拿什么拯救你,我的孩子作文16篇 谁来救救我的孩子作文

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拿什么拯救你,我的孩子作文1

　　你怎么能拿我的钱养活你家妻子孩子呢？

　　有个人每天给一个乞丐十块钱，后来娶了妻子，开销大了，每天只给乞丐五块钱，后来生了孩子，家庭负担更大了，每天只给乞丐一块钱。乞丐很生气：你怎么能拿我的钱养活你家妻子孩子呢？

　　明明谁也不欠谁。帮是情分，不帮是本分。你开始慷慨的时候，人家千恩万谢；你继续慷慨，人家的感恩之心也随着淡化，直到把你的付出看成理所当然。等到哪天你稍有懈怠，或是能力不及，不再维持一如既往的慷慨，他就开始心生怨怼了。

　　这点跟阶层无关，乞丐如此，一些显贵也如此。

　　朋友在一家4S店做汽车销售的，能力强人也挺好，老板经常让他帮忙处理分外的事，能帮的他都尽量帮。老板也从不客气，一下让他去外地调个车，一下让帮客户开车取车，甚至修车，总之就是各种杂活都让他干，他也从来没拒绝，反正自己都办得到。但他的工作是销售啊。有一次，老板又让他帮忙应付一个客户的车的小毛病，碰巧那时朋友心情不好，就拒绝了。这下老板有意见了不开心了，开始处处刁难他，最后朋友受不了直接辞职不干。能做到4S店老板的人，按说气量也不会小，但也还是落入“升米恩，斗米仇”的窠臼。

　　也跟年龄无关。

　　高中的时候，学校订了学生奶，班里有个同学甲不喜欢喝奶，每天早上都把自己的那盒奶给同桌乙喝，有一天她在毫无征兆的前提下给了后张桌的同学丙，乙居然为此记恨了很久。她忘记了，那盒牛奶本来就是甲的，甲喜欢给谁就给谁。

　　有一次下班，拖着满身的疲惫上了14路，公车居然有位子，一屁股就坐下了。接着每个站都有不少人上车，车厢人也渐渐拥堵。到了珠影站，一大波的人上车，其中一个七八岁的小孩，上来就带着哭腔大喊“没有位子坐，没有人给我让座，快给我让座！”，他母亲以同样洪亮的嗓音漂亮地回了句“没有位子，你就站着，扶稳！”这是我第一次没有给“有需要的乘客让座”。这个小孩大抵也只是习惯了每次搭公车都有人给他让座。母亲的回答告诉了孩子，其他乘客不欠你的，即使是别人举手之劳的帮助应该感恩，感谢。

　　想到《世说新语》贤媛篇里有这样一则故事：三国时，吴国有个叫赵姬的女人，闺女出嫁前，她说“到了婆家，你可千万不要做好事哟。”闺女不解问母亲：“您不让我做好事，那我可以做坏事吗？”母亲立刻正色道：“好事都不能做，更何况是坏事！”其实好事不是不可以做，怕的是他人习惯了这样做，甚而认为天生就该这样做。

“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子都做好事”，有时候，生活里好人好事无需做尽。虽然都知道“滴水之恩当以涌泉相报”，可当一方的慷慨成为另一方的习惯，并养成心理依赖，一旦其慷慨发生变故，受帮助的一方心理还是很难转换过来的。惯性思维里面，恩中会招怨，慷慨助人也是要讲究度，彼此关系才能细水长流愈久弥香。

　　PS：最后的最后，关于助人为乐这回事，该出手就出手，授人以鱼更重要的是授人以渔，受助者也要多感恩包容，你说呢。

拿什么拯救你,我的孩子作文2

　　拿什么“拯救”你，我的学生

　　Jone是我新接收的三年级中的一名学生，从班主任那里我也了解到一些关于他的一些情况。Jone在班级中的表现不是很好，甚至较差。上课也不认真，爱开小差，不爱读书，应该说是一名学困生，成绩在班里是最后几名之一。因此班主任和其他任课老师对他是关心也就很少，甚至不喜欢他。象他这样的学生在班级里得不到老师和学生的肯定与赞赏，在学校里能有快乐吗？

“我不想在我的课堂上看到这样的情况，Jone需要被关注，他也需要被改变，他也需要有改变。”我心理这样对自己说。

　　以我一贯的观察，Jone在我的英语课上从来没举过手。别的同学都把手举得老高踊跃发言，生怕我没看到，而他却是把头埋下去，惟恐我叫到他。这是他一贯的课堂状态。

　　我想，要让他有所改变，不能急，得慢慢来。

　　Jone的英语基础不好，交流能力弱，所以在课堂上需要说的机会我不怎么给他，但在有些游戏中，有的表演角色不需要用英语表达或者不怎么需要用英语，我就先让他来参与。比如在教课本Let’s learn部分词汇时，在课堂互动过程中，我让他到讲台前来，让他抽单词卡片让其他学生认读，让他做一回“指挥官”。这样，他既参与了活动，当了回“领导”受到了“重用”，又能够在活动中学习。这样几次下来，我发觉Jone学习英语的热情慢慢高涨起来了，别的同学在活动中愉快的表情我也能在他的脸上找到了。课堂上我也能够看到他举起的小手回答问题了。只要看到Jone举手，我总是会给他表现的机会，并且给予鼓励和表扬。

　　在班级里。我每两个星期都要做一回小结，对课堂上表现突出的学生，我都会在班上表扬并每人发给一个笔记本作为学习阶段的小奖赏。在那以后的一次奖励中，我将Jone也列入了其中的一位受奖者。当面对全班从我手中接过奖品时，我发觉Jone的脸上流露了从未有过的开心，我也由衷的.感到高兴。

　　Jone与以前不一样了。现在的课堂上，他也变得活跃开心了，学习成绩也在慢慢提高。

　　教学心得：

　　教师爱学生，学生才会爱老师、爱学习，爱是取得教育成功的关键。在教育工作中，更重要的是还要承担起“育人”的任务，要尊重学生，尤其是“学困生”，要热情地鼓励他们在学习中大胆尝试，让学生多体验、多参与学习活动，并为他们创设成功的机会。学习困难，既有内在的原因，也有外在的因素。教师要学习者的差异问题，如果我们把那些所谓的“学困生”孤立起来，既没有使他们获得平等受教育的机会，也没有从根本上解决他们的问题，甚至可能会制造更多的“学困生”。有句话叫“教育要人性化一点”，也就是说要平等对待每个学生，尊重他、宽容他、爱他，我想这是最重要的。

拿什么拯救你,我的孩子作文3

　　倔强孩子，该拿你怎么办？

　　一般情况下，家长们都喜欢听话的孩子。但事与愿违，有些孩子性格非常倔强，不喜欢听大人的话。其实，倔强、反抗是幼儿发展过程中常见的一种行为，倔强的孩子较容易有反抗行为，然而倔强的孩子不一定不好。那么，遇到倔强的孩子，家长该怎么办呢？

　　那么什么是真正的任性倔强呢?

