精品教师的个人工作总结3篇 教师个人工作总结

时间:2022-09-01 15:51:00 工作总结

  时间不知不觉,我们后知后觉,辛苦的工作已经告一段落了,回顾这段时间以来的工作,制定一份工作总结吧。下面是范文网小编整理的精品教师的个人工作总结3篇 教师个人工作总结,以供借鉴。

精品教师的个人工作总结3篇 教师个人工作总结

精品教师的个人工作总结1

(三)

  一学年来,我从各方面严格要求自己,积极向同事们请教,结合本身的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作取得更大的进步,个人教学水平也有所提高。现对本学年工作做出总结。

  一、自身的课堂组织与传授能力

  曾胆怯过,曾害怕过,曾担心过,曾失望过,但这半年来,多了几分惊喜,多了几分激情,多了几分感动,多了几分踏实。成绩不能代表一切,但课堂效果却影响着学生的心情与对知识的欲望。

  首先,对知识的把握到位了,通过对教材的分析与大家的交流,知识更完善了,重点更突出了。

  其次,课堂语言更严谨了,有了两年的基础,课堂很明显质量高了,密度大了!学生的学习欲望来了。

  最后,知识的衔接自然了,课堂上学生的兴趣更高了。

  二、关爱无处不在

  每天都在上课,每天心中都装着这60名学生,可真正走入他们内心深处的时间并不多!通过每一大洲的关爱方案,让我一次又一次的反思自己,对××名同学的关心够吗?对优秀生的关心够吗?对学困生的关心够吗?熟悉的学生,熟悉的电视,一直想要每一个学生都有所进步,一直想看到更优秀的他们,无形中对他们的期待更高了,无形中给他们带来的压力更大了!我常常问某个学生,你认为你这一周够优秀吗?你认为你今天用心学习了吗?你今天帮助同学了吗?你今天进步了吗?你今天认真洗脸了吗?你今天吃饱了吗?等等,这些表面上的关心也许起到了一些作用,但特殊的同学,需要老师更多的关爱。面对学习有困难的学生,我时刻关注着他们,时刻提醒着他们,尽心给他们辅导,他们在进步,他们在用心,我相信他们一定会更棒!我相信这些学生是会不负众望的。

  三、学科教研收获不少

  从×××老师的备课上我看到了她的细心与认真,她发现她们班学生简算不太好,她就每一节课前连三两个简算题,积少成多,问题在一天天的变少。在复习阶段她将简算,直接写得数,解方程,列式计算这些最基本的题穿插在每天的复习中,在无形中检测了学生的学习态度,认真、细心的程度,良好习惯逐渐形成,很值得学习。

  在每天的晨读教研中,我从×××老师身上学到了她的规范与细致,每讲一种类型题,她都能将每一步求的是什么,写在式子前面,以提醒并帮助学生理解题意。

  当然,在教研中的点点滴滴都让我受益匪浅,从我个人来说,这半年确实有了不少的感悟。

  四、开放课异彩纷呈

  听了这么多教师的开放课,我收获了不少。恰到好处的鼓励性语言,细致入微的详细讲解,抑扬顿挫的课堂语言,都让我受益匪浅。在此,我就说一说让我至今难忘的课堂组织吧!在学习年、月、日时,准备××与××年的挂历,有组织,有安排的让小组在一起观察发现。组织:有组长组织,组长执笔。安排:一年有几个月,每个月都有几天,一年总共有多少天。学生顺着老师的思路,开心又快乐的学会了本节课的主要内容。在学习条件统计图时,教师在黑板上的规范画图,学生在下面的认真倾听与积极动脑;老师在课堂上的详细讲解,学生在下面的认真思考与规范模仿,让整节课显得井然有序,充实快乐!像这样的课堂难道不值得学习吗?

  五、与搭帮的配合

  从年轻教师身上我学到了不少,教室的布置,现在看着这简单又漂亮的教室,竟突然想起了开学时的那个下午,我和大家忙碌地身影与充实的剪贴。我设计了一个大框架,我们一起思索着,从这个大框架中,学生可以看到管理班级的态度,后面的“快乐宣言”,告诫学生要时刻牢记,教室卫生,清洁区卫生,课堂表现,同学相处,班级集体意识,公共财物,生活用品,课间活动等等,都要遵守我们的宣言,给学生了一个目标,只要朝着这个目标,就一定会优秀的!中间的“和”字由班级××名同学的笑脸组成,告诉学生“面对笑脸,产生自信,放大笑脸,传播快乐,留住笑脸,营造和谐”,希望我们班的师生快乐工作,快乐学习。前面“我们的约定”,告诉同学们,我们师生是一家人,急事、大事、小事,没有的事,别人的事,自己的事,都要处理恰当。这几句话也让我在生活与工作中受益匪浅。当然每个班都有每个班的特色,但我越来越喜欢我们这个大家庭了。当然她的细,她的认真都是大家有目共睹的!

