在写工作总结的时候要实事求是，具体到各个细节，这样才能提升自己的工作效率，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是范文网小编整理的中学教师班主任教育工作总结共3篇(初中教师班主任工作总结 个人)，供大家参阅。
中学教师班主任教育工作总结共1
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一、实习的目的与要求
安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面：
1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
2、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。
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3、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
二、基本情况
我们十月十一日来到湖南永州双牌县第二中学，到十一月十八日实习结束。我被分到高一（172）班进行实习。
实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本情况如下：
1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。
2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会；组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、了解情况十一人次。
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2这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！
试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的
教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得此题很简单，也就没有深入地思考。出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。字串
5通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。
在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读初中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时，她告诉我，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了信心，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来.字串3
中学班主任教育教学工作总结
新教师教育教学班主任工作总结
中学教师班主任工作总结
初中班主任教师教学工作总结
班主任教育教学工作总结
中学教师班主任教育工作总结共2
因为有真诚的爱、宽容的心，学生才会信任你;有慈祥的关怀、严格的标准，学生才会依赖你;有无私的奉献、对教育的忠诚，事业之树才会常青。下面是小编精选的关于中学班主任教师工作总结范文5篇，仅供参考，希望能帮助到大家!
中学班主任教师工作总结(一)
本学期，我担任x年级xx班的班主任，自开学以来，我一直在思考如何做好班主任工作，代号班级，现将工作总结如下：
一、工作情况与经验体会
1、用心育人，爱就是教育
我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是爱和鼓励，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。
2、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。
只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去镇住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的办法。
我们应该帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生，了解学生，研究学生，注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应该经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝*并有效的控制自我，引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生，深知激励的价值，平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。
3、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。
班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。
班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。
二、问题及教训
本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。
三、努力方向
1、不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法。
2、深入学生中，关心他们的生活、学习，从实际情况掌握个人的个性，循循善诱，让他们各尽其能。
3、定期举行各类班级活动，增进班级凝聚力，形成具有班级特色的班风、学风。
总之，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。作为一名普通教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就一定能够取得理想成绩。
中学班主任教师工作总结(二)
本学期，我担任xx班的班主任工作。本班在学校领导的统一组织下，在我班各任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得了一定的成绩。现将我担任八班班主任工作的实际做法总结如下：
一、德育工作
我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的：
1、教会学生如何做人;
2、教会学生如何生活;
3、教会学生如何学习。
二、班级管理——无为胜有为
加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入了解学生。
1、通过各种方式，指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质和自主学习的习惯。
2、我有效地利用班会课开展一些专题性的活动。例如：人生观教育、意志教育、学习经验交流会、辩论会、习惯养成教育等等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
3、我针对本班的具体情况，制订了适合于各组的小组组规，实行组长负责制。在学校教导处统一指导下我们学习了“中学生日常行为规范”“五里界中学学生违纪处理细则”等校纪校规，并做出明确的规定。如：仪容仪表、课堂纪律、晨读、午自习到校时间、小组学习、学科拓展等等。采用量化分制，每周评选出优秀组，得分的小组推荐到学校予以表彰。由值日班干部负责登记并评选。班级设立意见本，可随时留名或匿名对班级管理提意见或要求。四、培养得力的助手：如周启文、肖婷、王洪越、瞿伟、罗园等人。
三、后进生的转化工作
在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清楚他们之所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心、最信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
四、重视对优等生的教育
对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引导他们积极进取，善于激发优等生的创造才干，使其创造力充分发挥出来。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校个方面的教育力量，发挥好纽带作用。
以上是我本学期班主任工作的实际做法，虽然取得了一定的成绩，但仍存在不足之处。今后，我会更加努力，争取做到!
