师德师风先进事迹材料大全4篇 师德师风先进个人的事迹材料

时间:2023-03-24 12:17:00 综合范文

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师德师风先进事迹材料大全4篇 师德师风先进个人的事迹材料

师德师风先进事迹材料大全1

  李兴荣是垫江实验中学高中化学教师。他于1986年7月毕业于垫江师范学校,在教育这片净土上辛勤耕耘了25年。25年来,他把爱的阳光洒向他的事业,洒向他的学生。爱岗敬业,教书育人,为人师表,无私奉献是对他的真实写照。

  一、勤奋好学,拼搏进取

  1986年8月,李兴荣被分配到垫江偏远的晓兴小学,从走上讲台的那一刻起,他就定下了终身从事教育并要当一名好老师的愿望。他注重自我教育,积极参加学校组织的政治学习和业务学习,积极参与学校的各项活动,大量捕捉各方面的信息充实自己。认真钻研《教育心理学》和《教育学》等知识,这为他后来的工作奠定了坚实的基础。

  1990年9月李兴荣参加了离职学习,两年学习期满后被调入垫江四中,在那工作的14年间,自觉订阅《中学化学参考》、《考试研究》、《化学苑地》等专业杂志,在很短的时间内,迅速适应了中学的管理与教育,教育教学成绩显著提高,深受师生好评。1999年他光荣地加入了中国共产党,并担任行政管理工作,虽然任务重了,但学习提高的机会也多了。在此期间,经常参加学校的优质课、汇报课、展示课以及县上组织的教学大赛,撰写的《元素周期表中的几个关系》、《新课程下学生管理与教育策略》等文章得以发表与交流。于2006年9月以选调教师中第一名的身份选调入垫江师范学校。

  二、勇挑重担、默默奉献

  参加工作25年,担当班主任工作16年,行政管理7年,教了5届初中毕业班,8届高中毕业班。李兴荣老师无论教哪个班级,都努力做同学们的知心朋友,帮学生们排忧解难。他关爱每一个学生,他对学生的爱,是爱在平凡之中,爱在点滴之处。当学生学习上有困难,他总能在非常繁忙的工作之余,为学困生“开小灶”;当学生之间有了小摩擦,他总是细心询问、公平处理,努力去解开他们的心结;当学生有厌学情绪,则耐心加以疏导;当学生生病或遇到困难,他更是真诚地付出关爱,让他们时时沐浴着师爱的阳光,处处感受着师爱的温暖。

  在这些年中,李兴荣老师一直是超负荷工作,曾同时担任教研组长、备课组长、年级组长、班主任、同时还有2个班的化学课的教学工作,经常是很早到学校,晚上10点多钟才拖着疲惫的身躯回到家里。

  三、班级管理、求实求新

  李兴荣老师始终以一名“人类灵魂的工程师”来要求自己、鞭策自己,注重自我思想品德和综合素养的提高。多年来一直担任班主任,本着热爱党、热爱祖国、热爱教育事业、热爱学生的一种精神,以良好的师德形象去影响和教育学生,言传加身教,在班级管理工作上取得了突出的成绩。

  在班级管理工作中,李兴荣老师始终围绕着“把班级还给学生,让班级充满成长气息”这一指导思想,探索有利于学生自我教育、自主发展、符合学生年龄段特征的班级文化目标,发展学生的自我意识,提高学生个体和群体的自我教育能力。在班级文化建设和班主任工作方面做了大量细致的工作,创出了特色,形成了自己独特的风格,取得了卓著的成效。

