下面是范文网小编整理的八礼四仪3篇 “八礼四仪”,以供参考。
八礼四仪1
“八礼四仪”主题班会教案
第二小学三(3)班
活动目的:
1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
2、通过活动知道文明礼貌是我国的传统美德,是做人的基本品质。懂得待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范。
3、让学生懂得餐桌上的文明,并能付诸行动。
活动地点: 三(3)班教室。
活动过程:
一.导入(主持人):
中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼仪是中华民族的优良传统,作为新一代的青少年,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!
二、文明礼仪知多少
我国素有“礼仪之邦”的美称礼仪是非常重要的。台上的的小主持人为我们详细地介绍了有关“八礼四仪”的知识:
八礼
仪表之礼:面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方
餐饮之礼:讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅
言谈之礼:用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善
待人之礼:尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人
行走之礼:遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座
观赏之礼:在观看文艺表演和体育比赛等场合,遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩
游览之礼:善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德
仪式之礼:讲究文明礼仪,做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗
四仪
7岁:入学仪式,让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范
10岁:成长仪式,让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享,理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩
14岁:青春仪式,要让初中学生学会交往沟通,控制情绪、包容他人,迈好青春第一步
18岁:成人仪式,让年满18周岁的学生懂得成人之责,做守法公民,担社会责任,不断完善自我,立志成才报国 同时,同学们也一起“大倒苦水”——自己遇到的不文明的事,自己做过的不文明的的事,不过,大家都相信,只要有信心,有行动,就一定能改掉不好的习惯,创造更美好的校园!
接着同学们幻想离我们最近的的青春仪式,并每人在一张粉色的贴纸上写下自己的祝福,“让文明之花开满校园。”“礼仪在你我身边。”“德治天下!”??41张温馨的贴纸环绕着“八礼四仪”四个大字,是的,八礼四仪会带来如此美好的世界!
1.在日常学习、生活中,你知道应遵守哪些文明礼仪?学生七嘴八舌话礼仪。
中国古代有哪些礼仪故事?学生举例:孔融让梨等等
2.这些故事告诉你什么道理?
3.对你有何启发?
4.主持人小结: 礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云:“不学礼,无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。三、八礼四仪主要内容。
1.仪表之礼请大家对照自己或同学的仪表,有哪些可以做得更好的地方?
2.餐饮之礼请大家对照自己或同学的仪表,有哪些可以做得更好的地方? 3.言谈之礼通过学习,你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些? 4.待人之礼回忆过去,你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗?请寻找。机会用恰当的方式给他(她)一个真诚的道歉吧。5.行走之礼。列举:我们平时应该遵守哪些交通规则?
6.观赏之礼
看图片:对此,你如何看待?又该如何去做呢? 7.游览之礼 8.仪式之礼
7岁:入学仪式,让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范
10岁:成长仪式,让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享,理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩
14岁:青春仪式,要让初中学生学会交往沟通,控制情绪、包容他 人,迈好青春第一步
18岁:成人仪式,让年满18周岁的学生懂得成人之责,做守法公民,担社会责任,不断完善自我,立志成才报国。
四、“你说我说”环节-----餐饮之礼。
1.找找餐桌中不文明现象,以此引发对不文明现象的感悟。
主持人:文明,让你举止文雅;让你受到尊重;为你赢得掌声。但是,在我们校园中仍然存在个别不文明的行为,你能为他们指出来吗?
2.学生找找自己在餐桌上的不文明现象,指出不文明行为带来的后果。3.主持人(人生感悟):一个人的行为好似一面镜子,反映出他的文化蕴涵,知识水准和道德修养。近年来,文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。
4.观赏校园情景剧:餐饮之礼。5.说说“怎样做个懂餐饮之礼的学生”
① 升降国旗肃立行礼
②语言文明,明礼诚信
③公共场合,轻声交谈,举止文雅、着装得体
④孝敬父母,尊敬师长
⑤乘车购物不拥挤
⑥行车走路,遵守交通规则
⑦垃圾不乱扔,草坪不践踏
⑧爱护设施,节约资源
⑨社会交往热情、友好、大方
⑩情趣健康,远离游乐场所。
6.主持人(小结):
礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
五、校园文明三句半。
(一)甲:我们四人台上站!乙:要把文明常规谈!丙:你还别 嫌我麻烦!丁:往这看!
(二)甲:自尊自爱重仪表!乙:诚实守信讲文明!丙:遵规守 纪勤学习!丁:很重要!
(三)甲:尊敬国旗要肃立!乙:高唱国歌要整齐!丙:校训呼 号要响亮!丁:敬礼!
(四)甲:天天来把卫生搞!乙:贵在保持习惯好!丙:遇到废 “文明人”自测:你是一个文明的人吗? 纸不放过!丁:重环保!
(五)甲:文明教育搞得好!乙:好人好事真不少!丙:文明之 花哪最多?丁:数这里!