　　任性有时候是反映一个孩子有了独立的人格，会表达自己的想法了，但是有时候任性倔强过了头也是不行的。

　　倔强过头的表现是：做什么事情都很固执、抗拒、不服从父母管教、不按照父母的要求去做，表面上答应，内心不服，父母在旁边时，就由着自己的性子来。

　　一般来说，任性倔强等性格有先天的遗传因素，但很多是由于早期家庭教育不当造成的。

　　造成任性倔强的原因，一般有三种情况：第一种是惯出来的，第二种是打出来的，第三种是家长提示出来了。

　　孩子性格倔强如何教育？

　　1、充分讲清道理

　　在孩子的思维里只有自己“想做什么”和“不想做什么”，而不明白该不该做，要不要做的道理。

　　因此，作为父母就要教会孩子这些道理，用孩子可以理解的'形式去告诉孩子什么事能做，什么事情不能做，有了判断是非的标准，孩子便能自己处理事情。

　　2.态度要坚决

　　很多孩子任性倔强是因为父母的长期溺爱，每次孩子耍性子的时候，往往都是以父母的妥协收场。所以做父母的态度必须明朗坚决。

　　哪怕孩子再任性蛮吵也不要妥协，这样久而久之，孩子就会明白原来自己这样是行不通的。父母采取低姿态向子女哀求、屈服，只能使孩子愈发任性。

　　3.制定纪律规则，无规矩不成方圆

　　想要孩子按你的计划行事，那么首先你就得给孩子订立一些明确的行为准则。

　　比如玩手机玩多久，晚上几点钟必须关掉电视上床睡觉以及不许吃零食的标准等。和孩子约定俗成，这样他就会做事情有规矩，不至于随性而为。

　　4.必要时候采取强制的手段

　　很多孩子都有偏食的情况，可是怎样去解决，很多家长都头疼。其实很简单，正餐的时间内给孩子吃父母所做好的食物。如果孩子不吃就收回，到下餐之前，即使孩子哭叫吵闹，也不要给任何零食吃，让他饿着，这样慢慢的，他饿了自然会吃你安排的东西。

　　所以教育孩子，有时候必要手段也是要拿出来用用的。

　　5.适当的惩罚而不要伤害孩子的自尊心

　　孩子故意捣蛋而不听劝戒，有时也可采取适当的处罚。如果完全不采取惩罚，也会助长孩子的任性。他可能受得父母在鼓励他重犯.往后将有过之而天不及。

　　不过，惩罚应适度.要坚决针对孩子所做的某一件错事.而不能伤害他们的人格，更不能损害他们的身体以免发生意外。

　　从坚持度来说，倔强代表有毅力，有主见，为了让他们将来能成为一个讲道理的人，父母不妨用启发的方式，慢慢引导孩子把倔强变成一种正向的力量，去做合理的判断和有效的思考。

拿什么拯救你,我的孩子作文4

　　攀比,我该拿你怎么办

　　一个朋友多年前是一穷二白的北漂，现经多年打拼也终于成为优质“王老五”一枚。他有一个特别的习惯：春节回家从来不坐飞机，总是不远千里把自己的豪车开回家，副驾驶位置上还少不了一只看了令人生畏的威猛名犬。他也很累，但是这有什么办法呢？在他看来，房子又带不回老家，如果不把这两样带回去，老乡怎么能一眼就看出他在北京有出息了呢？ 出人头地、高人一等、活得有面儿，这依然是现阶段很多国人的人生发动机，他们的自信来源于左顾右盼时别人已经被远远地甩在了后面，也不管自己是不是跑得呼哧带喘，甚至根本不知道为什么在一路狂奔。自己的内心是否快乐满足、是否真得享受令人艳羡的生活好像并没有那么重要，因为内心似乎没人看得见。 在强调共性而非个性的文化氛围中，中国人的比较之心“小”而有之，“你看看单位王阿姨的儿子，人家怎么就……”反正用在别人家孩子身上的都是褒义词，轮到你身上的则是贬义。很多人不仅听着父母的这些唠叨长大，而且长大了还要在春节期间被各色人等上下左右各种对比扫描一遍，“我听说你们大学同学都升副处了”，“你表弟的孩子托人上的重点小学”，“我们单位王阿姨的儿子把她接到北京住别墅去了”……票子、房子、车子、位子、孩子、上一代、这一代、下一代，可比的还真多。往好的方面想，大家是为了让你知耻而后勇，奋发图强。可惜，辛辛苦苦忙了一年听见这些话都真有点儿想撞墙的心，难怪那些不能“衣锦还乡”的年轻人成为恐归一族。 成王败寇、价值观单一、生活在别人的眼光中让我们热衷于攀比，但这从一开始就是场“双输”的游戏。你比别人过得好，到处显摆，招来的更多是虚情假意的奉承羡慕和实打实的嫉妒怀恨；你若混得不如别人，那更是纯粹自找没趣，自我挫败。“人比人，气死人”，不是你把别人气死就是气死自己，何必呢？过年不是一场谁输谁赢的比赛，当你赢了所有人，你也许就真的成了孤家寡人。 一个朋友每次过年遇到爱攀比的朋友就开导自己：“可恨之人必有可怜之处、靠把别人比下去来获得‘幸福感’又能幸福到哪里去呢？这样的'人一年到头就指着这点儿‘小确幸’呢，配合一下又何妨？”七姑六姨脑子里想什么、嘴里说什么我们管不了，我们能做的是不被攀比所左右。别人的鞋子再光鲜亮丽，适合你脚的才最舒服。有人洋洋得意、唾沫横飞的时候你可以迎战、闭嘴或者走开，还可以点头微笑、认真好奇一下对方的成功是否有可以学习借鉴的地方。 如果别人的比较总是让我们怒不可遏或者无比沮丧，也许说明我们对自己的生活既不满意也不认可。与其懊悔沮丧，不如在新的一年化“悲痛”为动力，好好为自己的幸福努把力。当我们找到属于自己的那双鞋时，就不会再盲目羡慕和比较了，磨脚的鞋再好看也无法让我们快乐。 （摘自《北京青年报》）

拿什么拯救你,我的孩子作文5

　　孩子,让老师怎么来拯救你的论文

　　摘 要：由于种种原因，现在的问题学生越来越多，这时候就很需要班主任的关心、教育和帮助。结合教育实践阐述对问题学生的教育工作。

　　关键词：问题学生；智慧；诚信；真心；真爱

“孩子，让老师怎么来拯救你？”每次接手班主任工作，面对一个个问题学生，我经常在心中如此呐喊！我在彷徨、失落、痛苦中慢慢寻找答案，经过几年的实践、摸索、反思，我的心中有了一些答案。面对问题学生的班主任，首先应该是一个有“内容”的人；是一个集情感、思想和智慧于一身的人；是一个善于观察，善于发现问题并去解决问题的人。遇到这样的班主任，孩子，相信你一定能转变。

　　问题学生有学困生、品困生和品学双困生三种，每个孩子发生改变的原因都不一样。班主任老师首先要去了解观察，确定孩子的问题所在，然后再对症下药。平时我主要通过以下几点展开我对问题学生的教育工作。

　　一、用智慧赢得学生

　　对于一个问题学生来说，他的原因可能是多方面的，或许这个孩子很聪明、很优秀，但因为家庭原因和个人原因，导致自己走上歧途。这种孩子教育起来是很困难的，因为他很聪明，简单的说教或许对他起不了作用，甚至会产生反感。但这种孩子的转化也是可以争取的，只要班主任够智慧，让他崇拜你，他就会改变。因为“亲其师，则信其道”.

