下面是范文网小编分享的英语教学实践体验3篇(小学英语教学实践)，供大家参阅。
英语教学实践体验1
通过校外教学实践，我发现一些学生不喜欢上英语课。他们在英语课上总是眉头紧锁，满脸疑惑。尽管竭尽全力想学会，可是学习效果不佳。
针对这一情况我展开了调查。调查以问卷形式进行。调查对象是我认课的九年制学校八年级学生。问卷内容：（1）你们想学好英语吗？（2）你们喜欢上英语课吗？（3）你们喜欢或不喜欢的原因是什么？
统计分析如下：想学好的占93%。喜欢上英语课的占41%，一般占19%，不喜欢的占40%。愿意学英语的原因归纳如下： ①英语是国际通用语。中国加入世贸，英语更显重要。②学习英语是时尚。③英语是就业的通行证，是未来生存的需要。④机会是留给有准备的人，多学一些知识，将来选择的机会多些。⑤英语是升入高等学校的考试学科，学好具有优势，有成就感。不愿意学习英语的原因：①英语学的多，用的少，缺少语言环境。②英语学习枯燥，缺少生趣。③教学手段和方法单一，讲的多，练的少。④不喜欢老师，老师与学生交流的少。批评多，欣赏少。
由调查可知，几乎所有的学生都有学好英语的欲望，这是老师教英语的意义和动力所在。可是只有不到一半的学生喜欢上英语课，这引起了我的震惊和深深思考。这不容乐观，也不能说我们的英语教育很成功。未来社会，英语是与世界交流的桥梁和纽带，是交际的润滑剂。除学生学习主动性不强，智力差异，基础薄弱等原因外，教师方面也有至关重要的因素：①教师要有渊博的知识。②要教会学生学习的方法。③要给学生创造学习英语、使用英语的环境。④教师要学会欣赏学生，建立起学生学习英语的自信心。⑤有浅入深，层层深入，化难为易。⑥使用多种手段，运用多媒体现代教学手段，激发学生学习英语的兴趣。⑦老师善于、乐于与学生交流，对学生进行情感教学。
针对这种现状，我首先在创设情境方面下工夫，让学生喜欢学英语。
从这次调查及实践中，使我认识到教师的教学是艺术，教师是神圣的，教师是艰辛的。教师想上好一堂课，需要付出的不仅仅是时间，需要付出情感，付出智慧，付出爱心，付出……情景教学只是微不足道的一点研究，“让学生能喜欢你，喜欢上你的课”，这是我在教育生涯中研究的永恒主题。
英语教学实践体验2
暑期实践体验
在竞争如此激烈的今天，对于我们这些牛犊的学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们将要面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我...一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们书写了一份满意的答卷。
我在酷热中迎来了作为大学生的第二个暑假，也满怀激情地参加了学院的暑期社会实践活动。作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段.它有助于当代大学生接触社会，了解社会.同时实践也是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社区，回报社会的一种良好形式.所以为了同一个目标，同一种信念，我们加入了暑期社会实践活动．
俗话说：学有所长，专业对口。想找一份电气自动化技术的工作，对于一个女生来说，是相当困难的。不过，话又说回来，想找一份非对口的行业，也是难上加难，但是，如果有信心，决心，耐心，我相信我一定行！所以，我找了一家礼品店里做导购员。这份工作看似简单，然而，确实一份相当辛苦的工作。像周末是最忙的时间段，人流量很多，要整天的站着，脚都会很酸，一天下来都会很累。
这半个月的实习，我认为对我今后走向社会祈祷了一个桥梁的作用。是我人生的一站在那里，段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走向工作岗位也有着很大的帮助。向他人虚心求教，单位的规章制度，与人文明相处等一些做人处事的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学会做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西还有很多很多。我只有通过不断实践，才能使自己更加成熟。
英语教学实践体验3
在近两年的英语教学实践中，我深深地感受到，作为一名初中英语教师，应该不断地总结和探索英语教学规律，教好每一位学生，全面提高学生的素质。必须做到以下几个方面：
一.培养融洽的师生关系，让学生乐意学习。
在课上，做学生们的老师；在课下，和学生们做好朋友。＂教贵情深＂，教学艺术的魅力在于师生之间真挚的情感，有了情感，就会倍增教育的魅力。积极融洽的情感交流能够促使课堂气氛和谐，激发学生学习英语的兴趣。让学生感受到学英语是一种自我需要，是一种乐趣。而兴趣是学生学习上最好的老师，是一种能使学生持之以恒的内在动力。所以，我个人认为，和学生建立良好融洽的师生关系，是学生们学好英语的前提，也是教师讲好英语的关键。
二.创设一个气氛活跃的英语课堂，教学方式多样化。
同样一堂课，教师可以通过不同的教学方式呈现出来。但是所采取适合自己所教学生特点的教学方式才是最好的。当然，要上好一堂课，必须严密组织好课堂教学，使整堂课一环紧扣一环，牢牢抓住学生们的注意力，把课上得轻松活泼。我经常会用一实物、表演等形式来调节课堂气氛，使学生在快乐中学习。例如，在给学生们讲授语法知识，形容词的比较级时，同学们的兴趣很大。他们争着拿出长短不一的铅笔，新旧不同的尺子，大小不等的文具盒进行比较。这时，我拿出事先准备好的一把最旧的尺子，一支最短的铅笔，学生们都笑了，一致公认是＂最短＂＂最旧＂。在一片笑声中，我又完成了另一教学内容--形容词的最高级。
三.让学生多实践，多练习。
学习英语要在使用英语的过程中进行，这样，学生们才能真正掌握英语听说读写的能力。同时鼓励学生勇敢张大嘴巴说英语，避免课堂上的＂哑巴英语＂。在新授课完成后，学生们按照事先分好的小组，分角色表演对话，或是做英语练习。每个小组中学生的英语水平不一，所以在进行操练的过程中，英语较好的同学会帮助英语有困难的同学。这样做，既培养了学生们合作探究学习的精神，又锻炼了学生们自我解决问题的能力。
四.教给学生正确的学习方法，着力减轻学生的学习负担。
现代教育理论认为，传授知识应与传授方法相结合，所以，方法比知识更重要。比如在做英语根据短文回答题的时候，我让学生们从问题入手。一般为五个问句，首先利用所学的知识判断哪几个句子是一般疑问句，若是，答案已经知道50％了，或是肯定回答Yes，或是否定回答No,然后根据文章细节做出判断。根据特殊疑问词判断出是特殊疑问句的句子，回到文章中，具体问题具体作答，等等。
以上是我个人的一些教学体验和经验，今后，我会不断地在英语教学实践中努力研究总结英语教学方法，使我的课堂变得高效有价值，不断地提高自己的英语专业素养，为做一名合格优秀的英语教师而努力奋斗！
谢谢大家！
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