  李兴荣老师经常跟学生说:“这个班不是我一个人的,也不是几个班干部的,是我们大家的,每个人都是班级的主人。”通过集体讨论,师生共同选定了《我相信》作为班歌,经常在班里唱班歌会让每个人更加喜爱这个班级。通过召开班级学生代表会议,确立以“坚定、坚强、坚持”做为班训。通过班级海选,确定以“严谨代替松散,行动代替愿望,创最好班级,做最好自己。”做为班级口号。在全体学生的共同倡议下,确定了班级座右铭是梁启超的《少年中国说》中的“中华少年,顶天立地当自强”,还有以励志歌曲《阳光总在风雨后》作为班级行动歌曲等等,所有的这些举措都能帮助学生更加喜欢这个集体,做集体的主人,使班级变成了他们的家。班级凝聚力也就得到了进一步强化。

  四、辛勤耕耘,成绩斐然

  一分耕耘,一分收获,李兴荣老师先后获得“垫江县第二届中小学教师教学大赛化学科教学能手”、“垫江县教育装备先进个人”、“垫江县优秀专业技术人才”、“垫江县优秀共产党员”、“垫江县先进班主任”多次在学校获得“优秀教育工作者”“师德标兵”、“先进个人”等荣誉称号。

  面对李兴荣老师一叠厚厚的获奖证书和荣誉证书,让人感慨颇深,这些证书记载了他25年教学生涯由成长到成熟的历程和轨迹,记载了他在教学园地辛勤耕耘结出的丰硕果实。从中我们可以感受到李兴荣老师对教育事业的忠诚和挚爱,对学生默默无私奉献的精神,更感受到他的勤奋钻研、永不满足的进取精神和与时俱进的风貌。

  在荣誉面前,李兴荣老师没有半点满足,只有学生学习的进步才是李兴荣老师内心最大的慰藉。每天清晨,李兴荣老师依然踏着露珠行走在学校校园;每天深夜,家里灯光下认真备课的背影依然是李兴荣老师。三尺讲台,塑一座无字丰碑;几支粉笔,写一世不断真情。漫漫人生路,李兴荣老师一直用爱诠释生命,用情诠释对教育事业的无悔忠诚。

师德师风先进事迹材料大全2

  张__,男,中共党员,大专学历,现任__区__中学九三班班主任兼任数学教师。参加农村教育工作已经38年,自参加工作以来,我始终如一、初心不改,执着于党的教育事业。工作以来我常常备课到深夜,研究教材教法,根据学生年龄特点精心设计每一节课,因材施教,下了不少功夫。此外,特别强调发挥自身的表率作用,以身作则,坚持以爱温暖学生。三尺讲台,是我无悔的选择,教书育人,是我一生的追求。

  我是张__,是__中学的数学兼思品教师,我参加农村教育工作已经38年了,自参加工作以来,我始终如一、初心不改,执着于党的教育事业,用‘工匠’精神落实提出的奋斗目标和任务,兢兢业业,潜心教学,以自身高度的人文修养、严谨踏实的科学精神、崇高美好的精神境界、健全完美的人格力量引领帮助和教化每一个学生,深受学生的尊敬和爱戴。

  一、技求精,苦下功夫提升专业技能

  现我担任九年级一班的数学、七年级三班的思品教学工作,工作以来我常常备课到深夜,研究教材教法,根据学生年龄特点精心设计每一节课,因材施教,下了不少功夫。我严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,进行了深入研究与探讨。备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本。教学过程中,我经常主动找学生谈心,了解学生的学习情况,根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展。

  我在完成课堂教学的同时,还利用业余时间,完成了教育学和心理学的理论知识学习,被聘学校的心理辅导老师,经常性地对学生进行心理辅导和心理教育教育。在日常工作中,我通过各种形式,培养学生的学科兴趣和理论联系实际的能力,让学生关注社会生活,关心国家的发展进步,让他们未来成为一名有思想、有作为的人。