　　记得曾经有个学生，因为身在父母关系比较紧张的家庭，父母又热衷赌博，对自己的孩子可以说是不闻不问，导致这个孩子误入歧途。我经常与这个孩子交流，但发现这个孩子根本无法接受我的教育，怎么办呢？后来我利用自己的学科优势，带领这个孩子学好专业知识，着重培养他，他在这个过程中发现老师很厉害，开始崇拜老师。在老师的精心培养下，这个孩子觉得学到了很多东西，感觉很自豪，开始慢慢地改变，也愿意接受老师的教育了。我用智慧赢得了学生。

　　二、用诚信靠近学生

　　人与人之间的交往，“诚信”很重要。问题学生，他们的心理防御强，“诚信”更重要。只有班主任有足够的诚信，才能让孩子们信任你，才能让他们“拔掉”身上的.“刺”,打开心门，让老师靠近。这时，老师才能去教育和转变他们。

　　曾经接手一个班级，开学几天就出现了偷窃事件。当时我很着急，但又找不出元凶，怎么办呢？搜身肯定不行，等待孩子“自首”也不现实，必须要想办法让孩子信任我，放下包袱采用不公开的方式解决这件事。我跟孩子们说：“相信做这件事的同学一定是一时冲动，没有想清楚，老师相信他也想弥补自己的过失。”我告诉孩子们我周六全天会在学校等那个知错就改的孩子，老师保证这件事只要追回钱，其他一律不追究，并会替这个孩子保密。我的真诚让我成功了，那个孩子还回了钱，我也信守我的承诺，很好地保护了这个孩子！没有人知道是谁拿了钱！后来，孩子把我当成了最信任的人，而且以后班级中都没再出现类似的事情。

　　三、用真心打动学生

　　真心就是带着一颗真诚的心，没有半点虚假，没有半点伪装，完全地心甘情愿付出，不要回报，没有半点怨恨，半点私利。我做班主任工作，就一直是这么真心实意的，一切为了孩子，希望每一个孩子都能收获属于自己的成功。

　　小殷就是一个被我用真心打动的学生。小殷是个男孩子，家庭比较特殊，因父亲工伤而成为贫困户，但实际家庭也不是特别糟糕，但因为家庭矛盾等各方面的原因，导致孩子性格出现了很大问题，不仅自卑，而且脾气相当坏。但我从没放弃他，当他出现问题时，不管多晚多累我都会去帮助他，与他沟通交流，经常做他父母的思想工作……我用我的真心打动了他，后来，他完全信任我，有什么问题就会通过电话、短信、QQ向我寻求帮助，他不断地改变自己，现在已变得自信多了，课间也与同学玩得火热。

　　四、用真爱转变学生

　　中国当代教育家霍懋征说：“没有爱就没有教育。”教师，作为教育工作者，特别要学会去爱学生，而且这种爱是纯净的爱，是真爱。因为只有真爱，才能彻底转变一个人。明白了这一点，我就再也不吝啬我的爱了！在我的真爱付出下，小朱重新走回了正途。

　　还记得小朱是一个有着运动和绘画特长的小男孩，相处时间长了，我才知道这孩子是个怎样的人，他爸爸对其不闻不问，他母亲又管教不听，他从小生活在这样的家庭，导致他与一些不良人员走到了一起，谈恋爱、逃课……但我从来不歧视他，放弃他，反而更加关心他，时时对他付出我的爱，我会在周记中与他谈心，在办公室里与他交流，让自己成为他的朋友。在我的帮助下，他走出了失恋的阴影，认清了自己的问题，且跟我保证以后一定会做得很好。

　　转变问题学生，作为一个班主任还有很多要去做，要去学，但我相信只要有智慧、有爱心、有耐心，就一定能转变那些孩子，让他们每个人都拥有美好的明天！“孩子，让老师来拯救你！”

拿什么拯救你,我的孩子作文6

　　孩子，让老师怎么来拯救你

　　文/庄云峰

　　摘 要：由于种种原因，现在的问题学生越来越多，这时候就很需要班主任的关心、教育和帮助。结合教育实践阐述对问题学生的教育工作。

　　关键词：问题学生；智慧；诚信；真心；真爱

“孩子，让老师怎么来拯救你？”每次接手班主任工作，面对一个个问题学生，我经常在心中如此呐喊！我在彷徨、失落、痛苦中慢慢寻找答案，经过几年的实践、摸索、反思，我的心中有了一些答案。面对问题学生的班主任，首先应该是一个有“内容”的人；是一个集情感、思想和智慧于一身的人；是一个善于观察，善于发现问题并去解决问题的人。遇到这样的班主任，孩子，相信你一定能转变。

　　问题学生有学困生、品困生和品学双困生三种，每个孩子发生改变的原因都不一样。班主任老师首先要去了解观察，确定孩子的问题所在，然后再对症下药。平时我主要通过以下几点展开我对问题学生的教育工作。

　　一、用智慧赢得学生

　　对于一个问题学生来说，他的原因可能是多方面的，或许这个孩子很聪明、很优秀，但因为家庭原因和个人原因，导致自己走上歧途。这种孩子教育起来是很困难的，因为他很聪明，简单的说教或许对他起不了作用，甚至会产生反感。但这种孩子的转化也是可以争取的，只要班主任够智慧，让他崇拜你，他就会改变。因为“亲其师，则信其道”.

