下面是范文网小编分享的北师版一年级下册第1课《元宵节》语文教案范例3篇 一年级语文下册端午节教案,欢迎参阅。
北师版一年级下册第1课《元宵节》语文教案范例1
〖教学目标〗
1.抄写6个单韵母。
2.学习填写《偏旁表》。
3.鼓励学生了解有关元宵节的知识和习俗。
〖教学过程〗
一、抄一抄
1.上学期,我们认识了许多汉语拼音朋友,这几个单韵母你一定很熟悉,我们一起来读一读。
2.每个小朋友都有自己的座位,汉语拼音朋友也有自己的家,(出示四线格)这就是他们的家,仔细观察它有什么特点?
3.看书第3页,抄一抄,认真观察单韵母在四线格的位置。(认识中格)
4.照样子,抄一抄。
二、学习填写《偏旁表》
1.以“方框儿”为例,指导学生看明白三竖行表示哪三项。
2.师生共同完成第二行“火字旁”的填写。
3.学生独立填写第三行,教师给予指导。
三、学生交流自己在课外收集到的与“元宵节”相关的知识
可以是有关元宵节的传说,对联的由来,相关的诗句、文章或对联等。
〖教学过程〗
一、了解灯谜、自读课文《元宵节》,试编谜语
1.学过了元宵节这一单元的两首儿歌,能说一说你对元宵节的了解吗?
2.元宵节还有一个有趣的活动就是猜灯谜,灯谜就写在各种五彩的花灯上,它可以供人们观赏、猜测,可有趣了。看花灯时,你发现这些灯谜了吗?请大家猜一猜。
3.老师这里就有几条谜语,(课件出示花灯,上面有灯谜)聪明的小朋友,准能猜中。
小鱼花灯:一群小孩排成队,手拉手儿臂挽臂。碰上火星就散开,噼噼啪啪叫声脆。(谜底:鞭炮)
山羊花灯:一群小白鹅,纷纷跳下河。个个能浮水,全都上餐桌。(谜底:水饺)
[教师放慢读谜语的速度,可示意学生会读的地方和老师一起读,这也是一个识字的过程,以猜灯谜形式激发学生识字的兴趣,体验语文就在生活中。]
4.我们的好朋友丁丁也喜欢猜谜语,你想知道丁丁猜的谜语是什么吗?借助拼音自己来读读课文 《猜灯谜》。
5.和小组内同学合作读文章,订正读音。并找到丁丁猜的谜语,想想为什么是元宵。
6.(课件再出示一个花灯,上面写着课文中的谜语。)请知道的学生或教师讲讲元宵的制作过程。
7.齐读谜语,争取记住它,回家说给小伙伴或爸爸妈妈听。
[课文中谜语语句优美、形象。以多读、多记的方式鼓励学生积累。从学期初随学随记,形成积累,形成学习语文的良好习惯。]
8.像丁丁那样也编个谜语。小组合作,全班交流。
二、仿造句子说一说
1.元宵节的晚上,丁丁的全家人在一起看电视、猜灯谜。你能像他这样也来说一说吗?(课件同时出示例句:元宵节的晚上,全家人一起看电视。)
1.元宵节的晚上,______在一起______ 。
2.换个时间,再来说一说。______,______在一起_____。
三、口语交际
1.过年时,家人在一起多快乐。口当、口当、口当,门敲响了,客人来了。猜猜他会是谁呢?
2.你要怎样招待他呢?(学生各抒己见)
3.和小组内同学演一演。
4.全班汇报。其他同学做小评委评一评,请扮演小客人的同学来谈谈感受。
评出最热情的小主人,最有礼貌的小客人。
四、作业
元宵节是中华民族的传统节日,关于它还有许多有趣的故事和传说。课后同学们可以多收集一些资料,讲给大家听。
北师版一年级下册第1课《元宵节》语文教案范例2
第一课时
一、谈话。
请学生谈谈前一天晚上参加灯展活动的收获。
长见识,看到了什么?懂得了什么?适当小结:农历正月十五是我国传统节日——元宵节。这一天,全家人齐聚一堂,一起赏月、吃汤圆。还有元宵灯会,猜灯谜等传统游艺活动。元宵节还叫“灯节、上元节”。(培养学生动手、动脑收集资料的能力;感悟我国传统文化的魅力和家人团聚的亲情可贵;进一步激发学生的学习热忱)。
读课文,说说自己是怎么理解课文的,里面不认识的字是怎么学会的。
二、学习生字。
1、交流学习方法。认识新偏旁:方框儿。与“团、圆”二字相结合,说明其表示“围起来”的意思。
2、把自己认得不熟的字挑出来,记一记,再请同桌帮忙考一考,熟练识记。
3、小组长当小老师,考考本组同学,抢答,抗税认得熟练。
4、教师出示生字卡片,请学生快速认读,然后练习组词。
5、多音字分辨。读一读这些话,注意带点字的读音。
1)正月十五是元宵节。
2)他正在吃早饭。
三、总结识字成就,激励学生读好儿歌,背诵儿歌。
师:大家这么快就认了这么多字,还能组那么多词,真了不起。我们再来比一比,看谁能把课文读得特别好听,有感情。
1、自己试着读一读。再指名读,说说为什么要这样读?读的时候心情怎样?想到了什么?(说一说元宵节全家团圆的'情景)(教给学生边读边体会课文的思想感情,学习读得绘声绘色)
2、同桌互相听对方朗读,评价,说说哪里读得好,哪里还需要改进。(学习用心倾听别人的朗诵、正确评价别人。)
3、试着背诵儿歌,同样要有感情。分小组、男女生背诵。
四、质疑:
学完课文,你还想知道些什么?你想知道世界上还有那些国家的人过元宵节吗?你还知道那些节日?回家在日历上找一找,和同学交流。
第二课时(主要任务:学写生字)
一、词语接龙游戏。
如:团——团圆——圆球——皮球
二、说说自己了解到的节日及其含义。
三、认读生字,主要针对学习困难的学生,加强复习。
四、指导学生写生字。
五、作业:收集灯谜、对联,小组合作,办一份手抄报。
北师版一年级下册第1课语文教案 知识目标: 1、认识本课生字10个。 2、正确流利的朗读课文,背诵课文。 能力目标:能用生字组词并用部分词语造句。 情感目标: 使学生初步了解中华民族的传统节日一元宵节的习俗,体会心情、友谊,更加热爱生活。 教学重点、难点: 1、认识本课生字。 2、正确流利的朗读课文,背诵课文。 教学措施: 引导学生采用多种读的方法,读熟课文。 让学生合作学习生字,一人读一人听纠正错误。 教学策略: 1、学生刚读时可能有不认识的生字,要求学生查课文后生字表。 2、本课采用学生自己学习课文和生字,然后学生在自学的基础上,在小组内自由交流,最后教师进行检查指导,采用讨论、交流的方法。 教具准备:生字卡。 教学过程: 一、创设情境,导课。 1、问:你们知道哪一天是元宵节吗?你们家是怎样过元宵节的? 2、示课题,板书课题。 3、读课题。 二、学习课文,认识生字 1、学生自读课文(借助拼音读准生字),教师巡视。 2、教师范读。 3、学生再读课文(读准字音)。 4、同桌互读互评。 5、小组比赛读。 6、指名读,学生评议。 三、学习生字 1、出示生字卡,指名读,齐读。 2、做猜字游戏。 3、开火车读,并让学生组词、扩词。 四、巩固练习 1、学生自读课文,并练习背诵,教师巡视。 2、指名背诵,集体评议。 五、小结学习本课后你有什么收获。北师版一年级下册第1课《元宵节》语文教案范例3