中学班主任教师工作总结(三)
本学期，本人担任初三(xx)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并自豪着的感觉。
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。
第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在每次月考考试以后，采用把考试成绩积极同家长汇报，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。
第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成绩。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。
中学班主任教师工作总结(四)
这一年是崭新的一年，当融入到建文这个大家庭的那一刻起，我深深的知道这一切又是一个新的起点，新的征程。本学期担任xx班的班主任，可以说，工作是千丝万缕的，但是忙而有序，忙而不乱。当我在此伏案回首时，我很自信的对自己说，这学期，我的班主任工作是成功的，让曾经不可一世的“丑小鸭”，变成了即将飞向蓝天的“白天鹅”。
古人说：“治人如治病，得其方，药到病除;不得其方，适得其反。”其实班主任就是医生，对待学生，首先要“望闻听切”，你得找到“病根”在哪里。其实每个班总有那么几个“调节氛围”的学生，不要总是看着他们的缺点，多看看他们的优点。“严”字当头，从他们的课外交际开始，从他们的课堂行为开始，从他们的学习习惯开始，塑造一个合格的中学生。
一、严而有理
从教育心理学的角度上看，初中生渐渐步入了“心理断乳期”，此时的他们，一方面有独立的要求，一方面又有依赖的心理;一方面试图摆脱父母老师，一方面又不能够完全自立。这种半幼稚、半成熟、半独立、半依赖的心理状态，导致他们考虑问题、处理事情往往有很大的片面性，冲动不计后果，容易犯错误。
但是高标准、严要求决不是个人专断，“以权压人”，而应该是教育原则之下的言之有理，行而有据。班主任工作的一个基本出发点，就是让班级里的每个学生对自己的行为负责，从而使他感受到班主任所言在理，自己的确与集体与他人密切相关，从而自觉约束、规范好自己的言行，达到良好的教育目的，建立起“我与班级共荣辱”的正确观念。
开学我们班就制定了“班级公约”，第一条就是：为了班级的荣誉，首先请做好你自己。怎样才能做好自己?人人为xx班代言，走在课外，你就是xx班的名片，行为举止大方，说话彬彬有礼。
二、严而有情
班主任在对学生进行思想教育的时候，不仅要晓之以理，还应动之以情，唤醒深藏在孩子内心深处的认同，从而使我们的学生“亲其师而信其道”。
记得苏霍姆林斯基曾说过：“教师不能是一个冷漠无情的人。”比如我们在对学困生的教育，既不可简单地采取管、压等手段，也不可一味把责任推给家长。要知道，解决问题的方法不仅仅只有强制和对抗，还有谈话和交流。有时候采取这种简单的方法，一点也不能解决实际问题，相反，只会让学生对你敬而远之，或者表现出表面服从，心里有抵触或逆反的情绪以至于和你“对着干”，有时还会导致他们的过激行为，甚至酿成一些无法弥补的悲剧。
在我们班其实有很多的例子，比如李某某同学，刚开学他几乎每天都迟到，而且上课讲话，不听讲，玩手机，对抗老师，他是一个典型的“学困生”。科任老师都是很头疼，因为课堂无法管理他，多次向我抱怨。通过一段时间的观察，可是我却发现他手脚勤快，爱劳动，讲究卫生。于是我经常利用课间的时间，找他谈话，我说，按照规章制度，你已经可以做劝退处理了，但是老师看你的优点比看把你的缺点多，我觉得可以再给你一次机会。
于是安排他临时代理劳动委员。为了让他既能把工作做好，又能将成绩提上去，帮助他的学习，提高自信心，经常与他做一些朋友式的交流，中段测试时，他的语文考了70分，他自己也觉得不可思议。从此信心大增，转变学习态度，并成就了一个优秀的班干部。现在，所有的老师都说，“哇!李某某同学上课态度转变好大呀!”“看!他现在尽然主动的管起了班级纪律，张老师，他是你们班的纪律委员?”“其实，他就是班级的一份子，他已经走过了从自律走向他律的过程!”我在想如果当初换一种工作方法，冷眼面对，按规矩办事，可能我们失去的不仅仅是一个优秀的班干部，更失去的是作为教育的宗旨——施药救人。得到的结果完全是不一样的。这就是惊喜，不是每天都有，但是有这样的一次，总够让你有成就感!
