下面是范文网小编收集的初中历史新教材培训心得3篇(历史教材教法培训心得体会)，以供参考。
初中历史新教材培训心得1
认识教材，反思自我
——新教材培训心得体会
王秋梅
可以说这次新教材培训是我早已期盼的，因为从我接手四年级新教材的英语教学工作，对新教材的认识和理解总觉得还不够到位，在教学上做得自然不够好。这次培训学习虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，我感受了很多，学到了很多，也想了很多。这次培训不仅带给我颇多的收获，还让我发现了自己教学中的不足。下面是我这次培训学习的一些心得：
一、全新的认识新教材的“新”。
1、新教材更加突出了为学习者提供真实的交际情境。通过周佳老师对教材的详细介绍，我了解到新教材的编写把完整的情境贯穿于每一课时、每一单元以致于整册教学，使学生在用中学，在用中巩固，同时实现学习语言的交际性目的。在以前的教学中，由于自己对新教材内容的编写理念不够了解，经常把一些环节弄得支离破碎，导致教学效果较差。受老教材的影响，我总习惯于先教学词汇再教学Let’s talk部分，词汇学习经常脱离情境。但现在我对这两部分的先后关系有了新的认识——对话部分为学生不但提供了练习新词汇的语言载体，还把学生引入到一个较为真实的情境中，是词汇学习也变的“生活化”。
2、新教材的语音板块较以前有很大改变。这一板块要求学生要掌握一定的字母的发音及常见字母组合的发音规则和单词拼读能力。尽管在此以前我对新教材的语音板块也反复揣摩，但我一直没有把握好这一部分的教学方式，虽然我在内容上有较多的拓展，但最终没有让学生在语篇中感知与练习，因为我从没想过为语音教学也搭建一个学习的情境支架。听了周佳老师的讲解与举例示范，我对这一板块的教学豁然开朗。我也深感学习语言的情境无时不在，只看你能不能发现。
3、新增了语法总结板块。这一板块从五年级上册开始出现，我个人认为，这一板块有助于学生对学过的一些简单语法由模糊变得清晰。在平时的教学中，我们也会给学生进行一些语法的总结，“wrap it up”这一板块的增加会更有助于学生自我总结学习过的语法，从而提高他们的自我总结的能力。
4、新教材的内容编排的深层内涵。新教材在内容的选编上更突出了与时俱进的文化意识与情感因素的渗透。如安全意识、礼貌卫生等不仅仅局限于趣味性，在趣味的背后会让学生明白一个道理，因而更注重了教学中的德育渗透。
二、全新反思自己的不足。
1、对课程标准不够重视，不能准确把握教学方向。周佳老师在讲座中不止一次提到课程标准的重要性，教材编写以英语课程标准为基础，课程标准标准也是我们教学的向导，因此老师们应该好好掌握课程标准的内容。可这恰恰是我做的最不够的地方。这一次讲座促使我要尽快的读懂课程标准，并使他为自己的教学服务。
2、教材挖掘不够深，教学策略不到位。之前自己总以为很好地掌握了教材的内容，听了周佳老师的讲座后，我对教材的编写意图和理念有了较深刻的认识，忽然觉得自己对教材好像刚刚认识了一样，教材深处的东西自己知道的那么少。这次充分认识新教材的编写意图和理念，一定会对我以后的英语教学有很大作用。对教材我们应象王亚春老师说的那样：用望远镜站在高处看教材；用显微镜处理教材，做到细化、优化、熟化和神华。
3、课堂教学中的激情不够。周佳老师的讲座不仅让我重识了新教材，她那种讲解时的热情洋溢的激情给了我很深的感触，周老师把本是枯燥的培训学习，变得生动有趣，使我们学得不但不累，而且印象深刻。如果在教学中我能让学生学的不累，学的乐学，不就很好的培养了学生的学习兴趣吗？在教学中用我的激情感染学生，给学生带来学习的快乐是我以后教学应该努力的方向。
本次培训让我收获颇大，我将继续深入地研读新课标内容，研究新教材，更好地把握新课标理念，为更好地教好学生、更好地做好小学英语教育教学工作一如俱往的努力。
初中历史新教材培训心得2
初中历史新教材培训心得体会
武凤彦
这次培训让我受益匪浅，回来之后，我认真思考、总结，对初中历史的预习有了一个大致的理解并作了汇总，在此提出与大家共享。
（一）、教材的课文部分
课文是教材的主体部分，其功能主要是呈现一节教学课的基本内容，涵盖了课标要求的主干知识，并有一些相应的必要内容。新教材的课文，一般是根据课题分为三个子目，分别叙述基本史实。没课的课文大约在1000字以内，全文以大字呈现，以使课文更加通畅。
（二）、教材课文的辅助部分
新教材围绕教学设计了多样的栏目，为教师的教和学生的学提供了更多的资源和平台。这些辅助部分的栏目设计，是新教材作为“教本”与“学本”相结合的体现，拓展了教材的信息，加强了教材的可读性、、可学性和可操作性，有助于学生的阅读与思考。文中的插图是内容的有机组成部分，有助于激发学生的学习兴趣。
（三）、新教材内容的特色
1、教材按照历史发展的线索，将社会主义核心价值观的有关内容分时期、分阶段地逐步展现出来，并加以贯通；重点选择与社会主义核心价值观有密切联系的史实，使这方面的教育内容贯穿始终。据统计，六册历史教科书涉及的知识点共计176个，其中直接或间接渗透社会主义核心价值观的知识点占全书的88%，做到了全面体现社会主义核心价值观。
2、教材将中华优秀传统文化作为重要的内容加强叙述，重要体现在中国古代史部分。中华优秀传统文化的知识点共计50处。涉及中国古代史上的文化名人45位，科技文化著作56部。通过以上的编排，向学生展现出我国古代辉煌的文明成果和优秀的传统文化。
3、教材将革命传统教育作为重要内容，突出展现了中国共产党建立和不断发展的历史，对中国共产党在中国革命、社会主义建设和改革开放时期的决定作用给予充分的介绍。
4、教材涉及主权意识和海洋意识的内容主要包括南海诸岛、台湾、钓鱼岛、新疆、西藏等内容。
（四）新教材使用的建议
1、坚持正确的思想导向和价值引领
历史课程的育人功能，主要是使学生通过历史学习，形成国家认同、民族认同、文化认同、逐步树立制度自信、理论自信、道路自信和文化自信。中国古代史：重点放在统一多民族国家的发展、中华优秀传统文化的教育上中国近代史：重点放在近代中国遭受列强侵略和人民抗争，尤其是中国共产党领导中国人民争取民族解放、国家独立所作出的贡献。
2、整体把握教科书的框架、脉络
历史教师要用好教科书，认真研究教科书的体例、结构、脉络和内容上，并以教科书为依托，精心的进行教学设计。因此，教师要钻研教科书，搞清楚教科书的整体结构以及各个组成部分的功用，力图做到融会贯通；要梳理清楚没课课文的逻辑层次，精心设计每节课的教学过程及各个环节，并设计好相应的课堂提问和教学活动。
初中历史新教材培训心得3
2018第二期新教材培训心得
xx学校 小明
2018年7月19—21日，我参加了市教科院举办的统编语文教材培训。
培训中我们认真学习了教育部副部长、党组成员朱之文的讲话。朱之文副部长在讲话中阐述了部编教材的重要性，并对在全国开展教材培训提出了指导性意见。朱部长强调，这次国家组织专门力量统一编写义务教育三科（道德与法治、语文、历史）教材是着眼落实党的教育方针、办好中国特色社会主义教育、维护国家长治久安作出的重大部署，要从落实党中央决策部署的必然要求、把好教育系统意识形态关的战略选择、提升义务教育质量奠基工程的高度，充分认识统编三科教材的重要意义。统编义务教育三科教材在理念上，突出德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上；在内容上，强化中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国家主权教育和法治教育等重要内容。朱部长要求，各地要统一思想，准确理解和把握统编三科教材的思想和内容，提高认识、强化培训、加强教研、落实保障措施、加强舆论引导，把各项工作做细做实，确保义务教育统编三科教材顺利使用。朱部长的讲话内容使我认识到国家对这次部编教材的重视，以及新编教材的政治方向和价值导向。
为了帮助与会教师准确把握新教材的编写特点，使用好部编语文教材，实现有效教学，教科院邀请了多位专家、教师作引领性讲座。通过这次培训活动，我对部编本教材编排体系有了新的认识，对部编新教材语文教材的编写理念、原则、意图、特点及教学重难点有了更深入的理解，特别是专家独到的教学建议、一线优秀教师的教学经验让我受益匪浅。
1.重新认识部编本。部编本语文教材的编写理念是什么？温儒敏教授说概括起来有四点，其中第一点就是体现社会主义核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”，教材编写实质上是国家行为，使用这套教材，应注意把核心价值观“有机渗透”，又“润物无声”，减少说教。新教材采取人文精神和语文素养两条线索相结合的方式编排。人文精神重在选文的思想性，发挥思想品德教育的作用，以文化人；语文素养重在培养学生掌握必备的知识和听、说、读、写基本能力。新教材有更加灵活的单元体系，板块设置更清晰，但彼此融合，综合性加强了，双线组织单元结构。重视语文核心素养，重建语文知识体系。“教读”“自读”“课外阅读”，组成“三位一体”的阅读教学结构。
2.教学目标更明确，教学思路更清晰。专家教研员、老师对部编教材编写的理念、特点进行了全面的介绍与剖析，理论联系实践，紧密结合课例，分别从阅读教学、口语交际等方面，对新编教材的使用作了细致到位的指导。如xx学校老师从“部编新教材教材的变化及主要特点”和“教材各内容的重难点解析”两个方面解析新教材，提出了很多宝贵高效的教学建议，让听课的老师醍醐灌顶，收获巨大。
新教材的使用会对初中语文教学提出一些新的要求，新的挑战，也会有些困难，但这会激励和带动我们的教研，更新我们的教学理念，改进我们的课堂教学。我们将在日后工作中，继续研究新教材，用好新教材，迎接新挑战，展现新成效。