六、请全体同学起立宣誓。结束语
文明礼仪是一粒最有生命力的种子,它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果。指导我们的人生观、世界观,让把文明之花播撒到生活中。礼仪是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云:“不学礼,无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。
八礼四仪活动总结
三年级三班
为了进一步贯彻落实认真落实教育部颁布的《文明礼仪纲要》,响应市教育局相关文件精神,引导青少年树立社会主义荣辱观,使未成年人能从小做起,学礼仪、知礼仪、行礼仪,努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。我校开展一系列行之有效的活动,扎实推进学生文明礼仪教育。
一、学校高度重视,师生全员参与
为了让我校师生全面了解“八礼四仪”的主要内容,真切感知礼仪的重要性,加强学生对“中华礼仪之邦”的认识,此次主题教育学校领导非常重视,专门成立领导小组。学校各部门、老师力求活动落到实处。
为营造活动氛围,我校还充分利用校园网、大屏幕、学校橱窗、红领巾广播站、各班级板报,对“八礼四仪”内容进行广泛宣传,还将“四仪八礼”基本内容与社会主义核心价值观的相关内容印发到各班级,各班利用课夕会时间、班会时间,给学生逐条讲解,并学生开展诵读并熟记于心,让学生有所知、有所想、有所悟,从而真正理解“八礼四仪”的主要内容。并利用升旗仪式“国旗下讲话”时机,教师代表,学生代表向全体学生发出了倡议,大队长带领全体同学集体宣誓。全体师生对这项教育活动的意义有了充分的认识,特别是各班主任认真对待,积极行动,狠抓落实,力争有计划、有步骤、有总结。不让一个学生成为活动的旁观者。
二、活动内容丰富,教育真抓落实。
培养具有“健康身、智慧脑、中国心、世界眼”的学子是我校的培养目标。文明礼仪是行为规范教育的一大组成部分,是实现好这一目标的基础。为此,针对我校实际情况,在主题教育月活动期间,我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动,学生努力规范自己言行,真正做到了人人争做文明守纪好学生,展示了实小人的独特风采。
本次文明礼仪主题教育,我班组织开展了一系列源自学生生活,切合学生实际的活动,通过形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动,充分培养了广大同学的自主性、自觉性,进一步规范了同学们的文明言行,逐步使同学们的言行举止自然得体,落落大方,文明规范,文明礼仪主题教育基本达到了预期的目的。“一个人的文明行为会影响他的一生,一个人的礼仪举止将造就一个民族的文明。” 自从开展了教育活动后,许多同学就像变了个人似的,不仅衣服穿得整整齐齐,一言一行也变得彬彬有礼,见到老师也知道问好了,课间活动的声浪小了,花圃里乱踩的脚印没了,地面上的果皮纸屑光了,放学时的楼道拥堵现象没有了,敬老爱幼尊敬师长的多了??学生们不但自己按照标准去做,而且还能用自己的言行去影响教育他人,这正是我们所希望的:让一个学生带动一个家庭,让一个家庭带动整个社会。
三、教育形式多样,总结反思及时
为了让全体师生全面了解“八礼四仪”的主要内容,真切感知礼仪的重要性,我校各班召开了“八礼四仪”主题班会。主题班会上,介绍了“八礼四仪”的具体内容,并结合生活实际,向同学们宣讲餐饮之礼、游览之礼、观赏之礼、仪表之礼、行走之礼、言谈之礼等,引导孩子们学会与人交往沟通,无论何时何地,都要做一个文明懂礼的小学生。活动形式多样,内容丰富多彩。级通过事先搜集的图片、视频引导孩子们如何做讲文明、懂礼仪的小学生;有的班级通过让孩子们对照“八礼四仪”的具体要求,反思自己以往的行为,找到自己需要改进的地方并努力改正;有的班级通过“寻找身边的礼仪之星”环节,用榜样的力量去激励孩子们学习、践行“八礼四仪”。
除此之外,在“夕会”的时间,班主任老师带领学生一起诵读“八礼四仪”的具体内容,让每一位学生都能熟记于心,学以致用,在生活中时刻想到“八礼四仪”的要求,将“八礼四仪”的内涵真正融入到自身的价值观中去,养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯。
我校的“八礼四仪”教育才刚刚拉开序幕,在充分肯定成绩的同时,我们也清醒地看到,一些不文明的现象还偶有发生。文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。今后我们还将继续加强文明礼仪教育活动,继续创设载体,教育和引导全校同学进一步增强讲究文明礼仪的思想意识,并不断把文明礼仪意识内化为日常学习和生活中的自觉行动,形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚,让文明礼仪之花怒放校园。
八礼四仪2
“八礼四仪” 的含义
“八礼”
仪表之礼 餐饮之礼 言谈之礼 待人之礼 行走之礼 观赏之礼 游览之礼 仪式之礼
“四仪”
以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点,分别组织举行入学仪式、成长仪式、青春仪式和成人仪式
牢记核心价值观
我们手拉手,我们心相牵,践行社会主义核心价值观,二十四个大字牢牢记心间。富强、民主、文明、和谐,国家价值的目标,鼓舞咱,嗨!鼓舞咱,嗨!从小立志全面发展!
我们手拉手,我们心相牵,践行社会主义核心价值观,二十四个大字牢牢记心间。自由、平等、公正、法治,社会价值的取向,指引咱,嗨!指引咱,嗨!从小立志全面发展!
我们手拉手,我们心相牵,践行社会主义核心价值观,二十四个大字牢牢记心间。爱国、敬业、诚信、友善,公民价值的准则,规范咱,嗨!规范咱,嗨!从小立志全面发展!
八礼四仪3
3-6岁(幼儿园阶段)“八礼” 养成目标
一、仪表之礼
目标:面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。3-6岁(幼儿园阶段)1.学会自己刷牙、洗脸,在家长的帮助下梳理头发。2.学会自己穿衣、穿鞋。3.学会自己揩鼻涕、擦汗。
二、餐饮之礼
目标:用餐安静、讲究卫生、爱惜粮食、食相文雅 3-6岁(幼儿园阶段)
1.饭前要洗手,饭后要擦嘴、漱口。2.学会正确使用餐具,自己吃饭,不撒食物。3.吃饭时不吵闹,不独霸食物。4.不偏食、不挑食。
三、言谈之礼
目标:用语文明,学会倾听,诚恳友善,礼貌谦恭。3-6岁(幼儿园阶段)
1.学会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等文明用语。2.学会主动与人打招呼。3.学会举手发言。
四、待人之礼 3-6岁(幼儿园阶段)1.学会与小朋友分享玩具。2.不随便乱动别人东西。3.按照规则和要求玩游戏。
五、行走之礼
目标:遵守交规,礼让三先,扶老助弱,主动让座。3-6岁(幼儿园阶段)1.知道“红灯停、绿灯行”。2.知道过马路要走斑马线。
3.知道行走时跟好家长,不在马路上奔跑嬉闹。
六、观赏之礼
目标:遵守秩序,维护环境,学会欣赏,礼貌喝彩。3-6岁(幼儿园阶段)
1.在家长、老师带领下学会鼓掌。2.不乱扔杂物。
3.在座位上不乱动,不大声吵闹。
七、游览之礼
目标:善待景观,爱护文物,尊重民俗,恪守公德。3-6岁(幼儿园阶段)1.跟好家长、老师。2.不踩踏草坪,不采摘花果。3.不乱扔果皮纸屑。
八、仪式之礼
目标:尊重礼俗,遵守秩序,严肃庄重,积极参与。3-6岁(幼儿园阶段)
1.升国旗时,立正站好、目视国旗、不说话。
2.知道春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等传统节日。3.会向师长说祝福的话语。
四仪
一、7岁入学礼
入学礼,古称“开笔礼”,俗称“破蒙”,是中国传统文化中对少儿开始识字习礼的一种启蒙教育形式。古时,“开笔礼”是极为隆重的典礼,是人生四大礼的首次大礼,具有浓厚的思想教育色彩。
时间:9月初
对象:小学一年级新生
求学路上让人终身难忘的精彩第一课,不求与传统的开笔礼“形似”,以师生互动、学生间互动和家长参与为主要形式,通过开展让儿童耳目一新的仪式活动,使孩子在浓厚的氛围中似懂非懂间感受热爱学习、感恩父母、尊敬师长的传统文化精髓,实现从懵懂幼童向小学生的角色转变。
二、10岁成长礼
10岁,是儿童从小学低年级向高年级迈进的一个时间节点,同时,也是儿童成长的一大转折点,是人生的里程碑。十岁,意味着长大,意味着拥有一份理想和责任。
时间:六一前后
对象:小学三年级学生
成长路上的关键一课,以体会成长快乐为切入点,让孩子懂得感恩,明确肩负的责任,并初步树立人生理想,进一步确立角色意识。
三、14岁青春礼
14岁是迈向青春的年龄,是少年步入青年的重要转折点,是成长路上的又一个里程碑。从法律上讲,14岁的少年也负有相对刑事责任。团中央在全国组织开展了14岁集体生日活动。
时间:五四前后
对象:初一或初二学生 成才轨迹中的难忘瞬间。这一天,孩子将摘掉红领巾,告别童年时代;这一天,孩子唱着团歌,步入青春的大门。梦想、进取、创造、拼搏、感恩、责任、立志成为青春礼的主题词。
四、18岁成人礼
“冠者礼之始也。”冠(笄)之礼是我国汉民族传统的成人仪礼,是汉民族重要的人文遗产,对于个体成员成长的激励和鼓舞作用非常之大,因此《仪礼》将其列为开篇第一礼。18岁,意味着孩子已成为社会公民,意味着社会责任、法律责任。
时间:五一前后
对象:高三学生
以成人之礼来要求人的礼仪。通过直观、生动、鲜活、规范和有情感的仪式活动,培养孩子自尊、自爱、自重意识和社会责任感,树立为国家、民族立事立功的壮志,为孩子过渡到“成人”角色营造社会期待、社会支持的浓厚氛围,形成终身难忘的教育效应。