　　记得曾经有个学生，因为身在父母关系比较紧张的家庭，父母又热衷赌博，对自己的孩子可以说是不闻不问，导致这个孩子误入歧途。我经常与这个孩子交流，但发现这个孩子根本无法接受我的教育，怎么办呢？后来我利用自己的学科优势，带领这个孩子学好专业知识，着重培养他，他在这个过程中发现老师很厉害，开始崇拜老师。在老师的精心培养下，这个孩子觉得学到了很多东西，感觉很自豪，开始慢慢地改变，也愿意接受老师的教育了。我用智慧赢得了学生。

　　二、用诚信靠近学生

　　人与人之间的交往，“诚信”很重要。问题学生，他们的心理防御强，“诚信”更重要。只有班主任有足够的`诚信，才能让孩子们信任你，才能让他们“拔掉”身上的“刺”,打开心门，让老师靠近。这时，老师才能去教育和转变他们。

　　曾经接手一个班级，开学几天就出现了偷窃事件。当时我很着急，但又找不出元凶，怎么办呢？搜身肯定不行，等待孩子“自首”也不现实，必须要想办法让孩子信任我，放下包袱采用不公开的方式解决这件事。我跟孩子们说：“相信做这件事的同学一定是一时冲动，没有想清楚，老师相信他也想弥补自己的过失。”我告诉孩子们我周六全天会在学校等那个知错就改的孩子，老师保证这件事只要追回钱，其他一律不追究，并会替这个孩子保密。我的真诚让我成功了，那个孩子还回了钱，我也信守我的承诺，很好地保护了这个孩子！没有人知道是谁拿了钱！后来，孩子把我当成了最信任的人，而且以后班级中都没再出现类似的事情。

　　三、用真心打动学生

　　真心就是带着一颗真诚的心，没有半点虚假，没有半点伪装，完全地心甘情愿付出，不要回报，没有半点怨恨，半点私利。我做班主任工作，就一直是这么真心实意的，一切为了孩子，希望每一个孩子都能收获属于自己的成功。

　　小殷就是一个被我用真心打动的学生。小殷是个男孩子，家庭比较特殊，因父亲工伤而成为贫困户，但实际家庭也不是特别糟糕，但因为家庭矛盾等各方面的原因，导致孩子性格出现了很大问题，不仅自卑，而且脾气相当坏。但我从没放弃他，当他出现问题时，不管多晚多累我都会去帮助他，与他沟通交流，经常做他父母的思想工作……我用我的真心打动了他，后来，他完全信任我，有什么问题就会通过电话、短信、QQ向我寻求帮助，他不断地改变自己，现在已变得自信多了，课间也与同学玩得火热。

　　四、用真爱转变学生

　　中国当代教育家霍懋征说：“没有爱就没有教育。”教师，作为教育工作者，特别要学会去爱学生，而且这种爱是纯净的爱，是真爱。因为只有真爱，才能彻底转变一个人。明白了这一点，我就再也不吝啬我的爱了！在我的真爱付出下，小朱重新走回了正途。

　　还记得小朱是一个有着运动和绘画特长的小男孩，相处时间长了，我才知道这孩子是个怎样的人，他爸爸对其不闻不问，他母亲又管教不听，他从小生活在这样的家庭，导致他与一些不良人员走到了一起，谈恋爱、逃课……但我从来不歧视他，放弃他，反而更加关心他，时时对他付出我的爱，我会在周记中与他谈心，在办公室里与他交流，让自己成为他的朋友。在我的帮助下，他走出了失恋的阴影，认清了自己的问题，且跟我保证以后一定会做得很好。

　　转变问题学生，作为一个班主任还有很多要去做，要去学，但我相信只要有智慧、有爱心、有耐心，就一定能转变那些孩子，让他们每个人都拥有美好的明天！“孩子，让老师来拯救你！”

（作者单位 江苏省惠山中等专业学校）

拿什么拯救你,我的孩子作文7

　　拿什么“拯救”你，我的后进生

　　在农村小学工作十载，每年总会遇到一些名副其实的“后进生”，有些学生是一“后”到底，坚决不“进”。许多老师招架不住只好放弃。面对各级教育主管部门的教学考评机制，这些后进生着实让人“心痛”。富有教育理想的我，一次次问自己：“拿什么‘拯救’你，我的后进生”；一次次地做了努力和尝试，也一次次地尝到了成功的喜悦。如果你有着同样的困惑，有着强烈的责任感，不妨试着从以下几点做起。

　　一、???????? 期待

　　农村学校里的后进生，绝大部分是留守儿童，这些学生的智力并不差，都是因为父母不在身边无人监管，学习效率不高而导致成绩落后。随着年级的升高，他们的成绩就像滚雪球一样，越滚越差，最后完全丧失了学习的信心。此时的他们是“五毒不侵”。但是“学之初，愿本高”，他们的内心深处还是非常地希望自己成为一名优秀学生，只是“身不由心”。此时我们可以用一种平和的教育方式――期待。期待其实也是一种鼓励。课堂上遇到一些简单的问题，我总是有意识地向他们看去，用我的眼睛告诉他们：“你能回答上这个问题的，试试看！”其中考试总结会上，我用平生最温和的语气对他们说：“你如果能考及格了，我们班的及格率就百分之百了，下次争取考好了，行吗？”学校举行的朗诵比赛，为了提高质量，各个班级可以去掉百分之十，而我却充满自信地对他们说：“如果有你们一起参加，我们班的集体气势一定很高，相信你们一定能熟练地把稿子背上，并能跟大家一起练习。”

　　每次心平气和地跟他们说话时，他们的小眼睛总是眨巴眨巴地，似乎在说：“这位老师怎么没有责骂我们，挖苦我们呢？难道我们真的能行吗？”此刻，他们很想尝试着努力。而习惯于落后，听惯了冷嘲热讽的.话语的他们，总是显得很胆怯。能否打开心灵的大门，最好的方法是――

　　二、???????? 交流

　　许多后进生不但成绩差，而且没有明确的学习态度，缺少自信心。要想真正地帮助他们，必须要充分地了解他们，尤其是留守儿童，从小就享受不到父母的关爱，欠缺心与心的交流。面对他们，我放下架子，走近他们，去了解他们的家庭环境，观察他们的行为，倾听他们的诉说，揣摩他们的思想。有些孩子缺少父母的教育和引导，根本没有学习目标。我就与他们一起想象二十年后的和二十年后的“我”，让他们意识到如果没有知识，将来在社会上生存是有多么得艰难；有些孩子缺乏刻苦精神，我就收集“凿壁偷光”“悬梁刺股”等故事来感化他们。针对不同的学生，我用不同的方式与他们交流。面对我真诚的期待与呼唤，他们是“蠢蠢欲动”而无从下手，跃跃欲试而畏手畏脚。看到他们的表情，我发现他们真的不想在落后了，于是我可以轻松地进入第三步――

　　三、???????? 辅导

　　这是转化后进生最直接、最有效的途径。那么如何使这一工作行之有效，达到最优化呢？许多学生的成绩落下来的原因是父母疏于管理，留守儿童们则是根本无人管理，针对这一情况，我首先是加强对他们的督促与管理。不管多忙，每周坚持两次登门检查课后作业完成情况。建立家长通讯录，随时与家长保持联系，做好提高的保证。其次是每接手到一届新的学生，我都用最快的时间摸清他们最薄弱的地方，制订出切实可行的辅导计划，以帮助他们扫除前进路上的“拦路虎”。然后是针对计划，克服重重困难进行学习和思想

