)
老师: 乌老师要参加一个化装舞会,一起来看看我要化装成谁?
(老师开始为自己化装,边化边用语言引导幼儿观察。)
“瞧,我变成谁了?”“你们觉得我漂亮吗?”
公主:欢迎小朋友们来到化装舞会,今天还许多小朋友要参加化装舞会。我们一起来看看都有谁?
二、 出示大书。
一) 阅读封面:来了几个小朋友?小朋友的表情是怎样的,为什么?他们在干什么?今天他们会化装成谁呢?我们一起来看看。
二) 遮盖书中文字部分,逐页阅读。
第1页:
1、(遮住左半部分)这个小朋友化装成谁?你从哪里看出来的?我们能用一个什么词来形容海盗?如果你是这个小朋友你会怎样介绍自己?(引导幼儿掌握“我是……”的句型)
2、(露出左半部分)
提问:你看到了谁?他们在干什么?这些小朋友还会化装成谁?小朋友你们猜一猜接下来谁会闪亮登场?为什么?(引导幼儿全面观察,发现图画线索,预测下一个表演者)我们一起来看看你们猜对了吗?
第2页:
1、(遮住左半部分)这个小朋友化装成谁?你从哪里看出来的?我们能用一个什么词来形容小丑?如果你是这个小朋友你会怎样介绍自己?(引导幼儿掌握“我是……”的句型)
2、(露出左半部分)提问:你看到了谁?他们在干什么?这些小朋友还会化装成谁?小朋友你们猜一猜接下来谁会闪亮登场?为什么?(引导幼儿全面观察,发现图画线索,预测下一个表演者)我们一起来看看你们猜对了吗?
第3页:
1、(遮住左半部分)这个小朋友化装成谁?你从哪里看出来的?我们能用一个什么词来形容老鼠?如果你是这个小朋友你会怎样介绍自己?(引导幼儿掌握“我是……”的句型)
2、(露出左半部分)提问:你看到了谁?他们在干什么?这些小朋友还会化装成谁?小朋友你们猜一猜接下来谁会闪亮登场?为什么?(引导幼儿全面观察,发现图画线索,预测下一个表演者)我们一起来看看你们猜对了吗?
第4页:
1、(遮住左半部分)这个小朋友化装成谁?你从哪里看出来的?我们能用一个什么词来形容公主?如果你是这个小朋友你会怎样介绍自己?(引导幼儿掌握“我是……”的句型)
2、(露出左半部分)提问:你看到了谁?他们在干什么?这些小朋友还会化装成谁?小朋友你们猜一猜接下来谁会闪亮登场?为什么?(引导幼儿全面观察,发现图画线索,预测下一个表演者)我们一起来看看你们猜对了吗?
第5页:
1、 现在出场的小朋友化装成谁?你从哪里看出来的?我们能用一个什么词来形容恐龙?如果你是这个小朋友你会怎样介绍自己?(引导幼儿掌握“我是……”的句型)
2、 提问:除了恐龙还有谁出现了,他是谁?(接下来会发生什么事?)
第六页:
发生了什么事?这个表演者怎么了?小朋友们的表情如何?
第七页:
这个小朋友变成了什么?他是表情是怎么样的?小朋友们在做什么,表情如何?
三、 小结分享
书中的小朋友们开了一场快乐的化装舞会,你们喜欢化装吗?今天乌老师带来了许多漂亮的服装,请你们选择自己喜欢的来化装,我们也来开一场有趣的化装舞会吧!!
活动反思:
在学习这个读本时,我遮住1-4页的左半部分,每页都按照从右向左的顺序来引导幼儿观察画面,先观察正在进行表演的小朋友,再观察中间观看的小朋友,在引导幼儿从观看的小朋友中找出线索预测故事的发展。因为有前面的化装表演体验,小朋友很容易理解了故事的内容。在请幼儿用词语形容画面中的人物时,孩子们都能大胆举手来说,如:凶猛的海盗、厉害的海盗、快乐的小丑……,也能用“我是……”的句型来介绍故事中的每个人物。完成了活动中的每一个目标,最后孩子们都能自己选择喜欢的服装来化装,快乐的举行化装舞会。整个活动孩子们都是愉快的参与,达到了很好的效果。
精选小班教案2
【活动目标】
1、利用观察、比较、分类等方法,辨识几种常见的蛋。
2、探索发现蛋的不同外形特征。
【活动准备】
1、鸡蛋30个、鹅蛋10个、鹌鹑蛋10个、鸽子蛋10个;
2、放蛋的草丛盒
3、故事《谁的蛋》及录音;
4、图片:母鸡、鹅、鹌鹑、鸽子
5、卵生动物视频
6、ppt课件
【活动过程】
一、出示鸡蛋,激发幼儿兴趣
1、请幼儿摸鸡蛋
师:今天老师的口袋里有一样东西。谁想上来摸摸看是什么?
师:猜猜是什么?那请你拿出来吧!
2、认识鸡蛋
(1)提问:是什么呀?原来是母鸡妈妈生的蛋,叫什么?(鸡蛋)
(2)师:在你们椅子后面的口袋里也有一个鸡蛋,鸡蛋它很容易碎,拿的时候要轻轻的,找到后跟旁边的好朋友说说它是什么样的。
(3)提问:鸡蛋是什么样子的`呀?