三、严而有序
一个良好的班级，其有条不紊的管理秩序总是不可缺少的。如果班主任的管理混乱无序的，即使严格，也会产生少数的小团体和个别特立独行的学生，整个班级就可能变成一盘散沙，缺乏班级凝聚力。为了避免出现这种不利的局面，班主任就应该在严格管理的基础上，及时调整和改进自己的工作方法，及时纠正存在的问题，充分发挥民主，调动学生的主观能动性，寻求相应的对策。
开学初，我们班就成立了“班级自管组织”，施行“小组合作学习”的模式。我们的宗旨是“人人有事做，事事有人做”“人人有奔头，个个有提高”!经过一个学期的磨合，以班长为首的班级自管组织，将它的优势发挥到了极致。你不能想象新型的班主任到底是怎样炼成的!学生在规章制度下，有条不紊的开展学习，生活，逐渐让制度成为习惯，成为准则。约束着每个人的行为。我看现在的他们，已经基本上从一种他律走向自律，这就是制度约束的潜意识，是好的行为习惯带动的学风和班风的开始!这样的班级，哪怕就是平行班，都是有希望的!
每个人都有自己工作的方式和方法。特别是作为一个初中的班主任，工作方法可能是仁者见仁智者见智，但我总结了一点，这一切都得以严格的规章制度作为前提和保证，只有这样，恩威并重、软硬兼施、网开一面、促膝长谈才会有他存在的价值。所以说，塑造一个合格中学生，“严”字当头，“严而有理、严而有情、严而有序”。这样才能从根本上养成一个好的的行为和习惯，才能塑造一个合格的人。
中学班主任教师工作总结(五)
又一届初三毕业生圆满完成了学业，我的班主任工作也暂时划上了句号。回想走过的路，做过的事，艰辛与喜悦参半，苦恼与欣慰平分。本届学生20xx年参加中考的人数是xx人，在初三第二学期我做了以下一些工作。
一、赤心、爱心献给学生
无论是优秀学生，还是基础较差的学生;无论是富有的，还是贫困的，只要走进班级就是学生中的一员，每位教师就有责任教育他们，感化他们，引领他们走上人生的成功之路。我对每位学生，从内心深处把他(她)当做自己的子女来看，有了这种思想情愫，我对教育赤胆忠心，对每位学生我都给予真心实意的爱。在学生的平时学习、生活中，我处处认真观察，常询问学生有没有什么困难，一有什么困难我都给以解决。夏天刚到，我就在全校率先搞起了防蚊工作，教室、寝室布好了纱窗，备足了驱蚊药品，使学生们有一个较好的环境，能安心学习。
二、真心对待“学困生”、偏心外地生
xx同学比较爱学习，但基础较差，我经常找他谈心，给以鼓励，帮助他寻找掌握知识的学习方法和动力，使这个学生的学习劲头一天比一天浓。xx两位同学接受问题稍稍慢了点，我就经常给她们打气，在自己的课中对两位同学进行必要辅导。xx等同学来自郊区的村庄，每逢放学时下雨，我总要问要不要雨伞，要不要骑自行车回家;经常问一问他们生活费够不够，学习能否适应，这些同学因此很感激老师。如果真心实意地对待学生，偏爱较困难的学生，学生有了什么问题就会讲真话、说实情。
三、关心、宽容学生
不少人认为，以前的学生听话、好教，现在的学生不知怎么了，懒惰、任性、目中无人。难道现在的学生真的不可教也?客观地讲，现在的留守学生、独生子女较多，他们确实有一些不尽人意的行为特点和个性习惯，但关键还是要进行疏导和纠正，用宽容的心去倾听他们的呼唤、他们的心声。
本班学生xx常责怪自己接受知识慢、基础不好，常自暴自弃。我看在眼里，想在心头。每次午休前我都要找他谈话，要求其循序渐进，先怎么学，后怎样学，我常拿他的字写得好、认真鼓励他，让其树立信心，稳定这位同学的情绪，也打消了不想读书的念头，最后，顺利地参加了中考。xx两位同学个子小，不很懂事，课堂上有时得意忘形，玩乎所以，不时讲点小话，针对这些，我没有进行批评，只是单独找他们谈话，指出讲小话的危害性，对己对人都有影响。过后他们都自觉投入到学习中了。用宽容的心去看学生，去看待情理中发生的事，学生会理解，也会改变自己的所作所为。这样，班级氛围“活而不死”，紧张与活泼适度，班级就有凝聚力、向心力。
