下面是范文网小编收集的马庄小学班级量化管理实施细则3篇 小学班级量化管理制度，以供参考。
马庄小学班级量化管理实施细则1
八年级四班班级量化管理细则
奖分
1、每人底分100分。
2、期中期末考试，级内前10名者加10分，11-30名加8分，31—60名加6分，61—100名加4分，101-150名加2分，150-200名加1分。201—250名加分，原没有进入前100名，现进入者加5分，如前进名次多者，视情况加分。
3、为班级赢得荣誉者加2分。
4、拾金不昧，做好人好事者加2---5分。
5、参加学校组织的活动，如运动会、歌咏比赛、及各科竞赛等，获各人一、二、三等奖的分别加5、4、3分，获集体奖的加6分。
6、认真劳动并出色完成任务的加2分。
7、学习进入前100名加5分，成绩前进10个名次加5分，以后按5个名次计算，每前进5个名次加3分。
8、主动参加活动加2分。
罚分学习：
1、在学习中，抄袭作业者，抄者与被抄者分别扣2分，3分。写200、300字检讨书。再犯加倍处理。
2、不按时完成作业的扣2分。写200字检讨书。再犯加倍处理。
3、学习退出前100名者，扣5分，学习退步达10个名次者扣3分，以后每退5个名次扣1分。
4、在课堂上写非本科目作业者，扣5分，写800字检讨书。
5、检讨书内容可抄写本科课程内容。（5—10遍）
卫生：
1、学校检查每扣1分，扣责任人3分，写300字检讨书。组长扣1分。
2、在教室内乱扔果皮，纸团，瓜子皮，饮料袋，随地吐痰者每人各扣2分。写200字检讨书。
3、日常值日或卫生大扫除，无故不干值日的扣2分。写200字检讨书。
不服从管理的扣3分。写300字检讨书。
4、自行车未上锁扣2分，写300字检讨书。
5、乱扔粉笔头扣1分。写100字检讨书。
6、，吃零食一次罚写500字的说明书，扣5分。
7、小组内黑板擦不干净的扣1分。
纪律;
1、不按时到校，迟到一次扣1分。
2、不请假扣3分，写300字检讨书，请假一天扣分。无故旷课扣5分。写500字检讨书
3、上课不认真听讲或受老师点名批评扣3分。（睡觉的，说话的，回头等），写100—500字检讨书
4、上自习说话扣2分。写300字检讨书
5、打架者每人一次扣5分，500字检讨书
两次以上扣10分。1000字检讨书
6、给别人起恶意绰号扣2分。写300字检讨书
7、起哄或顶撞老师者扣5分。500字检讨书
8、“两操”迟到扣1分，站队动作迟缓扣1分，不站队者扣2分。不请假又不参加跑步活动或课间操活动者，罚写500字说明书。扣3-5分，跑操说话扣一分，100字检讨书
9、门口走廊聚集者，每人扣1分
午晚休
1、在“两休”时扰乱他人休息扣2分。
2、被褥不叠或叠放不整齐者扣2分。
3、随地大小便扣3分。
4、熄灯后外出者扣1分，午休后外出者扣1分。
5、未经允许擅自不上伙房就餐，扣2分，写100—300字检讨书。
6、餐桌上下垃圾打扫干净，餐桌一餐一擦，否则扣2分。写200字检讨。
7、破坏班级财务，如卫生工具等，照价赔偿并写200字检讨书，扣2分。
其它
1、家长会无故不参加者扣2分。
2、量化管理人员，如有循私，经查实扣2分。
3、一周累计扣分达最高者前6名，提出警告并罚干值日三天，一月累计达最高者前4名，写1000字书面体会，通知家长，并罚干值日一周。
4、检讨书当天上交
未尽事宜，视情况加分、扣分
马庄小学班级量化管理实施细则2
马庄中学班级量化管理暂行规定
一、卫生管理：32分
1、室内卫生8分：
（1）地面打扫不清洁有卫生死角，扣1分，未打扫扣2分
（2）窗台打扫不彻底扣1分，未打扫扣2分
（3）墙面乱涂乱画扣2分
（4）卫生工具摆放不整齐，杂乱摆放扣2分
