下面是范文网小编整理的教学教务管理规定心得体会共5篇 教学管理细则心得体会，供大家赏析。
教学教务管理规定心得体会共1
迪迈思教育教务工作综合管理规定
教务管理作为迪迈思教育内部管理岗位，是保证公司正常发展的核心岗位之一。教务人员工作的核心是“服务”，服务于学生，服务于家长，服务于老师。应始终以“亲和、细心、周到”为工作原则。教务管理工作的范围及相关规定如下所示： 1.工作职责： 学生管理： 学生档案管理：
学生档案反应了学生在迪迈思教育学习期间的整个过程，内容包括：入学测试、诊断表、学生学习记录本、学生上课记录表、学生自习辅导记录表及阶段性学科测试成绩表。 教务人员应在学生入学时从咨询师处获得学生信息及“入学测试”“诊断表”填写“学生学习记录本学生信息页”、编辑学生学号、做好学生课表打印四份，一份在记录板予以公示、一份留底、一份发放给授课老师，一份发放给学生； 教务人员应在学生学习过程中填写好学生上课记录表学生信息部分辅助老师完善学生上课记录表并每周入档一次；
教务人员应辅助自习辅导老师填写好自习辅导记录表，并每周入档一次；
教务人员在学生阶段性学科测试完后将学生学科测试成绩表及时入档； 学生学习质量管理：
学生学习质量是迪迈思教育生存发展的核心，教务人员应从学生入学、上课过程、自习过程等多方面入手紧抓学习质量。
教务人员在学生入学时应严格依据学生特点及学习情况匹配适合学生的老师，并将学生整体情况告知老师； 教务人员应在学生上课结束后检查学生上课掌握情况，帮助学生消化吸收本堂课内容，教务人员应协助授课老师督促学生保质保量完成授课老师布置的作业；
教务人员应在学生时间允许的情况下安排自习辅导，并辅导学生自习，巩固学生在迪迈思上课所学知识； 教务人员应在学生学习过程中及时和学生沟通掌握老师上课情况，如老师上课并不能帮助学生进步应和学生及家长协商及时更换适合的老师；
教务人员应每周和授课老师沟通掌握学生上课表现及知识掌握情况，并和家长沟通记录在学生学习记录本； 教务人员应根据学生学习所面临的问题安排诸如“逻辑思维培养课”、“记忆力培养课”、“兴趣提升课”等辅助学生学习的课程； 家长关系维护：
家长作为迪迈思教育的客户、付费人，是迪迈思教育生存发展的主要支持者。教务人员必须以对待衣食父母的心态维护好和家长的关系。
依照学生学习质量管理的内容在和家长沟通时必须注意方法技巧，先反应学生学习中好的方面再委婉的如实的告知学生学习过程中存在的问题，请家长予以协助； 从细节出发想家长之所想，急家长之所急；
在条件允许的情况下组织家长类似于“家长交流会”，“亲子沟通会”等家长聚会进一步稳定关系； 兼职教师管理：
兼职教师作为迪迈思教育现阶段主要师资力量，是保证学生学习质量的重要一环，做好兼职教师的管理工作尤为重要。
教务人员必须做好储备大量优秀兼职老师的工作，并在不能及时安排课程的情况下维护好与新招兼职老师的关系，以便于有学生时能够及时安排上课；
教务人员必须维护并监控兼职老师的授课情况，以保证教学质量；
教务人员每月应做好兼职教师的课时统计及工资单报校长审核；
教务人员应协调好兼职老师的上课时间，保证每堂课的质量；
学生续费及转介绍： 教务人员应在学生课时费完结之前联系家长续费； 教务人员在日常工作中应在维护好学生和家长关系的基础上做好学生及家长的转介绍工作； 其他工作：
教务人员应在学生上课前督促学生签到； 教务人员应在老师上课前督促老师签到；
教务人员应在完成本职工作的前提下协助其他部门工作；
教务人员应在完成本职工作的前提下完成校长交待的其他工作；
2.教务管理岗位考核办法：
教务管理岗位考核总分10分：学生档案管理占2分、学生质量管理占3分、家长关系维护占2分、兼职教师管理占2分、其他工作占1分。绩效工资按分值所占比例发放。 注：本规定为迪迈思初期暂行办法，如在实行过程中有不合理的地方再予以修订，在修订之前任以本规定为依据执行。
迪迈思教育2015年7月1日
教学教务管理规定心得体会共2
教务管理补充规定（试行）