四、“三勤”约束、管理学生
“三勤”既腿勤、嘴勤、脑勤。
为了使学生顺利完成学业，对学生一味迁就是不行的，必须严格要求，主要针对学习和纪律。我每一节课都要巡课，用心观察学生的学习状况，一发现问题马上纠正，课间和午休，我是必到的，科任老师离开课堂的时间正是我进班处理问题的时间。xx同学成绩好，但自觉性不强，容易开小差，巡课时发现这个苗头后，我及时给以指出，为他制定了详细的学习计划，“响鼓还须重锤擂”，还适当给他加压，要求他达到相应的标准。每天晚自习查班、晚自习下后查寝，我是必到的，有问题就当时解决。
因为有真诚的爱、宽容的心，学生才会信任你;有慈祥的关怀、严格的标准，学生才会依赖你;有无私的奉献、对教育的忠诚，事业之树才会常青。我虽然做了一定的工作，但做得还很不够。“而今迈步从头越”，今后还需更加努力，不负教师使命。
中学教师班主任教育工作总结共3
中学教师班主任工作总结
作为一名班主任，时间默默地流逝，我欣喜地看到他们一天天进步，回首之间发现自己也在和学生一起成长，真是有喜有忧，有笑有泪。下面是小编收集整理的文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。
第一篇：中学班主任工作总结
当孩子们终于接过那鲜艳夺目的\"巴蜀好集体\"的锦旗时，如雷的欢呼声和掌声久久不能平息，我眼中噙着泪水，沉浸在成功的喜悦里，为自己，更为那正走向成熟的孩子们。
还记得三年前，从学校毕业的我第一次当上班妈妈，想着将成为五十几个孩子的领导，那受宠若惊的感觉至今仍记忆犹新。我想到了园丁，想到了蜡烛，对，燃烧自己。于是，我凡是身体力行，扫帚倒了，我来扶，窗台脏了，我来擦，地上有废纸，我来捡。当了一年\"棒棒班主任\"，班级评比告诉了我，学生的主人翁意识太差，\"巴蜀好集体\"，没门! 第二年，我吸取了教训，开始对学生完全放手。活动来了，由学生策划承担;工作来了，让学生去干;有了问题，学生商量解决。由于没有做好引导工作，学生如一群无头苍蝇，找不到方向。当了一回\"神仙班主任\"，捡了半天烂摊子，实践告诉我，也不行。
于是，我开始静下心来认真地思考我所从事的工作。小学班主任的事务确实繁琐杂乱，但一旦沦为\"棒棒班主任\"，工作
1 将失去条理和计划。放手让学生当主人的思想是对的，但如果完全放手，成为\"神仙班主任\"，班级这艘巨轮将找不到航线。于是，我为自己提出了\"扶着孩子做主人\"的工作思想，并拟定了工作计划。 新学年的第一天，我把中队委和小队委的职务名称统统写在了黑板的左上角，并提出竞争目标：两周之内进行民主选举，无记名投票。根据自己的标准选自己的干部，这是让大家产生主人翁意识的第一步。
雄赳赳气昂昂的小干部们选出来了。我告诉他们，这可不是戴个标志牌那么简单，凡是有为班集体抹黑的，将一票否决无条件进入干部队伍，并提出两周考察时间。让小干部产生\"忧患意识\"，这是走向主人翁的第二步。 两周过去了，我开始给干部们进行细致的分工，并陪着他们开展了几周的工作。我教清洁委员如何合理安排清洁;教学习委员怎样组织早读;教组织委员如何分发糕点;教小组长如何收发作业本。教时手把手，干时放手干。发现漏洞，马上补，发现错误，马上改，因为分工细致，小干部任务明确，所以，他们很快就形成了自己的工作习惯，基本上能独立开展工作。 \"火车跑得快，全靠车头带\"，小干部的积极性感染着同学们，榜样的作用激励着同学们。
我抓住这一契机，利用少先队活动时间，开展了\"争做班级小主人\"的主题队会，让同学们讨论了\"怎样才算班级的小主人\"这个问题，使大家有了深刻而具体的认识。孩子们通过讨论知道了，要当小主人，其实并不难，做任何事的时候，多想想集体，想想大家，就成了。大家还主动提出每周评选\"小主人红花