2、室外卫生24分
（1）教室门前卫生不整洁扣4分，未打扫扣8分
（2）自行车摆放不整齐扣4分，二、纪律：24分
1、迟到、早退8分（迟到、早退本班积分每生扣2分）
2、校园内骑自行车8分，（发现每例本班扣2分）
3、乱扔杂物8分，（发现乱扔垃圾每例本班扣2分）
三、严重违纪44分
1、主要参与打架学生每生扣8分
2、随同组织打架者扣5分
3、携带或使用凶器，勾结校外人员参与打架扣20分
4、构成刑事犯罪的学校移交公安机关处理。
5、旷课、无假条私自外出、上网等，扣10分，并通知家长
注：以上学生违纪行为视为其情节轻重，认错态度给予：
1、记过处分并通知家长领回教育，全校通报。
2、留校察看或开除，全校通报。
3、处分期间再犯错误，视情节轻重，全校通报批评直至开除。
四、班级加分：
1、各项竞赛、文体竞赛、月考学科竞赛前三名给予班级加分和个人加分。
2、各班级涌现好人好事，给予班级和个人加分及全校表扬。
3、各班级自习课及晚自习乱、差扣班级量化积分，纪律良好给予班级加分。
教育处对违纪学生的扣分及处理意见，好人好事的表扬加分情况一律在公告栏公示，并记录在案。月总结按分评选优秀班级体发流动红旗及奖状等
马庄中学
马庄小学班级量化管理实施细则3
马庄小学新课程实施工作总结
一个学期又过去了。在刚刚过去的一学期里，我校在各级教育行政部门、社会各界的关心支持与帮助指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，我校教育教学取得了令人瞩目的成绩。随着新课程改革的全面实施，我校全体教师积极投入到新课程的教育教学中去，我们感到任重而道远，需要做大量的工作，为此，我校把课改工作放入到学校工作全局的重要位置，精心组织，狠抓实干。为了做好今后的工作，现将本学期的课改实验工作总结如下：
一、所做的工作
本学期主要是围绕教育局工作重心，针对评估时提出的要求，全面核实适龄儿童入学情况，使适龄儿童的入学率达到100%。进一步加强教师理论及技能的培训，提高教师的综合素质。在常规工作管理中，我们推行养成教育，增强德育功能；强化队伍建设，提高师资水平；优化内部管理，推行素质教育；改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，积极响应，广泛动员，采取扎实有效的措施，保证了正常的教学秩序，规范了办学行为。具体做的工作如下：
（一）统一思想，提高认识。
学校利用各种途径对全体教师进行新的教育理念和当前教育形式的学习，使全体教师认识到新课程改革的重要性、必要性和迫切性。从观念上加强教师投身新课改的自觉性，全体教师均自觉参加了新课程的培训，并努力提高自身的素质，普通话，继续教育考核全员合格。各位教师均通过函授或自考取得了大专或本科文凭。我校全体教师在各自的教育教学岗位上利用新的教育理念来指导自己的教育教学行为。
（二）组织健全，保障有力。
学校成立了以校长为组长的课程实验领导小组，全面负责此项工作。教务主任统筹学校实验工作，具体负责实施、操作此项工作。各教研组共同参与，组员职责明确，分工协作，相互交持，形成了课程改革的合力，使我校新课程改革实验工作得以顺利进行。我校年青教师肯钻研，有团结协作，勇于探索的创新精神，能用先进的教学理念服务于实践。通过教学内容，形式，方法，手段的丰富和多元化，全面培养学生能力，确保新课程有效实施。学校也以此为载体，造就一批能适应新课程理念的教师队伍，以促进我校教师总体水平的提高。
（三）建章立制，培训研讨。