[1]?[2]

拿什么拯救你,我的孩子作文8

　　早上的物理课，亲爱的老师说：“同学闷。快把你们的练习册拿出来吧，我们都5天没上物理课了，你们的练习早应该写完了。”算一下，校庆放假加上老师调课，是啊5天都没上物理课了，练习是应该写完了。可看看我的练习册，全是白色。不，还有黑色，黑色的油墨，否则哪来的题目啊？

　　蓦然回首，看一看身后的老f同学的练习册。哇，除了油墨就是蓝墨水，能写字的地方全都爬满了字，羡慕啊。一点空隙都没有。再看看我的，哎。祖国江山一片红，我的练习一片白啊。要是评干净标兵的话，舍我的`练习其谁？

拿什么拯救你,我的孩子作文9

　　我拿牵手回报你作文

　　生命的长河，滚滚东流。我乘着一叶孤舟，有点彷徨。这叶孤舟载着我，与风对抗，与浪斗争，最终乘风破浪，把我送到遥远的彼岸。

　　这叶孤舟，就是你――我的母亲。

　　你很宠爱我，我小时候要这要那，你无一不满足我。你很宽容我，我在学校犯了错，你永远都只对我说五个字：“下次不要了。”现在想起，我感到无比的心酸。

　　终于我长大了，我长得比你还高，却也没能让母亲你快乐。

　　国庆长假，你让我陪你去逛街，我去了。大街上人来人往，车水马龙，我和你并肩走着。你有个习惯，从小你就牵着我走，如今的我已高过你许多，你依然喜欢牵着我的手。于是，我和你牵手走在大街上。我偶尔察觉到周围好奇的眼光，我有点害羞，大街上这样牵着手多不好意思呀！我慢慢地松开了你的手，随便转向一间服装店，说：“妈，那衣服真漂亮！”你虽然微笑着跟了上来，但我却从那布满皱纹的脸和空洞的眼神中分明看出了你的心痛。我顿时低下头，心仿佛被无数根针刺穿似的，很痛。我开始有点恨自己。

　　那晚，我辗转反侧，怎么也睡不着，我觉得自己对不起你。我不断地反省自己。

　　又一天，你又叫我去逛街。我犹豫了一会儿，坚定地回答：“嗯。”还是一样的地方，还是像那天一样的人山人海。你依旧牵着我的手，情景仿佛回到了过去。此时，我的内心正不断地告诉自己，不要再做出让你伤心的事了。我知道，你把我从一个喝着奶、在地上乱爬的小孩子带到一个高高大大的.小伙子，当中经过多少艰辛，多么的不容易啊，难道你想得到儿子那一点点的关怀都不行吗？孝敬父母，是做儿女的天职，我应该懂得回报母亲。于是，我握紧你的手，笑着说：“妈，那衣服真好看！”你笑了，笑得无比灿烂，像春天里的阳光，像绽放中的百合花。

　　世上谁最疼爱我们？母亲。世上谁最宽容我们？母亲。我们应该懂得回报，用关爱回报，多牵牵母亲的手，让她们真正感受到――有孩子真好。

拿什么拯救你,我的孩子作文10

　　拿什么拯救你作文

　　中国文坛，危机重重！

　　当中国学生手上的课外书籍变成了JK·罗琳，丹·布朗；当中国学生只会在四大名著中寻找中国文学；当大量雷同，抄袭，缺乏文学水平的作品大量充斥图书市场……我们知道，中国文坛，危机重重！

　　但是，当中国文坛仿佛将要永远陷入黑暗时，我们看到了一线曙光——一本《明朝那些事》在国内刮起旋风，一夜间“明矾”们数以百万计。它不是玄幻小说，它不是浪漫言情，它不是惊悚悬疑；它的读者不再局限于80后90后，即使老者读起依旧赞不绝口；它告诉我们，拯救中国文坛不需要抄袭，不需要重复，只需要一种个性！

　　看《明朝那些事》是在高一下学期，捧起它便被深深吸引，无法放下…·当在教育局中小学推荐数目中看到《明朝那些事》的书名时，我不禁意识到，这本书已经得到了教育界乃至中国文坛的广泛认可。它的出名不在于它揭露了多少秘史，不在于当年明月的文学功底有多好，一切归根到底，就在于个性二字！这种个性，不是如宇宙般毫无边际与约束的个性，而是像辽阔草原那样虽然广袤无垠却总有尽头……

《明朝那些事》用诙谐的语调诠释着历史，它不能算作一部史书，因为真正的史书是将最真实的历史还原给后人，不加以任何人为的美化与修饰。而当年明月却将大量的个人见解与评述加入书中，在《明朝那些事》中，我们看到的是他一人娓娓道来的明朝“历史”，因此，严格意义上说，这不能算是一本合格的“史书”，而是充满个性的历史故事。可是，这本书真正的价值在于，它不是仅仅为了追求个性而将历史扭曲，将一切事件经过自己的主观处理后展现给读者，当年明月是通过对大量历史典籍的阅读，如：《明实录》、《明通鉴》、《明史》等，最终整理出自己较为全面客观的观点与认识的。因此他的个性张扬而不失稳重，他的.个性有理有据！当他指出郭桓案的疑点时，当他批评海瑞的不宜为官时，当他全面评析张居正的为人时，当他不再仅以正义评价东林党时…··大量的史料佐证让人无以辩驳！

　　这样的书如何不让人眼前一亮？这样的书如何不让人爱不释手？是的，真正可以拯救中国文坛的不是一两本玄幻，不是一两本武侠，更不是一两本言情！而是充满创新，大胆而不失稳重的个性！

拿什么拯救你,我的孩子作文11

　　我拿你当亲人读后感

　　文章结束了，看了这篇文以后我感慨万分，一般城市里的人看到乡下的人总是给人一种很高傲的样子，好像说你们乡下的怎么看就是那么的土气，我就是不愿和你说话，你和他说话时，他总是不带正眼瞧你一眼的“嗯”一句，敷衍而过。在文中小民工是多么的诚恳善良啊，就是因为一个微笑，竟然记着回报！就是因为他认为一个微笑就是城市人对他尊重，所以他一直在留意着，寻找一个机会来回报。这个微笑，就是因为这一个小小的微笑，让作者得到了真诚友谊！

　　是啊！世间还真的会有一些在不经意中会让人意外的感动的事情让人得到意外的收获例子！ 就拿我来说吧，我和我朋友相识一年多了，谈起我们的相识虽是偶然的，但是想来也好像是必然的，虽然我们的相识和上文有些不同，但是就是因为两个人意外的初次相识，拉近了我们之间的距离。

