一段时间的工作已经结束了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。下面是范文网小编分享的教师网个人工作总结3篇(最新教师工作总结)，供大家参阅。
教师网个人工作总结1
教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心，在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。
例如我曾经教过的一个学生叫阿文，平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话，他就很直爽的告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我知道要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯岂是一朝一夕能改变的?于是，我耐下性子多次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。后来，他基本能做到和老师积极配合上好课了。学习成绩也有了较大的提高。
三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教师的光荣，作为一位人民教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。
教师网个人工作总结2
本次网络培训活动安排有序，内容丰富，方式便捷实用，实效性强，为教师专业成长提供了良好的发展平台。我认真参与培训，主动学习，勤于总结反思，全面提高自身素质，促进了自己的专业化发展，达到了预期目的。现将学习主要收获和心得总结如下：
1、网络研修实现资源共享
网上学习真正实现了师师互动、资源共享、优势互补;使得教师间沟通方便、取材灵活、疑难问题得到及时解决;更能使教师时空自主、拓展视野、取长补短。
2、网络研修方便快捷
上网学习,能足不出户、不影响工作，网上学习体现了学习的主观能动性，可以随时学习，师生可以分别做自己目前紧要的工作，有空时发贴及回贴，网络环境下有利于协作学习。全体学生可通过在线交流，探讨问题，一方面指导老师通过班级公告的管理功能快速传送最新问题.学生们把自己学习过程中形成的观点、见解发布到网络中，通过参与讨论，将获得愉悦感和成就感，进一步激发了学生学习的兴趣，增强了学生的求知欲和创新意识
3、远程研修节约了培训时间。
以前的各种培训学习，大多都是要求教师在指定时间和地点参加培训学习，参加培训的教师就不得不暂时离开工作岗位和家庭。这样以来不仅有家庭的困难需要解决，还要面临学习回来后教学工作的交接，收获与困难并存。而远程网络培训学习就解决了这些问题：可以使教师在工作的同时学习，不仅不耽误学校的教学工作，还能使教师及时将在学习中的一些收获在教学过程中验证和使用，所以说远程培训是一种更节约、更人文的培训。
4、远程研修使教师培训学习收获更多，视野更开阔。
专家们用自己严谨的治学态度，丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的理论水平为培训教师提供了一堂堂精彩的报告，对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改进和提高，老师们普遍认为每一次的专家报告对每一位培训的教师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的提高，他们的教学艺术、实践经验对我们教师必将产生深远的影响;一线教师的现场讲课也给老师们很多的启迪，他们对事业的执着，对学生的热爱，对教育的满腔热忱，他们广博的知识，丰富的教育艺术，对教育教学细致地研究，给学员们留下了深刻的印象，树立了榜样。
通过教师们的互动、辩论及名师的指导，更实际的探讨了教育教学规律，丰富了教育。在远程网络研修这个平台上，教师们获得了更多的教育教学信息，不仅可以把自己在教学中的心得和疑问共同交流探讨，还使教师们的视野变得更加开阔。
5、远程研修是一种不可多得的教育资源。
目前的教育教学工作提倡集体备课，要求教师在教学过程中更多使用现代化的教学设施。但在实际教学中，老师们集体备课的效果并不尽人意。同年级同学科的教师在“考核”这一制度下，大多是不愿意将自己的优点暴露给对方的。而且，即使有的教师肯把自己的心得说出来，教师之间的“互相不服气”也未必能够认可和接受其他教师的经验。同样，在现代化的教学设备使用上，因为敝帚自珍的心理，同年级同学科的教师也未必肯让对方共享自己的教学资源。但是，教师远程网络研修却解决了这些问题：江西教师网不仅是个更好的集体备课的平台，也是个知识储备更丰富的教育资源。
教师网个人工作总结3
首先感谢老师们登录江西教师网进行修研学习，此次修研学习并不难，老师们不要有恐惧以及抵触心理。下面介绍修研学习的全部步骤，希望选择修研的老师们仔细阅读。
第一步：选择修研专题。
进入您选择的修研专题，看看负责人和辅导员是否规定了学习任务，如果没有，请按照文件自主学习。
每一位名师建立的修研专题都有很多内容提供学习，并且名师自己的工作站更有很多自己的心得体会，老师们要学会加以利用，达到真正学习的目的。
具体文件请阅读给工作室研修学员的公开信文件解析：
根据省教育厅要求，本次研修时间为10天，共22学时，主要任务是参与工作室组织的网络学习论坛2次、自己发起学习论坛1次，上传优秀经典文章(有哲理、有启发意义的文章)或作品(案例)2篇，撰写并上传研修心得、体会或研修报告1篇、研修博客文章2篇、研修总结1篇。
网络学习论坛两次：修研专题负责人会在论坛发起讨论的帖子，请工作室成员在该帖子内多多互动，帖子位置请留意修研专题网站通知或询问专题网站负责人。自己发起学习论坛一次：在江西教师论坛发起一次有意义的讨论。发帖注意事项点击
上传优秀经典文章(有哲理、有启发意义的文章)或作品(案例)2篇，撰写并上传研修心得、体会或研修报告1篇、研修博客文章2篇、研修总结1篇。：从修研入口登录后，您所选的专题(工作室)下有个“上传我的文档”按钮或修研专题网站左上角有“上传我的文档”按钮，请将您的文章上传至那里。
图文教你上传和管理研修专题的文章等资源
撰写研修博客的方法
您上传的资源不能立即显示，只有通过工作室负责人的审核才能显示!所以随便复制粘贴过
来的文章不一定会通过!只有通过文章才算哦! 本次修研活动的意义
希望广大老师会用江西教师网，江西教师论坛这个平台，通过这个平台与江西名师互动，学会利用名师工作站的资源，通过此次修研学习使全省教师交流互动，信息互通，同时此次学习活动更能增加江西教师网的资源库，为老师学习提供资源!