2 \"的活动。当好了小主人的，进行表扬，没当好小主人的，提出批评。
这一来，同学们的主人翁意识高涨。加餐时讲话的，没了;下课抢擦黑板的，多了;课间疯打的，少了;满地废纸和铅笔屑，看不见了。大家你帮助我，我监督你，形成了积极向上的班风班貌。小干部们的工作也得心应手。经过大家的努力，终于在期末获得了\"巴蜀好集体\"的光荣称号。
第二篇：中学班主任工作总结
对学生进行说服而不要说教。
很多教师都认同在批评说服时，应以表扬为辅，这样，学生会以积极的情绪去接受批评。我想多数情况下是这样的，有时也可采用较相反的方法。有时，教师当众发火的批评在某些学生身上更为有用，也许这样学生受到的教育更为深刻。记得一次课堂上，一名学生多次玩东西，我看了他几眼，他也知道老师暗示收住，可仍未收住。我便火了，走过去收了他玩的东西，大声说：“我一连看了你几眼，你仍玩东西，不认真听讲，你心里有课堂纪律吗?有老师吗?”学生一时静下，我也收住，继续上课。中午，我把这名学生叫到办公室，对他说：“你上课时玩东西，对不对?老师很相信你能改正，可望了你几次你都没收住，老师才发火。相比而言，是老师尊重你一些还是你更尊重老师一些?”之后，该生招呼老师更热情了，也较守纪了。以表扬为辅，让学生心悦而后服，理所当然，而严厉的
3 适时批评，让学生为自己错误而沉重甚至愧疚而愿去认真不声响地改正，也许更持久。
教育是一种最为复杂的行动的艺术。我想，情感是其中主线，围绕对学生爱的情感，采取多种方法是可试或可行的，说服也是如此。
放手，相信学生能行。
别小看学生，每个学生都不简单。在一次表演课本剧时，我想来想去也想不到要准备什么节目，无意间我把烦恼讲给学生听，几个学生说：“老师交给我们吧”，我因为觉的他们太小了所以有些犹豫，但为了不打消孩子的积极性我同意了。没想到他们编排的《骄傲的公鸡》竟然在学校评比中获得了一等奖，并代表学校出席了办事处的比赛。有时在学习上也是一样，他们会主动向我提出：“老师，我们想分小组学习。”我也同意他们小组学习，只要他们觉得这样做好，我肯定支持他们，尊重他们的选择，学生的学习热情异常高涨，效果也事半功倍。“三人行，必有我师”，这其中也包括学生。
看着朵朵的花儿茁壮成长，我忘却了烦恼，品尝着园丁的快乐，我体会到师爱是师德的永恒之魂
这几年的教师历程使我深刻认识到，应试教育向素质教育的转变，注重智商到注重情商的开始，这些教育观念的转变无一不决定着师德师风的形成的好坏，教师必须不断接受新观 4 念，打破旧框框，要具有积极学习的进取心。也许作为一名教师要付出很多很多，但我觉得收获的更多。每当收到毕业学生的信件和卡片，每当看到学生取得的点滴进步，每当看到他们的一张张花朵般的笑脸和那声甜甜的“老师”??我的内心里就升起一种自豪感和使命感。
第三篇：扶着孩子做主人
小学班级管理工作繁琐而细致,如果只靠班主任一人来管理，必定是首尾不能相顾。因此，培养班级的自主化管理能力，让班级管理自主化就显得非常重要。所谓班级管理自主化就是指加强小学生自我管理，让学生自己成为班级管理的主人，从而达到“人人有事做，事事有人做”班级管理境界。
记得那时师范毕业初踏讲台时，面对着一个个可爱的孩子，我就想：小学生处于身心发展成长期，如何让他们健康成长?后来随着时间的推移，在和他们朝夕相处的教学生活中，年轻的我，有一些成功的体会，也有一些理性的思考。我认为，为了他们的成长，做他们的好朋友、做他们的好“学生”与做他们的好老师一样重要。
一、扶着孩子做主人
我毕业一直教高年级，但在2014年我接手了二年级，并且当班主任包班，我对于刚教低年级没什么经验，而且一想到我需要对他们的一言一行需要全管就觉的无从下手。