　　我的朋友是城市的人，而我是农村的，由于一次偶然的相遇，我们不经意的认识了，而在交谈中也觉得挺合得来的，彼此感觉也是那么的亲近，就像是在哪儿见过，甚至是有种奇怪感觉就是我们之间好象是情同手足兄弟姐妹一样，不知不觉中我们两个人之间成了无话不谈，无话不说好朋友，我们渐渐的知道彼此爱好，也了解了彼此的性格和脾气，竟然是那么多的相同，然后也就有了更多的共同语言。也许因为这样缘分吧，朋友的儿子也和我的儿子也很合得来，每次他们要是到一块儿的时候，他们总是那么的天真，玩得那么高兴，那么开心，就凭看看你还真的不敢相信他们不是亲生的哥俩，甚至有的人还真的会问你们是亲兄弟俩吗？ 就是因为这缘分吧，彼此才会那么的投缘，而让我更加感激的是朋友的一句话：“真正的朋友不会在意对方的容貌，以及她的经济状况，因为这份友谊的缘份是在心里的珍存的情感，而不是表面的虚华，所以我不会以貌取人，也不会把贫富当成用来衡量是否可以交朋友的天平，因为我觉得检验朋友与否是用诚心来换取对方的信任的，所以我们是最好的朋友！！”

　　是啊！正是()因为这样朴实的语言，才让我更加珍惜这个朋友的，正像上文所说的一样，我是真的拿你当成了最好的朋友更是把你当成了亲人！ 在此我用真心来告诉你：“朋友，我已经拿你当成亲人了！永远永远是，不管现在还是将来，你就是我们的亲人！！

拿什么拯救你,我的孩子作文12

　　调皮的孩子，我该拿你怎么办啊？

　　形形色色的儿童，有活泼可爱的、有聪明调皮的、也有乖巧听话的。也许家长会喜欢那些听话乖巧的孩子，不喜欢调皮的儿童，但是对于调皮的孩子，家长也不要过于苛责，家长要学会的是如何来教育好他们。

　　孩子调皮、捣蛋，哭笑不得！

　　案例一 打破规则的孩子

　　孩子在家里的时候总是这样：洗手时玩水，用冷水洗脸、洗头发，故意将水往爸妈的身上洒；喝水时将整杯水打倒弄湿自己的衣裤；吃饭时将自己不喜欢吃的东西故意往爸妈碗里扔等等。

　　案例二 爱冒险的孩子

　　爸妈带着孩子参加户外活动时，一些“冒险王”就出来了：有的`孩子会故意逆向同伴奔跑，还在奔跑过程中伸出手、脚去绊倒同伴；有的孩子会无视老师的要求，故意从很高的大型玩具上跳下来；有的孩子玩滑梯时插队或者直接推前面的同伴……

　　对于这些调皮的孩子，相信家长在生活中肯定会遇到过，是不是不知道要如何教育呢？

　　调皮不是判断孩子好坏的标准

　　很多家长看到孩子调皮就会加以阻止，还经常教训孩子说不许调皮，调皮就不是好孩子了。王教授解释说，两三岁的孩子，体能发展迅速，他们有能力到处跑、到处走动，还喜欢碰碰这个、摸摸那个，表现的很调皮是很正常的。孩子调皮好还是不调皮好？这是一个比较复杂的问题，调皮不调皮不是评价孩子好坏的唯一标准，可目前不少家长评判孩子好坏只看听话不听话。为了孩子的安全，父母往往是一发现孩子的调皮行为，就马上予以制止，可是愈是制止愈引起他的好奇。

　　孩子为什么会调皮？因为他们好奇心。在大人看来司空见惯的东西，在孩子眼里却是每一样都充满了吸引力，他想一个一个的弄清楚。在好奇心的驱使下，孩子渴望了解更多的事物，也希望自己能摸摸试试，往往成人越不让看，越不让做的事情，孩子偏偏要看要做，成人则视为“调皮”。这种调皮是建立在探索欲望上的行动，并不是坏事。

　　孩子调皮有原因

　　第一、角色期望和培养差异

　　由于家庭和社会对男孩与女孩的角色期望和培养大不相同，男孩多被要求勇敢、自立、自强，如引导不当，就会表现为男孩的攻击和顽皮行为。

　　第二、恋母情结和恋父情结

　　在孩子成长过程中，尤其是3至6岁之间，男孩对母亲产生强烈感情，并由此产生了罪恶感和焦虑。

　　加之这一阶段的抚育责任更多地由母亲承担，男孩与母亲之间的感情更难以理清。因此，他们常会通过攻击、喊叫、活动与游戏等激烈的方式来减少内心的恐惧。

　　孩子调皮怎么办？五大对策帮你搞定！

　　第一、适当的方式引导进取心

　　男孩的攻击性行为中包含有进取的因素，这是好事，但如果进取心发展过度就会引起孩子过分补偿的心态。过分补偿指人会不顾一切去追求某些永远无法达到的目标，以证明自身的价值。

　　因此，对待孩子的调皮行为，父母应加以区别，奖赏分明：一般的调皮捣蛋父母可对孩子讲清道理，鼓励孩子行为中所出现的进取的、创造性因素；而当孩子过分捣蛋并出现激烈的攻击性行为时，父母要及时制止，约束他改正，无效时可适度惩罚，如暂时不准他和同伴玩、剥夺一些权利（如不准看电视）、当众道歉等。

　　第二、保证孩子安全

　　孩子调皮不可阻止，但家长必须保证孩子的安全。长可以用转移注意力的方法，使孩子避开那些有危险的活动，把可能有危险或不宜摆弄的东西放到孩子够不到的地方。在保证安全的前提下，让孩子调皮的天性得到尽兴的发挥。

　　第三、 家长对待宝宝调皮的态度

　　不要急于干预孩子的调皮行为，要努力分清行为的本质和动机：是单纯的调皮，还是好奇心驱使下的探索行为，从而决定是加以劝阻，还是因势利导。

　　家长要“童化”自己，要以小伙伴的身份和宝宝一起娱乐，有时还可以帮助宝宝出主意，想办法，引导他将调皮行为变为有意义的探索活动。

　　第四、理解孩子

　　家长要知道，小孩子调皮不听话是很正常的，小孩子本身就是活泼好动的，对世界充满了好奇，要理解孩子，知道孩子的年龄特点和心理想法，，调皮不听话是孩子的好奇心在起作用，要科学管理，不要伤害了孩子的好奇心。

　　第五、教育到点上

　　孩子调皮不听话，家长在教育的时候，要针对问题进行一一教育，教育到问题上，不能家长生气恼火地教育了半天，孩子却没有听懂听明白家长要说的是什么，为什么发脾气，教育就要起到教育的作用和效果，心平气和地告诉孩子应该怎么做，才是教育的主要目的。

　　家长在教育调皮的孩子时，一定要摆正自己的心态，不要因为孩子顽皮，就觉得以后是没用之才。其实每个孩子都有自己的闪光点，只是没被发掘到之前，孩子的闪光点会被掩盖。因此，家长要对孩子有信心，并善于发现孩子的优点。

