下面是范文网小编分享的大班秋天健康教案3篇 小班关于秋天健康活动教案,供大家参考。
大班秋天健康教案1
活动目的:
1.了解感冒信息以及预防感冒的方法
2.懂的身体健康的重要性,学习保护身体
活动准备:
细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的经验
活动过程:
一、回忆感冒的感觉
提问:1.你们都感冒过吧,那你感冒了以后有什么感觉?出现那些症状?
1)咳嗽,喉咙痛
2)鼻塞,流鼻涕
3)发热,头痛
2.感冒了以后,应该怎么办?(有什么好办法让身体快点好起来)
1)及时就医
2)按时吃药
3)注意休息
二、了解感冒的原因
提问:说说你是为什么感冒了?
1.受凉了,冷了(教育幼儿根据冷暖穿脱衣)
2.被传染了(提问:那为什么有的人容易被传染,有的不呢?
a.是否有接触到病毒
b.人的个体差异)
三、讨论预防感冒的方法
1.勤洗手,洗澡,注意卫生
2.尽量避免与感冒患者接触
3.少去人员密集的地方,特别市室内
4.加强体育锻炼
5.均衡饮食
6.充足的睡眠
大班秋天健康教案2
活动目标:
1.正确的说出五官的名称、位置;初步了解它们的主要用途。
2.知道要保护五官,学习一些简单的保护方法。
活动准备:
1.布娃娃(1)
2.已会歌曲《五官歌》,活动中请配班老师弹琴。
活动过程:
一、找五官
(出示布娃娃)
T:今天老师给你们带来了一个布娃娃。你们看,它脸上有什么?
C:眼睛、耳朵
T:有几只?
C:2只眼睛。2只耳朵。
T:还有什么呢?
C:鼻子、嘴巴、脸
T:那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢?(它们还有个共同的名字呢,叫五官。)叫什么?大声告诉我(五官)五官有哪些?(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸)对,它们统称五官。
T:还记得我们学过的一首五官歌?(记得)那我们一起来一遍。(配班弹琴)
T:师唱前面问的部分,幼儿唱回答部分。(一遍)
总结:你们记性真好唱的都很好听,拍拍手表扬自己。
我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。那它们又有什么本领呢?
二、认识五官的位置以及它们的作用。
T:鼻子有什么本领呢?C:鼻子可以闻气味---
T:那它长在脸的哪里呢?C:脸的中间。
师:小小鼻子本领大,长在脸的最中央,鼻子可以闻气味。
T:那鼻子的上面是什么?C:眼睛
T:眼睛有什么本领呢?C:看东西
师:鼻子上面是眼睛,眼睛可以看东西。
T:鼻子下面师什么?C:嘴巴
T:嘴巴有什么本领?C:嘴巴可以说话、吃东西—
师:鼻子下面是嘴巴,嘴巴可以说话、吃东西
T:那耳朵有什么本领?C:听声音
T:那它在头的哪里?C:两边
师:耳朵耳朵听声音,长在我们头两边。
T:刚才小朋友们说的真好。老师把你们说的还编了一首儿歌呢!想听
(小小鼻子本领大,长在脸的最中央,鼻子可以闻气味。鼻子上面是眼睛,眼睛可以看东西。鼻子下面是嘴巴,嘴巴说话、吃东西。耳朵耳朵听声音,长在我们头两边。)
T:想学吗?那老师慢一点我们一起来说一说?(和幼儿一起说一遍,边说边动作)
总结:说的真好,拍拍手表扬表扬自己。我们知道了五官的位置和它的们的本领。那么我们能不能没有五官?又如何保护它们呢?
三、保护五官
T:眼睛如何保护?眼睛进了灰尘怎么办?C:少看电视,看电视离电视远一点。不要揉眼睛---
T:鼻子如何保护呢?C:不抠鼻子、不把东西塞到鼻子离—
T:有了鼻涕怎么清理干净?C:用手帕擦-
T:嘴巴如何保护?C:不把脏东西、小手放嘴巴—
总结:人的五官都很重要今天宝宝们知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要抠、脏手、脏东西不要放嘴巴。(一起告诉我怎样保护我们的五官?眼睛不能-----放嘴巴说的真好)。拍拍表扬表扬自己。
四、游戏《指五官》
下面我们来玩歌指五官的游戏。玩法:我说眼睛,你们就指眼睛。我说鼻子你们就指鼻子。会玩吗?
T:眼睛C:幼儿指眼睛。-----老师变换口令。(老师不断变换口令,速度不断加快)
结束总结:
今天我们知道了五官的位置,还知道了它们的本领,还知道怎样保护我们的五官。回家后和爸爸、妈妈说一说,再和它们玩一玩这个游戏,好不好?
大班秋天健康教案3
活动背景:一次户外活动后,周旋小朋友着急地对我说:“吴老师,我生病了,你摸摸我这儿跳得很厉害。”我一看,他正摸着自己的心脏。因此,为了让幼儿能够深入的了解有关心脏的知识,学会保护心脏,揭开自己身体里的秘密,我开展了这次“我们的心脏”的活动。
活动目标:
1、让幼儿了解心脏的重要功能和保护方法。
2、进一步了解安全保健知识,会对自己的身体进行适当的保护。
3、通过认识活动,促进幼儿身心健康发展。
活动准备:
心脏挂图、心脏模型、听诊器、时钟、记录卡、笔
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿学习兴趣。
昨天下午户外活动后,周旋小朋友告诉我说:“吴老师,我生病了,你摸吧,我这儿跳得很厉害。”小朋友知道这是什么位置吗?我想很多小朋友都想认识心脏吧。……那现在我们就分头去找找自己的心脏,测一测我们的心跳,好不好?
2、幼儿自主活动-----找心脏、测心跳
老师给小朋友们准备了听诊器、记录卡、时钟、笔,小朋友自由结伴选择活动场所,让小朋友们通过听一听、摸一摸、测一测、记一记来感受心脏的位置和心脏的跳动,教师巡回指导。
3、组织幼儿户外活动,感受活动前和活动后心脏跳动的变化
好,小朋友都到老师这边来。刚才我们都去找了找自己的心脏,有些小朋友也测了测自己的心跳。那现在呢,我们到户外去活动一下,小朋友可以比较一下活动前和活动后自己的心跳有什么不同?(教师和幼儿一起户外活动,活动后回活动室自选活动场所,测一测活动后自己的心跳和活动前有什么不同?)
4、组织幼儿认识心脏,了解心脏的功能
好了,现在老师给你们介绍一下有关心脏的知识,好不好?(结合心脏的挂图、模型给幼儿介绍心脏的位置、形状、大小、功能以及保护方法。)
5、组织幼儿讨论心脏的保护方法
幼儿自由讨论得出结论:保护心脏应多吃有营养的东西,多休息、多做体育锻炼等。
6、结束活动。