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经过思考我认识到，如果班级的有效管理是一座高楼大厦，那么一支强有力的班干部队伍就是这座大楼的基石。一个班级班风的好坏，学风的浓淡，班干部起到至关重要的作用。于是我决定先在班干部身上着手，为自己提出了\"扶着孩子做主人\"的工作思想，并拟定了工作计划。在开学两周后，我把中队委和小队委的职务名称统统写在了黑板的左上角，无记名投票，根据自己的标准选自己的干部，这是让大家产生主人翁意识的第一步。很快雄赳赳气昂昂的小干部们选出来了，我告诉他们，这可不是戴个标志
牌那么简单，凡是有为班集体抹黑的，将一票否决无条件进入干部队伍，并提出两周考察时间。让小干部产生\"忧患意识\"，这是走向主人翁的第二步。 两周过去了，我开始给干部们进行细致的分工，并陪着他们开展了几周的工作。我教卫生委员如何合理安排清洁;教学习委员怎样组织早读;教小组长如何收发作业本。教时手把手，干时放手干。发现漏洞，马上补，发现错误，马上改，因为分工细致，小干部任务明确，所以，他们很快就形成了自己的工作习惯，基本上能独立开展工作。 \"火车跑得快，全靠车头带\"，小干部的积极性感染着同学们，榜样的作用激励着同学们。这一来，同学们的主人翁意识高涨。上课时讲话的，没了;下课抢擦黑板的，多了;课间疯打的，少了;满地废纸和铅笔屑，看不见了。大家你帮助我，我监督你，形成了积极向上的班风班貌。小干部们的工作也得心应 6 手。经过大家的努力，我班获得了“济南市优秀班集体”的称号。
但在升入三年级时又出现了一个大问题，两个二年级合成了一个班，这样一来两个班彼此不和睦，经常吵架，而且那个班的成绩不是很好，而且有很多坏习惯比如不做作业，没有纪律性等，这样一来班级陷入了一片混乱中，怎么办?首先我决定在小组内让他们融合，有意识的让两个班的同学一个小组，讨论问题。上体育课时尽量打破一班和一班玩，二班和二班玩的局面，大家一起做游戏，让学生之间培养起友谊来。接着开展“做朋友”活动让同学之间互相帮助，一起做学习做作业，把成绩提上来。在班级气氛逐渐融洽之际班会时间，开展了\"争做班级小主人\"的主题队会，让同学们讨论了\"怎样才算班级的小主人\"这个问题，使大家有了深刻而具体的认识。孩子们通过讨论知道了，要当小主人，其实并不难，做任何事的时候，多想想集体，想想大家，就成了。在采取了一系列措施后，我们班出
现了赶、帮、超的局面，纪律不仅好转，成绩也很快提上来。
通过这几年的班主任工作，我觉得只有好的管理，才有好的班集体，怎样让孩子更好地成为班级的小主人，这将是我不懈探索和追求的课题。
二、做个好朋友——把自己的事情告诉学生。
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年轻的我，在学生眼里就是他们的大姐姐，我也愿意做学生的知心朋友。我愿意蹲下来倾听他们的心声，学生叽叽喳喳地把他们的故事讲给我听，久而久之，我对每个孩子都了如指掌，但我总觉得我和孩子们之间好像还有那么一点儿说不出来感觉，孩子们的眼神里总是在渴望着什么。记得有一次，我参加了全国英语等级考试，在口试时候，我与一位考生进行英语对话，其中发生很多趣事，如那考生听不懂考官的问题，眼瞪瞪地看着我等等。我把这件事告诉学生，学生表现出浓厚的兴趣，还在不停地问：“老师那考生为什么不会呀?”“考官有什么表情呀?”“你有没有告诉他答案呀?”一连串的问题，我恍然大悟：我希望了解学生，学生也在渴望了解我呀!朋友，需要相互了解。从那以后，无论我遇到开心与不开心的事情我总喜欢与他们分享，他们也总爱跟着我问个不停，我们真正交上了知心朋友而每次交谈过后，我知道了他们想什么、爱什么、恨什么，为我及时引导与教育他们提供了很好的帮助。
记得去年临近期末考试时，我扁桃体发炎流脓了，疼得不敢说话，医生说住院割了吧。可是我想到我班里那几十双充满渴望的眼睛，我说：算了，等考完试再说吧。在以后的日子里，学生知道了我嗓子说不出话，都特别的懂事，不让我操心，每天都给我桌子上冷好一杯水，上我抽屉里放药……这些琐碎的细节现在想起来我都觉得很感动。我深刻认识到只要你爱孩子孩子就会爱你。
