小学三年级写人的作文300字 篇1
在我的成长过程中，经历了许多事，有愉快的，伤心地，有趣的......由于时间的推移，很多事我已经记不清了，但是，有一件事至今我依然记得清清楚楚。
事情是这样的，上学期，上第一节音乐课的时候，老师让我们单独唱歌，我自信的举起了手。跟着老师和谐而有节奏的音乐，我开始放声歌唱，开始唱得很顺利，可是，在最关键的时候，我嗓子沙哑了，歌也跑调了。同学们哄堂大笑，我失望极了，眼泪不由自主的流了出来。从此，我再也不敢唱歌了。
又是一节平淡的音乐课，我像往常一样坐在教室里默默地听着同学们唱着一支又一支优美动听的歌，我多么想像他们一样，可我没勇气举起手，我的自信丢了。犹豫着，我看到了老师鼓励的目光，我的手不由自主的举了起来。老师叫到了我，我紧张地唱了起来。一曲歌唱完，我赢得了同学们雷鸣般的掌声。从此，我又敢放声歌唱了，我又找回了我的自信。
这件事过去很久了，我依然记得清清楚楚，因为它让我懂得了自信对一个人来说是多么重要。
小学三年级写人的作文300字 篇2
有一片美丽的大森林里，有许多小动物，一个还是凶猛的狮子，它常常会欺负小动物。
一天，小猫坐在石头上哭鼻子。小兔刚好从这里路过，它问小猫：“别哭，你怎么了？”
小猫说：“有一只凶猛的狮子，它想吃掉我，幸好我跑得快，不然就没命了。小兔摸了摸小脑袋想到办法了它说：“别担心我会保护你的。”
小兔去找狮子看见狮子在找食物，它看见了小兔流口水。小兔到狮子旁边说：“狮子大王你先别急吃我，我是来报口信的。有只狮子想来挑战您。”狮子笑眯眯地说：“我是狮子大王谁都怕我，快带我去看看。”
小兔带狮子去一个井口。狮子跑过去说：“原来是你来向我挑战啊!”井口里的狮子也说：“原来是你来向我挑战。” 狮子生气的跳进井口。没过一会儿狮子就淹死了。小兔笑得合不容嘴了。
动物们又可以过好日子了。小猫也不哭了，真是个聪明的兔子啊!”
小学三年级写人的作文300字 篇3
我们大家思绪都很激动，早早地起床，狼吞虎咽地吃完早饭，迫不及待地朝集合地点涌去。走进南郊公园，我被眼前的景物所造就，有山、有水、有草、有树，仿佛前往了传说中的仙境，真美啊！我们班分成四组郊游，我被选为其中一组的队长，我带领我的队员池塘往左边山上走去，我们来到了游乐场，第一个项目是“海盗船”，它其实并不是真正的船，而是一个模型船，是用轮子推动船身，使船晃动起来，我坐在船的中间，船前后摇动，越摇越高，大家不时发出恐惧的叫声，很刺激。第二个项目是“海浪珍珠”，它其实不是一颗真正的珍珠，而是宝石一个像珍珠的.圆型铁球，人坐在铁球里面，球像被浪花冲击了似的，在浪中翻滚，我的鹿都被转晕了，很过瘾。
我们继续往山上走，来到半山腰，我们坐了“金龙滑车”，它是空中轨道车，车身像龙一样，我坐在上面，就像骑在龙属的背上，在空中翱翔，车子在空中上下飞舞，很惊险。走到山顶，我们又玩了滑草，我坐在滑车上，把身体往后一仰，往前一倾，后车车子就随着这股力量迎风而下，速度快极了，连草也刮了起来，我当时很害怕，但是我用勇气战胜了心里的恐惧，如愿以偿地滑到了目的地。为了增加自己的忍耐力，我又勇敢地玩了第二次。随后我们还玩了很多有意思的游戏，如攀岩、射击、跳远等。最后我们还观看了动物表演，老虎排练了滑滑梯，黑熊野猪表演了骑单车和走钢丝，狗熊表演了翻跟头与钻洞······玩了一天，累了，也该走了，我依依不舍地离开了这美丽而西北郊亮丽的南郊公园，真想再来玩个痛快。
小学三年级写人的作文300字 篇4
秋天是一幅美丽的图画，是一幅连画家也画不出来的画。
秋天的使者坐在椅子上得意地欣赏着自己的作品。她画了什么呢？让我们好好看看吧！哦，原来她把枫叶染红了，把南瓜姑娘画得肥肥胖胖，蟋蟀拉起小提琴，一曲接着一曲地演奏着动听的歌儿，大雁要追上白云……
秋天的图画好漂亮啊！我想对秋使者说：“你比世界上最伟大的画家更了不起！”
小学三年级写人的作文300字 篇5
一、复习思想：
着眼于全面提高学生的语文素养，巩固所学知识，把知识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。教方法引导学生站在更高的层次上，知识进行再认识，开展新的实践活动。提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。让学生掌握答题技巧，形成解题能力。通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识，形成一定的语文能力，使学生具有一定的语文素养。
二、学生情况分析：
1、可对加点字的意思的掌握方面，后进生尚有困难，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。词语意思的理解，因懒于查阅字典，常常用自己的理解去估量，出错也是无可避免的了。