——它是椭圆形的,它的形状是椭圆形的;
——请一名幼儿上前,“看看老师手里的鸡蛋和他手里的鸡蛋一样吗?哪里不一样?”(颜色)
——“这个鸡蛋你摸上去是什么感觉?”(光滑的)
3、小结:刚刚我们小朋友认识鸡蛋,鸡蛋是母鸡妈妈生的,它是椭圆形的,摸上是去光滑的。鸡蛋它还很容易碎。
4、请幼儿把蛋送给母鸡妈妈
师:母鸡妈妈在找它的蛋呢,请你们把手里的鸡蛋轻轻地送到母鸡妈妈身边。送的时候我们可以说“鸡蛋宝宝我送你回家”
二、通过故事引出其他动物的蛋,用观察、比较等方法认识不同的蛋
1、出示PPT,认识动物妈妈及初步认识蛋的不同特征。
(1)师:森林里还有其他的动物妈妈在也找自己的宝宝。看看有谁呀?(鹌鹑妈妈、鸽子妈妈、鹅妈妈)
(2)师:我们一起来听一听她们在说什么?要仔细听哦!
播放录音
(3)提问:你听到了什么?
鹌鹑妈妈的蛋是最小的,上面还有棕色的斑点。
鸽子妈妈的蛋是白颜色的。
鹌鹑妈妈的蛋是最大的。
2、请幼儿找蛋
师:你们愿意帮助动物妈妈们找到自己的宝宝吗?每个小朋友找一个,我们拿蛋的时候要注意什么?(轻轻地)拿到的小朋友可以跟你旁边的好朋友说说你找到的什么蛋?
3、认识鹌鹑蛋
(1)提问:谁找到了鹌鹑妈妈的蛋?——为什么你说这是鹌鹑妈妈的蛋呀?(因为她的蛋很小,上面还有棕色的斑点。)
(2)师:还有谁找的跟他一样呢?你们都觉得是鹌鹑妈妈的蛋吗?我们来听听鹌鹑妈妈怎么说。
(3)播放录音,点击图片出现蛋。“真是的鹌鹑的妈妈的蛋”
(4)送蛋:我们把鹌鹑蛋送到鹌鹑妈妈的身边。送的时候我们要说“鹌鹑妈妈我把蛋送给你”
4、认识鸽子蛋
(1)师:你还找到了哪个动物妈妈的蛋?——你是怎么知道的?
师:我们来听一听鸽子妈妈是怎么说的?
对——音效。
错——我的蛋比鹌鹑蛋大,但是比鹅蛋小。
(2)送蛋:还有哪些小朋友找到了鸽子妈妈的蛋呀?请找到鸽子蛋的小朋友去送,送的时候要说“鸽子妈妈我把蛋送给你”
5、认识鹅蛋
师:还有一些小朋友你们手里的蛋是谁的呢?(鹅妈妈的)
师:它是最大的。请找到鹅蛋的小朋友去送,送的时候要说“鹅妈妈我把蛋送给你”
6、小结
播放录音:谢谢小朋友帮我们找到了宝宝,你们真棒!
三、延伸知识,卵生动物
1、播放卵生动物影片。
师:这些会生蛋的动物叫卵生动物!还有哪些动物会生蛋?我们一起来看看!
精选小班教案3
活动目标:1、学习简单的种植,培养幼儿动手的兴趣和能力。
2、鼓励幼儿养成连续观察的习惯。
准备材料:蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆
重点难点:知道将蒜根朝下、牙朝上
活动地点:活动室内
活动形式:小组活动
活动过程: 1、组织幼儿剥蒜。
2、示范种蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上,将蒜瓣插入沙土里。
3、引导幼儿注意观察蒜瓣的生长情况,按时浇水。
4、幼儿随教师说儿歌:“小蒜瓣,沙里坐。喝了水,长小辫。小辫往外钻,长出绿芽芽。绿芽芽叫什么,谁能告诉我?”
精选小班教案4
游戏目标:
1、感受一家人亲亲热热在一起的温馨和快乐;
2、设计大、中、小各式各样的毛巾。
教学重点:设计大、中、小各式各样的毛巾。
教学难点:设计大、中、小各式各样的毛巾。
活动准备:
阅读区:《念儿歌,读童谣》,娃娃家:大、中、小娃娃及与其相匹配的毛巾,碗筷等。手工区:制作好的大、中、小毛巾让幼儿进行装饰或其他大、中、小物品。
活动过程:
一、活动导入:
1、小朋友,今天上午我们学了一首好听的儿歌,小朋友你们知道是哪首儿歌吗?(三条毛巾)
儿歌里是怎么说的呢?(请幼儿说说儿歌的内容)小朋友都说到非常好,儿歌里都说了这三条毛巾分别是爸爸妈妈还有宝宝的,那今天小朋友想想自己也来设计设计毛巾?(想)
那你的毛巾你想送给谁呢?(我想送给爸爸,我想送给妈妈)
二、介绍各个区域。
1、娃娃家。
今天娃娃家的小朋友按照大、中、小娃娃及与其相匹配的毛巾,碗筷等。
2、图书区。
今天老师在图书区投放了《念儿歌,读童谣》。
3、动手区。
手工区的小朋友你们一起制作好的大、中、小毛巾让幼儿进行装饰或其他大、中、小物品。
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料,结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。效果分析: