有关学生的读书笔记 篇1
要写读后感，还得从这篇充满了童趣的课文说起!
前面几段都是描述花园里面的景物，并非只是爱屋及乌地写几样，而是全景式地介绍了花园里的各种东西，连小虫子都写的生动细致。后面一直到文章的结束，写的都是作者和她祖父在花园里面的事。为读者完整地勾勒出了一个淘气、可爱的小女孩和一个勤劳、慈爱的老人的形象。
整篇文章，作者的笔风没有改过，都是站在孩子的角度，用富有孩子气的语言写的。我想作者写的时候他的心一定是又回到了她的童年，回到了祖父的那个美丽的院子里面。她的心中一定是快活的、自由自在的。要不然，怎么能将孩子的天真幼稚写的这般传神!之所以前面的描写那么细致，是因为作者写的凝神啦，忘掉了一切，只听见那杂乱而悦耳的虫鸣鸟叫，脑海里浮现的全是花园里色彩斑斓树木蝶虫。她又回到了她童年的花园里面!特别是第4、5、13自然段，仿佛说的就是昨天发生的事。还有最后一段，与《牧童》是有异曲同工之妙的。假设将文章交给一个不知情的人看，骗他说是个孩子写的，说不定他也信呢!
总体来说，这篇文章写的很散，但每段都读着很舒服，幽默风趣，让人会心一笑，又顺其自然地落了笔。
读到这里，我们应该感觉到这就是有名的肖红女士的文章了吧!我想再说说为什么我这么喜欢读这篇文章。那是因为这篇文章让我也回忆起了我的多彩童年，快乐的时光，无忧无虑的生活。读着读着，我只看见几个字与一幅画卷，画里面是作者在花园里玩耍，我也在玩耍。分别在画的左右，落着几个字：和谐、童真!
有关学生的读书笔记 篇2
我喜欢《爱的教育》这本书。这本书的作者是张兴东，出版社是宁波出版社。
这本书一共有47个故事，我记得最深刻的其中一个故事，就是勇敢的罗伯弟。这个故事的主人公是一个勇敢的小男孩，他的名字叫罗伯弟。故事描写的是罗伯弟不顾自己的安危，把一个一年级的小孩从马车下面救了出来，自己却被马车轧伤了!
故事虽然很简单，但我觉得罗伯弟这样做很有意义!罗伯弟这一点让我很感动，其实我也是一名二年级的小学生，还是一名少先队员。我一定要学习他这种精神，不怕危险与困难，一直勇往直前!
所以，我喜欢这本书。
有关学生的读书笔记 篇3
进入初二以来，我一直在努力的学习，我想要追赶，体会因付出而得到胜利的感觉。虽然有时偷点小懒，但总体感觉还是充实而紧张。但月考还是不好，连作文也写跑题了，心里一直郁闷，仿佛秋天的落叶飘在我心里，什么时候才有属于我的季节？
……天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能……这是孟子说的，也是我认真思考的。
学习之余，我一直在看《名人传》，同样的话，罗曼·罗兰也在说着。
三位天才，贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰都是为了理想而不甘于庸庸碌碌的人，他们各有自己的园地、自己的季节。一个是音乐家，一个是雕塑家，一个是小说家。他们在人生忧患困顿的征途上，坚持自己的理想，他们的成就，就是他们一生辛勤耕耘的凝聚。
人生是艰苦的。在我们这个年龄段，学习就像一场比赛，一时一刻也不能松懈，我们要一直跑，因为落下的人没有广阔的天空任他们飞翔，生命中没有成功的光华任他们辉煌。而我，月考摔倒了。郑老师曾问我们服不服？我不服！因为《名人传》里有这样一句话：“不幸的人啊！切勿过于怨叹，人类中最优秀的与你们同在，汲取他们的勇气做我们的养料吧。”
我要把目标向前看，把心态放好，向学习好的同学看齐，看看我们距离多么远，学习他们好的学习方法，把时间调整好，紧追他们，一起奔跑。
我相信经过我不断的努力，我会得到等值的回报，因为春夏秋冬，总有属于我的季节。
如果引用《名人传》里的一句话，那就是：“种子还埋在泥土中……应当等待夏天……今日，秋收已毕！”