  总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更优秀的成绩。

精品教师的个人工作总结2

  20xx——20xx年度第一学期,我担任五年级(4)班语文教学工作和班主任工作,现在本学期工作已结束了,我将本学期工作总结如下,以便更好地搞好今后的工作。

  (一)认真备课,为上课作好充分准备。

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费很多时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实,教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。

  (二)培养学生积极的情感,鼓励学生在习作中表达真情实感。俗话说,要作文,先为人。积极的情感对学生作文的有着极其重要作用。如果学生没有积极的情感,没有来自心灵碰撞的火花,学生作文就会缺乏真实情感,甚至无法激发学生作文的兴趣。为培养学生积极的情感,一是充分利用语文课,引导学生走进文本,感受文中人物美好的内心世界。课文中人物的情感是多种多样的,教师在讲解课文和朗读课文时注意引导学生走进文本,教师要以自己真实的情感感染学生,让学生与课文中的人物进行心灵对话,感受文中人物美好的内心世界,让学生从中受到美的熏陶。二是注意教师的言传身教。如果老师怨天尤人,怎么能让孩子热爱生活呢?如果老师提起起作文就皱眉头,那怎么让孩子爱上作文呢?有一首小诗这样说:“你眉开了所以我笑了/你眼睛红了,我的天灰了/……你快乐,所以我快乐。”老师是学生生活的一面镜子,教师的一言一行将对学生产生直接的影响,因此教师应该以自己积极的情感和乐观的人生态度来影响和教育学生,应该让孩子爱生活,爱作文。

  (三)培养学生做生活中的有心人。

  作文中学生表达自己的真情实感十分重要。要表达自己的真情实感,就要培养学生在生活中做有心人。如何做个有心人,教师可以从培养学生观察生活中的小题材入手,如一棵小草,一只小虫,一件小事,一点感想,让学生在文中说真话、表真情,让生活走进作文,让作文走进生活。

精品教师的个人工作总结3

  “细节决定成败,态度决定成效。”这一年来,我以虔诚的态度不断学习充实自己,以服务的态度与大家共事,以关爱的态度教育学生,以向上的态度参与教研,并逐步养成了注意观察、勤于思考、热心总结的良好习惯,使自己能在自己的岗位上更快地成长起来,今年顺利通过小高职称资格认定。

  一、加强学习,不断提高思想认识和业务素质。

  “学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。为了跟上时代飞速前进的脚步,积极参加每周组织的政治、业务理论学习,遵守学校的各项规章制度和劳动纪律,同事之间团结互助,教书育人,为人师表。我平时通过网络、书籍等和学校、教育主管部门组织的培训认真学习课改的新理念;我还坚持在新浪个人博客上记录教学反思,撰写教学随笔与论文;同时积极利用吴江行知论坛(被评为“行知贵宾”)与同行进行思想和工作上深刻的交流,以便了解现代教育的动向,开拓教学视野和拓宽思维;另外我还积极参加校内外的听课、开课等课堂教学交流活动,吸取优秀的教学经验,寻找新理念、新方法与自己在个性、业务能力,学校、学生实际等方面的契合点,及时写下听课感想,不断加强师德修养,提高个人业务素质。作为一(3)班的副班主任,我主动出好班级每月主题黑板报,并做好学生的思想教育工作。

  二、求实创新,认真开展教育教学工作。

  作为校级骨干,我以精益求精的态度对待数学教育教学,努力将所学的新课程理念、新课标应用到实际的课堂教学实践中,力求让教学更具特色,体现素质教育的要求,提高教学质量。在课堂教学上以兴趣为主线,以掌握知识为目的,积极挖掘教材中的人文因素,重视情感与价值观的培养;重视实践体验过程,让学生学会关注社会、关注生活,关注自我;重视现代教学媒体在教学研究中的重要作用,体现其在低年级数学教学中无可比拟的优势;注重教学环节的合理设计,努力创设良好的`学习氛围,探索行之有效的教学方法。本学年我继续研究和完善市级课题“操作在低年级数学课堂中的应用的研究”,另外吴江市教科室组织的年度课题“二年级数学合理有效利用‘错误’资源的研究”获得了二等奖,并成功申报XX年度课题“一年级数学教学中有效利用学生‘错误’资源的研究”。在教研活动、开课日活动中,我积极展示了《统计》等课堂教学过程,并认真撰写教学反思。在活动之余及时进行反思总结,已成为我个人平时教学工作的良好习惯。作为任教两个班级的数学教师,利用课堂这块教育阵地,抓重点,化难点,努力提高课堂教学效率。课后的我充分发扬“钉子”精神,按照帮教计划为学困生辅导,并且积极利用家校网站与学生家长及时沟通交流,探讨教育方法。

  三、小获丰收,在反思中向教育高峰不断迈进。

  1、校评优课活动中,《认识角》获得一等奖。

  2、教学随笔《正确对待孩子在板演中的错误》以及论文《低年级学生数学学习中的错误归类与策略》分别发表在校刊《晨曦》XX年6月和12月两期中。

  3、论文《正视学生错误 优化纠错策略》获得江苏省课改教育论文优秀奖。

  4、《学生数学学习错误类型的分析与纠正》发表在XX年6月《吴江教育》上。

  5、论文《让“错误”成为课堂教学的亮点》获得吴江市第六届陶研论文二等奖,并发表在《吴江行知》上。

  6、生活感悟小品文《谁来照顾老人》发表在《吴江日报》上。

  7、生活感悟小品文《和朋友们在一起》发表在《吴江教工》上。

  8、教科沙龙整理稿《精致化管理在自己教育教学中的落实情况》发表在《教育科研动态》上。

  9、教科沙龙整理稿《精致化管理在自己教育教学中的落实(整理)》发表在《姑苏陶苑》上。

  10、XX年度课题“二年级数学合理有效利用‘错误’资源的研究”获得吴江市二等奖,并成功申报课题“一年级数学教学中有效利用学生‘错误’资源的研究”。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研究、实践、反思,在平凡的岗位上实现自身的生命价值。