三、家访——与家长沟通的手段。
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学生魏峰，经常性不完成作业，我通过仔细观察发现，原因之一是由于该生父母常年在外做生意，而该生的学习自制力较差，因此经常不完成作业，成绩不理想，找到病因，就好治疗。我进行了一次家访，与家长深入谈论了学生的学习问题。该生家长也对孩子的学习深感焦急，表示今后不管多心，一定抽一个人在家督促学生学习。我将每天的知识重难点，以联系卡的形式写给家长，家长根据联系卡，督促学生学习。我也利用课余时间，给该生补习所学的知识。通过这半年的观察，该生进步颇大，不仅能及时完成作业，成绩也有了很大提高。
第四篇：扶着学生做班级的主人
小小的一个班集体，每天闲杂的小事很多，如果我们做班主任的总是亲力亲为的话，那真是要累死讲台无人问，甚至很多人会说你傻，当然现在的我们已经适应了这样的生活，每位老师都有一套自己带班的路子，但我们还是可以看到每个班集体的状况是不一样的，有的班级班主任不在班级就是一盘散沙，有的班级只有班主任在的时候才显得听话点，甚至有的高年级学生不知道也不会最快速最干净的清理自己的卫生区，经常会看到班主任一个人在那扫，而学生在旁边观看。这样的情况是否应该教给学生如何处理这样的事情，而不是做一个累死累活的老黄牛。
在一个班集体中，每位班主任都有一个小干部群体，我们如何更好地发挥小干部的作用，需要我们动一动脑筋。班级的 9 班长就是这个班级里内部老大，如何才能培养出一位省心的班长，我们班主任的工作的好帮手。那就从树立班长威信开始，首先一位班长肯定是大家选出来的，大家信得过的，而且在很多方面比较突出的，这样他在管理班级的时候很多学生都是信服的，甚至就以班长为榜样。班主任需要帮助班长如何做到让大家相信你，当然以身作则是必要的。有时班主任不在的时候，一个优秀的班长就是这个大集体的家长，要教会他们处理事务的能力，不要把所有的事都推到老师那里去处理，比如两个学生之间出现了一点小摩擦，其实班干部就能调解，万事离不开情字，把情理说通这样的事情就会少发生。
再说说班级里的卫生，要想卫生好，必须责任到人，从值日的小组长入手，教会他们如何做好合理的分配，在最短的时间里把卫生的质量提上去。我们经常会看到学生在打扫卫生的时候会磨洋工，这就是组长的分配和领导能力欠缺，当然我们可以教会他们先干什么在干什么并给他们限定一个时间，这样训练下去，也会训练成一队质量极高的卫生小组。面对学校的每一次检查也不会手忙脚乱了。
其实，在班级内部的事情我们怎么处理别人也是不知道的，展现全班的时间就是站队的时候了，一个懒散的班集体在站队的时候不会做到：快，静，齐。往往会花上一点时间整理队伍，这就需要我们训练好一位好的体育委员，体育委员站在队伍的前面，他对于整个队伍来说有着重心的力量，所以训练好一个体育委员也是很装面子的。体育委员的口号和站姿一定
10 要形成表率，这样整个班级才有凝聚力。在体育委员的标准的口号下，学生也会做得很出色。再者在学习上一定要选拔一批得力的课代表，当然课代表都是最喜欢他所担任的哪门学科，只有先喜欢，才能发挥他们更大的长处。比如我们班的数学课代表就非常喜欢数学，经常参加数学类竞赛，成绩都很出色，他在数学上总能给大家解决很多难题，所以学生们在数学方面对他都很信服。分配下去的任务，学生能够完成的很好。
一个班集体所有的事物开始时我们都必须亲力亲为，但是这只是一个时间问题，我们真正能够做好的时候，不是我们在做，而是发挥了每个班干部的能力，让学生想成为也愿意成为这个班集体的主人，所以我们的“扶”就是为了更多的“不扶”。
第：做主人总结