  二、勇担当,做一只忙碌而幸福的陀螺

  我尽管身兼班主任、年级备课组长和七年级的道德与法治及九年级数学两个班教学等数职,但对待每一项工作都认真负责,全身心地投入到工作中去。

  首先我在思想上坚持立德树人,维护核心,对党忠诚,在工作中不但能以党员标准严格要求自己,还积极影响和带动周围的老师共同进步。在工作中,特别强调发挥自身的表率作用,以身作则,参加工作以来从未进行有偿家教,从未体罚、侮辱学生,坚持以爱温暖学生。日常注重运用社会主义核心价值观引领学生,促进学生健康地成长。在“双减”背景下,我积极响应国家号召,为学生的学习减负,促进学生的德智体美劳全面发展。在__的“双优化”开展下,我深刻反思自己,结合“双减”要求,优化自己的备课,提升自己的教学质量。特别是作业布置,一方面做到题少而精;另一方面多考虑各层学生的实际情况,进行分层布置。

  其次,我担任班主任以来,能够从党和国家的高度来认识这项工作的重要性,既有认识上的高度,又有情感和温度。在“双优化”的背景下,我励志为学生提供良好的学习环境。在学习上、生活上真诚的关心学生,通过自己的工作把国家和学校对他们的关心传递给学生。我还经常深入学生的宿舍,亲自指导学生整理寝室,了解他们的生活,关心学生的身体健康,天气变化时提醒学生增减衣物,提醒学生按时洗衣服、定期晾晒被褥等。辛勤工作受到了上级与群众的充分肯定和认可,1次被评选为__中学教学先进教师。4次被评选为校级先进教师、2次被评为__中学优秀党员。

  三、春风化雨、兼容并包

  春风化雨、兼容并包,或许是大多数老师和学生对本人的印象。平易近人、循循善诱,很少直接批评学生,隐约中透露出一种大气谦和。我在课堂上勤勤恳恳、对待工作一丝不苟、对于学生认真负责。桃李不言,下自成蹊。我深信,但凡每一位与我有过深度接触的同事和同学,大抵心存温情和敬意。

“春华秋实染白发,无怨无悔迎春夏”。从教38年来,我没有豪言壮语,没有惊天动地,始终牢记自己是一名光荣的人民教师。三尺讲台,是我无悔的选择,教书育人,是我一生的追求。在今后的工作中,我仍将孜孜不倦,全身心投入到教育事业中,朝着具有工匠精神的学者型教师坚定迈进。

师德师风先进事迹材料大全3

  __,男,现年26岁,__小学教师,现担任学校语文教学、计算机管理。参加工作5年以来,我爱岗敬业,勤奋踏实,追求上进,努力钻研,在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。

  一、投身教学改革,勇于探索实践

  作为一名青年教师,我能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。注意研究和把握语文教学改革动向,注重提高课堂教学效率,加强对学生实践能力培养的有效性和针对性,逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中,我总结出了小学语文课堂教学的“激趣——欣赏——创新——评述”四步教学法。这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣,又使他们的实践能力和创新能力得到了提高,充分发挥了学生的主体性,实现了师生之间平等对话、和谐交流的互动平台。实践证明,这一教学方法是成功的,符合小学语文课程改革的要求,也符合我校学生的实际情况。我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生,使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。同时,也深入浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。

  为了做到这一点,我对学生开设的其它功课都下过工夫研究,几年来,我所教过的学生很少偏科。我还注重课堂教学的德育渗透,经常结合语文教学跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的事迹。我还结合我镇当前形势,要求学生努力学习科学文化知识,长大后为建设经济强镇做贡献,激发了学生热爱家乡的美好情操。刚接一个新班时,学生学习参差不齐,我将学生的基础知识,基本技能严格归类、归档,把学生分成优秀、中等、后进三类,基础知识的教学搞“齐步走”,能力训练发展搞“三级复式”,力求优生“吃好”,中等生“吃饱”,后进生“吃到”。教学拼音时,我将三种拼读方式一并传授,让学生自己选择。练习过程中,将歌谣、游戏、速读速写竞赛引入课堂,一周下来,只有两名学生未达标。纠正错别字时,笔画相近,就用“笔画分析法”,笔画繁多,就用“部件分析法”,常见字用“构字规律分析法”,外来字用“追根溯源法”,典型字用“字谜口诀趣味法”。为了克服容易遗忘的毛病,隔周举行一次听写拼音、汉字的竞赛活动,并记录每个学生情况,加强个别辅导。