校课改实验小组根据本校的实际制定了本学期的课改实施计划，确定新课程实验的总体方案，使课改工作目标明确，可操作性强。根据边实验，边学，边提高的思路，学校加强了对教师的培训。学校充分发挥了教研组，备课组在新课程实验中的作用。每隔一周进行集体备课，经常组织听课，说课，评课等集体教研活动，加强了教师间的合作与交流。使优秀教学资源得以共享，形成随时研讨新课程的浓厚教学氛围。
（四）优化内部管理，推进素质教育。
我校以教育法律法规为依据，以改革为动力，以优化内部管理为重点，全面贯彻教育方针，整合教育资源，不断提高教育质量。
第一，实施科学管理，加强制度建设。本着一切从实际出发、科学规范的原则，我们边实践边摸索，不断加强制度建设，制度健全，有章可依，有规可循，使学校各方面工作避免了盲目性、随意性。严格遵循“严、实、高、新、细、活”努力做到了各项工作项项有落实，人人有责任，日日有检查，学校管理基本步入了规范化、科学化轨道。
第二，推进民主管理，我们把实行民主管理放在学校管理工作的重要位置，发挥教师聪明才智，充分调动教师参与学校管理、参与学校决策的积极性。
第三，规范教学管理，落实素质教育。一是坚决纠正“应试教育”的倾向。我们要求教师紧跟时代要求，要求他们用发展的眼光对待教育，坚决克服应试教育重主课、轻副课，重必考科、轻考查科，重培优、轻补差的弊端，做到主课副课一个样，考与不考科目一个样，优生与后进生一个样，不偏不歧，实现共同发展。我们改革学生和教师的评价制度，采取“星级+评语”的评价方式，不以分数论学生好坏，不以成绩给教师奖惩，让教师乐教，让学生乐学。二是落实教学常规环节。我们克服师资不足的困难，采有专兼结合的办法，严格按照课程计划要求开齐开全课程，开足课时。在教学常规管理中，我们坚持常规月查和通报制度，定期组织“五查”，即查所开学科的教学各环节是否落实，查学生课业负担是否减轻，查教师听评课是否参加，查教研活动是否开展，查教师的教后体会和小结是否撰写，规范教学行为，提高教学质量。
二、存在的问题
在课改实施中，我们也碰到不少问题，主要有：
1、是新课程实施效果离目标还有差距。表现之一是教师对新课改认识还不够，观念转变不彻底，巩固不牢，有畏难情绪，教师的心理准备与知识更新仍存缺憾，工作只停留在表面上，甚至是被动地进行；少数教师仍然存在穿新鞋走老路问题，难以改变多年形成的教学模式和教学方法。表现之二教育资源的严重不足，束缚了学校的手脚，限制了师生的发展空间
2、在教学过程中，完成教学任务和追求个性化学习之间的矛盾；大班教学资源的有限性和个性化教学资源不足之间的矛盾；如何处理基础与创新的关系；课堂活跃与课堂常规之间的矛盾；有意义的接受学习与自主的发现学习之间的有机融合等。
三、建议与思考
回顾本学期的工作，存在着诸多不足，教师素质有待进一步提高，学校管理有待进一步优化，学校现代化建设有待进一步推进，素质教育有待进一步加强。
一是着力实施教师队伍建设工程，优化教师结构，提高教师素质，努力建设一支师德高尚、技能过硬、能够适应教育改革发展和素质教育需要的教师队伍。
二是着力实施素质教育工程，认真学习新课程、新教材，更新教育思想，转变教育观念，改进教学方法，以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创造实践能力为重点，积极探索适应农村发展需要的素质教育新途径、新模式。
三是着力实施教育现代化工程，深化教育改革，强化内部管理，优化资源配置，加快推进教育信息化、现代化进程，促进学校快速发展。
课程实验需要我们热情地迎接，积极地实施，科学地探究，稳妥地推进，理的性地思考。课程改革任重而道远，敢问路在何方，路就在我们的脚下，今后，我们将再鼓干劲，再添措施，为学生终身发展奠基，开创出一片属于自己的天地。
平等乡马庄小学