为细化教务管理，规范教学行为，提高教学质量，就当前教务管理工作有针对性地作如下具体规定：
一、集体备课制度
专职教师开课前应坚持集体统一备课制度，做到：课程总体方案的编写要基本一致，课程总体方案的主要内容基本一致，课程名称，教学目的，课时分配，基本一致，教学过程中的重点、难点章节；理论课和实践课的衔接和安排；以及每章的教学目的；主要内容；授课方法；参考书目和思考题基本一致。
二、标准课时量
专职教师每周基本课时量18节,超过或不足课时量按绩效工资比例奖惩。
三、听课制度
教学相关部门及专职教师要身体力行，相互学习，深入教学第一线坚持听课，每周按教务安排听课二次（二课时），并认真填写《听课记录表》，每月底将《听课记录表》送交教务处。
四、调课、代课与停课
课程表一经排定公布，任课教师不得随意或擅自调课、课或私自请人代课。教师因公、因事、因病需要调课的、必须事前（至少提前一天）办理请假手续，同时填好调课单。教师如遇事先难以预料的特殊原因不能按时到校上课，本人（或委托他人）须在课前半小时口头或电话向教务处请假，待上班第一天按规定补办调课和请假手续。凡私自调课、代课、停课的均以严重教学事故论处。
学院应严格控制停课，特殊情况（如突然停电、停水或其它难以预见的原因）停课时，须经院长同意。
五、教态、教风
1、任课教师上课前应当了解学院有关规定及上课时间、地点、学生的基本情况。
2、任课教师应当熟悉新授课程的教学大纲，根据大纲的要求，合理选择教材、制定教学计划，并按教学计划实施教学。教师要认真备课，备课要有教案（PPT），教研室每学期对教师教案定期检查2-3次。
3、教学过程中如需要使用多媒体教学，应事先与教务处商定，排课时预先排出，并提前到教室熟悉多媒体教学设备，以保证教学的正常进行。
4、任课教师要了解学生的学习基础，处理好本课程与后续课程的衔接，科学、合理地组织课堂教学。严禁无教案、无准备上课。
5、教师上课要仪表端庄、穿着得体。课前清点到课人数、课中严格把握课堂秩序，课后及时将课堂状态分析表送交相关部门。教师有责任制止学生穿拖鞋、超短裤、等不良现象到课。
6、教师每课应提前10分钟到教室，准备相关教学手段、工具，迟到5分钟以上或提前5分钟下课视为教学事故。
六、本规定四月一日起执行
教务处
2013年3月26日
教学教务管理规定心得体会共3
小学教务管理培训心得体会
这次在厦门几天的小学教务管理培训，听到几位老师的讲解，本人豁然开朗，管理是要讲求方法的，也是有理论的，收获颇多，听君一席话，胜读十年书。
一、2018年7月17日，郭正光老师讲授《研究教学 提高素养——谈新形势下的教学质量管理》，首先以后的教学要重视学生的阅读能力的培养，其次也要不断提高教师的教学能力，做到学习力是基础，思考力是关键 ，践行力是根本。再次，关注教育教学的细节。1.课堂教学中的细节2.教学细节的呈现方式3.抓好细节提高教学效果。最后，老师要求深化研究中发展提升教研教学相结，新老教师相结合，集备点面相结合，优劣探讨相结合，校内校外相结合。教育不仅仅是良心的工作，更应该是专业的工作；提高教育教学质量是我们教育工作者的责任和义务。让我们带着教师的良知，沉下心来，精心修炼，提升自我，用共同的智慧，为福建的孩子——为祖国的未来，提高学习素养、促进每一位学生的发展作贡献。
二、三明市梅列区教师进修学校马昌明老师讲授《校本教研的研修路径与策略——从教师专业成长的视角》，教育的原点：在人、在遵循培养人发展人的教育规律上。让教育回归本质、回归安静，任何教育观点、理念都必须符合教育的本身规律,回归到人才培养的根本任务上来。
三、江苏泰州张正耀老师讲授《发现·研究·沟通——教务管理干部的角色定位和管理艺术》 ，教务管理干部身份独特，同事担任非常重的任务，要不断学习，思考；探索，实践；反思，总结；完善，提高。
四、建瓯市建安小学张华老师讲授《学校管理与教学管理工作的思考》，作为教学管理人员，首先要给自己定好位，明确自己在干什么？其次要知道自己怎样干，怎样才能干好。做到以下四点：树立创新意识，让教学管理适应新课改要求；创新教育理念，做好校长教育思想体现的角色；创新工作方式，做好学校教学管理的践行者；突出服务意识，做好教师成长的指导者。