  二、以身作则,培养学生健全人格

  我除负责语文教学外,还担任班主任工作。在教育学生时,我始终把理解、爱护学生作为自己行为的最高准则。对于后进生,坚持倾注更多的爱。有一名男生,学习很差,经常打架闹事,家长经常打骂他。他对学习失去了信心,产生了厌学情绪。我就多次找他谈心,为他补习功课,并多次通过家访做家长的工作,这个学生终于变了,不仅逐渐改掉了坏习气,还经常做好事,成绩也有了很大提高。还有一名学生,学习成绩不错,但父母离异给他心灵造成创伤,性格变得孤僻,并拒绝老师的帮助和教育。对此,我从不灰心,而是付出极大的耐心,平时认真观察这名学生的言行,把握他的心理,不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行,就来第二次、第三次,还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说:“老师,从今以后,你就看我的行动吧。”从那以后,他真的像变了一个人似的。

  在班主任工作中,我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式,制定了系统严格的班级管理制度。根据小学生的特点组织开展了一系列丰富多采的主题教育活动,做到了寓教于乐,注重启发学生的主动性、创造性,培养学生的自我管理能力。我还积极组织学生开展丰富多采的班队活动,把爱国主义教育与“学十佳”、“学雷锋”、“学赖宁”活动紧密地结合起来,为了培养学生的生活自理能力,我在学生中开展了“五自”、“雏鹰”活动,班队活动思想性强,内容新颖,形式多样,得到同事们的一致赞赏。

  几年来,我努力探索新时期的德育工作,我一直认为:“德育是智育的基础和归宿。”我常给学生讲诗,讲历史,讲军事,讲世界风云,讲足球,一节语文课有时候自然地联系到了数学、自然和社会,我带同学们唱歌、游泳,举办球类比赛,只要对学生身心有益的事情,我都要去做,我最喜欢一句话:“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透学生的心田,让他们拥有健康体格的同时,拥有健全的人格。

  针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点,我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动,对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动,教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来,学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下,“不给别人添麻烦”和“多给别人留方便”成了班上同学的自觉行动,班级集体素质有了很大的提高。今年5月12日14:28分,我国四川汶川县发生 8.0级大地震,震波覆盖大半个中国,我在课堂中穿插介绍地震中的点点感人事迹,激发学生热爱生命,关心他人,并带头倡议学生把平时的零花钱凑起来给灾区的孩子捐去。

  三、高标准严格要求自己。

  由于我的计算机操作熟练,我经常热心帮助同志,除了做好自己的本职工作和学校交代的事之外,其他老师邀请的帮忙我都是有求必应。帮助老师们设计课件,制作教具、挂图。为学校设计网站,活动录象等,我都是毫无怨言的接受并出色的完成。

  教师是人类灵魂的工程师,他不仅要教书,更重要的是育人。育人者必先行为师范,为人师表,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。在教育的历史发展中,为人师表已成为对教师最起码的道德要求,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人,榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源,所以,教师应模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以良好的师德赢得学生的尊重和信赖,以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。

  我是一名普通而平凡的教师,我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的,因为我用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的,因为我践行了“学高为师,德高为范”这一诺言。

师德师风先进事迹材料大全4

  杨__,男,现任__市实验中学教务处主任。__省优秀化学教师,__省高级教师,__市骨干教师,__市优秀化学教师。他在化学教学工作中潜心钻研,独树一帜,善于开发学生的创新思维,培养学生独立思考的能力,深受学生的爱戴。在历届中考中取得优异成绩,尤其在培优竞赛方面有独特的见解。在2003—2010年全国化学竞赛中共有40名学生获全国一等奖。多次被__市教育局评为市直教育系统优秀共产党员。他还积极总结教学经验。公开发表过多篇论文。由北京大学出版杜出版《初中化学活题巧解巧练》一书担任主编、编委。由长征出版杜出版的《魔法化学》系列丛书中撰写了《化学计算》(上、下)两册的全部内容,并且担任《基本理论和基本概念》、《生活中的物质》和《化学实验》三本书的副主编。