拿什么拯救你,我的孩子作文13

　　银广夏：我拿什么拯救你？

□本报记者郑小兰/文

　　去年8月，“银广夏陷阱”被揭露引发了中国证券市场严重的信任危机,银广夏自已也成为市场遗弃的对象,连续十六个跌停创造了中国股市的一个记录。随着新的退市制度出台,像银广夏这样的问题股自然成为退市的热门。

　　不过，出人意料的是，这样一个危险的问题股却成了市场的活跃份子，近期又成为涨升行情中表现出色的强势股。银广夏如此风光的一个主要原因是深圳中联实业入主拉开了银广夏二度重组的帷幕。

　　事实上，在银广夏东窗事发不久，银广夏董事局就已清楚地认识到：如果能够重组成功，将是公司最好的出路。当地政府对此也很重视，分管宁夏证券事务的自治区主席助理张来武对媒体强调，“银广夏公司应当根据国家有关法律法规和政策规定，积极进行资产重组，尽快走出因虚报巨额利润而陷入的困境，尽可能减少股民的损失。”

　　然而尽管银广夏重组的条件越降越低，但国内外企业对此的反应显得有点冷淡。据说，银广夏重组的消息放出去一个星期后，只有山东的一家企业发来函电，表达了想和银广夏合作的意向。

　　10月底，银广夏重组终于有了进展。10月29日银广夏四家法人股东与深圳发特实业有限公司签定股份转让协议，不过，令人失望的是，发特公司并没有给出一个详细具体可操作的重组实施方案，也无具体的重组实施时间表。

　　更让人疑惑的是，据发特提供的资料显示，发特公司注册资金仅为万元人民币，经审计截至6月30日止，该公司净资产为6948万元，负债为1.5亿元。当即就有人指出，，与银广夏相比(银广夏206月30日中报显示：总资产22亿元，负债17亿元，净资产5亿元)，深发特公司有何实力来重组银广夏?

　　随着媒体的穷追不舍地挖掘，深圳发特“原形毕露”，不仅自身已被掀了个底朝天，其背后的海南国泰重组琼海德不甚成功的往事以及收购深圳经济协作发展公司也被不断提起。市场对于深圳发特重组银广夏开始怀疑。果然不出所料，12月7日银广夏四家股东终止股权转让协议，宣布重组失败，期间短短38天，银广夏的首次重组可谓昙花一现。

　　事实上，对于任何一家公司，银广夏都是块烫手山芋。银广夏的遗留问题显然已成为挥之不去的痛。根据中国证监会的查处结果，由于银广夏虚报利润，其及经调整后的实际业绩应为亏损，加上该公司已就业绩发布预亏公告，因此将出现连续三年亏损，从而面临退市困境。

　　而信用危机又导致银广夏资金链断裂，自造假事件曝光以后，多家银行和金融机构向其催收借款，据银广夏已公告，其有关偿还银行债务和连带责任的多宗法律判决均已生效，涉及金额高达4．2亿余元。而银广夏债务黑洞到底有多大、其资产质量到底怎么样，还要等到4月19日银广夏的财务审计报告出来后才能知晓。显然，庞大的.债务使得银广夏重组变得更为复杂。

　　但是，卧虎藏龙的市场对银广夏这个造假英雄却似乎格外垂青。02月07日，名不经传的中联实业股份有限公司跳出来重组银广夏， 此次拟转让的银广夏法人股总计7590万股，占银广夏总股本的15.02％，转让价将依据银广夏年底经审计的每股净资产确定。转让方与中联实业同时签订了《股份托管协议》，在股份过户之前由中联实业托管这部分股权，中联实业将成为银广夏第一大股东。

　　深圳发特“火速重组”闹剧刚刚收场，投资者不禁怀疑中联实业此番入主银广夏是否会成为第二个发特？针对市场对中联实业重组实力的怀疑，中联实业副总经理、重组银广夏项目组负责人金爱军表示，只要重组过程是合规合法的，任何公司都有重组的权利。他认为，银广夏的主要问题是管理经营上有漏洞，中联实业可以有效整合银广夏的现有资源。

　　从有关资料看，中联实业是由建设部、电子工业部、国家建材工业局等部委所属的11家大型国有企业发起的，主营业务为房地产开发、环保工程设计承建、投资等领域。截至20年底，中联实业总资产5.2亿元，净资产2.5亿元，净利润881万元。

　　3月12日，银广夏召开了决定未来命运的第一次临时股东大会上，在不透露一丝方案的情况下，银广夏二次重组神秘开场。

　　银广夏新任总裁金爱军没有对公司前景表示乐观，他说，上半年的时间已近过半，银广夏的经营状况持续恶化，目前已知的债务有17个亿，8亿多已涉诉，4亿多已判决生效，部分已被执行，因此重组的难度增大。

　　由于去年年报已预亏，银广夏已公告将会因连续三年亏损而在年报公布后停牌，一直停到今年中报披露。如果亏损则要直接退市，风险相当大。

　　金爱军表示，在中报结果没有出来之前，谁也不敢说重组的结果。目前银广夏债务重组的主要目的是减少负债，减少财务费用。重组是要把银广夏现有资产的潜力挖掘出来，来自政府方面的支持很必要也很关键，但总体来看，重组变数很多。

　　看来，对于银广夏的重组谁也不敢打保票。银广夏能否浴火重生只有等待时间给出答案，然而不管怎样，1月末以来，银广夏自2.12元起步，足足翻了一倍有余的火爆行情已足以让投资者瞠目。

　　来源:财经周刊.3.25

拿什么拯救你,我的孩子作文14

　　拿什么拯救你，沉迷游戏的孩子

　　现在最火爆的手游该数“王者荣耀”了，火爆程度相信大家都听说过，在2亿玩家中，其中57%的玩家都是中小学生，也就是说，有1亿多的中小学生都是这款游戏的主力人群。孩子们的生活因此被打乱，玩的是王者荣耀，但却成为了孩子的“精神农药”。

　　为什么游戏会让父母会觉得很排斥？

　　1、孩子进入了父母无法进入的世界

　　玩游戏对大部分父母来说，是一个非常新的事物。而父母不会对那些游戏感兴趣，而孩子却天天玩着，就是孩子进入到了完全另外一个世界，但是家长不知道怎么进去。

　　2、父母、孩子之间好像隔了一堵墙

　　孩子倘若一拿起手机玩游戏，他似乎就换了一个人，在爸爸妈妈看来，仿佛真的跟他隔了一堵墙一样，你和他讲什么好像都讲不进去，想要跟他聊些什么都没得聊。哪怕真的听见了，也装作听不见。

　　3、买装备花销大

　　游戏商家做这游戏就是为了盈利，而孩子却为了通关就买各种装备。而这个花销很大。这一点也是失控的一部分。

　　4、学习成绩下降

　　很多事实证明，孩子沉迷游戏是会影响成绩的，对于一个正处在比如高考前期，或者一个非常重要的这个青春期学习阶段的小孩来说，其实成绩下降还是非常让人担心的。

　　5、影响孩子身心健康

　　很多小孩玩游戏之后，就不吃饭、熬夜，更不用说走出去锻炼身体，本来还是长身体的年纪，就因为一个游戏把身体给掏空了。

　　身为父母，该如何引导孩子?