五、厦门双十中学海沧附属学校孙春恋老师讲授《教学常规管理策略与执行力》，教导处主任要创建目标的一致、纪律的严明、规则的稳定、责任的分担、沟通的有效、交流的意义、合作的默契、无私的奉献、必要的牺牲、彼此的和谐、同伴的互助、快乐的分享、他人的悦纳、个性的包容、内敛的隐忍……教育是良心志业，教务人的工作更是一种功德！
六、2018 年 07月 20 日，泉州师范学院附属小学黄志强讲授《开展特色校本研训 促进教师专业成长》，学校领导要有服务意识，学校教师队伍要形成梯队，要积极营造民主和谐的人际关系。
教学教务管理规定心得体会共4
今年由于学校人事变动，我从德体艺卫处副主任调到教务处担任主任，对于教研工作非常喜欢的我也满心欢喜，谁知到了教务处才发现，只有我一个人工作。原来不是还有工作员吗？现在怎么没有了，这不是教务处所有的工作都落在我头上吗？何况我还是班主任，说真的，还没工作就觉得难，但人年轻嘛，多做一点事，仿佛也没什么。
昨天，我们六个行政经过一天从学校大局，老师个人利益角度出发排好了课，可以拍着胸口说，我决没有半点私心，但有几个多老师不理解，来找我理论，经过解释后，基本上所有的老师都觉得排课排的非常好，唯独有一个老师不断找我理论，理由一：为什么她和另一个历史老师都要跨年级上历史，而不上平行班？（原因：另一个历史老师原来就上这两个班的历史，而且都是全镇第一名，她也很想上，班主任也希望她上起走，在这种情况下，我能让她不上哪一个班呢？）理由二：她为什么上一个班的地理、历史？（原因：我们学校搞的是二级二聘，班主任招聘老师，老师选班主任，当时这个班交上来的招聘老师名单就是这样，并且在她找我的时候，该班班主任也在，证是他们是达成了协议的，这怎么能找我？）理由三：她上了六个班的课，课太多。（原因：我们学校是小学校，老师跨年级跨科头上课都是常有的事，她虽然上了六个班，一周也只有14节课，在老师中相对课时算少，其他老师也要跨年级跨科头，这个现实也不是我能改变的。）。哎，还没正式工作，就感觉到教务处工作太难，还别说我们学校要开高效课堂的现场会，看来难得工作还在后面。
仔细思考了半天，我也觉得当教务主任，被人误解是正常的，我既然答应了干，我就要把他干好，何况学校大多老师是理解与支持我的，学校领导是信任我，所以不管有多苦多难我都会坚持努力做好自己的本职工作，我相信我一定行。
教学教务管理规定心得体会共5
教务管理培训心得体会
听了李小融教授的讲座后，我深有体会。明白了课堂是一个神秘的地方，对学生而言，如果设计得好就是一种享受，是人间天堂;如果设计不好就是一种折磨，是人间地狱。那么任何设计好一堂课就非常的重要，作为教务主任，指导教师设计好一堂课是很重要的。
要改进教学设计应该注意五个内容：备引入、备过渡、备变式、备个别指导、备评价。引入在课堂教学中是一个非常关键的步骤，是与学生沟通的要塞，这个环节要做到“明修栈道，暗度陈仓”。过渡也是一个很重要环节，在设计教学的时候要想办法把各条连接起来，要找到过渡的连接点，把各章节巧妙的连接。备变式即备预案，使用教学案例来说明原理，把案例组织成一个体系来说明原理。高明的教学者举的例子感到没有精心准备，但却不然，要做到案例与原理的贴切达到炉火纯青的地步。即使在同一个教学班里，学生是有个性和差异性的。那么就要求教师要弄清楚要以什么样的学生为基准，这样才能做好全方位的教学，提高教学效率。一节课不是上玩就玩了，上玩过后教师要对自己的教学有一个评价，这就要求教师在教学设计的过程中要留有空白，要根据学生的实际情况增减文本的形式，以达到高效的课堂教学。只要教师做到认认真真的反思、总结，用心去投入教学，那么要达到高效的课堂其实也并不是很难。
通过这次培训，让我明白了自己与他人的差距，理解只有认真执着才能办好事情;懂得了怎样当好一名合格的教务主任，并明确了以后的工作方向，着力抓好教学管理，努力做一名优秀的教导主任 2.