  杨__,男,中国共产党党员。现任__市实验中学教务处主任。__省优秀化学教师,__省高级教师,__市骨干教师,__市优秀化学教师。从教28年以来,忠诚于人民的教育事业,尽职尽责,为人师表。在工作中,认真贯彻党的教育事业、忠于党的教育事业,始终以新课程改革为理念,积极要求进步,始终严格要求自己,牢记党的教育宗旨,全心全意为学生服务。在教育教学过程中,以纯朴踏实的工作作风,精益求精的教学态度,勇挑重担无私奉献的师德,得到了学生、家长以及学校领导的一致好评。

  一、热爱教育、教书育人

  自1994年参加工作以来,一直都是从事一线的教学工作,积累了丰富的教育和教学经验,能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任,针对学生的个性特征和心理特点,注重与学生沟通交流,做好学生的思想政治工作,特别是加强后进生的思想转化工作,采取“晓之以理,动之以情”循序渐进的教育方法,与家长联系、配合,共同做好工作并取很成效。在教学的过程中,能从端正学生们的学习态度,帮助掌握正确的学习方法入手,达到树立自信心,激发求知欲和上进心,让学生在寓教于乐中接受教育,从而自觉地投入到学习中去,提高学业成绩,使之成为一名合格的中学生的目的。

  二、业务精湛、成绩显著

  在化学教学工作中潜心钻研教材、教法和学法,独树一帜,善于开发学生的创新思维,培养学生独立思考的能力,深受学生的爱戴。在历届中考中取得优异成绩,仅获中考满分的学生近百余人,尤其在培优竞赛方面有独特的见解。在2003—2010年全国化学竞赛中共有40名学生获全国一等奖。他还积极总结教学经验。指导__市各县市区多名教师获省级比赛优质课一等奖,参加省级研究课题“__省实验教学探究”并顺利结题,2017年被省教育厅聘为省级“一师一优课”评委,在国家级刊物公开发表过多篇论文。

  三、求真务实、精细管理

  作为教务处主任,在工作期间,一直以饱满的工作热情、扎实的工作作风,出色做好每一项工作,赢得了上级领导充分肯定,学校同事们的一致好评。他也不断地学习、思考、请教,积极寻找学校管理的新路子。

  1、从“实”入手。工作中有计划,就有实施、有总结;有布置,就有检查、有落实。为了让工作尽快落实到位,坚持年级组、班主任,教研组、备课组几条腿走路的原则,制定了确实可行的方案。通过组织生本课堂、微课等系列教师培训,举行了同课异构、中考复习研讨会、青年优质课等竞赛活动,提升了教师的综合素质。

  2、从“严”要求。正人先正己,要想老师做到,首先得自己做到。无论是教学常规的落实,还是教研教改的实施,他都身先士卒,处处做教师的表率,在此基础上对老师严格要求。

  3、从“新”着力。创新是一个民族的灵魂,同样求新求变也是一所学校的归宿。墨守成规,穿新鞋,走老路,是不符合新课改的要求的。班务日志的实施,学生成长评价方案的施行,正在逐步转变教师们的观念;学业成绩评价,再不是评价学生的唯一标准了,我们在关注学生终端考试成绩的同时,更应关注学生学习的过程,关注学生综合素质的提高。在教学中,大力推进课堂教学改革,全面实施生本教育,形成了具有特色的“自主、合作、探究”教学模式。

  学无止境,教无止境,教育教学管理更是无止境,在个人的成长道路上,不断提升自我,超越自我,让青春在奉献中绽放飞扬。