为深入贯彻落实哈尔滨市委十二届十次全会精神，动员全市教育系统广大党员干部解放思想, 坚定信心，超越自我，创先争优，以更加奋发有为的精神状态，推动教育事业科学发展，确保我市教育事业“十二五”规划顺利推进，根据尚教党发[2014]2号文件的要求，教育党委决定在全市教育系统开展“做主人 敢担当 谋发展 惠民生”大讨论活动。为确保此次活动取得实效，我校以“做主人、敢担当，谋发展、惠民生，促进望小健康、有序、高效发展”为主题，广泛深入地开展了学习和研讨活动，使全校教职工进一步增强了主人翁意识，以高 11 度的责任感和使命感，全面超越自我，认真谋划发展，勇挑工作重担，为实现望小好发展、快发展、大发展提供了精神动力和思想保证。为了更好的开展此项活动，现在把我校开展活动的第一阶段做如下总结：
一、领导重视，广泛开展宣传活动
1、加强领导，明确职责
学校党支部把大讨论活动作为一项政治任务，摆上重要位置，纳入重要日程，开学伊始就制定大讨论活动方案，统筹安排，精心组织。主要领导亲自抓，分管领导具体抓，形成一级抓一级、层层抓推进的局面。学校领导在大讨论活动中充分发挥了引领和示范作用。带头学习讨论，带头研究思考，带头谋划发展，推动大讨论活动深入开展。
在活动开展过程中，每个阶段都认真作出了书面总结，报送至教育党委
2、加强宣传，营造浓厚的学习大讨论氛围
党支部大力宣传市委全会精神，大力宣传“做主人、敢担当、谋发展、惠民生”的深刻。做到了广大师生人人皆知，以此振奋人心，凝聚力量，化作超越自我，努力进位的动力。党支部还充分利用各种宣传方式，精心设计载体，运用多种形式，营造浓厚的舆论氛围。开设专栏专题，及时报道活动的进 12 展情况、经验做法和取得的成效，广泛宣传活动中涌现出来的先进典型。
二、开展理论研讨活动
(一)、深入学习了盖如垠书记代表市委总结的：
1、“四条宝贵经验”：
(1)树立“超越自我、奋发有为”的精神状态;
(2)用科学发展的思路和目标统一思想;
(3)调动一切积极因素，加快实施新目标、新战略;
(4)树立不畏艰难、奋力拼搏、坚韧不拔的工作作风。
2、“六个超越”的深刻：
(1)要在责任感和使命感上进一步超越自我;
(2)要在科学发展的视野上、高度上进一步超越自我;
(3)要在能力上进一步超越自我;
(4)要在作风上进一步超越自我;
(5)要在机制体制上进一步超越自我;
(6)要在选人用人上进一步超越自我。
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3、深刻理解市委提出的“做主人、敢担当、谋发展、惠民生”这四句话所蕴含的新理念和精髓，把全体教师思想统一到市委十次全会精神上来，统一到甘当学校主人，推进学校各项事业快速发展上来，努力为学校又好又快发展做出了贡献。
(二)召开了教职工学习研讨会
全校教师围绕“四条宝贵经验”、“六个超越”和“做主人、敢担当、谋发展、惠民生，促进望小健康、有序、高效发展”这一主题进行研讨，提高了对市委提出新要求的认识，同时更联系望小的实际情况，进行了座谈。做为望小的一员，如何把“做主人、敢担当、谋发展、惠民生”的理念落实到教学、科研、管理工作中去;如何真正站在主人翁的角度上做事，才会工作有实效，学校有发展;如何在困难面前敢于接受并肩负起自己的责任等等;我们的老师为学校的发展出谋化策。大家心往一处想，劲往一处使，学校的各项工作得以顺利推进。学校发展是手段，达到的最终目标是惠及民生，作为学校发展的核心是以人为本，建立风清气正的工作环境，积极为让老师成长、学生成才搭建平台，让我们的老师能身心愉悦地工作、学习和生活。为我市“十二五”经济社会发展提供智力支持和思想保证。
(三)、总结活动
学校要求教职工根据学校组织的活动认真撰写了一篇心得体会。同时学校也领导开展调查研究，撰写了调研报告。
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