今天的天气格外晴朗，是近一个月来少有的好天气，在这么一个灿烂的日子里，培训已多日的我们心情似乎也舒展了很多。
据凤游寺小学校长杨建介绍，凤游寺小学在十年前还是一所较为落后，生源较差的学校。
果不其然，在第一眼看到了凤游寺小学时，感觉就没有昨日参观的小营小学气派艳丽，但却显得十分质朴素雅，一草一木、一砖一瓦透着一种古朴的气息。脑海中不禁产生了疑问：为什么这样一所其貌不扬的学校在短短的十年一越成为南京市小班化教学示范校，这里不得不佩服杨建校长深入挖掘出的校园文化精髓——凤凰台文化。
一、找出文化的根，挖掘校园文化。
凤游寺小学建在古凤凰台遗址上。20xx年开始利用地方课时开展了校园凤凰台文化建设。
杨建校长说：“古人说凤凰者，仁鸟也，仁就是凤凰台文化的精神内核，也是传统文化的精华”。凤游寺小学从凤凰的精神出发，提出了“恭、宽、信、敏、惠”的学生培养标准。杨校长介绍：“这五个标准来自孔子的思想，恭是恭敬，宽是宽容，信是诚信，敏是勤敏，惠是慈惠，我们希望每个学生都具备这五方面的素质”。凤游寺小学为“恭、宽、信、敏、惠”编了儿歌，贴在一二年级的教室外面，又寻找了这方面的故事，贴在中年级的教室，到了五六年级的教室，贴的则是“恭、宽、信、敏、惠”的原话出处。
看着看着，不由得为进门时只见外表，不问内涵的粗浅想法而脸红，赞叹眼前这所学校文化根基的深厚。
二、塑造文化墙，打造校园文化。
踏进凤游寺小学的校门，一转手，你就会看到一块巨大的石头——“凤字铭”石，上面刻满了关于“凤”字的各种写法。旁边的一块石头上刻着一只栩栩如生的凤凰，开始了“千年百尺凤凰台”的讲述： 首先是在沈约的《宋书符瑞中》“文帝元嘉……”介绍了凤凰台的由来;最引人瞩目的是 一首李白的《登金陵凤凰台》石刻，让我们追忆凤凰台上的历史名人。在文化墙的结尾处立着一面石墙，是南京当代诗人李朝润先生的《凤凰台题记》，诗的最后两句“翔翥世纪苍穹、更展中华雄风”对凤小提出了“凤凰去已久，正当今日回”的殷切希望。
校园东面，面积不大，一座教学楼——凤翔楼，一座综合楼——凤翥楼，两楼之间连接着一座“凤飞亭”，“翔、翥、飞”三个积极向上的动词，预示着凤游寺小学在教育教学上的不懈地探究和持续地发展。
在学校的东南方向不远处，静躺着竹林七贤阮籍的衣冠冢;学校附近的瓦官寺，离不开东晋画祖顾恺之，相传正是他绘在庙内白墙上的一副维摩诘像，引起满城轰动，观画之人络绎不绝，得百万之捐;凤凰台边的谢公祠是纪念淝水之战的谢玄;学校西南方向的杏花村就是明朝大儒顾起元晚年的隐居所在……
不由得你感慨人文荟萃啊，一脚踩出一段历史!
三、开发校本本课程，丰富校园文化。
走进班级，你会在课程表中开到“凤凰诗”等这样的课程，原来学校开发个以《千年百尺凤凰台》为核心的20多个的校本课程，开发的校本课程有凤凰台诗词会，凤凰台歌会，寻踪凤凰台等活动小组;创办了《凤鸣》杂志、“小凤凰艺术节、科技节、体育节等，学校开发了一系列以凤凰台文化为主题的教育教学活动，形成了良好的文化氛围。
相信这种匠心独运的文化打造，这所学校也正如凤凰一般展翅翱翔。