下面是范文网小编收集的幼儿园社会交往的教案,供大家参考。
第1篇:幼儿园社会交往的教案
教学目标:
1、初步尝试能匹配生活中物品的好朋友,体验事物之间是有联系的
2、能说一说自己的.好朋友,体验有朋友的快乐
教学重难点:
初步尝试能匹配生活中物品的好朋友
教学准备:
勺子,筷子,笔,书,手套,衣服等实物若干
背景画一幅
装着脸盆,牙膏,裤子,木梳,桌子的五个房子
毛巾,牙刷,衣服,镜子,椅子的图片各六张
磁带两盘
两张碗的图片
笔一支
活动流程:
图片导入——情感体验——感知理解——游戏巩固
教学过程:
(一)图片导入
出示正在哭的小碗的图片
① 今天教室里来了一位新朋友,你们猜猜他是谁?
② 有一天,小碗一个人在教室里玩,可是玩着玩着,怎么了?
③ 这个时候,有进来了另外一个小碗,他看到这个小碗哭了,就问:“你为什么哭啊?”小朋友们,你们知道他为什么哭么?
(二)情感体验
1、小朋友们找到了这么多的原因,让我们来听一听小碗自己是怎么说的,好不好?
(放磁带):“我没有朋友陪我玩!”
2、小碗说了什么?
小碗没有朋友所以很伤心,那你们有朋友么?你的好朋友是谁?你和你的好朋友在一起都做些什么?你们开心么?
(三)感知理解
1、出示小碗,勺子,筷子,衣服,书,手套等实物,提出任务
我们一起帮助小碗找到他的好朋友,好不好?
2、幼儿分散找朋友
3、请幼儿讲述找到朋友的原因
你为小碗找到什么朋友?
为什么他们是朋友?
4、出示找到朋友的快乐的小碗的图片
(以小碗的口吻)谢谢小朋友,帮我找到这么多的朋友,我可以和许多的朋友在一起玩,真开心
(四)游戏巩固
1、创设五栋不同的房子,请小朋友看看里面住的是谁
2、为图片宝宝找朋友
(以小碗的口吻)我现在有许多朋友好开心,可是还有许多图片宝宝没有朋友,我们一起把他们送到他的好朋友家里,好不好?
3、幼儿听音乐,自由选图,找朋友
(讲评):我们来看看小朋友送得对不对?应该送到哪里?
第2篇:幼儿园社会交往的教案
一、设计意图:
《我的好朋友》这一活动教学以后,小朋友很喜欢这个话题,一直谈论着自己的好朋友,感受没有朋友是那么的孤独,从而体会微笑面对朋友是多么的重要。我发现,他们对事物之间的关系也很有兴趣,于是,特设计本次活动。
二、目标:
1、通过游戏活动,引导幼儿寻找事物之间的关系。
2、激发幼儿有好朋友的快乐情绪。
三、准备:
小图片、课件、实物:锁、钥匙。
四、重点:
通过游戏活动,引导幼儿寻找事物之间的关系。
五、演示课件:
(一)导入课题。
1、演示课件。
引导幼儿观察演示ppt说出物品名称。
2、师:今天老师请来了好多小客人,小朋友看一下,都有些谁呀?
小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子。
(二)引导幼儿找出朋友。
1、出示实物锁,引导幼儿寻找锁和钥匙之间的关系。
问:锁和钥匙为什么是一对好朋友呢?
2、小结:钥匙能把锁打开,所以锁和钥匙是一对好朋友。
3、幼儿操作:帮图中小客人找朋友。引导幼儿找图片中的好朋友,师生一起检验。
(1)问:为什么水壶和被子是一对好朋友?(引导幼儿说说关系)
为什么桌子和椅子是一对好朋友?为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友?
(2)讨论:你们觉得小鸟和谁做好朋友最开心?为什么?
除了和大树做好朋友,还和谁做好朋友呢?
(3)小结:还和蓝天白云,还有我们小朋友也是好朋友。
(三)迁移活动生活活动。
1、在我们生活中有没有这样一对一对的好朋友呢?
2、小朋友你有好朋友吗?有好朋友心里怎么样?
3、小结:有好朋友真好,好朋友在一起真快乐。
4、师生齐唱歌曲:好朋友。
六、反馈:
中班幼儿还是直觉行动思维占优势,所以我设计了课件与动手操作相结合的方式,让幼儿在亲身操作的过程中掌握本次活动的内容。本次活动,幼儿在活动中思维比较活跃,学习的积极性很高,积极地寻找生活中的朋友,从而引申到人与人之间的关系,激发了幼儿有好朋友的快乐情绪,达到了预期的目的。
第3篇:幼儿园社会交往的教案
设计意图
随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多,他们有机会与更多的人和事接触,同时,他们的角色也在不断的变化,在家是小宝贝,小主人,在外是小朋友、小伙伴,有时也会扮演小客人这一角色,由于年龄和经验的局限,如何进行角色的互换,如何顺利地与他人交往,是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌,尝试在不同的环境中与他人交往,增强其社会适应能力,将会使幼儿终身受益。
活动目标:
1、知道该怎样礼貌做客:
2、体验礼貌地做小客人的快乐。
3、具有一定的社会交往能力。
活动准备:
1、事先与家长取得联系,获得允许后集体到某个幼儿家做客。
2、录制做客的录像带。
3、准备好家长提出的建议图片若干。
过程建议:
1、引出话题,激发愿望;
教师引导:
(1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意,我们来看看是些什么主意。教师讲完后,请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么?
(2)教师出示图片,激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为:拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。
2、再现经验,分享交流。
(1)引起讨论
教师提示:
①图片上哪件事我们已经做过了?(拜访小伙伴)
②你们第一次去别人家做客,你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、害怕、紧张……)
③你们做客时发生了什么有趣的事情?
(2)看录像思考问题:翻东西、要吃的、与人争吵,这样做对吗?
3、教师与幼儿交流讨论:怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。
4、实践活动,体验成功。
(1)交代任务:今天请你们到xx小朋友家集体做客,你们能争当礼貌的小客人吗?
(2)讨论任务:你准备怎样做客?可能会遇到什么问题?你准备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎?
(3)任务操作:教师观察幼儿做客情况,注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。
延伸提示:
回园后组织幼儿交流做客的感受。平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。