　　1、规定玩游戏的时间

　　既然游戏是不能完全扼杀掉的，不如科学的绘画时间吧。和孩子协商好一个具体时间，然后严格执行。

　　如果规定好的时间到了就要停止。这样大家都不至于去强迫谁，都是说好的。

　　家长也注意在孩子玩游戏的时间里，要做到不打扰，让孩子完全的放松。

　　2、游戏过后不宜立马摧促学习

　　通常很多父母在游戏刚结束，就会催促孩子学习，试问你如果刚看了一场激烈的电影后，如果马上投入心思学习？

　　这时候应该让他站起来活动活动再去学习。还不如问问还游戏玩的怎么样，是怎样的感受。这样还促进了亲子之间的关系。

　　3、疏大于堵

　　因为你不了解孩子，所以你害怕孩子学坏，那么你有尝试过和孩子一起玩游戏吗?

　　其实，如果一起玩的话，孩子会觉得自己的父母很支持自己，自然他们也会支持你对他的一些建议。

　　比如王者荣耀涉及很多历史人物和典故，那么，在一起玩的过程中，家长就可以和孩子讲讲游戏中人物的真实历史典故。

　　4、带孩子体验更多的美好

　　游戏再好玩，也比不过多去体验人生的美好。

　　可以和孩子一起看场电影，可以一起去野外露营、爬山，可以一起旅行，看看时间。

　　要让孩子知道，这个世界上，我们还可以一起去开发、去探索更多更美好的东西。

　　5、无条件的爱

　　让孩子知道，无论考好考差、做错做对，家长都会一如既往地爱他。只有得到足够的爱的孩子，才会有安全感，才会信任家长。会愿意把心里话说出来，而不是只把游戏当做寄托。

　　对于孩子玩游戏，不能不管，也不能全管。如何拿捏这个中间的度，就需要靠父母们的智慧。

　　作为家长，也应该学会自我反思，给孩子创造的家庭环境，是否是充满爱和接纳的。这才是根本。

拿什么拯救你,我的孩子作文15

　　Jone是我新接收的三年级中的一名学生，从班主任那里我也了解到一些关于他的一些情况。Jone在班级中的表现不是很好，甚至较差。上课也不认真，爱开小差，不爱读书，应该说是一名学困生，成绩在班里是最后几名之一。因此班主任和其他任课老师对他是关心也就很少，甚至不喜欢他。象他这样的学生在班级里得不到老师和学生的肯定与赞赏，在学校里能有快乐吗？

“我不想在我的课堂上看到这样的情况，Jone需要被关注，他也需要被改变，他也需要有改变。”我心理这样对自己说。

　　以我一贯的观察，Jone在我的英语课上从来没举过手。别的同学都把手举得老高踊跃发言，生怕我没看到，而他却是把头埋下去，惟恐我叫到他。这是他一贯的课堂状态。

　　我想，要让他有所改变，不能急，得慢慢来。

　　Jone的英语基础不好，交流能力弱，所以在课堂上需要说的机会我不怎么给他，但在有些游戏中，有的表演角色不需要用英语表达或者不怎么需要用英语，我就先让他来参与。比如在教课本Let’s learn部分词汇时，在课堂互动过程中，我让他到讲台前来，让他抽单词卡片让其他学生认读，让他做一回“指挥官”。这样，他既参与了活动，当了回“领导”受到了“重用”，又能够在活动中学习。这样几次下来，我发觉Jone学习英语的热情慢慢高涨起来了，别的同学在活动中愉快的表情我也能在他的脸上找到了。课堂上我也能够看到他举起的小手回答问题了。只要看到Jone举手，我总是会给他表现的机会，并且给予鼓励和表扬。

　　在班级里。我每两个星期都要做一回小结，对课堂上表现突出的学生，我都会在班上表扬并每人发给一个笔记本作为学习阶段的小奖赏。在那以后的一次奖励中，我将Jone也列入了其中的一位受奖者。当面对全班从我手中接过奖品时，我发觉Jone的脸上流露了从未有过的开心，我也由衷的感到高兴。

　　Jone与以前不一样了。现在的'课堂上，他也变得活跃开心了，学习成绩也在慢慢提高。

　　教学心得：

　　教师爱学生，学生才会爱老师、爱学习，爱是取得教育（－上网第一站35d1教育网）成功的关键。在教育（－上网第一站35d1教育网）工作中，更重要的是还要承担起“育人”的任务，要尊重学生，尤其是“学困生”，要热情地鼓励他们在学习中大胆尝试，让学生多体验、多参与学习活动，并为他们创设成功的机会。学习困难，既有内在的原因，也有外在的因素。教师要学习者的差异问题，如果我们把那些所谓的“学困生”孤立起来，既没有使他们获得平等受教育（－上网第一站35d1教育网）的机会，也没有从根本上解决他们的问题，甚至可能会制造更多的“学困生”。有句话叫“教育（－上网第一站35d1教育网）要人性化一点”，也就是说要平等对待每个学生，尊重他、宽容他、爱他，我想这是最重要的。

拿什么拯救你,我的孩子作文16

　　我该拿你怎么办？

　　我该拿你怎么办?刚开始我以为你只是把我当做是姐姐那么看待的，一直以来那么关心我和在乎我，每天早上电话和上网成了你和我之间的联系方式。慢慢的变成了你和我的习惯，是必须要做的事情。我们彼此都默默的这样的度过每一天。

　　但是我昨晚终于向你把这层模糊的纸捅破了，我想知道你心里到底是怎么想的，我不要在这样的度过。或许我的选择是错的。但是我还是问了，你的回答给了我压力，因为我配不上你。在现在这个社会中，不能忽略女人比男人大的这个事实。我的一切你基本知道，你也很清楚了我比你大的事实，最重要的是我有了别人的孩子，但是你还是那么执着，我该拿你怎么办啊?本想给你发最后一个短信告诉你，我们还是不要在联系的好，你的电话我从此不在接听，但是你的一个又一个的.电话和短信，还是让我忍不住的回了。可能我还是自私的不想失去你的关心吧!~觉得自己很坏。

　　我该拿你怎么办?斌...我只希望你开心快乐!我愿意用我最心爱的东西去交换。你的爱我承受不起。要是世上有一种药可以忘记一切回忆的药，我愿意马上去吃。愿意让自己什么都忘记，忘记痛苦和爱情，忘记所有的人，那样或许自己才可以开心的活在这个世界上吧。