2、大多数学生能说几句至一段话，有些优等生甚至能接连说几段话。对文章的分析及回答问题方面，学生的反差较大，好的学生对文章的概括及整合能力较强，拿到一篇文章，无丝毫问题，后进生就不行，有的甚至答非所问。做阅读题方面，也是这个问题，差的学生由于对文章的整体感知能力不强，对的几率不高，很容易不及格。
3、大部分学生的写作兴趣及创作欲不是很高，写出来的文章平淡，常常离题。特别是中下生，存在着很大的一个问题是错别字很多。今后在文章的构思方面多花功夫。本册教材中出现的把人物的言行写具体、用一件事反映人物某一方面的品质较难，要加强辅导。
三、复习目标：
1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。
2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。
3、在阅读中，联系上下文，体会含义深刻的句子的意思，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法，阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法，感知课文中人物的精神等等。
4、能写简单的纪实文章和想象文章，内容具体，感情真实，学写简单的读书笔记，学写故事梗概，学写活动计划。
5、能修改自己的习作，掌握修改病句，扩句等基本知识技能。
6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。
四、复习重点：
1、联系上下文，理解词语和含义深刻的句子的意思，把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会。抓住要点，阅读课文的方法，感受课文思想感情的方法。
2、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
五、复习难点：
1、用一件事反映人物某一方面的品质。
2、概括性的阅读问题。
六、复习措施：
1、注重复习内容的整体性
复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来（可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题，同时注明各题型出现在课本的哪一页）；再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等；有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。
2、注重学习方法的运用拓展，完善，提高学生的学习技能，培养学生的自主学习能力。
复习要着眼于培养学生的自主学习能力，使学生学会学习。在阅读中，综合运用本册的学习方法，在练习中运用拓展，并且不断地完善，逐步提高学习的技能，形成自主学习的能力。
3、注重良好习惯的培养。
习惯是学习能力的重要组成部分，复习时要注重学习中良好的习惯的培养，促使学生自主学习。
4、要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
小学三年级写人的作文300字 篇6
有人喜欢寒冷风刺骨的冬天，有人喜欢春光明媚的春天，有人喜欢骄阳似火的夏天，而我喜欢秋天那欣欣向荣向荣的景色。秋姑娘来了，她给我们带来了许多礼物。
秋天是金桂飘香、天高云淡、琐果累累的季节，让我们走进秋，去感受秋天的美景。
果园里，果子成熟了，那香甜的果子都把小朋友的脚都勾住了呢!那苹果又大又红，挂满枝头，梨香香的，菠萝甜甜的，小朋友拿着篮子和梯子去摘果子呢?
秋天，枫树的叶子变红了，红红的枫叶像醉酒的人似的，枫叶很红很红，红的像火呢!看着红红的枫叶我想起一句诗“霜叶红于二月花。”一阵风吹过，枫叶想很多只红色的小手在向我们打招呼呢!
秋天，桂花开了，香飘千里。一阵阵香味飘入我的鼻子，我总是情不自禁地深深地吸一口气，真香啊!桂花的花瓣卷在外面，那金黄的花瓣像一个个小金子呢桂花虽然并不美，但那浓浓的气味沁人心脾。它们都是丛丛地聚在一起，好像在开会呢，又像一个个小宝宝睡着，正做着甜甜梦呢!
秋天，句菊花盛开了，五颜六色的.有红，有白的、有黄的，还有许多颜色呢，菊花有淡淡的清香呢?菊花的品种很多，有的像一个个绣球，有的像阿姨的卷发，有的想飞流直下的瀑布。
秋天下雨也是我最喜欢的，在楼下，淅淅沥沥的小雨扑打在我的雨衣上，你们觉得很可笑吧!可我觉得这是一件趣事，不妨你也可以试一下!
秋天多美啊!我爱美丽的秋天!